I.E.P.

"NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN"

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°: 1

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. DIRECTORA : Elsa González de Berrocal

2. PROFESOR(A) : Lizbeth Marchena Palomino
3. AREA : HISTORIA
4. CURSO : HISTORIA
5. GRADO : 2º SECUNDARIA
6. BIMESTRE : II
7. DURACIÓN : Del 21 de Mayo al 20 de Julio
II. TITULO DE LA UNIDAD: LAS GUERRAS DE LA RELIGION Y LA FORMACION DE LOS ESTADOS NACIONALES

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS(CAMPO TEMÁTICO) DESEMPEÑOS (INDICADORES)

Identifica información relevante
La baja Edad Media y la formación de los Estados
sobre las Cruzadas y las
Nacionales Reconoce los motivos que movilizan a las Cruzadas
motivaciones que las produjeron

Describe las principales

manifestaciones del renacimiento
El siglo XV y el Renacimiento
Reconoce los cambios culturales y artísticos del
cultural en Europa.
siglo VX

MANEJO DE LA Analiza factores que

INFORMACION desencadenaron el colapso del El siglo XV y el Renacimiento
mundo medieval Maneja información relevante sobre el humanismo

Analiza los factores que

ocasionaron la hegemonía de La era de los descubrimientos
España en el siglo XVI Reconoce los factores que motivaron los viajes de exploración

Describe las características del

contexto político europeo en el siglo La era de los descubrimientos
XVI Reconoce la afluencia de España como potencia
 COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS(CAMPO TEMÁTICO) DESEMPEÑOS (INDICADORES)

Relaciona los procesos que

originaron la formación de las La baja Edad Media y la formación de los Estados
monarquías nacionales en Francia e Nacionales Identifica mediante mapas el desarrollo de los Estados
COMPRENSION
ESPACIO – Inglaterra Nacionales
TEMPORAL

Localiza el área de expansión del La baja Edad Media y la formación de los Estados
Imperio español en el siglo XVI Nacionales Reconoce las posesiones españolas en Europa

COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS(CAMPO TEMÁTICO) DESEMPEÑOS (INDICADORES)

Describe las consecuencias
económicas, políticas, sociales y
culturales del descubrimiento de
JUICIO CRITICO
América.
La era de los descubrimientos
Discrimina información sobre los cambios sociales de Europa
del siglo XV

Reconoce los efectos positivos y

negativos de la llegada de los
europeos a América. La era de los descubrimientos Analiza el proceso de evangelización como modelo de
conquista

IV. BIBLIOGRAFÍA:
 DCN 2009 - 2016
 Rutas de aprendizaje 2016
 Editorial Tercer Milenium – Historia 2º de secundaria
 Editorial Santillana – Historia, Geografía y Economía
 ROSTOROWSKI, Maria: Historia del Tawantinsuyo, Editorial IEP., Lima, 1988.
 SILVA SANTISTEBAN, Fernando: Historia del Perú, Ediciones Búho, Lima, 1995-1996.
 REBAZA ACOSTA, Alfredo: Historia General de la Cultura, Imprenta Miranda, Lima, 1952
 MONTANELLI, Indro: Historia de la Edad Media, Imprenta Random House Mondadori, España 2002.

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Elsa Gonzáles de Berrocal Ángel Valdez Yalán Mercedes Casusol de Quintana Lizbeth Marchena Palomino
DIRECTORA SUBDIRECTOR COORDINADORA DOCENTE
 I.E.P. "NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN"

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°: 2

III. DATOS INFORMATIVOS:

8. DIRECTORA : Elsa González de Berrocal

9. PROFESOR(A) : Lizbeth Marchena Palomino
10. AREA : HISTORIA
11. CURSO : HISTORIA
12. GRADO : 2º SECUNDARIA
13. BIMESTRE : III
14. DURACIÓN : Del 06 de Agosto al 05 de Octubre

IV. TITULO DE LA UNIDAD: LOS INCAS Y EL MUNDO PREHISPANICO

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS(CAMPO TEMÁTICO) DESEMPEÑOS (INDICADORES)

Interpreta las fuentes históricas para

Los Incas, Tercer Horizonte cultural
 Valora el pasado histórico del Perú reflejado en la época del
comprender el origen de los Incas Imperio Inca.

