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SILABO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE
MEDICINA HUMANA

I. INFORMACIÓN GENERAL

Asignatura BIOFÍSICA

Código de asignatura MH1017

Créditos 3

Requisitos Ninguno

Semestre Académico 2020 - I

Ciclo Académico I

Horas de teoría semanal 02 Horas

Horas de práctica semanal 02 Horas

17 semanas
Duración
Del 06 de Abril al 22 de Julio de 2020

Mg. José Rafael Díaz Rudas.

Coordinador de la
asignatura
rafael.diaz@uwiener.edu.pe
Mg. José Rafael Díaz Rudas
M.C. Esp Neurocirugía Rolando Lovatón Espadín
Dr, Eberardo Osorio Rojas
Mg. Máximo Zevallos León
Docentes
Mg. José Alberto Huiman Sandoval
Mg. Judith Cauna Orocollo

II. SUMILLA

Asignatura de formación específica, con prácticas en laboratorio, en el componente de

fundamentos Científicos e Investigación. Es de naturaleza teórico-práctica, y está
ubicado en el primer semestre de la carrera, Al concluir el curso el estudiante explica
desde el punto de vista de la física, los fundamentos del funcionamiento normal y

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patológico del cuerpo humano. Incluye conceptos de biofísica, hidrostática e
hidrodinámica, sonido y efecto Doppler, biomecánica, termodinámica, y física de las
radiaciones. Es requisito para el curso de Morfofisiología Normal I.

III. LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura los estudiantes comprenden e infieren las bases físicas que
rigen la biología del ser humano como individuo y la biología celular y molecular
utilizando la física clásica y la física cuántica.

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IV. PROGRAMA CALENDARIZADO

UNIDAD DIDÁCTICA N° I Y II: Física

Logro de aprendizaje: Al terminar la séptima semana los estudiantes comprenden las bases de la física clásica y cuántica a utilizar en los sistemas
biológicos.

Duración: 30 horas Del 06 de Abril al 30 de Mayo de 2020

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CONOCIMIENT PRODUCT INDICADORES INSTRUMENTOS
SEMANA DESEMPEÑO
O O DE LOGRO DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACIÓN
Electrostática y Explica los conceptos de carga eléctrica, fuerza Reconoce la importancia
1
corrientes electrostática, campo electrostático, potencial electrostático, de la electricidad en los
(4 horas)
eléctricas condensadores. Intensidad, resistencia y potencia eléctrica. sistemas biológicos
Las ondas Explica los conceptos de ondas electromagnéticas, Reconoce las implicancias
2
electromagnética generalidades de ondas, frecuencia, periodo, longitud de médicas de la energía
(4 horas)
sI onda, energía. Radiación ionizante y no ionizante. ionizante y no ionizante
Las ondas Explica los conceptos de ondas electromagnéticas, Reconoce las implicancias
3
electromagnética generalidades de ondas, frecuencia, periodo, longitud de médicas de la energía
(4 horas)
s II onda, energía. Radiación ionizante y no ionizante. ionizante y no ionizante
Explica los principios de la termodinámica, estado de Reconoce la utilidad de las
4
Termodinámica equilibrio, gas perfecto, presión osmótica, transformaciones leyes termodinámicas en Exposición Examen de
(4 horas) Intervención en
y leyes de conservación. los sistemas biológicos dialogada opción múltiple y
Explica la descripción atómica, estructura del núcleo, carta Reconoce las medidas de los seminarios
preguntas
5 El núcleo y las de Segré, desintegración radioactiva (alfa, beta y gamma) y bioseguridad frente a la abiertas (para
(4 horas) reacciones efecto fotoeléctrico. radiación ionizante desarrollar)
nucleares
Explica las interacciones fuertes: enlace covalente, iónico, Reconoce las diferencias
6 metálico. Interacciones débiles: fuerzas de Van der Waals. entre enlaces intra e
Las moléculas
(4 horas) Moléculas polares y apolares. Moléculas simétricas y intermoleculares
asimétricas. El agua como dipolo.
Explica la definición de ácido y base de Bronsted, Reconoce la forma de
7 reacciones Redox, producto iónico del agua, constante de hallar la fórmula de pH y
pH
(4 horas) acidez y determinación del pH reconoce las reacciones
Redox

Semana 8: E1: EVALUACIÓN PARCIAL

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UNIDAD DIDÁCTICA N° III Y IV: Biofísica

Logro de aprendizaje: Al terminar la decimoquinta semana los estudiantes comprenden las bases biofísicas de las membranas biológicas, medios
acuosos, hemodinámica y biofísica neuronal.

Duración: 31 horas Del 01 de Junio al 22 de Julio de 2020

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
SEMANA INDICADORE INSTRUMENTOS
PRODUCT
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL S DE LOGRO DE
O
EVALUACIÓN
9 Membranas Composición molecular: lípidos simples, lípidos Reconoce la composición
lipídica y proteica de las
(4 horas) biológicas I complejos y proteínas.
membranas. Reconoce el
Estructura de la membrana y fluidez de membranas. rol del colesterol y
10 Membranas
Ácidos grasos saturados e insaturados (cis y trans). hormonas esteroideas en
(4 horas) biológicas II
Colesterol y hormonas esteroideas. la salud.
11 Propiedades de los Sistemas dispersos. Unidades de concentración: Resuelve ejercicios sobre
molaridad, normalidad, osmolaridad. molaridad y osmolaridad
(4 horas) medios acuosos.

