45.

VERBO TO BE –FUTURO SIMPLE

Objetivo: Usar el verbo “ser o estar” para hacer oraciones en tiempos simples involucrando expresiones de
tiempo y vocabulario relacionado con elementos y situaciones de su vida cotidiana.

Recuerda que…
Existe un proceso mediante el cual un estímulo externo sensorial se asocia con una conducta que
se desea adquirir. A este proceso lo llamamos ANCLAJE NEURONAL. Las anclas pueden ser
colocadas deliberadamente o producirse de manera espontánea, originando nuevos estados
mentales que disparan automáticamente procesos cerebrales. Un ancla puede ser una palabra, un
gesto, un olor, un color, un gusto, que nos lleva a un estado mental determinado porque se estableció así en el
pasado; al ejercitarlos continuamente se convierte en un gran recurso potenciador de estados mentales
positivos y de éxito. Ejemplo: Tocarse la frente cada vez que quiera concentrarse.

Anclar es asociar, por esto podemos aprender conductas de excelencia con ciertas señales disparadoras. Para
una situación en la que se sienta poco concentrado o atento, se puede crear una nueva asociación y por lo
tanto una nueva respuesta. Esto se consigue en dos fases:
1. Se escoge el estado emocional que se desea.
2. Luego se asocia con un estímulo o ancla para poder traerlo a la mente cuando se quiera.
Muchas veces vemos que los grandes expositores utilizan o hacen gestos antes de iniciar la comunicación.
Estos son anclas establecidas que les ayudan a potenciar estados mentales de éxito y de excelente ejecución.
Una técnica podría ser:
 Traer la película mental de un evento o acontecimiento de máximo placer y/o alegría y tocar alguna
parte del cuerpo, manteniendo la sensación (olfativa, imagen, etc.). Cuando llegue el estímulo negativo,
se utiliza la parte del cuerpo que ya quedó anclada con la experiencia positiva.
Esta técnica puede serle muy útil pues con ella, al calibrar la actitud y disposición del estudiante puede generar
estados en el inconsciente propicios para el aprendizaje del inglés.

GRAMÁTICA: CONJUGACIÓN DEL VERBO TO BE EN LA ORACIÓN AFIRMATIVA - FUTURO SIMPLE.

Construir oraciones en futuro simple con el verbo TO BE es muy fácil ya que se aplica la misma regla
que con los otros verbos, es decir usando el auxiliar WILL.

Mentefacto No. 43: Conjugación “to be” en futuro simple afirmativo

I YOU SHE HE IT

WE (uil bi) THEY

I will be Yo seré – Yo estaré (ai uil bi)

She will be Ella será – ella estará (chi uil bi)
He will be El será – el estará (ji uil bi)
You will be Usted (es) será(n) – usted(es) estará(n) (iu uil bi)

El mentefacto para hacer oraciones afirmativas es el mismo, recordemos que lo que hace el cambio
es la conjugación del verbo.
Mentefacto No. 44: Oraciones con to be en futuro simple afirmativo

SUJETO + WILL BE + COMPLEMENTO

Verbo TO BE conjugado en futuro simple

Yo seré un dentista.
I Will be A dentist.
(ai uil bi ei dentist).

Usted será mi asistente.

You Will be My assistant.
(iu uil bi mai assistant).

Ella estará en la fiesta.

She Will be At the party.
(shi uil bi at da parti).

Él será un policía.
He Will be A policeman.
(ji uil bi ei polisman).

Nosotros seremos muy felices.

We Will be Very happy.
(ui uil bi veri japi).
 Ellas estarán en mi casa.
THEY WILL BE AT MY HOUSE.
(dei uil bi at mai jaus).

PRÁCTICA:
Pida a los estudiantes reunirse en grupos de a 3 para realizar las siguientes actividades. Cuando
terminen el ejercicio, realice la socialización en el tablero. (Se le recomienda ser cuidadoso con la
claridad en el manejo del futuro simple, pues más adelante se trabajarán los tres tiempos simples).

Tenga presente los siguientes aspectos antes de iniciar la actividad: el objetivo de la tarea debe ser
claro (qué quiere Ud. que sus estudiantes consigan con la actividad); los grupos deben estar
distribuidos adecuadamente; una tarea para cada integrante; ser explícito en la meta de la actividad
(qué deben entregar los estudiantes como resultado final); socializar los resultados con el curso.

