Cuestiones Prácticas de Fundamentos de Economía. Capítulo 1

CUESTIONES PRÁCTICAS DE
FUNDAMENTOS DE
ECONOMÍA
I. Principios básicos de economía 5
II. Mercado: Demanda y oferta 19
III. Elasticidades 31
IV. Producción y costes 45
V. Empresas en mercados competitivos 59
VI. Monopolios y mercados no competitivos 75
VII. Datos macroeconómicos 87
VIII. Producción, crecimiento y empleo 113
IX. Ahorro, inversión y sistema financiero 129
X. Sistema monetario 149

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Pablo, Jaime de. Cuestiones prácticas de fundamentos de economía, Editorial Universidad de Almería, 2017. ProQuest Ebook Central,
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1. Síntesis del capítulo
2. Definición de conceptos
3. Preguntas cortas
4. Preguntas tipo Test
5. Verdadero/Falso
6. Relación de conceptos y frases
7. Ejercicios
8. Lectura
4
CAPÍTULO 1
Principios básicos de economía
"El economista debe comprender los símbolos y expresarlos en palabras, debe
estudiar el presente a la luz del pasado y con los objetivos del futuro"
(John Maynard Keynes, 1935)
1.1. Síntesis del capítulo

En este capítulo se estudia el modo en el que la sociedad gestiona los recursos
escasos.
Teoría del
¿Qué producir?
producto
La Economía
Teoría de la
responde 3 ¿Cómo producir?
producción
preguntas básicas:
¿Para quién Teoría de la

producir? distribución
Equidad Eficiencia Coste de

•Reparto equitativo entre •Aprovechar LA oportunidad
los miembros de la ECONOMÍA de la mejor
•Aquello a lo que
sociedad. forma posible los
renunciamos para
recursos disponibles.
obtener otra cosa.
“¿estudio o trabajo?”.
5
Economía de mercado. Fallos de mercado.
Productividad: es la
Los hogares deciden en Cuando el mercado no
cantidad de bienes y
que trabajar y qué asigna por sí solo los
servicios producidos por
comprar y las empresas recursos de forma
unidad de tiempo y
a quien van a contratar y eficiente. Sus causas son
trabajo.
que van a producir. las siguientes:
Poder de mercado (es la

Externalidades
capacidad de un único
(consecuencias de las
agente económico para Reparto no equitativo
acciones de una persona
influir en los precios del
sobre el resto)
mercado)
Modelos económicos: simplificación de la realidad. Ejemplos.
1. FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA

Representa las transacciones económicas (sólo economías domésticas y de
producción)
6
2. CURVA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN, LIMITES A LA
PRODUCCIÓN, TRANSFORMACIÓN O DE COSTES DE OPOTUNIDAD
Representa las posibles

combinaciones para producir con los
factores de producción y tecnología
disponible. Indica la cantidad
máxima de bienes que puede
producir una economía utilizando de
forma eficaz los recursos que posee.
Economía como método

•El método es la forma en la que la ciencia explica la
realidad que estudia. Se basa en hechos, efectos y
observancia de las interrelaciones. Los modelos son
representaciones simplificadas de la realidad. Utiliza
métodos de inducción y la deducción. Se basa en la
REALIDAD.
Economía como ciencia

•Es empírica
•No usa el método experimental (NO ES UN
LABORATORIO NI EXISTEN RECETAS)
•Es social
•Usa inducción y la deducción.
7
Economía normativa Economía positiva
•"Lo que es". Busca explicaciones objetivas
• "Lo que debería ser". Sí sobre la economía. Explica las cosas como
dependen de los juicios de valor son, tal y como pasan en la realidad. NO
hacen caso a los juicios de valor. Si a los
(Las políticas económicas). hechos. (Las teorías económicas).
SISTEMA DE ASIGNACIÓN DE RECURSOS
De autoridad. Estado toma las decisiones (economías

de planificación central).
De mercado. Responde a las tres preguntas básicas

(Qué producir, Cómo producir y Para Quién producir).
Mixto. Actúa el mercado y el Estado (Estado del