12 El corazón y vasos sanguíneos, fluidos, número de Reconoce el concepto de Intervención Examen de

Hemodinámica I. Reynolds. presión arterial y gasto en los opción múltiple y
(4 horas)
cardiaco Exposición seminarios preguntas
Ley de Poiseuille, gasto cardiaco, sistema renina dialogada abiertas (para
13
Hemodinámica II. angiotensina aldosterona, presión arterial y resistencia desarrollar)
(4 horas)
vascular sistémica.
14 Concentración de iones, potencial de membrana y Reconoce el potencial de
Biofísica neuronal I
(4 horas) potencial de acción, conducción nerviosa saltatoria. acción neuronal
Concentración de iones, potencial de membrana y Reconoce el potencial de
15 Biofísica neuronal potencial de acción, conducción nerviosa saltatoria. acción neuronal
(4 horas) II.

Semana 16: E2: EVALUACION FINAL

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 V. PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS

Semana Título de la Práctica Contenido

1 Seminario sobre los daños en la salud ocurridos por

Electricidad
(2 horas) electrocución
2 Seminario sobre sobre los daños en la salud ocurridos
Ondas
(2 horas) por la energía ionizante y no ionizante
3 Seminario sobre sobre los daños en la salud ocurridos
Ondas
(2 horas) por el uso de celulares
4
Termodinámica Seminario sobre la entropía en los sistemas biológicos
(2 horas)
5 Reacciones Seminario sobre sobre los daños en la salud ocurridos
(2 horas) nucleares por desastres nucleares
6
Moléculas Seminario sobre la memoria del agua
(2 horas)
7 Seminario sobre pH de la piel, pH en bebidas y
pH
(2 horas) jabones de uso cotidiano
9 Membranas Seminario sobre grasas saturadas, grasas insaturadas
(2 horas) biológicas I y grasas trans en alimentos
10 Membranas
Seminario sobre perfil lipídico
(2 horas) biológicas II
11 Seminario sobre concentración, dosis y volumen a
Medios acuosos
(2 horas) administrar en medicamentos
12 Seminario sobre ruidos cardiacos y auscultación
Hemodinámica I
(2 horas) cardiaca
13
Hemodinámica II Seminario sobre resistencia cardiovascular.
(2 horas)
14
Biofísica neuronal I Seminario sobre sinapsis neuronal.
(2 horas)
15
Biofísica neuronal II Seminario sobre sinapsis cuántica.
(2 horas)

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA

Las clases se colocarán en la plataforma Runachay de la universidad Wiener,

asimismo hay información adicional en la página web:
http://biofisicamedicina.wixsite.com/peru, en ella usted podrá encontrar el
desarrollo general de curso y, asimismo, podrá descargar todas las clases
teóricas, simulacros de examen, etc.

VII. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN

Las estrategias metodológicas empleadas en el proceso de enseñanza

aprendizaje de la asignatura son de tipo: Expositivo-participativo, trabajo
individual, trabajo en equipo y análisis de lectura.

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 La evaluación se hará de acuerdo al Reglamento Académico General de la
Universidad que, entre otros, establece que el estudiante, para ser evaluado,
requiere:

1. Tener como mínimo el 65% de asistencia a cada una de las actividades

académicas de cada Unidad. Las actividades académicas incluyen teoría,
práctica hospitalaria y de simulación clínica. La asistencia menor al 65% en
cualquiera de las actividades académicas antes mencionadas llevará como
consecuencia asignar la nota de cero en dicha actividad; así como en la
evaluación del componente actitudinal de la unidad.

2. No tener algún impedimento o disposición de tipo académico o

administrativo.

7.1 Evaluación Diagnóstica: Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de

evaluar los conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la
asignatura. La nota es referencial (no se utiliza para determinar el promedio
final) y sus resultados servirán para que los docentes programen las
actividades de retroalimentación, nivelación y de seguimiento de los
estudiantes durante el periodo académico.

7.2 Evaluación Formativa: Es la evaluación más importante, es un proceso

continuo y sirve para mejorar el aprendizaje y la enseñanza. Se utiliza con
el fin de retroalimentar al estudiante y al docente acerca de su desempeño
durante el desarrollo de la asignatura.

7.3 Evaluación Sumativa: Se utiliza para determinar si el estudiante es promovido

o no al término del periodo académico.

Importante: Para aprobar la asignatura, el estudiante debe rendir

obligatoriamente la primera (E1 o examen parcial) y segunda (E2 o examen
final) evaluación.

Aspectos que se evalúan y determinación de promedios;

Contenidos de aprendizaje (C.A.)

