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INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Tutor:
Felisberto Samuel
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Índice
Introdução............................................................................................................................... 4
Objetivos específicos.............................................................................................................. 4
Pesquisa .................................................................................................................................. 5
Ética...................................................................................................................................... 14
Plagio .................................................................................................................................... 14
Conclusão ............................................................................................................................. 16
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Introdução
A pesquisa é um instrumento muito importante para o ser humana na sua busca continua por
superação, pois serve-se deste para responder aos constantes problemas que vai encarando
durante a sua evolução.
Nesse âmbito, o presente trabalho, desenvolvido com base na pesquisa bibliográfica, trata das
características e aspectos éticos da pesquisa científica, da classificação de pesquisa científica
em vários tipos que ajudam ao pesquisador a delinear procedimentos correctos para a sua
pesquisa.
Objectivo geral
Conhecer as características da pesquisa científica.
Objetivos específicos
No final do trabalho, o leitor deve ser capaz de:
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Tema 1. Características da pesquisa científica
Pesquisa
A transformação do mundo com o passar do tempo tem gerado no ser humano a necessidade
da constante aquisição de novos conhecimentos e habilidades face as dificuldades encaradas a
cada dia na sociedade, remetendo o homem a uma permanente pesquisa.
O termo pesquisa deriva do latim, “perquirere” que significa procurar, buscar com cuidado,
informar-se de.
Para (GONSALVES, 2005, p.47) pesquisar significa descobrir novos saberes que
possibilitam o desenvolvimento de conhecimentos para a resolução de dificuldades com base
em fontes de informação por meio de um estudo conceitual ou empírico.
A pesquisa é definida como uma indagação, uma investigação, uma dúvida que leva ao
conhecimento, ou seja, visa o conhecimento de aspectos da realidade. É um processo de
produção de conhecimento (TOZONI-REIS, 2007).
Pesquisa científica
Para a resolução da demanda cotidiana de problemas de relevância social, os pesquisadores,
cientistas, profissionais de diferentes áreas do conhecimento, fazem o uso da investigação
científica, investigar de forma mais profunda e sistemática, um tema específico com base em
metodologias e técnicas cientificas.
A pesquisa científica não tem uma definição unânime, ela é conceitualizada por diferentes
autores segundo a sua visão sobre o objecto de pesquisa.
Para Leite (2008, p. 43), “é a que usa o método científico ou tem por objetivo desvendar ou
buscar, através dos métodos e das técnicas específicas, as soluções para os problemas do
conhecimento em geral e, especificamente das ciências”.
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A pesquisa científica, de acordo com Ruiz (1991): “É a realização concreta de uma
investigação planejada, desenvolvida e redigida de acordo com as normas da metodologia
consagradas pela ciência”.
ANDRADE (2004,p. 16), define pesquisa cientifica como o conjunto de procedimentos
sistematicos, baseados no raciocinio logico, que tem como objectivo encontrar solucoes para
os diferentes problemas propostos, mediante o emprego de metodos cientificos.
Para GIL (2006, p. 42), e o processo formal e sistemático que consiste em descobrir respostas
para problemas através do emprego de procedimentos científicos.
De acordo com Dencker e Viá (2012, p.17) a pesquisa é colocada como “elemento
estratégico indispensável para o desenvolvimento de bases sólidas que permitam uma ação
coordenada rumo a novos cenários futuros, cenários esses voltados para o equilíbrio da vida
social dentro de parâmetros de justiça e igualdade”.
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Tipos de pesquisa
Para a execuçao de uma pesquisa cientifica é importante delinear e proceder à pesquisa de
forma racional e sistematica com base nos resuldados pretendidos, pois existem varios
criterios que podem ser usados no tratamento de uma pesquisa cientifica.
A sua finalidade;
À forma de abordagem do problema;
Os objetivos da pesquisa;
Os procedimentos de coleta de dados;
De acordo com as várias finalidades, a pesquisa pode ser classificada em dois grupos:
a) Pesquisa pura- busca o progresso da ciência e tem por objectivo adquirir
conhecimentos científicos, sem interessar-se por suas aplicações e consequências
práticas. Seu desenvolvimento tende a ser bastante formalizado e tem como objectivo
a generalização, visando a construção de teorias e leis.
b) Pesquisa aplicada- interessa-se pela aplicação, utilização e consequências práticas
dos conhecimentos. Destina-se a aplicar os conhecimentos científicos para a solução
dos mais variados problemas individuais ou coletivos. Concretiza-se por meio das
ciências aplicadas e tecnológicas.
As pesquisas puras são feitas por razões de ordem intelectual, ou seja, pela satisfação em
conhecer resultados que não têm aplicabilidade imediata, ao passo na pesquisa aplicada
existem razões de ordem prática que, ao contrário da pesquisa pura, visam aplicabilidade
imediata.
No entanto, conforme argumenta Gil (2002, p. 17), “realizar a pesquisa pura, dissociada da
pesquisa aplicada, é inadequado, tendo em vista que a ciência é objetiva, tanto o
conhecimento em si mesmo quanto as contribuições práticas decorrentes desse
conhecimento”.