1. Traduzca las siguientes oraciones y léalas en voz alta:

a. Carlos estará en la casa de Angélica. b. Pedro y Lucas serán buenos amigos.
c. Mi hermano será un gran escritor. d. El saco negro de mi hermano estará en la silla.

Respuesta:
a. Carlos will be at Angelica’s house. b. Pedro and Lucas will be good Friends.
c. My brother will be a good writer. d. My brother’s new coat will be on the chair.

2. Traduzca el siguiente texto en inglés y luego de la corrección con el docente, léalo en voz alta.
El año pasado Andrés estaba en Cartagena y hace 2 años estaba en Barranquilla. Él era gordo y divertido.
Estos días Andrés está en Tunja, él está en la casa de sus amigos. Sus amigos son Pedro, Juliana y Angélica;
ellos son muy amables y cariñosos. Esta bicicleta roja era de él y ahora le pertenece a su hermano menor.
Mañana Andrés y sus amigos estarán en la fiesta de Susana.

Respuesta:
Last year, Andrés was in Cartagena and 2 years ago, he was in Barranquilla. He was fat and amusing. These
days, Andrés will be in Tunja, he is at his friends’ house. His friends are Pedro, Juliana, and Angelica; they are
very amiable and affectionate. This red bicycle was his, now it belongs to his younger brother. Tomorrow,
Andrés and his friends will be at Susana’s party.
(Last yiar, Andres uos in Cartagena and tu yiars, egou ji uos in barranquilla. Ji uos fat and amiusd. dis deis, andres
uil bi in tunja, ji is at jis frends jaus. Jis frends ar pedro, Juliana, and angelica; dei ar veri eimiabol and afekchioneit.
Dis red baicicol uos jis, nau it bilongs tu jis younguer broder. Tumoro, Andres and jis frends uil bi at Susanas parti)

Recuerde dar estímulos para quienes tengan un buen desempeño por ejemplo con el uso de puntos.
Sin embargo, recuerde que la mayoría de estudiantes deberían obtener el estímulo (un punto para
quienes lo hagan excelente y medio, para quienes lo hagan bien) ya que esto es muy importante en
la medida en que no siempre los estudiantes muy buenos sean los que se lleven los puntos. Recuerde
que entre más estudiantes obtengan estímulos, mejor es su motivación para lograr la excelencia y seguir
adelante.

GRAMÁTICA: VERBO TO BE, FUTURO SIMPLE FORMA NEGATIVA

Recordemos que en futuro simple, el verbo TO BE se conjuga igual que los otros verbos, es decir con
el auxiliar WILL. Entonces recordemos el mentefacto para hacer oraciones negativas:
 SUJETO+NEGACIÓN +VERBO+COMPLEMENTO
(En infinitivo)

Negación en futuro simple Will not

(Won’t)

Con el verbo TO BE sería: (Insista en que para el futuro, como se emplea auxiliar el verbo no se conjuga).

Mentefacto No 45: “To be” futuro simple negativo

SUJETO + WILL NOT + BE + COMPLEMENTO

Ella no será una doctora.

She will not be a doctor.

Yo no estaré en la calle.
I will not be in the street.

Ellos no estarán en el parque.

They will not be at the park.

en esta ciudad el
Nosotros no estaremos
próximo lunes.
 We will not be in this city next
monday.

Alejandro no estará en esa reunión.

Alejandro will not be in that meeting.

Recuerde las contracciones en forma negativa para el “will”: Won’t

en la oficina la próxima
Ellos no estarán
semana.
They won’t be in the office next week.

Ella no será una modelo famosa.

She won’t be a famous model.

Lina y Juan no serán doctores.

Lina and john won’t be doctors.

Ana no será una enfermera.

Ana won’t be a nurse.

Writing activity:
Ahora en forma individual, pida a los estudiantes que realicen un texto breve basado en experiencias
personales de su área de trabajo, utilizando las tres conjugaciones verbales (presente, pasado y futuro) con las
respectivas expresiones de tiempo. Posteriormente, pida a los estudiantes que se organicen en parejas e
intercambien los escritos con su compañero. Socialice con la pareja de estudiantes las correcciones o dudas
que se tengan al respecto.

