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Taller IV FUNDAMENTOS FUNDAMENTALES DEL PROCESO EDUCATIVO.

1) Que es el educando.
2) Cuáles son sus características.
3) Explique brevemente los aspecto biológicos y psicológicos del educando.
4) Como debe ser su educabilidad.
5) Cuál es su papel en la sociedad.
6) Que es el educando, maestro o docente.
7) Hable brevemente de la evolución y origen del profesor.
8) Enumere las características del docente.
9) Cuál es la misión y visión del docente.
10)Como debe ser la función del docente.
11)Cuál es el papel a nivel social.
12)Cuales son sus perfiles del docente según el MIDERD y cada nivel.
13)Cuales son los tipos de maestros y define.
14) Haga inmersión de las diferentes competencia que debe de tener el
maestro de Rep. Dom. Y defínelas.
15)Haga un breve resumen de la interacción del docente en diferentes
instituciones concernientes del sistema educación.
16)Cual es contribución de la educación para la sociedad.
17)Que es un fin.
18)Cuales son los fines educativos.
19)Cual es el objetivo de la ciencia de la educación.
20)Mencione la clasificación de las ciencias de la educación planteada por
Gastón Mialerat.
21)Reflexione sobre las 4 integrantes de la educación planteada por Frabboni.
22)Defina los tipos de educación formal, no formal e informal y establezca su
diferentes o diferencias.
23)Hable brevemente de autoeducación, heteroeducación y fanteducacion.
24)Que es aprendizaje.
25)Define educación privada, publica y semiprivada.
26)Que es retroalimentación.
27)Que es educación sexista.
28)Que son competencias educativas y menciónalas.
29)Cual es el fundamentos jurídico de la educación.

Respuestas

1) Es el sujeto de la educación cuando hablamos de educando nos referimos


generalmente al niño y al adolescente que concurre a la escuela, pero el
verdadero sentido del término es mucho mas amplio.
2) El termino educando, por lo tanto, puede ser humana, tanto niños y al
adolescentes como al joven y adultos, siempre que sean educables, estos es,
que tengan capacidad de recibí formas de transformarse y perfeccionarse,
sea sistemáticamente por medios del educador y la escuela.
3) No puede educarse al hombre sino se le conoce en su aspecto corporal, tanto
en su constitución morfológicas en su funcionalmente, fisiológicos y su
desarrollo orgánico. Este aporte de la ciencia biológico es imprescindibles,
sobre todo si tenemos en cuenta que en la infancia y en la adolescencia
cuando mas manifiestan en el desarrollo del ser el predomina de los factores
físicos.
4) .
5) La educación contribuye un fenómeno eminentemente social tanto por sus
funciones. El hecho educativo se nos presenta como un fenómeno que atañe
al individuo pero considerado este dentro del marco de la vida sociocultural
histórico a que pertenece.
6) Es aquel individuo que bajo el cumplimiento de una preparación profesional
puede educar a otras personas, trabajan dentro del ámbito de la enseñanza,
ya sea en el área básica, primaria y secundaria.
7) La docencia en la antigüedad no se consideraba un derecho fundamental. La
sociedades prehistóricos necesitaban de las docencias mas como una
necesidad vital que como un derecho trasmitir conocimientos imprescindibles
para la supervivencia del clan, como la técnicas mejores de caza o pesca, era
una terea de los veteranos, los que habían adquiridos experiencias y
conocimientos.
8)

1- Es responsable aquí la responsabilidad implica que atines a las misma


expectativas y estándares que exiges a tu alumnos debes ser justo y igualitario.
Por ejemplo, sino le permites a los alumnos comer chicles, tu tampoco debes de
hacerlo.

2- Es flexible la flexibilidad implica que antes una situación especia o problema


eres capaz de hacer cambios en las lecciones o actividades en el momento, debes
poder cambiar, si la mitad de los alumnos no comprenden un concepto, no puedes
continuar sin encontrar una mejor aplicación para que entiendan.

3-Se preocupa debes realizar tu mayor esfuerzo para asegurarte, que todos los
estudiantes sean exitosos, debes conocer sus pensamientos e intereses y poder
incorporal esos componentes para conectar individualmente con cada uno.