¿Qué se evalúa en
cada fase? (1) Logro de Evaluación
Desempeño (2) (3)
aprendizaje parcial/final
¿Cómo se determina
Promedio de cada fase:
el promedio de cada
(PEP)0.70 + (E)0.30
fase?
¿Cómo se determina Promedio final (PF)
el promedio final? (PF1)0.40 + (PF2)0.60

E = Evaluación (E1 o E2 que se realizan en las semanas 8 y 16

respectivamente).
PEP = Promedio de Evaluación permanente.
PF1 = Promedio de la Fase 1.
PF2 = Promedio de la Fase 2.
PF = Promedio final.

Evaluación en el desarrollo de clases

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  Conceptual: prácticas calificadas, trabajos grupales, evaluaciones escritas,
etc.
 Procedimental: desarrollo de prácticas guiadas, exposiciones, resolución
de problemas y ejercicios en clase, trabajo en equipo, etc.
 Actitudinal: asistencia, puntualidad, presentación personal, participación en
clase, participación en actividades deportivas, culturales y de compromiso
social, etc.

Evaluación extraordinaria (E3): Los estudiantes que hayan sido desaprobados en la

asignatura o que no hayan rendido la Evaluación Parcial o Final podrán rendir una
Evaluación Extraordinaria, pagando previamente el derecho correspondiente (Artículo
95).

La Evaluación Extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda la asignatura y

la nota que se obtenga reemplazará a la Evaluación Parcial o Final. En el caso que la
nota obtenida sea igual en ambas evaluaciones, reemplazará a la obtenida en la
Evaluación (Artículo 96).

VIII. Normativas

 Hora máxima de entrada al aula es la hora asignada en el horario de matrícula.

No habrán minutos de tolerancia. En caso de llegar tarde el alumno deberá
esperar el término de la primera hora académica (45 minutos) de clases.
 Se recomienda asistir con 15 minutos de anticipación a las evaluaciones, no
habrá prórroga de tiempo. El tiempo para las evaluaciones parciales, finales y
sustitutorio será de 30 minutos, las evaluaciones prácticas serán de 15
minutos.
 Conforme al artículo 85 del Reglamento Académico General de la Universidad,
se ha establecido que: “cuando se compruebe que un estudiante ha incurrido
en actos fraudulentos como: suplantación, utilización de material o equipos
electrónicos no autorizados, se le sancionará con pérdida del derecho a la
evaluación y se asignará la calificación de cero (00)”
 El alumno que adultere sus notas en el Intranet será separado del curso con
nota de cero (00), esta medida puede ser colectiva en caso se trate de un
grupo de alumnos.
 Solo es posible recuperar una evaluación por motivos de salud o trabajo, previa
entrega de documentos probatorios (certificado médico, boleta de trabajo, etc.)
a la escuela de medicina.
 El alumno deberá asistir a clases en el horario matriculado, solo en ese horario
se le tomará asistencia y rendirá sus evaluaciones. Es posible asistir a clases
en otro horario del mismo curso, sea ello para profundizar en un tema o para
recuperar una clase no asistida, siempre y cuando no vaya en desmedro de
otros cursos, no cuenta como asistencia ni como recuperación de evaluaciones
rendidas.
 Cualquier comunicación con el jefe de curso es por escrito mediante el correo
institucional: rafael.diaz@uwiener.edu.pe y jamás por correo personal ni por
celular.
 Ante cualquier falta de respeto (falta grave) para con alumnos y/o el profesor el
alumno será retirado del aula, se procederá luego al informe correspondiente a
la escuela de medicina.

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IX. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

LIBRO DE TEXTO

Guillermo A. Micó. Física Medica y Biológica. Biofísica para Ciencias de la Salud.

EFACIM 2nda edición. 2014

8.1. Fuentes bibliográficas (textos, tesis)

CROMER ALAN H. Física para las ciencias de la vida. Editorial Reverté S.A.
España2007.
WILSON J, BUFFA A, LOU B. Física, 6 a edición. Editorial Pearson Educación,
México 2007.
HEWITT PAUL. Física Conceptual. 10ª edición. Editorial Pearson Educación,
México 2007.
SMITH JM. Introducción a la Termodinámica. Editorial Mc Graw Hill S.A. México
2006.
-SEARS F, ZEMANSKY M, YOUNG H, FREEDMAN R. Física Universitaria con
Física Moderna. 11ª edición. Editorial Pearson Educación, México 2005.
VOLKENSTEIN. Biofísica. Editorial MIR 2005.
MORRIS J GARETH. Fisicoquímica para Biólogos. Editorial Reverté S.A.
Barcelona 2001.

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IRA N LEVINE. Fisicoquímica. 3ª Edición. Editorial Mc Graw Hill. México 2000.
A.O.A.C. Standard Methods of analysis. Washington. USA.

8.2 Fuentes hemerográficas (artículos científicos, revistas, etc.)

Revista española de física: http://revistadefisica.es/index.php/ref/issue/archive
Annual review of biophysics: http://www.annualreviews.org/journal/biophys
Medical physics: http://www.medphys.org/

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