Hemos hablado de la importancia que tiene en el aprendizaje el hecho que las actividades tengan
un significado para los estudiantes, permítales en todos los momentos, que se presten para ello,
que utilicen su creatividad y su espontaneidad. Esto puede ocurrir cuando en una actividad como la
que se acaba de mencionar, usted los incentiva diciéndoles: “pueden ocupar el material que he
traído (revistas, marcadores, etc.) y apoyarse con él si lo desean”. Seguramente algunos realizarán un collage
con recortes, otros harán carteles, etc. Así en el momento de la socialización, se esforzarán por exponer un
excelente trabajo y por lo tanto el aprendizaje será incorporado y la motivación estará latente. Como estímulo
podrán escoger, entre todos, los mejores y pegarlos en la pared. Recuerde que el ambiente del aula propende
para “conectar” a los estudiantes con el idioma inglés.

AERÓBICOS MENTALES: CONEXIÓN DE HEMISFERIOS CEREBRALES

Prepara un ejercicio mental para relajar y despejar la mente de los estudiantes
Exercise your brain!

GRAMÁTICA: VERBO TO BE, FUTURO SIMPLE FORMA INTERROGATIVA.

Hacer preguntas en futuro con el verbo TO BE continúa siendo fácil, ya que se aplica el mismo
mentefacto que con los demás verbos:

AUXILIAR + SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO + ?

Will + Sujeto + be + Complemento + ?

(Auxiliar de futuro simple) (En forma base)
  ¿Ella estará en la iglesia mañana?
Will she be at the church tomorrow?

 ¿Carlos y Antonio serán buenos amigos?

Will Carlos and Antonio be good friends?

 ¿Pedro estará en su casa?

Will Pedro be in his house?

Las respuestas también son fáciles, ya que son igual que con los otros verbos.
 ¿Carlos será un hombre fuerte?
Will Carlos be a strong man?

Respuestas:
+L : Yes, Carlos will be a strong man.
+C: Yes, Carlos will.
- L: No, Carlos will not be a strong man.
-C: No, Carlos will not.

 ¿Angélica y María estarán en la casa el próximo fin semana?

Will Angelica and Maria be at the house next weekend?

Respuestas:
+L : Yes, Angelica and Maria will be at the house next weekend.
+C: Yes, Angelica and Maria will.
 - L: No, Angelica and Maria will not be at the house next weekend.
-C: No, Angelica and Maria will not.

PRÁCTICA:
1. Invite a algunos estudiantes a pasar voluntariamente al tablero para formular y responder las
siguientes preguntas en inglés:

1. ¿Ellos serán profesionales exitosos el próximo año?

2. ¿Ella estará en la finca el sábado?
3. ¿El hombre alto y grande estará al frente de la iglesia?
4. ¿Él estará en la fiesta de Halloween?

Respuesta:
1. Will they be successful professionals next year?
Respuestas: +L : Yes, they will be successful professionals next year.
+C: Yes, they will.
- L: No, they will not be successful professional next year.
-C: No, they will not.

2. Will she be at the farm on Saturday?

Respuestas: +L : Yes, she will be at the farm on Saturday.
+C: Yes, she will.
- L: No, she will not be at the farm on Saturday.
-C: No, she will not.
3. Will the big tall man be at the front of church?
Respuestas: +L : Yes, the big tall man will be at the front of church.
+C: Yes, the big tall man will.
- L: No, the big tall man will not be at the front of church.
-C: No, the big tall man will not.

4. Will he be at the Halloween party?

Respuestas: +L : Yes, he will be at the Halloween party.
+C: Yes, he will.
- L: No, he will not be at the Halloween party.
-C: No, he will not.

2. Escriba en inglés las siguientes oraciones interrogativas:

1. ¿Angélica y María estarán en la casa de Juan el próximo fin semana?
2. ¿Ellos serán profesionales exitosos el próximo año?
3. ¿La mamá de Juan Pablo estará en la finca el sábado?
4. ¿Nuestro hermano mayor estuvo en la oficina de Pedro el lunes pasado?
5. ¿El hombre alto y grande estaba frente a la iglesia con su hija pequeña?
6. ¿El primo de Alfonso estará en la fiesta de Halloween?
7. ¿Carlos estaba en la finca del doctor Quintero con su mamá y su abuela?
8. ¿Fernando y sus amigos estaban en la calle con las muchachas ante noche?
9. ¿Los perros están con el gato del vecino?
10. ¿Los niños están jugando con la pelota roja en el patio de mi abuela?
11. ¿El grupo Aventura estará en un concierto en Bogotá esta semana?
12. ¿Ellos estaban en la discoteca todas las noches la semana pasada?
 13. ¿Marta y Sandra estarán en el restaurante de la esquina?
14. ¿El doctor Fernando estará en clase en Barbosa y Vélez todo el día?
15. ¿Tu padres están contentos con la fiesta de aniversario?

