Informe Final

Proyectos Sociales de Formación – Práctica en Responsabilidad Social

Fecha de elaboración: 23 de noviembre de 2019

Nombre del proyecto Social de Formación: Cultura de la Legalidad

Línea nacional en la cual se enmarca: Trabajo en el entorno de UNIMINUTO, en la cual se

desarrollan procesos de formación con estudiantes, con la comunidad y para la comunidad.

Sub- Línea en la cual se enmarca: Conciencia ciudadana

Nombre de la(s) persona(s) que integran el grupo:

Geidy Johana Benites Bejarano

1. Estudiantes inscritos en Génesis (al concluir el semestre)

Total
Nombre del programa Académico. Inscritos
PRS
Psicología 17

Contaduría Pública 6

Pedagogía Infantil 3

Administración Empresas 2

Total Estudiantes 28

2. Relacione el número de estudiantes por organización vinculada a la PRS.

Organización (nombre de la razón Social Nº de estudiantes vinculados

completa) a esta organización en el
periodo actual

Psicología 17
 Contaduría Pública 6

Pedagogía Infantil 3

Administración Empresas 2

3. ¿Considera usted que este escenario de práctica debería continuar dentro del proyecto o
deberían entrar en procesos de estudio? ¿Por qué?

Si considero que el escenario de practica (fundación Sonrisas milagrosas) debería

continuar, ya que es una población vulnerada y necesita de este tipo de espacios donde se
sacan los niños del ambiente donde son maltratados, vulnerados. Creo que es desconectarse
por unas horas de su realidad, para crear sueños, metas y crear estrategias para seguir
adelante.

En esto juega un papel muy importante los practicantes de uniminuto, ya que se convierten
en forjadores de estos sueños y motivación para ellos, por medio del compartimiento de
experiencias.

4. Relacione los beneficiarios o población atendida mediante el desarrollo del Proyecto

Social de formación.
Esta relación se basa en la información que se solicita cada semestre para el SNIES. Se
menciona un ejemplo al final de la tabla

Edades de Población por Cantidad Població Cantidad Cantidad total

los condición n por de población
beneficiari Grupo beneficiada.
os
Indique la
1. Primera 1 Violencia Aproximadame 1 Familia cantidad Aproximadame
infancia Intrafamiliar nte 110 niños 6 de nte 110 niños
(0-5 años) 2 Violencia Mujeres personas
2. Niñez sexual 7 para cada
(6-11 3 Riesgo o Emplead población
años) abandono os selecciona
5 Mujeres da
cabeza de
familia
7 Desempleo
10 Prostitución
 12
RECLUSIÓN
13 CONSUMO
DE
SUSTANCIAS
PSICOACTIV
AS
14 Personas en
condición de
discapacidad
15 Personas
con talentos
excepcionales
16
HABITANTES
DE
FRONTERA

5. Valoración de actividades de acuerdo a la metodología del proyecto.

Cada proyecto social de formación tiene una metodología que orienta el desarrollo de
sus actividades. En este apartado debe mencionar las actividades que durante el
semestre se han desarrollado, la descripción de las mismas y la valoración. Incluya las
actividades que pudieron surgir sin estar planeadas.

Escala de valoración: 0. Se planeó, pero no se ejecutó; 1. Se ejecutó parcialmente; 2. Se

ejecutó completamente, 3. Se ejecutó y aportó significativamente a la línea de acción
del proyecto.

Proyecto Social CULTURA DE LA LEGALIDAD

Descripción de las Valoración y justificación de la

Actividades
actividades misma.
desarrolladas.

Juego de El niño coge una tarjeta y Con esta actividad tan fácil los
"MÍMICA DE debe representar la niños aprenden vocabulario
EMOCIONES" emoción mímicamente. El emocional, a poner palabras a cosas
resto debe adivinarla. que han sentido, a fijarse en cómo
Quien la acierta es el se manifiestan sus sentimientos en
siguiente en salir. Si todo el cuerpo, a observar a los
 demás, a prestar atención a la
comunicación emocional no verbal
y a los gestos y expresiones
somos muchos, podemos corporales de las emociones.
hacer grupos.
Se ejecutó y aportó
significativamente a la línea de
acción del proyecto.