9)
Misión contribuir y servir a la sociedad desde el ámbito educativo, apoyar,
quitar y acompañar a las personas con las que me desenvuelvo. Mostrar
que la educación va mas haya de las paredes de un aula o escuela pues
nos estamos educando y reducando en todo momento.
Vision se una persona experta y reconocida en el ámbito de la educación,
realizar y desarrollar propuestas que generen cambios positivos en la
sociedad y se una persona que nunca se canse de aprender.

10)Es aquella de carácter profesional que implica la realización directa de los


procesos sistemático de enseñanzas aprendizajes la cual influye el
diagnostico, la planificación, la ejecución y la evaluación de los mismo
procesos y su resultados de otras actividades educativas dentro del marco del
proyecto educativo institucional de los establecimientos educativo.

11)La erupción de las nuevas tecnologías ha provocado un cambio radical a la


hora de acceder a la información esto aplica en el campo de la enseñanza o
el aprendizaje, supone una modificación igual de drástica en el rol del
docente. Ahora todo el contenido que deben aprender los alumnos en esto,
así que lo que debemos cuestionarnos es. Cual debe ser el papel de los
docentes en el actual sistema de formación.

12)Los docentes antes la demanda del mundo actual y del futuro deben
desarrollar un conjunto de habilidades y actividades para conseguir el
aprendizaje significativo, de este conjunto de habilidades caven destacar
varios tale como, pensar, diseñar, resolver, interactuar, manejar usar ,
producir y comunicar.

13)Educador angustiado. Que paraliza casi siempre la iniciativa de los alumnos,


no deja que los alumnos desarrollen ciertas capacidades como la creatividad,
la responsabilidad de llevar a cabo una iniciativa.
Educador Indolente, Que deja plena libertad a sus alumnos más por
desatención que por principios.
Educador Ponderado, Que debe distribuir partes iguales la libertad y
coerción, sin relajarse de las reglas pedagógicas tradicionales.

14)
1’ Organizar y animar situaciones de aprendizaje. Implica a los/as
alumnos/as en las participación y/o desarrollo de investigación para
solventar sus necesidades.
2’Gestionar la progresión del aprendizaje. Por medio de situaciones de
problemas en relación a sus realidad de cada estudiantes, pero también
controlando la disciplina y las fases interactúales.
3’Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación. Fomentar el
trabajo en el equipo en base a la tolerancia y el respecto a la integridad del
otro.
4’ Implicar a los/as a sus aprendizaje y sus trabajos. Desarrollar la
capacidad del autoevaluación.
5’ Trabajos en equipos. Impulsar a fortalecer el rol del líder basados en la
colaboración del grupo por medio de habilidades de moderación y
mediadores del docente.

15)Realmente la interacción que existe una experiencia educativa (materia o


asignatura) es la que define la manera en que los alumnos aprende con
respecto a los contenidos, a sus compañeros y el docente, es decir la
interacción puede ser el alumno contenido, alumnos menos alumnos y
docentes de alumnos.
16) Es uno de los factores que mas influye en el avance y progreso de las
personas y sociedad. Además de proveer conocimientos, educación
enriquece la cultura, el espíritu los valores y todos aquellos que nos
caracteriza como ser humano.
17)Es un sustantivo masculino que se usa para hacer referencia al terminar
conclusiones, remotas o consumación de un caso.
18)La presente ley garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la
educación regular, en el campo, la labor del estado y de sus organismo
descentralización y la que particulares que recibieron autorizaciones o
reconocimiento oficial a los estudios que imponen.
19)Son todas las ciencias que aportan en teorías y practicas al proceso
formativos desde sus objetos del estudio, son un conjunto de disciplinas que
estudian, describen analizar y explicar los fenómenos educativos en sus
múltiples aspectos.
20)Son conjuntos de las disciplinas interesados en el estudio científico de los
distintos aspectos de la educación en la sociedad y la cultura determinada.
21)El planteamiento, contiene y etapas metodológicas.
La preparación, instrumentos, materiales, espacios y otros apoyos.
La conducción, introducción de un elemento motivado.
La verificación, por experiencia por parte de los niños.
22)Formal, también conocido como formación reglado , es el proceso de
educación integral con relacionado que abarca desde la educación infantil y
primaria hasta la educación segundaria y educación superior que conlleva
una intención deliberado y sistemática que se concretiza en un currículo
oficial.
Informal, Es aquella que enseña contenidos, es formadora de hábitos, de
valores, de experiencias y habilidades, fuera de los instituciones creadas
especialmente son ese fin. Es espontanea.
23)Autoeducación. Es el aprendizaje estrictamente hace referencia aprender uno
mismo en un acto auto reflexivo de la misma manera en que un automóvil es
el que se mueve así mismo y autodidactica es quien se enseña así mismo.
Heteroeducación, tanto hetero y auto reciben el nombre de educación,
porque con la heteroeducacion aprendemos y nos educan desde que
nacimos y los primeros educadores que tienes una persona son sus padres
y familiares y profesores, gracias a estas personas aprendemos las cosas
básicas para estudiar en la escuela.
Coeducacion, Es un método educativo que parte del principio de la igualdad
entre sexos y la no discriminación por razón de sexo.