Bienestar).
MICROECONOMÍA: Parte de la economía

MACROECONOMÍA: Estudia la economía
que estudia las decisiones de hogares y
en su conjunto, grandes agregados.
empresas. (Precio del petróleo, la
(inflación, crecimiento de una economía,
demanda de un producto o factor
….)
productivo,…..
8
1.2. Defina los siguientes conceptos
- Bien económico y libre.
- Economía.
- Modelos económicos.
- Método en economía.
- Eficiencia y equidad.
- Costes de oportunidad.
- Marginal.
- Microeconomía.
- Macroeconomía.
1.3. Preguntas cortas

1.3.1. Cite tres ejemplo de disyuntivas que se encuentra a lo largo de la vida?.
1.3.2. ¿Cuál es el coste de oportunidad de estar en clase?.
1.3.3. El agua es necesario para vivir. ¿Es grande o pequeño el beneficio marginal de
un vaso de agua? ¿A qué paradoja hace referencia?.
1.3.4 ¿En qué consiste la mano invisible del mercado?.
1.3.5. ¿Por qué es importante la productividad?¿Es igual que el rendimiento?.
1.3.6. ¿Cómo se define la curva de posibilidades de producción?¿Qué factores

simplificadores incluye?¿Tiene otros nombres?¿Qué ejemplo ponía
Samuelson?.
1.3.7. ¿Cómo se responde al qué producir en la curva de posibilidades de producción?.
1.3.8. Si los datos de la economía española muestran una elevada tasa de paro y un
bajo índice de la utilización del capital, ¿Cómo combinaría estos factores?.
1.3.9. ¿En qué sentido los movimientos a lo largo de la curva de posibilidades de

producción puede depender de la capacidad de ajuste, y de la flexibilidad de la
economía.
1.3.10. Explique, ¿por qué no es posible estar fuera de la curva de posibilidades de

producción? ¿Es posible aumentar la producción de un bien sin disminuir la otra
o aumentar la producción de las dos? .
9
1.4. Preguntas tipo Test
1.4.1. Un modelo económico:
a) Es una simplificación de la realidad.
b) Supone la irracionalidad de los individuos.
c) Utiliza un gran número de variables.
d) Todas las afirmaciones anteriores son correctas.
1.4.2. La curva de posibilidades de producción:

a) Ofrece una definición rigurosa de los excedentes.
b) Constituye un menú del que la sociedad puede disponer.
c) Indica que la técnica no está limitada.
d) Ninguna es correcta.
1.4.3. Como características de las ciencias sociales podemos señalar:

a) La utilización masiva de experimentos controlados.
b) La importancia de los juicios de valor.
c) Que todos los humanos se comportan igual.
d) Todas las afirmaciones son correctas.
1.4.4. La economía por su carácter empírico utiliza:

a) Los métodos de la inducción y de la deducción.
b) La idea de que existe una simetría lógica perfecta entre la naturaleza de las
explicaciones y de las predicciones.
c) Los experimentos controlados.

d) La a) y la b) son correctas.
1.4.5. Un bien en sentido económico es aquel que:

a) Es inagotable.
b) Satisface una necesidad.
c) No es necesario para realizar una actividad económica.
d) Ninguna es correcta.
10
1.4.6. ¿Cuáles son las causas de la pobreza en España? Es una proposición:
a) Normativa.
b) Positiva.
c) Cualquiera de las anteriores.
d) Ninguna de las anteriores.
1.4.7. ¿Qué afirmación no es correcta respecto a la relación economía- derecho?.

a) La reglamentación de las relaciones sociales derivadas de Derecho no produce,
indudablemente, un efecto considerable en el orden económico.
b) Todo acto económico, en cuanto produce efectos jurídicos, es un acto regulado por el
Derecho.
c) La actividad económica provoca la aparición de una serie de normas que pretenden
corregir anomalías y deficiencias, estructurar nuevos cauces y hasta nuevas
instituciones para dar conformación jurídica a las nuevas necesidades.
d) Hay infinidad de materias comunes a las dos ciencias.
1.4.8. La escasez implica que:

a) Todos los recursos se agotaran con el transcurso del tiempo.
b) Las necesidades individuales son ilimitadas respecto a los bienes.
c) Puede obtenerse una mayor cantidad de un bien renunciando a cierta cantidad de
otro.
d) Todas las respuestas son correctas.
1.4.9. El fin de la actividad económica es:

a) Producir bienes de capital a menor coste.