Analiza los principios de La organización política, social, económica y  Analiza información relevante sobre la cultura Inca y su
organización de la economía Inca administrativa de los Incas. legado cultural.

MANEJO DE LA
INFORMACION
Describe culturas que se
desarrollaron en Mesoamérica en el Una mirada a la América Prehispánica
periodo prehispánico  Comprende las altas culturas americanas y sus orígenes
 COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS(CAMPO TEMÁTICO) DESEMPEÑOS (INDICADORES)
Discrimina y analiza la distribución
espacial en torno a los desarrollos
La organización política, social, económica y  Analiza información relevante sobre la cultura Inca y su
administrativa de los Incas. legado cultural.
culturales

Representa la evolución del Imperio

COMPRESION Incaico Creencia, cultura y educación de los Incas  Identifica la cosmología andina como parte de la creencia del
ESPACIO incanato
TEMPORAL

Formula puntos de vista sobre la

información contenida en las Creencia, cultura y educación de los Incas Identifica la cosmología andina como parte de la creencia del
crónicas incanato

COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS(CAMPO TEMÁTICO) DESEMPEÑOS (INDICADORES)

Evalúa la relación entre lazos de Creencia, cultura y educación de los Incas

JUICIO CRITICO
parentesco y la economía inca Clasifica información acerca del sistema económico incaico

IV. BIBLIOGRAFÍA:
 DCN 2009 - 2016
 Rutas de aprendizaje 2016
 Editorial Tercer Milenium – Historia 2º de secundaria
 Editorial Santillana – Historia, Geografía y Economía
 ROSTOROWSKI, Maria: Historia del Tawantinsuyo, Editorial IEP., Lima, 1988.
 SILVA SANTISTEBAN, Fernando: Historia del Perú, Ediciones Búho, Lima, 1995-1996.
 REBAZA ACOSTA, Alfredo: Historia General de la Cultura, Imprenta Miranda, Lima, 1952
 MONTANELLI, Indro: Historia de la Edad Media, Imprenta Random House Mondadori, España 2002.
San Miguel 10 de Diciembre del 2 018

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Elsa Gonzáles de Berrocal Ángel Valdez Yalán Mercedes Casusol de Quintana Lizbeth Marchena Palomino
DIRECTORA SUBDIRECTOR COORDINADORA DOCENTE
 I.E.P. "NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN"

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°: 3

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. DIRECTORA : Elsa González de Berrocal

2. PROFESOR(A) : Lizbeth Marchena Palomino
3. AREA : HISTORIA
4. CURSO : HISTORIA
5. GRADO : 2º SECUNDARIA
6. BIMESTRE : IV
7. DURACIÓN : Del 15 de Octubre al 07 de Diciembre

II. TITULO DE LA UNIDAD: LA CONQUISTA

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS(CAMPO TEMÁTICO) DESEMPEÑOS (INDICADORES)

La conquista española
Identifica las motivaciones que
impulsaron la exploración de Reconoce los cambios sociales que motivan los viajes de
Sudamérica. exploración

Evalúa las fuentes de información Identifica dificultades entre los socios para la repartición de
sobre la etapa de la conquista y los
América
conflictos presentados entre
MANEJO DE LA españoles
INFORMACION
COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS(CAMPO TEMÁTICO) DESEMPEÑOS (INDICADORES)

Describe las rutas de los viajes que

realizaron los conquistadores a
Sudamérica Grafica las rutas de los viajes de Pizarro a América

COMPRENSION
ESPACIO – La conquista española
TEMPORAL

Describe los cambios en la

organización del espacio andino por
efecto de la conquista Reconoce las principales reducciones andinas

COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS(CAMPO TEMÁTICO) DESEMPEÑOS (INDICADORES)

juzga los aspectos positivos y La conquista española

negativos de la concentración de la Analiza el trauma de la conquista
población en ciudades o en
reducciones
 JUICIO CRITICO

evalúa el impacto de las guerras

civiles sobre la población indígena Argumenta fuentes sobre las guerras civiles

evalúa el impacto de las guerras civiles

sobre la población indígena Argumenta fuentes sobre las guerras civiles

IV. BIBLIOGRAFÍA:
 DCN 2009 - 2016
 Rutas de aprendizaje 2016
 Editorial Tercer Milenium – Historia 2º de secundaria
 Editorial Santillana – Historia, Geografía y Economía
 ROSTOROWSKI, Maria: Historia del Tawantinsuyo, Editorial IEP., Lima, 1988.
 SILVA SANTISTEBAN, Fernando: Historia del Perú, Ediciones Búho, Lima, 1995-1996.
 REBAZA ACOSTA, Alfredo: Historia General de la Cultura, Imprenta Miranda, Lima, 1952
 MONTANELLI, Indro: Historia de la Edad Media, Imprenta Random House Mondadori, España 2002.

San Miguel 10 de Diciembre del 2 018

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Elsa Gonzáles de Berrocal Ángel Valdez Yalán Mercedes Casusol de Quintana Lizbeth Marchena Palomino
DIRECTORA SUBDIRECTOR COORDINADORA DOCENTE
 I.E.P. "NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN"

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°: 4

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. DIRECTORA : Elsa González de Berrocal

2. PROFESOR(A) : Lizbeth Marchena Palomino
3. AREA : HISTORIA
4. CURSO : HISTORIA
5. GRADO : 2º SECUNDARIA
6. BIMESTRE : IV
7. DURACIÓN : Del 11 setiembre al 06 de octubre

II. TITULO DE LA UNIDAD: EL ESTABLECIMIENTO DEL VIRREINATO

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS(CAMPO TEMÁTICO) DESEMPEÑOS (INDICADORES)

Las guerras civiles y el establecimiento del Reconoce información relevante sobre los conquistadores
Identifica información sobre los Virreinato
procesos históricos, geográficos y
económicos en el Perú y América en
los siglos XV y XVI
.
MANEJO DE LA
Identifica las características de la
INFORMACION organización política del Virreinato Identifica las principales rebeliones dentro del establecimiento
del Virreinato

COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS(CAMPO TEMÁTICO) DESEMPEÑOS (INDICADORES)

COMPRENSION
Describe las principales rutas Las guerras civiles y el establecimiento del
ESPACIO – comerciales entre España y sus Virreinato Grafica las rutas marítimas del comercio trasatlántico
TEMPORAL colonias americanas

COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS(CAMPO TEMÁTICO) DESEMPEÑOS (INDICADORES)

 Analiza el efecto que tiene la
Las guerras civiles y el establecimiento del
JUICIO CRITICO discriminación racial en la
Virreinato Describe los diferentes argumentos de los conquistadores que
convivencia social. causaron las guerras civiles

IV.- PRODUCTOS(s) REALIZA UN TRIPTICO SOBRE INFORMACION RELEVANTE SOBRE LOS TRES SOCIOS DE LA CONQUISTA (VERSION ACTUAL)

V. EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS (INDICADORES)

EVALUACIÓN
INTERVENCIONES
Identifica información sobre los procesos
ORALES históricos, geográficos y económicos en el
Perú y América en los siglos XV y XVI Reconoce información relevante sobre los conquistadores
PARTICIPACION .
ACTIVA MANEJO DE LA
INFORMACION
TRABAJOS
Identifica las características de la
PRACTICOS Identifica las principales rebeliones dentro del establecimiento del
organización política del Virreinato
Virreinato
CUESTIONAMIENTO
S DIVERSOS

SITUACIÓN DE COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS (INDICADORES)