24)Es un proceso a través del cual se modifican, adquieren habilidades, destreza,


conocimientos, conductas y valores. Estos como resultado del estudio, la
experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
25)Publica: Se denomina educación pública al sistema nacional educativo de cada
país, que esta gestionado con la administración publica sostenido con los
impuesto. Es una educación gratuita.
Privada: Es la que a diferencia de la educación pública se produce en una
institución educativa dirigida mediante la iniciativa privada, bien mediante la
dirección de un preceptor o institución particular costeado por los propios
familiares.
Semiprivada: Se trata de personas que pueden pagar la enseñanza, pero que
no tienen suficiente para asistir a un colegio privado.

26)Es un proceso mediante el cual un sistema, puede ser de cualquier tipo,


recibe energía proporcionada por si mismo para así garantizar sus
funcionamientos.
27)Es aquella en que existe una clara y rígida división entre los que se espera de
los hombres y de las generalización o estereotipos presentado en una
sociedad o cultura determinada, es decir una educación basada en los
estereotipos de género.
28)Es un conjunto de comportamientos sociales, afectivos, habilidades,
cognoscitivas, psicológicos, sensoriales y morales que permite llevar a cabo
adecuadamente un papel, un desempeño, una actividad o una tarea.
29)Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente
en igualdad de condiciones y oportunidades de sus aptitudes, vocación y
aspiración.

Taller V: LOS FUNDAMENTOS DE EDUCACION; FUNDAMENTOS


SOCIOCULTURALES.

1) ¿Que es la sociedad?
2) ¿Cuáles son las características de una sociedad?
3) ¿Defina grupos sociales?
4) ¿Que es socialización?
5) ¿Que son los medios de comunicación?
6) ¿Cuál es la importancia de los medios de comunicación?
7) ¿Mencione algunos medios de comunicación?
8) ¿Cuál es la relación entre pedagogía y comunicación?
9) ¿Explique brevemente las tendencias: Antinómicas, Individualismo y
socialismo?
10)¿Explique relación entre Economía y educación?
11)¿Explique relación entre humanización y tecnología?
12)¿Explique relación entre desarrollo y educación?
13)¿Relación entre educación y política?
14)¿Relación entre estado y educación?
15)¿Relación entre educación y democracia?
16)Explique educación para la democracia?

RESPUESTAS;

