ESCUELA TELESECUNDARIA

“No. ______”
Ciclo Escolar 2018-2019.
PLANIFICACION DIDÁCTICA POR SECUENCIA MODELO EDUCATIVO 2017
10 DE SEPTIEMBRE AL 14 DE SEPTIEMBRE DE
ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHAS:
2018
DOCENTE GRADO:  1°
SEMANAS
GRUPO: A BLOQUE: 1 SECUENCIAS: 1 PERIODOS LECTIVOS: 10 :
TEMA DEL
LEER CUENTOS DE DIVERSOS SUBGENEROS
BLOQUE:
ENFOQUE: Comunicativo
CAMPO DE
FORMACION O Literatura
EJE:
ESTRATEGIAS
DE Lectura de Narraciones de diversos subgéneros
APRENDIZAJE:

SECUENCIA DIDÁCTICA 1
NOMBRE: LEER CUENTOS DE DIVERSOS SUBGENEROS
APRENDIZAJE Leen narraciones de diverso subgéneros narrativos: Ciencia ficción, terror, policiaco, aventuras,
ESPERADO: sagas, u otros.
Acercar a los estudiantes, a los subgéneros narrativos más difundidos o a los que sean de su
INTENCIÓN DIDÁCTICA: interés, con el fin de que compartan sus interpretaciones con otros lectores y tengan criterios
más definidos para iniciar otras lecturas.
Cuentos de diversos subgéneros: cuentos de hadas, de ciencia ficción, de terror y policiacos.
Diferentes fuentes de información sobre los subgéneros narrativos: prólogos, artículos de
divulgación o crítica literaria, páginas electrónicas especializada o blogs de fans.
Recursos audiovisuales
• Los subgéneros narrativos I: los cuentos de hadas
• Los subgéneros narrativos II: el cuento policiaco
MATERIALES Y • Los subgéneros narrativos III: la ciencia ficción
RECURSOS: • Tipos de narradores en distintos subgéneros narrativos
• Aprendiendo a redactar un texto
• La importancia de puntuar un texto
Recursos informáticos
• Personajes e historias
• Leer subgéneros narrativos
• Los párrafos en un texto

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
INICIO DESARROLLO CIERRE
LUNES 20 de agosto – 1 periodo lectivo.
*Cuestionar sobre los aprendizajes
previos:¿Qué sabes de subgéneros A partir de lo que saben escribir definiciones de
narrativos? los siguientes conceptos relacionados con la Analizar las características y el
literatura comportamiento de los personajes
narrativa:cuento,trama,ambiente,narrador,pers de un subgénero narrativo
onaje

Martes 21 de agosto – 2 periodos lectivos.

Leer los fragmentos de la pag. 18 y
contestar oralmente las preguntas.
¿Qué puedes hacer para obtener la
De manera individual completar la tabla a partir información que le falta a tu tabla?
de lo que identificas sobre los subgéneros *De los subgéneros de la tabla,
narrativos. Pág.19 ¿Qué tipo de historias te gustan
más?

Miércoles 22 de agosto – 3 periodo lectivo.

3 Leer individualmente el fragmento de “LA Observa el audiovisual Los
CENICIENTA” subgéneros narrativos I: los
FASE 2: Identificar personajes típicos y *Escribir: cuentos de hadas. Escribir las ideas