b) Producir bienes de consumo a menor coste.
c) Satisfacer necesidades.
d) Ninguna de las anteriores.
1.4.10. La microeconomía se ocupa de cuestiones como:

a) Comprender y mejorar los resultados de la economía global.
b) El establecimiento de la edad mínima y máxima para trabajar.
c) El individuo, de la empresa, del mercado.
d) Todas son falsas.
11
1.5. Verdadero/Falso
1.5.1. La economía es una ciencia empírica. V F
1.5.2. No existe relación de la economía con otras disciplinas. V F
1.5.3. Si todos los bienes fueran libres existiría actividad

V F
económica.
1.5.4. No hay bienes libres en la naturaleza. V F
1.5.5. La teoría de la producción pertenece a la microeconomía. V F
1.5.6. A la retribución del factor trabajo se le denomina interés. V F
1.5.7. La obsolescencia técnica es la depreciación por uso. V F
1.5.8. La deducción consiste en ir de lo universal a lo particular. V F
1.5.9. La economía normativa se ocupa de los hechos. V F
1.5.10. Una hipótesis es una suposición que permite establecer

V F
relaciones entre hechos.
1.6. Relacionar cada concepto con la

frase correspondiente
Concepto Afirmación
a. Privación del consumo inmediato para
1.6.1.Ceteris paribus
aumentar los bienes de producción.
b. Aquellos que pueden satisfacer
1.6.2. Factor de producción
directamente una necesidad.
c. Aquellas afirmaciones sujetas a juicios de
1.6.3. Proposiciones normativas
valor.
d. Recurso utilizado para producir un bien o
1.6.4. Escasez
servicio.
e. Lo demás constante.
1.6.5. Bienes de primer orden
12
f. Incapacidad de satisfacer todos los
1.6.6. Ahorro deseos porque exceden lo que se puede
producir con nuestros recursos disponibles.
1.7. Ejercicio
1.7.1. Elaborar un presupuesto de gastos para la semana y justificar las prioridades
que se establezcan.
CONCEPTO UNIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL
1. Alimentación 7 días 10 70
2. Transporte 7 días 10 70
3. Material varios 50 50
4. Recreación varios 50 50
5. Compra de muebles estante 350 350
6. Material Trabajo varios 30 30
TOTAL 620
1.7.2. A partir del siguiente comentario, explique la importancia del concepto de la

elección y represente en que punto de la curva de posibilidades estaría a las 10:55 y a
las 11:05.
Churchill ha narrado el estado en el que se encontraban los materiales que Inglaterra

tenía al llegar el día del Plebiscito después de dos años de esfuerzos, este país había
conseguido la organización necesaria para producir material bélico en cantidades sin
precedente. Súbitamente con el acuerdo de paz las necesidades de la guerra habían