1) Es un conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a


unas determinadas reglas de organización jurídicas y
consuetudinarias y que comparten una misma cultura o civilización
en un espacio o un tiempo determinado.
2) Se denomina sociedad al conjunto de personas que tienen
características comunes, como su historia, costumbres, lenguas,
mitos, religiones, creencias, arte, ciencias, economía y valores
culturales pertenecientes a una población que tiene una convivencia
territorial y estilo de vida comunes entre sus miembros, la cual puede
estar concentrada en un sector.
3) Conjunto de individuos de dos o mas personas que desempeñan un
rol social dentro de una sociedad. Conjunto puede ser fácilmente
identificado tiene formas, estructuras y duradero. Las personas
dentro de el actúan una misma normas, valores y objetivos
acordados y necesarias para el bien común del grupo y la
persecución de sus fines.
4) Es el proceso mediante el cual el ser humano aprende en el
trascurso de su vida los elementos socioculturales de sus medios
ambiente y los integran las estructuras de su personalidad bajo la
influencia de la experiencias, sucesos y de agentes social.
5) La inmediatez ha cambiado ya que no pertenece a la radio. La
inmediatez es TWITTER: Durante décadas hemos escuchado que la
radio era el mejor medio de la inmediatez. Si pasaba algo, ponían la
radio y te enterabas el primero. La televisión tenía un margen de
maniobras mucho más lento, por el tema de imágenes y ya la prensa
escrita no sabía hasta al día siguiente. La inmediatez ahora es twitter
y muestra primero reacción si pasa algo acudir a la red.
6) Fines y característica: El propósito principal de los medios de
comunicación es precisamente, comunicar con objetividad pero
según sus tipos de ideología pueden especializarse en: informar,
educar, transmitir, entretener, formar opinión, enseñar y controlar.
7) Radios, Televisión, Cartas, Celulares, Periódicos, Computadoras,
Teléfonos, Fax y Correos Electrónicos.
8) La educación requiere dedicación paciencia, hábitos, habilidades,
valores, conocimientos específicos de la ciencias particular que
imparte y de la didáctica así como una adecuada comunicación
pedagógicas, mas que sentía pasión por la educación, hay que sentir
obsesión por educar.
9) Antinómicas: Es un término en la lógica y epistemología que en
sentido significa paradoja o contradicción irresoluble.
Individualismo: Tendencia de una persona a obrar según sus propia
voluntad, sin contar con la opinión de los demás individuos que
pertenecen al mismo grupo y sin atender a las normas de
comportamientos que regulan sus relaciones. Es una teoría o
tendencia sociológica que otorgan primicias al individuo respecta a la
colectividad.
Socialismo: Tendencia a dar una importancia extrema a los hecho
sociales y a la sociología.
10)Es una sociedad cualquiera cuanta mayor sea el nivel educativo de
sus miembros mayores son las posibilidad de lograr un bienestar
entre todas los aspectos particularmente en lo económicos.
11)Hemos visto la importancia excepcional que asume el factor
económico en la política educacional. Pero ha detenerse en cuenta
unilaterales de las condiciones económicas en la solución de los
problemas de la educación.
12)La consideración del desarrollo humana entendido como un proceso
de aprendizaje y la aplicación de lo aprendido para mejorar la calidad
de vida como eje de todo proceso de crecimiento.
13)Van siempre unidas, nos pueden separarse se unen para elevar la
cantidad de vida en las familias y en la sociedad en general. Una
mujer con educación tiene mas oportunidades de mejorar su vida.
14)En los últimos años la relación entre educación y estado ha ido
acompañados por la preocupación de ir mejorando a la calidad de lo
aprendizaje, hacer mas eficiente los resultados e ir apuntando a
poder diferenciar a través la enseñanza algunos aspectos que son
de suma importancia para el desarrollo intelectuales de los
individuos.
15)Es un elemento indispensable para la formación de una ciudadanía
que participe en una forma libre, racional y responsable en el
desarrollo de los procesos democráticos.
16)Es una idea para la escuela bien democracia e ideal democrático
educacional en el cual la democracia es tanto una meta como un
método de instrucción.

Taller Vl: OTROS ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO.

1-¿Cuáles son los actores del proceso educativo?

2-¿Qué son comunidades educativas?

3-¿Describa los tipos de comunidades educativas?

4-¿Cuáles son las acciones de la comunidad educativa?

5-¿Hable brevemente de las familias como comunidad educativa?

6-¿Hable sobre la comunidad como agente educador?


RESPUESTAS:

1) Actualmente es importe considerar como un reto personal y profesional del


docente el poder brindar un clima favorable para el aprendizaje, donde
exista un compromiso con normas y finalidades claras y compartidas, en
una necesidad de redefinir el papel del profesor como agente mediador
entre individuos y sociedad y la del alumno y en consecuencia proponer
nuevas alternativas para su formación y desarrollo profesional.
2) Es una necesidad para el desarrollo local y regional del centro educativo.
En líneas generales, la comunidad educativa se encarga de promover
actividades que lleven al mejoramiento de la calidad de la educación y
lograr además mejorar el bienestar psicosocial de los estudiantes.
3) Tipos de educación educativa:
1- Comunidad religiosa
2- “ científica
3- “ educativa
4- “ rural
5- “ urbana
6- “ nacional
7- “ internacional
8- “ mundial
4) Es un proceso basado en la comunicación y orientación hacia el futuro que
tiene una interacción educativa y pretende un modelo propuesto
previamente.
5) La familia que es el núcleo básico originario y fundamental de la educación.
Ella es el primer agente educador. Su importancia es decisiva, ya que el
niño nace en el seno de la familia como una página en blanco desde el
punto de visto. Sociocultural nunca su plasticidad volverá a ser igual.
6) El hecho de que la familia sea el primer agente socializador y la institución
mas duradera mas completo e intima con la que se relaciona el niño,
explica su influencia decisiva y profundo en la formación de la personalidad
como hacen notar las psicología, las relaciones familiares desempeñan un
papel importantísimo en la salud mental y en sus desequilibrios. Tan fuertes
es la gravitación de la familia que resulta dificilísimo a los demás agentes
educadores transformar las modalidades que ella determina.

