Liceo Bicentenario Marítimo Valparaíso

Asignatura: Lengua y Literatura

Nivel: 4to Medio Formación Común
Docente: Priscila Rosende C.
GUÍA DE APRENDIZAJE (50%)
EVALUADA FORMATIVA, PARCIAL

VOCABULARIO CONTEXTUAL 1
“PEDRO PÁRAMO”, Juan Rulfo

Nombre: ________________________________________________________________Curso: ___________

Puntaje total: 64,5
Objetivo(s) de Aprendizaje(s)
( Programa de estudio)
OA 15
Conceptos Clave: vocabulario contextual, argumentación.
Puntaje mínimo: 38 Puntaje obtenido: _____ Nota: _______
Objetivo(s) de Aprendizaje(s) Evaluado(s) ( si hay ajuste) Indicador(es) de evaluación
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función Comprender el significado de un conjunto de
del contexto, el destinatario y el propósito: palabras del libro Mi nombre es Malarrosa según el
contexto.
> Adecuando el registro, específicamente el vocabulario (uso de
Emplear un vocabulario variado y pertinente en la
términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las redes
elaboración de un texto.
sociales, términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el
uso de la persona gramatical y la estructura del texto, al género
discursivo, contexto y destinatario

INSTRUCCIONES GENERALES
 No se aceptarán respuestas plagiadas entre estudiantes, serán evaluadas con 0 puntos y una observación
en el libro de clases.
 Esta guía de aprendizaje y el Ppt. Deberá ser presentada durante las dos primeras semanas una vez
retornemos a clases presenciales.
 El archivo de la guía deberá llevar el siguiente formato en el correo: guiavoc1_apellido_nombre_curso

ÍTEM I.
1. Búsqueda de palabras en contexto (analizar e interpretar)

 Objetivo de aprendizaje
Interpretar el sentido de las palabras conforme al contexto en el que se insertan.

 Instrucciones
- A continuación, se presentan 40 palabras de vocabulario seleccionadas del libro Pedro Páramo
- Busca y escribe la definición de cada palabra según el contexto en el que aparecen, respetando así su
sentido.

 Puntaje total: 20 puntos (cada palabra correctamente definida según el contexto será evaluada con 0,5 pts)

Ejemplo
i.- El sendero parecía aun más empinado que antes, pero no importaba.

Definición: Camino estrecho, en especial el que se ha formado por el paso de personas o animales.

1.-2.- Era ese tiempo de la canícula, cuando el aire de agosto sopla caliente, envenenado por el olor podrido de las
saponarias.
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3.- En la reverberación del sol, la llanura parecía una laguna transparente, deshecha en vapores por donde se
traslucía un horizonte gris.
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4.- Después de trastumbar los cerros, bajamos cada vez más. Habíamos dejado el aire caliente allá arriba y nos
íbamos hundiendo en el puro calor sin aire.
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5.- Yo voy más allá, donde se ve la trabazón de los cerros. Allá tengo mi casa.
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Asignatura: Lengua y Literatura
Nivel: 4to Medio Formación Común
Docente: Priscila Rosende C.
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6.-7.- Y de paso, para que hagas el mandado completo, dile que nos empreste un cernidor y una podadera
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8.- Ese sujeto de que te estoy hablando trabajaba como «amansador» en la Media Luna; decía llamarse Inocencio
Osorio.
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9.- Todo lo que hizo fue entreverar sus piernas entre mis piernas.
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10.- Yo los había acompañado esa tarde. Estábamos en mitad del campo mirando pasar las parvadas de los tordos.
Un zopilote solitario se mecía en el cielo.
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11.- En el hidrante las gotas caen una tras otra. Uno oye, salida de la piedra, el agua clara caer sobre el cántaro.
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12.- Después de todo estuvo hasta mejor. Dicen por ahí los díceres que es él el que se encarga de conchavarle
muchachas a don Pedro.
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13.- En falsete. Como si fueran mujeres las que cantaran.

