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Ejercicios asignados a BERNARD GIAFAR CARABALI MEDINA – (Estudiante # 4)

Ejercicio 1. (simulador-video #1)

El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.

1. Realizar la lectura Segunda ley de Newton.

2. Utilizar el simulador Fuerzas y movimiento de la Universidad de Colorado1 y completar
la tabla 4.
3. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube o similares; en
el video debe hacer las simulaciones necesarias para responder la pregunta de la tabla
4.

1. Lectura: “Segunda ley de Newton”

En términos generales, la dinámica es la rama de la física que describe la evolución en el

tiempo de un sistema físico con respecto a las causas que provocan los cambios de estado
físico y/o estado de movimiento (Fuerzas). El objetivo de la dinámica es describir los
factores capaces de producir alteraciones de un sistema físico, cuantificarlos y
plantear ecuaciones de movimiento o ecuaciones de evolución para dicho sistema de
operación (Ver figura 1).

Las leyes o axiomas de movimiento fueron presentadas por Isaac Newton en un capítulo
introductorio a los tres libros de los Principia, las cuales son la ley de la inercia, la ley de la
fuerza y la aceleración y la ley de la acción y la reacción, como se evidencia en la figura 1.
En la presente lectura, nos concentraremos en una breve descripción de la segunda ley o
ley de la fuerza y la aceleración.

1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
 Figura 1.Generalidades de la dinámica y las leyes de movimiento de Newton.

Cuando se ve desde un marco de referencia inercial 2, la aceleración de un objeto es

directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre éste e inversamente
proporcional a su masa:
1
a ∝ F neta a ∝ (1)
M
Si se elige una constante de proporcionalidad 1, la masa inercial, aceleración y fuerza se
relacionan a través del siguiente enunciado matemático conocido como la segunda ley de
Newton o ley de la aceleración:

F neta=Ma (2)

Donde la fuerza neta ( F neta) es la suma vectorial de las fuerzas individuales que actúan
sobre el cuerpo, siendo cada una de estas junto con la aceleración magnitudes vectoriales,
es decir, magnitudes con dirección y sentido. Por lo anterior, la segunda ley de Newton
usualmente, se escribe así:

Σ⃗
F =M ⃗a (3)
Cuando una fuerza (F) que se aplica a un objeto o sistema físico, esta puede cambiar el
estado inicial de movimiento del sistema, o lo que es lo mismo, produce cambios en la
velocidad del sistema que pueden ser en la dirección o en la magnitud de la velocidad o en
ambas, siendo estos cambios en la velocidad con respecto al tiempo, lo que se conoce en
física como la aceleración (a⃗ ) del sistema.

2
Un marco de referencia inercial es aquel en el que se cumplen las leyes de Newton.
 Un cuerpo que cae desde el reposo, en las cercanías de la tierra, ejemplifica cambio de
magnitud de la velocidad sin alteración de la dirección. El movimiento parabólico de un
proyectil ilustra el cambio en magnitud y dirección de la velocidad. El movimiento circular
uniforme ilustra el cambio de la dirección solamente (Sepúlveda, 2012 3); en todos esos
ejemplos, se dice que el sistema está acelerado.

ANÁLISIS DIMENSIONAL

∑ ⃗F =m∗⃗a Segunda ley de Newton.

Cuando se encierra entre corchetes rectos las expression de una ley física, se indica que se
realizará el análisis dimensional de la expresión, con la cual se busca verificar y en algunos
determinar las unidades de medida de alguna cantidad física.

[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]

[ ⃗F ]=M . L2
T
Donde M (Masa), L(Longitud) y T (Tiempo) en el sistema internacional de medidas (S.I.)
representan el kilogramo, el metro y el segundo respectivamente, por lo tanto, se tiene
que las unidades de medida de la fuerza en el S.I. están determinadas por:

[ ⃗F ]=k g . m2 =N ( Newton)
s

Se tiene entonces que el Newton (N), es la unidad de la fuerza en el sistema internacional,

en honor a Isaac Newton4 (1642-1727)

Método Newtoniano

Para analizar teóricamente el movimiento de un sistema mecánico desde el punto de vista de

los agentes que lo producen, se aplica la metodología newtoniana; en este procedimiento es
necesario tener en cuenta el siguiente procedimiento:

1. Identifique las fuerzas que actúan sobre el sistema y realice el diagrama de cuerpo libre
(D.C.L.) para cada una de las masas que conforman el sistema físico, esto significa que
se debe realizar un D.C.L. por cada masa del sistema. Sugerencia: se recomienda que
uno de los ejes del sistema de referencia (Plano cartesiano), sea paralelo a la dirección
del desplazamiento del objeto, con el fin que disminuir la extensión en los cálculos.