analizar sus motivaciones
organización relacionar los momentos de esta.
FASE 3: Reconocer la
temporal y la trama
5
FASE 4:Conocer aspectos temporales y
espaciales que crean el ambiente
Conocer aspectos sociales que explican
las acciones.
FASE 5: Información para saber sobre un Identificar qué lo hace distinto de los cuentos de
subgénero
Identificar tipos de narrador
De algún subgénero elegido.
FASE 6: Compartir los resultados de la *Desarrollar
lectura y la investigación
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a) Las características de la Cenicienta son…
b)La situación problemática que se enfrenta,
c)Las características de los personajes que se principales del audiovisual.
oponen a ella son…
d)Las características del personaje del hada
son…
*Leer el apartado ”Tipos de personajes
JUEVES 23 DE AGOSTO 4 periodo lectivo
Analizar la trama de “El contrato” en parejas Identificar los momentos de la
trama (planteamiento, desarrollo y
desenlace)
*Observar el audiovisual Los subgéneros
narrativos II: el cuento policiaco.
EVALUACIÓN INTERMEDIA
VIERNES 24 DE AGOSTO 5 periodo lectivo
Leer el cuento “CUÁNTO SE DIVERTÍAN”.
Observen como es la época y el lugar donde se Identificar los aspectos espaciales y
desarrolla. temporales que crean el ambiente.
Completar el cuadro de la pág.27
LUNES 27 DE AGOSTO 6 periodo lectivo
Leer “EL CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN” e
Observar el audiovisual Los
identifiquen como se representa la sociedad en
subgéneros narrativos III: la ciencia
el subgénero al que pertenece el cuento.
ficción.
*Comentar en grupo que otros cuentos,
*Comentar qué aspectos de la
novelas, historietas, películas o series de ciencia
sociedad que se representan en los
ficción conocen. Explicar cómo sabe que son de cuentos de hadas y en los cuentos
ciencia ficción. policiacos ayudan a explicar cómo se
comportan los personajes.
MARTES 28 DE AGOSTO 7 periodo lectivo
En plenaria Explicar que es lo
fantástico.
*Leer el texto “DEFINICIÓN DE LO FANTASTICO”.
*Utilizar el recurso informático Leer
subgéneros narrativos
otros subgéneros que hasta ahora han leído.
*Investigar sobre el subgénero de
ciencia ficción
MIERCOLES 29 DE AGOSTO 8 periodo lectivo
Observar el audiovisual Tipos de narradores Formar equipos y elegirán un
en distintos subgéneros narrativos. subgénero para leerlo. Y comentar
que han aprendido hasta el
Escribir las ideas principales del audiovisual. momento.
*ACTIVIDAD RECURRENTE
JUEVES 30 DE AGOSTO 9 periodo lectivo
su reseña con la siguiente Redactar una reseña en la que
estructura: Introducción, desarrollo y expondrán sus reflexiones sobre
conclusión) uno de los cuentos que hayan
seleccionado.(Titulo, el autor y
algunos datos biográficos, el
subgénero, la trama del texto, el
tema, el ambiente, los tipos de
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personajes y el tipo de narrador).

Observar los audiovisuales

Aprendiendo a redactar un texto y
la importancia de puntuar un texto.

*Usar el recurso informático Los

párrafos de un texto
VIERNES 31 DE AGOSOTO
EVALUACION
Llenar una tabla sobre la valoración del subgénero que elegiste para elaborar tu reseña.
PRODUCTO DE LA
SECUENCIA: presentación del cuento para la antología grupal.

*El alumno explicara cómo lo que aprendió le puede ayudar a apreciar mejor los subgéneros
narrativos.

*Escribir en su cuaderno la trama del cuento que eligió.

*En equipo conversaran y darán su respuestas a las siguientes interrogantes:

¿Cómo resolvimos desacuerdos o dificultades del trabajo?

CRITERIOS DE
Algunos aspectos que podemos mejorar
EVALUACION
Lectura de reseñas en el grupo.

Completar un cuadro con los datos de algún cuento que te haya interesado, pero que no hayas
comentado anteriormente.

entregar un cuento para integrar una antología, grupal.

TECNICA DE
EXPOSICION, PRESENTACION.
EVALUACION
NOMBRE DEL ALUMNO:
BLOQUE: SECUENCIA:
GRADO: GRUPO: FECHA:
LISTA DE COTEJO
Aspectos Si No Parcialmente
INSTRUMENTO DE Hice un análisis del cuento para tomar notas y planear la escritura de la
EVALUACION reseña
La reseña tiene introducción desarrollo y cierre.
Conseguí interesar a los lectores de mi reseña
Total
Porcentaje

Sello de directora
docente la institución