EVALUACIÓN
INTERVENCIONES COMPRENSION ESPACIO Describe las principales rutas comerciales Grafica las rutas marítimas del comercio trasatlántico
– TEMPORAL entre España y sus colonias americanas
ORALES

PARTICIPACION
 ACTIVA

TRABAJOS
PRACTICOS

CUESTIONAMIENTO
S DIVERSOS

SITUACIÓN DE COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS (INDICADORES)

EVALUACIÓN
INTERVENCIONES
ORALES

PARTICIPACION
Analiza el efecto que tiene la
ACTIVA
JUICIO CRITICO discriminación racial en la convivencia Describe los diferentes argumentos de los conquistadores que causaron
social. las guerras civiles
TRABAJOS
PRACTICOS

CUESTIONAMIENTO
S DIVERSOS

VI. BIBLIOGRAFÍA:
 DCN 2009 - 2016
 Rutas de aprendizaje 2016
 Editorial Tercer Milenium – Historia 2º de secundaria
 Editorial Santillana – Historia, Geografía y Economía
 ROSTOROWSKI, Maria: Historia del Tawantinsuyo, Editorial IEP., Lima, 1988.
 SILVA SANTISTEBAN, Fernando: Historia del Perú, Ediciones Búho, Lima, 1995-1996.
 REBAZA ACOSTA, Alfredo: Historia General de la Cultura, Imprenta Miranda, Lima, 1952
 MONTANELLI, Indro: Historia de la Edad Media, Imprenta Random House Mondadori, España 2002.

San Miguel 10 de Diciembre del 2 018

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DIRECTORA SUBDIRECTOR COORDINADORA DOCENTE
 I.E.P. "NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN"

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°: 5

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. DIRECTORA : Elsa González de Berrocal

2. PROFESOR(A) : Lizbeth Marchena Palomino
3. AREA : HISTORIA
4. CURSO : HISTORIA
5. GRADO : 2º SECUNDARIA
6. BIMESTRE : IV
7. DURACIÓN : Del 15 de Octubre al 07 de Diciembre

II. TITULO DE LA UNIDAD: PERU PAIS DIVERSO

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS(CAMPO TEMÁTICO) DESEMPEÑOS (INDICADORES)

Identifican los factores que
determinan las características
Perú: país mega diverso
físicas y climáticas del territorio Reconoce los factores climatológicos del Perú
peruano
 Identifica las características físicas,
MANEJO DE LA climáticas y ecológicas del eco Perú: país mega diverso
INFORMACION regiones del Perú. Identifica la importancia del mar peruano

COMPETENCIA CAPACIDADES CONTENIDOS(CAMPO TEMÁTICO) DESEMPEÑOS (INDICADORES)

Localiza las eco regiones del Perú

Perú: país mega diverso
en el espacio Grafica las regiones naturales del Perú

COMPRENSION
ESPACIO –
TEMPORAL

Ubica las áreas naturales protegidas Perú: país mega diverso

en el contexto de las eco regiones Reconoce las áreas naturales protegidas por el Estado

Ubica las áreas naturales protegidas en el

contexto de las eco regiones Reconoce las áreas naturales protegidas por el Estado
IV. BIBLIOGRAFÍA:
 DCN 2009 - 2016
 Rutas de aprendizaje 2016
 Editorial Tercer Milenium – Historia 2º de secundaria
 Editorial Santillana – Historia, Geografía y Economía
 ROSTOROWSKI, Maria: Historia del Tawantinsuyo, Editorial IEP., Lima, 1988.
 SILVA SANTISTEBAN, Fernando: Historia del Perú, Ediciones Búho, Lima, 1995-1996.
 REBAZA ACOSTA, Alfredo: Historia General de la Cultura, Imprenta Miranda, Lima, 1952
 MONTANELLI, Indro: Historia de la Edad Media, Imprenta Random House Mondadori, España 2002.

San Miguel 10 de Diciembre del 2 018

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DIRECTORA SUBDIRECTOR COORDINADORA DOCENTE