terminado y así lo que a las 10'55 de aquella mañana eran bienes económicos, a las
11'05 habían dejado de serlo, convirtiéndose en un desperdicio.
1.8. Lectura
1.8.1. Definiciones de economía. ¿Qué es Economía?
Es posible que el simple planteamiento de esta cuestión produzca extrañeza, al formar
parte de la cultura general. Todos los días hacemos economía aún sin saberlo. Cada
13
uno de nosotros, hombre o mujer, es triple actor en esta obra: como consumidor, como
productor y como ciudadano (Rungis, 1974; 9). Los individuos al comprar se encuentran
ante el problema de la elección. Comprar carne de ternera o de cerdo contribuye a
incentivar la producción de uno u otro producto así como a los precios. Hay que ser
consciente de la importancia de los problemas económicos.
Cada ciencia tiene un punto de partida, un principio, un fundamento de donde arranca
en su específica manera de ser. El término economía deriva del griego Oikos,
patrimonio, y nomos, regla: conjunto de reglas para la administración del patrimonio.
Después de la Edad Media, la economía fue considerada como un subconjunto de la
filosofía moral, pero en al siglo XVII se desarrolló la llamada aritmética política. El siglo
XVIII fue testigo de otro cambio denominada fisiocracia. Esta disciplina dió lugar a la
denominación de Economía Política, en donde se relacionaba con la adquisición de la
riqueza, pero no al ámbito de la familia, sino del conjunto del Estado, de ahí el adjetivo
Política (Ekelund, Heber, 1992; 3).
Decidir el campo de la economía supone afirmar la relevancia de ciertos problemas y
negársela a otros, con el consiguiente peligro de incluir como fundamental lo que
puede ser secundario y a la inversa; polémica, ya que presupone una valoración de la
ciencia económica, que no siempre será aceptada por todos, pues los problemas que
han ocupado la investigación de los economistas.
No siempre se les ha concedido igual importancia y jerarquía, lo que implica la
existencia de múltiples definiciones de Economía.
La economía será el conjunto de verdades sistematizadas acerca del comportamiento
del hombre. Existen además diferentes concepciones sobre lo que se ha estimado que
es la ciencia económica.
La que parece más general es la realizada por Marshall que la define como el estudio de
la humanidad en relación con los negocios ordinarios de la vida; examina aquella parte
de la acción individual y social más íntimamente relacionado con la consecución y con el
uso de los requisitos materiales del bienestar (Marshall, 1963; 3).
Según Davemport, la economía es la ciencia que trata de los fenómenos desde el punto
de vista del precio.
Para Cannan, «el propósito de la economía política es explicar las causas generales de
las que depende el bienestar material de los seres humanos.
Beveridge, la define como el estudio de los métodos generales por los cuales los
hombres cooperan para satisfacer sus necesidades materiales.
14
Pigou, la trata como la ciencia que estudia el bienestar económico, es decir la parte del
bienestar que puede ponerse directa o indirectamente en relación con la unidad de
medición del dinero.
Amonn, señala que lo esencial de la economía es su aspecto social.
Para los Marxistas, es la ciencia que se ocupa del estudio de las leyes sociales que
rigen la producción y la distribución de los medios materiales válidos para satisfacer las
necesidades humanas (Borisov, Zhamin, Makarova, 1974; 71).
También dentro de la órbita socialista, Oscar Lange (1966), se ocupa del estudio de las
leyes sociales relativas a la creación de bienes y la forma en que estos son puestos a
disposición de los consumidores.
En estas concepciones vemos que se manejan ciertos conceptos, como el bienestar, lo
material, la escasez, lo social, pero ninguna de esas definiciones es completa, ni expone
lo que es la ciencia de la economía.
La descripción más aceptada de economía es la de la profesora Lionel Robbins, que en
1932 publica su Ensayo sobre la naturaleza y el significado de la ciencia económica,
definiendo la economía como la ciencia que estudia aquella parte del comportamiento
del hombre como una relación entre los fines y medios escasos con usos alternativos.
Relaciona unos medios escasos y susceptibles de usos alternativos con unas
necesidades humanas ilimitadas y por tanto necesita dar una prioridad a estas
necesidades.
Se pide contestar y razonar a las siguientes preguntas:

1. De las definiciones anteriores, ¿se puede considerar la economía como una
ciencia empírica, social y positiva? Razone la respuesta
2. Realizar una síntesis de las distintas definiciones y analizar si existe relación

entre ellas.
3. ¿Cuál es la definición más aceptada de economía? Razone la respuesta
1.8.2. La isla de Robinson Crusoe

El barco de Robinson Crusoe naufraga y este nadando llega a una isla desierta. Se
encuentra que necesita comer y para ello necesita instrumentos para poder subir a los
árboles, cazar y pescar. Antes de poder consumir necesariamente debe de producir.
15
El tiempo es limitado a 24 horas y él tiene la opción de estar tumbado y vivir de la
subsistencia o dedicar una parte significativa de su tiempo a elaborar instrumentos
para poder producir.
En el primer caso vivirá al día y en caso de eventualidades externas (por ejemplo un
temporal) podría darse el caso de que podría morir por inanición.
En el segundo caso, puede aumentar su producción dado que dispone de
instrumentos y podrá consumir una parte y otra almacenarlos (ahorrarlos).
De esta forma podrá intercambiar esos productos por otros que disponen los vecinos
de otras islas.
¿Cómo podrá aumentar el intercambio?
Mejorando sus instrumentos, como por ejemplo una buena escalera (bien de
inversión). De esta forma podrá recoger más cocos por día (productividad).
La causa de ese aumento de la productividad se debe en primer lugar al ahorro de
cocos para consumirlos mientras construía la escalera, y ese ahorro lo invirtió en un
bien de capital en lugar de estar tumbado hasta que se le terminaran los cocos.
En lugar de consumir sus ahorros los invirtió en un bien de capital que originó un
aumento de la productividad gracias al mayor stock de capital que a su vez le permitió
acceder a niveles de consumo más elevados realizando una mayor cantidad de
intercambios con sus vecinos.