Taller Vll: FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS DE LA PEDAGOGIA Y


SUS RELACION CON LAS DEMAS CIENCIAS DE LA EDUCACION.
1-¿Explique el problema epistemológicos de la pedagogía? Cuál es el
problema.
2-¿Cuándo nace la pedagogía y donde se origina?
3-¿Cuáles son las teorías que sustentan la pedagogía?
4-¿Describa las etapas de la pedagogía?
5-¿Cuáles son los fundamentos científicos de la pedagogía?
6-¿Qué es ciencia?
7-¿Qué son las objeciones entre pedagogía y ciencia?
8-¿Cuáles son las autonomías?
9-¿Qué es método?
10-¿Hable brevemente de métodos de investigación?
11-¿Hable de la pedagogía y su relación con las demás ciencias?
12-¿Por qué existe una unidad de la pedagogía y otras ciencias y para
que?
13-¿Explique la estructura de la pedagogía y sus complejidad?
14-¿Hable de epistemología de la pedagogía contemporánea?
15-¿Explique los tipos de pedagogía normativas, empírica, teóricas y
tecnológicas?

RESPUESTAS:

1) Es una rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el


conocimiento. La epistemología estudia como obtenemos el
conocimiento, las circunstancia históricos, psicológicos y sociologías
que llevan a su obtención, los limites y los criterios por los cuales se
le justifica o inválidos.
2) El término “pedagogía “se origina en la antigua Grecia, al igual que
todas las ciencias primera al realizar las acción educativa y después
nació la pedagogía para tratar de recopilar datos sobre el hecho
educativo, clasificarlas, estudiarlo, sistematizarlo y concluir una serie
de principios normativos.
3) Teorías de la resistencia y la educación.
Teorías del capital humano.
La pedagogía tradicionalista.
Las escuelas nuevas.
La tecnología.
La pedagogía institucional.
La pedagogía constructivista.
La pedagogía operativa.
La pedagogía critica.

4) Etapas madurativas o educador infantil.


Etapas de educación básicas.
Etapas de transición a la vida adulta.
Objetivo generales de la etapa.
Se divide en dos ciclos.
Segundo ciclo; va desde los 13 años a los 16 años.
Primer ciclo; abarca desde los 6 años a los 12 años.