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Entretanto, existem autores que realizam pesquisa pura, também conhecida como pesquisa
básica. O objetivo principal, como aponta Apolinário (2011, p. 146), é o “avanço do
conhecimento científico sem nenhuma preocupação, a priori, com a aplicabilidade imediata
dos resultados a serem colhidos”.
A combinação dessas duas estratégias é muito usada enquanto perspectiva, sendo discutida e
praticada de diversas maneiras. No entanto, as relações entre pesquisa qualitativa e
quantitativa aparecem analisadas e discutidas em diferentes níveis de compreensão.
Apolinário (2011), os dados da pesquisa qualitativa são coletados nas interações sociais e
analisados subjetivamente pelo pesquisador, pois nesta modalidade a preocupação é com o
fenômeno.
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Segundo Denzin (2000) Métodos quantitativos enfatizam medições objetivas e a análise
estatística, matemática ou numérica de dados coletados através de pesquisas, questionários e
pesquisas, ou manipulando dados estatísticos pré-existentes usando técnicas computacionais.
A investigação quantitativa centra-se na recolha de dados numéricos e na sua generalização
em grupos de pessoas ou para explicar um determinado fenómeno.
A palavra qualitativa implica uma ênfase nas qualidades das entidades e nos processos e
significados que não são experimentalmente examinados ou medidos em termos de
quantidade, intensidade ou frequência.
Pesquisadores qualitativos enfatizam a natureza socialmente construída da realidade, a
relação íntima entre o pesquisador e o que é estudado e as restrições situacionais que moldam
a investigação (Denzin, 2000).
a) Pesquisa exploratória
Permite definir objectivos ou formular as hipóteses de uma pesquisa mais ampla, descobrir
novo enfoque para o tema. Envolve habitualmente levantamento bibliográfico e documental,
entrevistas não padronizadas e estudos de caso.
E realizada especialmente quando o tema escolhido e pouco explorado e torna-se difícil sobre
ele formular hipóteses precisas e operacionalizáveis.
b) Pesquisa descritiva
Descreve as características de determinadas populações ou fenómenos. Visa observar,
registar, analisar, classificar e interpretar os dados sem interferência, sem manipulação do
pesquisador. Uma de suas peculiaridades está na utilização de técnicas padronizadas da coleta
de dados, realizada principalmente através de questionários e da observação sistemática.
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c) Pesquisa explicativa
Registra, analisa e interpreta os fenómenos estudados, procurando identificar suas razoes,
suas causas e seus factores que determinam ou que contribuem para a ocorrência. É o tipo de
pesquisa que aprofunda o conhecimento da realidade, e por isso, fundamenta o conhecimento
científico. A maioria das pesquisas explicativas utiliza o método experimental.
Pesquisa bibliográfica;
Pesquisa documental;
Pesquisa experimental;
Estudo de caso;
Levantamento;
Pesquisa-ação;
Estudo de campo.
i. Pesquisa bibliográfica
Pesquisa bibliográfica é aquela que se desenvolve tentando explicar um problema a partir das
teorias publicadas em diversos tipos de fontes: livros, artigos, manuais, enciclopédias, meios
eletrônicos, etc. A realização da pesquisa bibliográfica é fundamental para que se conheça e
analise as principais contribuições teóricas sobre um determinado tema ou assunto.
Koche (1997, p. 122), afirma que a pesquisa bibliográfica pode ser realizada com diferentes
fins, seja para ampliar o grau de conhecimentos em uma determinada área, como um
instrumento auxiliar para a construção e fundamentação de hipóteses, ou para descrever ou
sistematizar o estado da arte, pertinente a um determinado tema ou problema.
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A diferença está, essencialmente, no tipo de fonte que cada uma utiliza. Enquanto a pesquisa
documental utiliza fontes primárias, a pesquisa bibliográfica utiliza fontes secundárias.
Privilegia a observação dos factos ou dos fenómenos naturais, sob condições estabelecidas
pelo pesquisador. Quando se determina um objecto de estudo, seleciona-se as variáveis
capazes de influencia-lo, define-se as formas de controlo e de observação dos efeitos que a
variável produz no objecto.
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v. Levantamento
Caracteriza-se pela interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.
Basicamente procede-se à solicitação de informações a um grupo significativo de pessoas
acerca do problema estudado para, em seguida, mediante análise quantitativa, obterem-se as
conclusões correspondentes aos dados pesquisados. (GIL, 2002, p. 50).
vi. Pesquisa-ação
É um tipo pesquisa com base empírica que e concebida e realizada em estreita associação
com uma ação ou com a resolução de um problema colectivo e no qual os pesquisadores e
participantes representativos da situação ou do problema são envolvidos de modo cooperativo
e participativo (THIOLLENT, 1986,p.14).
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No desenvolvimento de uma pesquisa, deve-se observar o emprego de um conjunto de
normas e procedimentos racionais, sistematizados, que devem ser planejados com minucia.