1. ¿Se puede consumir antes de producir en la isla? Razone la respuesta
2. ¿Cuáles son las preguntas básicas que debe resolver Robinson?
3.- ¿Es posible sustituir bienes de consumo por bienes de capital? Razone la
respuesta
1.8.3. Las relaciones de la economía con otras ciencias

Ninguna ciencia es autosuficiente. Como ya hemos dicho, hay una relación y un apoyo
entre ellas. La Economía tiene una problemática tremendamente amplia pues
comprende cuestiones sociales, psicológicas, laborales, tecnológicas, jurídicas, morales,
etc. Por ejemplo, los problemas sociales y económicos son indivisibles, siendo imposible
sugerir soluciones puramente económicas a problemas sociales reales, por lo que
debemos intentar siempre conseguir la visión más amplia de los distintos aspectos y
dimensiones de los problemas (Katouzian, 1982; 17).
16
Es prácticamente imposible hacer una clasificación exhaustiva de todas las ciencias
relacionadas con la economía, y por ello vamos a limitarnos a hacerlo con las que nos
parecen más significativas. Entre ellas podemos incluir:
A) Sociología: Es, según Compte, la ciencia de la observación de los fenómenos
sociales. Por tanto tiene gran relación con la Economía, cuyo método científico parte de
la observación de la realidad social (Lipsey, 1991; 17), para, a partir de ella, elaborar
unas hipótesis que nos permitirán, después de un proceso lógico, formular unas teorías,
que -tras ser contrastadas otras vez con los hechos reales- serán aceptadas o
rechazadas.
B) Matemáticas: sirven para describir los conceptos y supuestos que establecen la teoría
sobre el funcionamiento de la Economía. Es un lenguaje -en cierto sentido- más preciso
que cualquier otro, que permite obtener implicaciones a partir de los supuestos que se
consideren y establecer las relaciones entre las variables económicas (Rojas, López,
1990; 30-31).
C) Estadística: En la medida que la Estadística permite «agrupar los hechos sociales y
compararlos para deducir los resultados que de ellos se desprenden e inducir las leyes a
que puedan obedecer», es de inestimable ayuda para el adecuado tratamiento de los
hechos observados de cara a la elaboración de las teoría y modelos económicos.
D) Lógica y Psicología: Es la ciencia que expone las leyes, modos y formas del
raciocinio. En la medida que es base de todas las ciencias, también lo es de la
Economía.
E) Derecho: La reglamentación de las relaciones sociales derivadas de Derecho produ-
ce, indudablemente, un efecto considerable en el orden económico. Todo acto económi-
co, en cuanto produce efectos jurídicos, es un acto regulado por el Derecho. La actividad
económica provoca la aparición de una serie de normas que pretenden corregir

anomalías y deficiencias, estructurar nuevos cauces y hasta nuevas instituciones para
dar conformación jurídica a las nuevas necesidades. Hay infinidad de materias comunes
a las dos ciencias como son el derecho a la propiedad, el contrato de trabajo, la adminis-
tración pública, el comercio... Podríamos decir que no hay rama del Derecho que no
mantenga una estrecha relación con la Economía.
F) Política: Es la ciencia que estudia el conjunto de las instituciones y acciones
interhumanas ordenadas a la organización de la vida comunitaria, consideradas en
cuanto se relacionan con el poder político o con el gobierno, cuya finalidad consiste en
determinar la vida de la comunidad conforme a un plan. Y entendiendo por política
17
económica las acciones llevadas a cabo por los gobiernos con el fin de dirigir la
economía nacional hacía la consecución de determinados objetivos y/o anular los
desajustes que se producen en la economía, podemos ver la importancia básica del plan
y las normas del poder político en el sistema económico. Distintos gobiernos emplearán
distintos caminos para resolver los mismos problemas económicos.
G) Demografía: Es la ciencia que tiene por objeto el estudio de la población, no sólo en
cuanto a sus efectivos numéricos, sino también en cuanto a su composición, estructura y
dinámica de crecimiento. Si consideramos a la Economía como la ciencia que -a partir
de unos recursos escasos- pretende satisfacer las necesidades de bienes y servicios de
los individuos y de la sociedad, es evidente que esas necesidades dependen del número
de individuos que hay. De la misma manera la estructura por edades de la población nos
indica los individuos que están disponibles para trabajar, y, por tanto, en condiciones de
producir esos bienes y servicios.
H) Educación: El avance económico está directamente relacionado con la educación de
la población de un país (Chesnais, 1988; 96-126). La educación es el primer problema a
abordar en los países subdesarrollados para lograr que salgan de la pobreza, y,
lógicamente, un tema vital en los países desarrollados si quieren poner las bases no
sólo para seguir mejorando su bienestar, sino para evitar que se deteriore el ya alcanza-
do (al menos en términos comparativos con los demás países)
1. ¿Existe alguna ciencia autosuficiente? Razone la respuesta.