"Todos sobre mí" es un librito

Una vez terminado el hecho con fichas que los peques
apoyo a las diferentes pueden hacer para trabajar el tema
tareas de los niños, del conocimiento sobre uno mismo.
hicimos una ronda en
donde se les explico la Conforme van rellenando las fichas
actividad a realizar, van dándose cuenta de que no todos
TODO SOBRE
seguidamente se les somos iguales porque tenemos
MI, mi librito de
entrego a cada uno un diferentes preferencias y gustos
fichas
librito, en el cual nos respecto a las cosas que nos rodean,
contaban algunos aspectos desarrollando así el concepto de
de su personalidad y su individualidad e identidad propia.
familia.
Se ejecutó y aportó
significativamente a la línea de
acción del proyecto.

LAS
PALABRAS Reflexionar sobre las
MAGICAS palabras empleadas con
( Actividad con las hijas e hijos a la hora Se planeó, pero no se ejecutó.
padres) de ponerles límites o
corregirles.

Aprender a reconocer Se ejecutó y aportó

emociones de ira o enojo significativamente a la línea de
MANEJO DE así como técnicas de acción del proyecto.
LAS relajación, para poder Esta actividad se realizó pero no de
EMOCIONES responder sin violencia a la manera planteada, ya que
la hora de encontrarnos en surgieron inconvenientes con los
una situación incómoda. materiales propuesto.
 “La autoestima tiene que
ver con un proceso interno
que hace cada uno en
función de sus propias
AUTOESTIMA. experiencias y su estilo
CLAVE EN EL interpretativo; por Se ejecutó y aportó
DESARROLLO ello nuestro papel como significativamente a la línea de
adultos es trabajar en acción del proyecto.
generar unas condiciones
para que el niño
construya una buena
autoestima”.  Jane
Nelsen.

Es una actividad que nos

sirve para trabajar la
alegría con los niños.

Cada vez que ocurra 1. Se planeó, pero no se ejecutó

cualquier acontecimiento
alegre en los niños Este día se realizó una fiesta con la
EL TARRO DE mayoría de las practicantes, con el
(cualquier cosa que para
LAS NOTICIAS fin de celebrar los cumpleaños de
ellos sea motivo de alegría
POSITIVAS los niños de la fundación y
y que quieran compartir),
se escribirá en un trozo de aprovechar la mantecada del
papel y se meterá en un festival.
tarro que tendremos en la
clase con ese fin.

PELICULA “ EL Al igual que El Grinch, 2. Se ejecutó completamente

GRINCH” descubrir la felicidad
genuina que del balance
necesario de ser parte de la
sociedad sin perderse uno
mismo al seguir los mares
de personas que compran
regalos. Por eso resulta tan
fácil para muchos
identificarse con su lado
 más gruñón.

Considero que los objetivos se

están cumpliendo ya que los niños
están asimilando el conocimiento
de valores y de ellos mismos como
Balance del avance del proyecto en términos
personas únicas y seguras de sí,
de objetivos planteados por UNIMINUTO e
aportando a la sociedad niños
intereses de las organizaciones aliadas.
más correctos y sensibles ante las
problemáticas de nuestro país.

“EDUCAD AL NIÑO Y NO
SERÁ NECESARIO CASTIGAR
AL HOMBRE” Pitágoras

6. ¿Cuáles fueron los principales aportes de estas actividades a las apuestas de las
organizaciones sociales y comunidades?

Los proyectos Sociales de Formación se construyen desde dos visiones; la visión nuestra de
la Práctica en responsabilidad Social y los objetivos de las organizaciones sociales. Siempre
será necesario pensarnos los PSF para aportar al desarrollo de las organizaciones sociales y
comunitarias donde hacemos presencia.

7. ¿Cuáles son los logros y oportunidades de mejoras del proyecto social de formación?

Aspecto/actores Estudiantes Participantes Organizaciones

(comunidad
 atendida) sociales

Logros: - Reconocimiento de Los Fundación

personalidades. participantes
- Manejo de en su
conflictos, totalidad
entendiendo los fueron los
diversos puntos de niños.
vista.
- Afianzamiento de
valores
- Manejo de
relaciones
personales
- Identificación de
nuestro interior
- Manejo de
Emociones

Oportunidades - Las actividades Los Fundación

de mejora deben ser más participantes
sugerencias y didácticas. en su
recomendacione - Buscar apoyo en totalidad
s para el PSF y los empresarios de fueron los
para el la región para llevar niños.
Escenario de refrigerios más
Práctica: nutritivos, teniendo
en cuenta que
muchas veces no
tiene recursos para
su alimentación.
- Hacer campañas de
sensibilización a la
ciudadanía.