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14.- Tal vez él, Donis. Yo sé tan poco de la gente. Nunca salgo. Aquí donde me ve, aquí he estado sempiternamente…
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15.- Y ésa es la cosa por la que esto está lleno de ánimas; un puro vagabundear de gente que murió sin perdón.
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16.- La esculcó. Puso unas sábanas debajo de su brazo y se fue andando de puntitas como para no despertarme.
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17.- —¡Tómelo! Le hará bien. Es agua de azahar. Sé que está asustado porque tiembla. Con esto se le bajará el miedo.
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18.- 19.- Eso del becerro cimarrón fue sólo un pretexto. Ya verá usted que no vuelve.
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20.- De su boca borbotaba un ruido de burbujas muy parecido al del estertor.
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21.- Mientras tanto, Fulgor Sedano se fue hasta las trojes a revisar la altura del maíz. Le preocupaba la merma porque
aún tardaría la cosecha. A decir verdad, apenas si se había sembrado
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Docente: Priscila Rosende C.
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22.- Suspiró y trató de imaginar en qué lugar irían ya los vaqueros. Pero lo distrajo el potrillo alazán de Miguel
Páramo, que se rascaba los morros contra la barda. «Ni siquiera lo ha desensillado», pensó. «Ni lo hará.
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23.- “La culpa de todo lo que él haga échamela a mí”». —Miguel le dará muchos dolores de cabeza, don Pedro. Le
gusta la pendencia. —Déjalo moverse. Es apenas un niño
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24.- Rumor de voces. Arrastrar de pisadas despaciosas como si cargaran con algo pesado. Ruidos vagos. Vino hasta
su memoria la muerte de su padre, también en un amanecer como éste (…)
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25.- Allí estaba él, enorme, mirando la maniobra de meter un bulto envuelto en costales viejos, amarrado con sicuas
de coyunda como si lo hubieran amortajado.
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26.- Nadie le hizo nada. Él solo encontró la muerte. Había mecheros de petróleo aluzando la noche. —… Lo mató el
caballo —se acomidió a decir uno
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27.- Cuando le habló a la gente reunida en el patio para agradecerle su compañía, abriéndole paso a su voz por entre
el lloriqueo de las mujeres, no cortó ni el resuello ni sus palabras.
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28.- Hubiera querido responderles: «Yo. Yo soy el muerto». Pero se conformó con sonreír. Al salir del pueblo
precipitó sus pasos. Regresó entrada la mañana
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29.- No quería pensar para nada que había estado en Contla, donde hizo confesión general con el señor cura, y que
éste, a pesar de sus ruegos, le había negado la absolución: —Ese hombre de quien no quieres mencionar su nombre
ha despedazado tu Iglesia y tú se lo has consentido
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30.- —Vuélveme a repetir lo que dijiste, Dorotea. —Pos que yo era la que conchavaba las muchachas a Miguelito. —
¿Se las llevabas? —Algunas veces, sí. En otras nomás se las apalabraba
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31 y 32.- —Le he dicho que tú, aunque viuda, sigues viviendo con tu marido, o al menos así te comportas; he tratado
de disuadirlo, pero se le hace torva la mirada cuando yo le hablo, y en cuanto sale a relucir tu nombre, cierra los ojos.
Es, según yo sé, la pura maldad. Eso es Pedro Páramo.
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33.- Justina Díaz, cubierta con paraguas, venía por la calle derecha que viene de la Media Luna, rodeando los chorros
que borbotaban sobre las banquetas. Hizo la señal de la cruz y se persignó al pasar por la puerta de la iglesia mayor.
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34.- Se durmió y no despertó hasta que la luz alumbró los ladrillos rojos, asperjados de rocío entre la gris mañana de
un nuevo día. Gritó: —¡Justina! Y ella apareció en seguida, como si ya hubiera estado allí, envolviendo su cuerpo en
una frazada.
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35.- Han abierto la puerta. Una racha de aire apaga la lámpara. Ve la oscuridad y entonces deja de pensar. Siente
pequeños susurros. En seguida oye el percutir de su corazón en palpitaciones desiguales.
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36.- Mientras Susana San Juan se revolvía inquieta, de pie, junto a la puerta, Pedro Páramo la miraba y contaba los
segundos de aquel nuevo sueño que ya duraba mucho. El aceite de la lámpara chisporroteaba y la llama hacía cada
vez más débil su parpadeo. Pronto se apagaría.
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37.- Si al menos fuera dolor lo que sintiera ella, y no esos sueños sin sosiego, esos interminables y agotadores
sueños, él podría buscarle algún consuelo. Así pensaba Pedro Páramo, fija la vista en Susana San Juan (…)
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38.- —Aquí tienes, Gerardo. Cuídalos muy bien, porque no retoñan. Y él, que todavía estaba en sus cavilaciones,
respondió: —Sí, tampoco los muertos retoñan —y agregó—: Desgraciadamente.
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39.- —Le informaron mal, patrón. A mí no me ha pasado nada. Tengo mi gente enterita. Ahí traigo setecientos
hombres y otros cuantos arrimados. Lo que pasó es que unos pocos de los «viejos», aburridos de estar ociosos, se
pusieron a disparar contra un pelotón de pelones,
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40.- —Acuérdese que siempre viste pantalones blancos y saco negro. Yo le apuesto a que está aconteciendo algo
malo en la Media Luna. Y mire lo recio que va, como si lo correteara la prisa.
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2. DESARROLLO (evaluar)
 Objetivo de aprendizaje
Justificar la relación de una imagen con el significado de una palabra establecidas de manera personal e
incorporadas en un power point.

 Instrucciones
- Selecciona un power point con el diseño que estimes conveniente.
- La primera diapositiva debe ser de presentación y debe ceñirse al siguiente formato:

Liceo Bicentenario Marítimo Valparaíso

Lengua y Literatura
4to Medio

PALABRAS EN IMÁGENES
Vocabulario 1
“(Título del libro)”, (autor)

Nombre:
Curso:
Fecha:

- En cada diapositiva debes:

1º ingresar una palabra del vocabulario contextual,
2º insertar una imagen que, desde tu perspectiva, evoque, tenga relación con la palabra y su significado
de acuerdo al contexto, y
3º justificar por qué esa imagen evoca o tiene relación con la palabra y su significado (mínimo una razón
argumentada)

- El power point debe contener las 40 palabras del vocabulario contextual con sus respectivas imágenes y
justificación.
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Nivel: 4to Medio Formación Común
Docente: Priscila Rosende C.

 Puntaje total: 44,5 pts.

- La diapositiva de portada del ppt se evaluará con el siguiente puntaje (puntaje total: 4,5 pts) y lista de
cotejo.

LISTA DE COTEJO
INDICADORES Sí No
1,5 pts 0 pts
Encabezado del nombre del establecimiento, asignatura y curso
Título del trabajo, número del vocabulario, nombre del libro (correspondiente al que se extrae el libro) y
autor
Nombre del estudiante, fecha de entrega

- Cada diapositiva de imagen y justificación se evaluará a través del siguiente puntaje (puntaje total: 40
pts.) y la siguiente lista de cotejo.

LISTA DE COTEJO
INDICADORES Sí No
0,5 pts 0 pts
Pertinencia entre imagen y significado de la palabra
Justificación pertinente y completa