2. Argumente la necesidad de la asignatura de economía en el grado de Derecho o de
Gestión y Administración Pública.

3. Además de las ciencias que se relacionan en la lectura ¿Qué otras materias se
relacionan con la economía?.
18

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CUESTIONES PRÁCTICAS DE

I. Principios básicos de economía 5

II. Mercado: Demanda y oferta 19

IV. Producción y costes 45

V. Empresas en mercados competitivos 59

VI. Monopolios y mercados no competitivos 75

VII. Datos macroeconómicos 87

VIII. Producción, crecimiento y empleo 113

IX. Ahorro, inversión y sistema financiero 129

X. Sistema monetario 149

4. Preguntas tipo Test

6. Relación de conceptos y frases

1.1. Síntesis del capítulo

¿Para quién Teoría de la

Equidad Eficiencia Coste de

Poder de mercado (es la

Modelos económicos: simplificación de la realidad. Ejemplos.

1. FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA

Representa las posibles

Economía como método

Economía como ciencia

SISTEMA DE ASIGNACIÓN DE RECURSOS

De autoridad. Estado toma las decisiones (economías

De mercado. Responde a las tres preguntas básicas

Mixto. Actúa el mercado y el Estado (Estado del

MICROECONOMÍA: Parte de la economía

1.3. Preguntas cortas

1.3.2. ¿Cuál es el coste de oportunidad de estar en clase?.

1.3.4 ¿En qué consiste la mano invisible del mercado?.

1.3.5. ¿Por qué es importante la productividad?¿Es igual que el rendimiento?.

1.3.6. ¿Cómo se define la curva de posibilidades de producción?¿Qué factores

1.3.7. ¿Cómo se responde al qué producir en la curva de posibilidades de producción?.

1.3.9. ¿En qué sentido los movimientos a lo largo de la curva de posibilidades de

1.3.10. Explique, ¿por qué no es posible estar fuera de la curva de posibilidades de

1.4.2. La curva de posibilidades de producción:

1.4.3. Como características de las ciencias sociales podemos señalar:

1.4.4. La economía por su carácter empírico utiliza:

c) Los experimentos controlados.

1.4.5. Un bien en sentido económico es aquel que:

1.4.7. ¿Qué afirmación no es correcta respecto a la relación economía- derecho?.

1.4.8. La escasez implica que:

1.4.9. El fin de la actividad económica es:

a) Producir bienes de capital a menor coste.

1.4.10. La microeconomía se ocupa de cuestiones como:

1.5.2. No existe relación de la economía con otras disciplinas. V F

1.5.3. Si todos los bienes fueran libres existiría actividad

1.5.4. No hay bienes libres en la naturaleza. V F

1.5.5. La teoría de la producción pertenece a la microeconomía. V F

1.5.6. A la retribución del factor trabajo se le denomina interés. V F

1.5.7. La obsolescencia técnica es la depreciación por uso. V F

1.5.8. La deducción consiste en ir de lo universal a lo particular. V F

1.5.9. La economía normativa se ocupa de los hechos. V F

1.5.10. Una hipótesis es una suposición que permite establecer

1.6. Relacionar cada concepto con la

1.7.2. A partir del siguiente comentario, explique la importancia del concepto de la

Churchill ha narrado el estado en el que se encontraban los materiales que Inglaterra

precedente. Súbitamente con el acuerdo de paz las necesidades de la guerra habían

Se pide contestar y razonar a las siguientes preguntas:

2. Realizar una síntesis de las distintas definiciones y analizar si existe relación

1.8.2. La isla de Robinson Crusoe

Se pide contestar y razonar a las siguientes preguntas:

1.8.3. Las relaciones de la economía con otras ciencias

económica provoca la aparición de una serie de normas que pretenden corregir