5) Es la ciencia del docente y se manifiesta al enseñar, considero para


que un docente se concrete y perciba como profesional e interactuar
y fortalezca su percepción e imagen social, reflexione y contribuya un
saber propio.
6) Es un sistema ordenado de conocimiento estructurado que estudia,
investiga e interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales.
El conocimiento científico se obtiene mediante observación y
experimentación en ámbitos.
7) Es una ciencia pues la ciencia pedagógicas han definido sus objetos
de estudios con un campo de acción específicos, con métodos
también específicos, con leyes y regularidades que los garantizan y
aparatos conceptuales y categorial que el sistema la teoría.
8) Se encara el problemas de cómo comporta las personas ante si
misma y la sociedad. Se ha estudiado tradicionalmente en la filosofía
bajo el binomio libertad, responsabilidad, de manera que opuesto
seria el binomio determinado.
9) Es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemático,
organizado y/o estructurada, hace referencia a una técnica o
conjunto de tareas para desarrollar una tarea.
10) Son herramientas que los investigadores utilizan para obtener y
analizar los datos. Están incluyen el muestreo, los cuestionarios, las
entrevistas, los estudios de los casos, el método experimental, los
ensayos y grupos de enfoques.
11)Pedagogía y la filosofía: son ciencias que sirven al hombre o al
maestro para explicar las situaciones de diferentes formas, la
pedagogía busca fundamentaciones comprobables a través de la
experimentación y verificación a través de una ley.
Pedagogía con la sociedad: La vida del ser humano dentro de las
estructuras de la sociedad es el papel fundamental de la sociología,
sus relaciones, sus rol, su status, sus condiciones social y sus
integraciones.
Pedagogía con la matemática; tiene una estrecha relación ya que por
las dificultades que suelen tener los estudiantes para asimilar las
materia de matemáticas a la pedagogía procura otorgar al profesor
las herramientas necesarias con los que debe contar para impartir
sus materia.
12)……
13)Estructura pedagógicas; las unidades didácticas son estrategias del
trabajo cotidiano en el aula que nos sirven para organizar la
enseñanzas y el aprendizaje. Son el conjunto de actividades que se
desarrollan en un tiempo determinado para la consecución de los
objetivos.
Complejidad: El ser humano es una persona multidimensional para
educar hay que considerar sus dimensiones biológicos, emocionales,
cultural, mentales, social y económico.
14)Tipos de pedagogía;

Pedagogía normativa; Se establece un debate filosófico y de carácter


teórico acerca de cómo debe ser la educación, los objetivos que
debe perseguir, el modo en el que se ha de definas los conceptos
como los se trabaja y como tienen que ser la situaciones optimas del
aprendizaje.
Pedagogía empírica; Es una teoría filosófico que enfatiza el papel de
la experiencia y la evidencia especialmente la percepción sensorial,
en la formación de ideas y adquisición de conocimientos, sobre la
nación de ideas innatas o traducción.
Pedagogía teórica; Se puede definir las teorías pedagógicas como
estructura de pensamientos constitución por valores, creencias y
supuestos que les permitan al proceso interpretar situaciones
conceptuar sus experiencias sistematizarlas, investigar, transmitirlas
y construir las praxis.
Pedagogía Tecnológica: Dada el desarrollo actual de la educación y
sus creciente complejidad, consideramos mas apropiado y mas
flexible para determinar las estructuración de esta disciplina el
criterio de la integración de la pedagogía tecnológica.

Taller Vlll:.
1-¿Qué es pedagogía?
2-¿Hable brevemente del desarrollo de la pedagogía en la Rep.
Dom.?
3-¿Cuál es las características y orientaciones de la pedagogía
Dominicana?
4-¿Hable brevemente sobre el docente y su relación con la
pedagogía?

RESPUESTAS:

1) Es la ciencia que tiene por objetivo el estudio del problema de la


educación en todos sus aspectos.
2) El trabajo educativo con niños desde temprana edad y el ir
guiándolos a través de 13 manuales que se renuevan a medidas de
que los estudiantes avanzan de grado y que a su vez contiene
actividades y enseñanzas que permiten el desarrollo de la toma de
decisiones a partir de la lógica, son parte de las características que
ofrecen Aprendiendo a querer.
3) Característica de la pedagogía Dominicana:
1. Educar en la virtud.
2. Conducir al educador a la perfección.
3. Proponer educar para ayudar al hombre a crecer como
persona.
4. Considera la educación de vital importancia para desarrollar las
virtudes interactúales y virtudes morales.

4) Para satisfacer la necesidad de preparación de los ciudadanos de


una nación hace falta formarlos. En consecuencia, la formación es el
proceso y el resultado cuya función de preparación del hombre en
todos los aspectos de su personalidad. La Pedagogía es la ciencia
rectora en el proceso de universalización de la enseñanza. Es la
teoría de la enseñanza que estudia las condiciones de recepción de
los conocimientos, los contenidos y su evaluación, el papel del
educador y del alumno en el proceso educativo y, de forma más
global, los objetivos de este aprendizaje, indisociables de una
normativa social y cultural. En un sentido amplio la pedagogía es un
conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno
típicamente social y específicamente humano. Es una ciencia de
carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación
con la finalidad de conocerlo y perfeccionarlo. A su vez, es una
ciencia de carácter normativo, porque se dedica a establecer las
pautas o normas que hemos de seguir para llevar a buen término el
fenómeno educacional.
A lo largo   de la  historia  la  educación  siempre está presente en la