EVALUACION PSICOLÓGICA

(CASO DE ESTUDIO)

1. DATOS GENERALES:

Nombre del paciente: Mario Gil

Edad y sexo: 13 años, sexo masculino
Fecha de nacimiento: Bogotá, 20 de marzo de 2000

Escolaridad: séptimo de bachillerato

Numero de entrevistas
Nombre del Evaluador: (Psicólogo)

2. MOTIVO DE CONSULTA

Madre: “En el colegio sugirieron, es que no se queda quieto, no se concentra”.

Adolescente: “No sé”.
Expectativas: “Que coja más responsabilidad”.

3. OBJETIVOS DE EVALUACIÓN

- Analizar de manera cercana el entorno en el que se desenvuelve Mario a nivel

familiar, teniendo muy en cuenta con quien comparte la mayoría de su tiempo,
quienes quiénes son sus amigos más cercanos y quée tareas realiza en su
tiempo libre.

- Diseñar con los docentes un plan de trabajo donde se motive a Mario para que
pueda interesarse y prestar mayor atención a las materias donde se le está
presentando mayor dificultad en este caso (contabilidad, física)
 - Examinar la evolución que ha tenido Mario actualmente en la fundación
Fundación pavlov Pavlov donde asiste, proponiendo a los profesionales
motivar, y exaltar las cualidades que este tiene con el objetivo de incentivarlo a
que dé cuenta de lo que puede llegar hacer a nivel académico.

4. OBSERVACIONES DURANTE LA ENTREVISTA

Descripción de rasgos físicos: Mario es un adolescente de 13 años con una estatura

aproximadamente 1,55 metros, pesa 50 kilogramos, de contextura delgada; tez morena,
cabello de color negro, crespo y corto; ojos de color negro. Su presentación personal es
acorde con su edad.

Descripción de expresión facial: Mario se muestra contento, se ríe constantemente.

Descripción de su vestimenta: su presentación personal es buena, es aseado se viste
de acorde a su edad.
Describir: Cuando se le hacen preguntas, responde de manera concreta y adecuada, en
ocasiones responde con sarcasmos y se ríen con la mamá o en otras responde “no sé” y
mira para otro lado. Cuando se le plantea responder a las preguntas o hacer una actividad
en computador responde motivado. En algunas sesiones denota apatía y demuestra
desinterés por proceso que se lleva a cabo.

Descripción del Lenguaje: Mario responde con un tono de voz sutil, un poco inseguro ya
que se ríe constantemente al responder algunas preguntas.
5. TECNICAS DE EVALUACION:

- Propongo realizar un test a los papas de Mario, su primo, su amigo del colegio
Cristian y Hanna, ya que son las personas con las que el más le agrada
compartir.

- TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS

En esta prueba la persona debe completar una serie de frases que se relacionan con las actitudes
hacia diferentes actitudes hacia diferentes dimensiones de su vida, consta de 61 frases que
exploran la actitud hacia el padre, la madre, la familia los amigos, las relaciones de pareja.

Es considerada una prueba de tipo psicométrico – proyectivo y su nivel de confiabilidad es del

70%.

De cada técnica o instrumento de evaluación que elijan deben explicar lo siguiente:

- Tipo de instrumento: TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS

1. Objetivo de aplicación: este test nos permite el conocimiento de la forma como el

sujeto se relaciona en sus contactos interpersonales, en los que se manifiestan
aspectos básicos de la personalidad del sujeto, como tendencias básicas,
actitudes ,deseos, afectos tanto inconscientes, como preconscientes, y
conscientes.
2. Contenido del Instrumento: este test es usado en las áreas clínica, educativa,
laboral es un test proyectivo la prueba mide actitudes del individuo en cuanto a su
familia, sexo relaciones interpersonales y auto concepto, relaciones con
compañeros de trabajo, figuras de autoridad, figuras del sexo opuesto.

3. Justificación: Mario está en la plena etapa de la adolescencia, en la cual ocurren

muchos cambios tanto en lo físico como en lo personal Mario puede estar
teniendo algún tipo de cambio el cual lo manifiesta en su comportamiento y a si
manifestar algo que quiere o necesita, pienso que inicialmente este test nos puede
contribuir para conocer primeramente sus actitudes y tendencias significativas de
su personalidad, las cuales se deben seguir investigando mediante más
 interrogatorios ampliando siempre que se pueda las respuestas dadas mediante la
técnica de la entrevista.

6. POSIBLE DIAGNÓSTICO

(Explicar el posible diagnóstico del caso de Mario Gil, Justificarlo y sustentarlo desde el
manual Diagnostico y estadístico DSM5 o CIE 10. Exponer los criterios del Trastorno
establecido).

7. RECOMENDACIONES:

Se sugiere fortalecer los lazos afectivos entre su familia, ya que su padre casi siempre
esta distante por su trabajo.

Analizar un poco más la relación que hay entre Mario y los docentes de las materias en
las que se le presenta dificultad.