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Evaluación Final

ANGEL GABRIEL PABON


Código:
YENI YURLEI PENA
Código:
JOHANNA MARCELA VELASCO
Código: 1094941469

EDNA EDITH VARGAS


Tutora

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”


PROCESOS COGNOSCITIVOS
CAED PAMPLONA
MAYO 2018

Programa de psicología
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
ECSAH
CRITERIO 1: IDENTIFICACIÓN DEL CASO*
SITUACIÓN O Mujer de 50 años de edad con enfermedad
FENÓMENO CENTRAL Alzheimer temprana
DEL CASO*
ACTORES QUE Protagonista Alice (mujer de 50 años de edad con
PARTICIPAN EN EL Alzheimer), esposo, dos hijas, una de ellas con
FENÓMENO* pronóstico de posible desarrollo de la
enfermedad, un hijo, el nuero de la señora Alice,
amigos de la familia, compañeros de trabajo y
estudiantes.
CONSECUENCIAS DE Degeneración de los procesos cognitivos,
LA SITUACIÓN* funciones cerebrales, físicas, habla, memoria,
estados de depresión por la condición, perdida de
la orientación.
OTRO ASPECTO Alteración de la familia ante la condición de la
IMPORTANTE enfermedad de Alice, aislamiento por parte de la
ASOCIADO AL hija mayor al identificar que ella podría padecer la
ANÁLISIS DEL CASO* misma patología, sustracción ante el nivel de
independencia y desarrollo profesional
alcanzado, pero que por motivo de la enfermedad
se redujo de manera notoria.
CRITERIO 2: IDENTIFICACIÓN DE TEORÍAS Y CONCEPTOS
QUÉ PROCESOS Los procesos cognitivos que se afectan de
COGNOSCITIVOS manera considerable por el padecimiento de esta
BÁSICOS ESTÁN enfermedad del alzhéimer y las patologías
IMPLICADOS EN LA desarrolladas en las diferentes etapas son la;
PROBLEMÁTICA. percepción distorsionada de la realidad mediante
la alteración de esta, disminución de la capacidad
EXPLIQUE PORQUÉ. de memoria, habla, atención, orientación.

 Percepción distorsionada de la realidad: no


controlan sus esfínteres, manejan estado
de ánimo alterado y del tiempo y espacio.

 Disminución de la capacidad de memoria,


habla, atención, orientación: capacidad de
memoria les cuesta recordar cosas tanto a
corto, mediano o largo plazo pueden tener
idea de lo que van hablar, pero se les
dificulta emplear ciertas palabras por tal
razón cortan las ideas, así mismo esto se
ve afectado en el habla, memoria, atención
y orientación.

 Memoria: Es la función cognitiva que


permite codificar, almacenar y recuperar la
información del pasado. La memoria es un
proceso básico para el aprendizaje y es la
que nos permite crearnos un sentido de
identidad, Alice ya no recordaba quien era
ella ni reconoce a sus hijas y los recuerdos
que tenía recuerdos de su mama los
perdió

 Atención:
Programa permite que el ser humano
de psicología
Escuela de Ciencias Sociales, Artes yfocalice
seleccione, y mantenga sus
Humanidades
recursos
ECSAH mentales en una estimulación
determinada, Alice al momento que su
alzhéimer avanzaba mas era difícil
concentrase en una tarea en específico
Bibliografía
libre, d. (2016). China admite que el 80% de sus aguas subterráneas están
contaminadas. diario libre , 1.

Ballesteros Jiménez, S. (2014). Habilidades cognitivas básicas: formación y


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sid=EBSCO:edselb&genre=book&issn=edselb.98035E3B&ISBN=9788436268652&v
olume=&issue=&date=20140101&spage=&pages=&title=Habilidades%20cognitivas
%20b%C3%A1sicas:%20formaci%C3%B3n%20y%20deterioro&atitle=Habilidades
%20cognitivas%20b%C3%A1sicas%3A%20formaci%C3%B3n%20y
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Suárez-Barros, A. ( 2016).  Compilación sobre Consideraciones de la Metacognición.


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Colombia: UNAD. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10801

Suárez-Barros, A. (2017). Instructivo Descarga Material Biblioteca. [Archivo de


video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11165

Programa de psicología
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
ECSAH