INSTITUTO SUPERIOR DE PROFSORADO N°1 “MANUEL LEIVA”

PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DECRETO N° 528/9

CUARTO AÑO

CATEDRA: “ATENEO DE FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA”

PROFESOR: MAURO MARTINI

ALUMNAS: SGALLA, GIMENA; TAPIA CAROLINA.

# Consigna de trabajo:

COMENTARIO GRUPAL DE LA REFLEXIÓN SOBRE LA “FORMACIÓN ÉTICA

Y CUIDADANA DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES” DE LAS ALUMNAS
CALDERÓN, LEONELA Y SCALELLA, AYELÉN.

Comenzamos con la lectura del trabajo de nuestras compañeras y

viéndolo desde un panorama general nos pareció que realizaron un excelente
trabajo. Partiendo desde que se sigue una coherencia desarrollada junto con la
consigna del trabajo, se entiende con claridad los objetivos que han querído lograr,
existe una lineamiento conductor que va a lo largo de todo el trabajo.
No es fácil poder planificar ni llevar a cabo un tema teniendo tan solo 40 minutos
semanales con los cuales trabajar, pero podemos destacar, las actividades
propuestas que se llevaron a cabo son coherentes para el grado, también
queríamos destacar que aunque sean esas horas escuetas fueron destinadas por
la docente, ya que muchas veces no son dadas.

Como podemos leer en el trabajo a nuestras compañeras les tocó abordar el tema
“Seguridad vial” a nuestro parecer es un tema sumamente importante ya que a
través de la educación de ella podemos prevenir muchos accidentes y así muchas
vidas, transmitiendo el respeto y el cumplimiento hacia las normas de tránsito.
Y así fue como planificaron, nos parecieron excelente las clases, comenzando
con la recuperación de conocimientos previos en la cual se incentivó la
imaginación de los niños y las niñas haciéndolos pasar por un viaje lleno de
obstáculos. Luego en la próxima clase se trabajó con la creación, haciendo
diversos folletos informativos sobre el tema dado, además de trabajar y cumplir
con el tema que se les designo, nuestras compañeras deciden incluir estas
capacidades que son tan significativas y fundamentales para el desarrollo de los
niño y de las niñas, será primordial a la hora de resolver problemas y de
relacionarse mejor con los demás a lo largo de toda su vida.

Para terminar de hablar sobre lo planificado debemos volver a resaltar que

nos ha parecido brillante cómo han abordado el tema, y que seguramente los y las
estudiantes hayan respondido de una buena forma, ya que son actividades que los
motivan.

Luego leyendo lo que sigue a continuación, sobre “lo no planificado”

estamos de acuerdo con nuestras compañeras, nos parece que la docente debía
haber tomado como tema: El respeto, la valoración de uno mismo y del
compañero. Fomentar actitudes, dando ejemplo, haciendo reflexionar a los
alumnos, valorarse y valorar a los demás, dando la palabra a todos los
compañeros para que se expresen, generar debates. Pero también debemos
saber que no sólo vamos a poder transmitir esos valores en solo 40 minutos
semanales durante unas semanas, sino que además debe ser tratado de forma
transversal a lo largo de toda la educación primaria.

…Merecer la vida es erguirse vertical,

más allá del mal, de las caídas...
Es igual que darle a la verdad,
y a nuestra propia libertad
¡La bienvenida!...
Eso de durar y transcurrir
no nos da derecho a presumir.
Porque no es lo mismo que vivir...
¡Honrar la vida!
(Fragmento canción “Honrar la vida”). ¡Emocionante!

Han hecho una reseña exhaustiva de la reflexión de sus compañeras.

Rescataron la coherencia argumentativa, ponderaron la consistencia de los logros
a pesar de las dificultades que implica el poco tiempo destinado al área,
encuadraron conceptualmente el modo de abordar los temas (por ejemplo: “se
trabajó con la creación”) y ejercieron una valoración sobre lo realizado y pensado
por las chicas (arrojaron una valoración positiva). Seguramente lo leído, no sólo
les ha dado algunas coordenadas para guiarse en la práctica que realizarán, sino
además sobre cómo pensarlas una vez que las hayan ejercido. El sentido de este
comentario es que crezcamos todos, sus compañeras, ustedes y yo como profe.