3
Alonso Sepúlveda Soto. (2012). Los conceptos de la Física. Evolución histórica 3ª edición Medellín, Colombia: Universidad de
Antioquía.

4
Físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés (1642-1727) quien realizó significativos aportes en física
mecánica, cálculo infinitesimal, luz y óptica entre otras ramas del conocimiento.
 2. Plantear la segunda ley de Newton para cada una de las masas. NOTA: Se debe
plantear la segunda ley de Newton a cada masa de manera independiente para cada
eje, esto significa que, si sobre una masa actúan fuerzas sobre dos ejes diferentes,
entonces, para cada eje se debe plantear la segunda ley de Newton y, por lo tanto,
para esa masa se tendría dos ecuaciones de movimiento, una por cada eje.
3. Resolver el sistema de ecuaciones resultante, y finalmente interpretar los resultados.

2. Simulador “La rampa”

En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de cómo
se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
https://youtu.be/Js- https://phet.colorado.edu/es/simul
Simulador “La rampa”
GjGWqT_w ation/legacy/the-ramp
Screencast-o-matic para la grabación https://www.youtube.com/wa
https://screencast-o-matic.com/
y generación del enlace del vídeo. tch?v=Js-GjGWqT_w
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de grabación del vídeo.

Descripción del proceso:

a) Ingresar al simulador: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/the-ramp

b) Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la 1. Lectura:
“Segunda ley de Newton” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 4.
Además, copie el enlace de grabación del vídeo.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

a) haga Click en “Reiniciar”. Coloque el refrigerador en el tablón (rampa). Varíe el ángulo de
inclinación. (con click sostenido en el tablón) y responda: ¿para qué ángulo el valor de la fuerza
normal es igual al peso? ¿Qué le sucede a la magnitud de la fuerza normal a medida que el ángulo
se incrementa? ¿para qué valor del ángulo, el refrigerador empieza a deslizarse rampa abajo?
Respuesta (a)
1 para el angulo 0 son iguales la fuerza normal y el peso pero con direcciones contrarias.
2. Empieza a perder agarre y el objeto empieza a deslizarse sobre la rampa.
3. 27°

b) Seleccione la pestaña “Mas Detalles” coloque el refrigerador sobre el tablón y encuentre el

ángulo a partir del cual el refrigerador empieza a deslizarse (Tenga presente que debe hacer clic
en el botón ¡Adelante! Para verificar que el refrigerador se mueva). Encontrado el ángulo, haga
clic en el botón “Pausa” Cambie el valor del coeficiente de fricción por los mostrados abajo y
escriba en frente de cada uno, el valor del ángulo cuando el refrigerador empieza a deslizarse.

Coeficiente de fricción (μ) Ángulo de deslizamiento

0.1 6,1
0.3 17,1
0.6 31,3
0.9 42,3

¿Qué relación hay entre el coeficiente de fricción y ángulo en el que el refrigerador empieza a
deslizarse? Justifique su respuesta.
Respuesta (b) A media que el coeficiente de fricción aumente igualmente debe aumentar el
angulo para que empiece el deslizamiento del refrigerador.

Diseñe un plan o proceso que le permita comprobar si la masa del objeto afecta o no el ángulo de
deslizamiento. Para empezar el plan, es necesario que defina cuál es la variable independiente, la
variable dependiente y quien será la constante:
 Variable independiente: Fuerza Normal
 Variable dependiente: Masa
 Constante: Angulo de inclinación
NOTA: en el anterior espacio puede colocar “ángulo de inclinación” “masa” “fuerza aplicada” entre
otros.
En la siguiente tabla registre los valores mostrados por el simulador en su plan:
Masa (Peso) Angulo de inclinación
100 kg 18
140 kg 18
180 kg 18
200 kg 18
¿Qué relación existe entre la masa y el ángulo de deslizamiento? Justifique su respuesta.
Respuesta (c)
Son dependiente del valor del coeficiente de fricción para que haya un deslizamiento
Enlace de grabación del vídeo: https://youtu.be/Js-GjGWqT_w