Neste âmbito, GIL (2006, p.47), esquematiza nove etapas da pesquisa, embora ressalte que
nem sempre todas elas são rigorosamente observadas.
1. Formulação do problema;
2. Construção de hipóteses ou determinação dos objectivos;
3. Delineamento da pesquisa;
4. Operacionalização dos conceitos e variáveis.
5. Seleção da amostra;
6. Elaboração dos instrumentos de coleta de dados;
7. Coleta de dados;
8. Análise e interpretação dos resultados;
9. Redação do relatório.
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Tema 2. Aspectos éticos da pesquisa científica
Ética
É uma palavra com origem grega, relacionada com o termo ethos. É direcionada à ideia de
carácter, designando os costumes e o modo de ser de uma pessoas, ou de um grupo de
pessoas.
A ética em pesquisa deve permear todo o trabalho do pesquisador. Com a evolução das
tecnologias de informação, internet, intensificou-se a difusão de informações, sem a devida
referência da fonte de busca, desrespeitando os direitos autorais.
Plagio
Entende-se por plágio, a transcrição das ideias de um autor sem apresentar a fonte original do
conteúdo, assumindo assim a autoria da obra.
É um tipo de violação de direitos autorais, que pode acontecer em diferentes tipos de
conteúdos, como em trabalhos científicos, livros, e mais.
No ramo académico, refere-se a plágio como a cópia parcial ou total de um conteúdo já
existente, seja de um livro ou trabalho feito, sem a citação da fonte.
Segundo Moraes (2004, p.95), plágio é uma imitação fraudulenta de uma obra protegida pela
lei autoral, ocorrendo um verdadeiro atentado aos direitos morais do autor.
O plágio não se caracteriza apenas pela transcrição de frases inteiras de outro autor. Pode-se
considerar plágio também a transcrição, sem marcação de autoria, de uma simples expressão.
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Se uma expressão tem marca registrada, isto é, pertence a um autor específico, colocá-la
sempre entre aspas.
Com o avanço da tecnologia e com o uso frequente das fontes eletrônicas de informação, o
meio acadêmico também se resguardou acerca dessa questão. Hoje há meios para verificar os
textos redigidos e a sua originalidade mediante ferramentas de busca. Caso o autor do texto
não seja citado, essas ferramentas identificam o autor original, o local onde o texto original
foi publicado e qual o trecho copiado do original sem citar a fonte, o que se configura em
plágio.
Conforme Pithan e Oliveira (2013, p. 241) “a publicação científica feita de forma eticamente
correta tem relação com a credibilidade da ciência e com a própria reputação do autor da
pesquisa, que busca reconhecimento comunitário pelos seus estudos e descobertas”.
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Conclusão
Na busca pelo conhecimento, a pesquisa científica tornou-se um instrumento imprescindível
para o alcance dos objectivos. Nessa perspectiva, consoante o assunto que o pesquisador visa
responder, pode ser classificada quanto a sua finalidade, aos objectivos da pesquisa, a forma
de abordagem do problema e aos procedimentos de coleta de dados. Usando desses
elementos, desenvolve-se a pesquisa seguindo varias etapas que vão desde a formulação do
assunto problema, até a redação do relatório da mesma.
Em virtude disso, o pesquisador deve se manter eticamente correto durante o processo da
pesquisa com vista a seguir os parâmetros credíveis no consumo de informações difundidas
de várias fontes abordadas durante a sua consulta.
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Referência bibliográfica
APPOLINÁRIO, Fábio. Dicionário de Metodologia Científica. 2. Ed. São Paulo: Atlas,
2011. 295p.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projeto de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002. 176p.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projeto de pesquisa.4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
LEITE, Francisco Tarciso. Metodologia científica: métodos e técnicas de pesquisa.
Aparecida: Ideias & Letras, 2008.
RUDIO, Franz Victor. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 38. Ed. Petrópolis:
Vozes, 2011.
MARCONI, Marina Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos da Metodologia
Científica. São Paulo: Atlas, 2003.
DENCKER, Ada de Freitas Maneti; VIÁ, Sarah Chucida. Metodologia científica: pesquisa
empírica em ciências humanas. 2. Ed. São Paulo: Saraiva, 2012.
SPINK, Peter Kevin. Ética na pesquisa científica. GVexecutivo, v.11, n.1, p. 38-41,
Jan/jun. 2012.
PITHAN, Lívia Haygert; OLIVEIRA, Alice Pacheco. Ética e integridade na pesquisa: o
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jul./Set. 2013
THIOLLENT, Michel. Metodologia da-ação pesquisa. 2. Ed. São Paulo: Cortez,
1986.
DENZIN, Norman K. Manual de pesquisa qualitativa. Publicações SAGE, 2000.
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. Ed. São Paulo: Atlas, 2006.
GONSALVES, Hortência de Abreu. Manual de metodologia de pesquisa. São Paulo:
Avercamp, 2005.
ANDRADE, Maria Margarida. Introdução a metodologia do trabalho científico. 5. Ed.
São Paulo: Atlas, 2004.
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