Respuestas:
1. Will Angelica and Maria be at John’s house next weekend?
2. Will they be successful professionals next year?
3. Will Juan Pablo’s mother be at the farm on Saturday?
4. Was our older brother at the office last Monday?
5. Was the big tall man in front of the church with his young daughter?
6. Will Alfonso’s cousin be at the Halloween party?
7. Was Carlos at doctor Quintero’s farm with his mother and grandmother?
8. Were Fernando and his friends in the street with the girls last night?
9. Are the dogs with the neighbor’s cat?
10. Are the children playing with the red ball in my grandmother yard?
11. Will the group Aventura be in concert in Bogotá this week?
12. Were they in the disco every night last week?
13. Will Marta and Sandra be at the corner restaurant?
14. Will Dr. Fernando be in class in Barbosa and Velez all day?
15. Are your parents happy with the anniversary party?

Reading activity:
1. Traduzca el texto y conteste las preguntas dadas. Es importante que establezcan la pronunciación aplicando
las reglas vistas y hagan la lectura oral. (Esté atento a realizar las observaciones fonéticas y gramaticales que
considere convenientes)
Text:
Los hermanos de Juan estaban en mi habitación, cuando ellos escucharon un ruido extraño; ellos gritaron muy
fuerte y mis padres vinieron de prisa. Nosotros no corrimos, porque estábamos asustados. Cuando mis padres
llegaron, ellos miraron a través de la ventana y vieron una sombra extraña. Ellos investigaron y descubrieron a
un hombre anciano que caminaba en nuestro jardín. Ahora, mi ventana está cerrada y yo no la abro porque yo
siento miedo. Mi hermano llegará mañana y yo le contaré esta historia.

Questions:
1. Were John’s brothers in my mother’s room?
2. Was the room mine?
3. Did they hear a strange noise?
4. Did my parents scream loudly?
5. Did my parents see something strange in the garden?
6. Did they see a strange man?
7. Do I feel scared?
8. Will my brother arrive next year?
9. Will I tell my aunt the story?

Respuesta:
Text:
John’s brothers were in my room when they heard a strange noise; they screamed loudly and my parents
came in a hurry. We didn’t run, because we were scared. When my parents arrived, they looked through the
window and saw a strange shadow. They investigated and discovered an old man that walked in our garden.
Now my window is closed and I don’t open it for fear. My brother will arrive tomorrow and I will tell him the
story.
Pronunciación:
(Yon´s broders uer in mai rum uen dei jiord ei streinch nois; dei scrimd laud and mai parents keim in ei jarri. ui
diden´t ran bicos ui uer skerd. Uen mai parents araivd, dei lukt tru da uindou and sou ei streinch chadou. Dei
investigeitid and discovord an old man dat uokt in aur garden. Nao mai uindou is clousd and ai don´t open it for
fiar. Mai brodor uil araivd tumorou and ai uil tel jim da stori).

Questions:
1. No. John’s brothers weren’t in my Mother’s room.
(No. Yon´s broders uorent in mai moders rum)

2. Yes. The room was yours.

(Ies. Da rum uas iuors).

3. Yes. They heard a strange noise.

(Ies. Dei jiord ei streinch nois).

4. No. My parents didn’t scream loudly.

(No. Mai parents dident scrim laudli).

5. Yes. My parents saw something strange in the garden.

(ies. Mai parents sou soumding streinch in da garden).

6. Yes, they did.

(ies, dei did).
7. Yes, you feel scared.
(Ies, iu fil skerd).

8. No. My brother won’t arrive next year.

(No. Mai broder uon´t araiv next yiar).

9. No. You won’t tell your aunt the story.

(No. Iu uon´t tel iour ant da stori)

GRAMÁTICA:
Oriente la construcción de una tabla que ejemplifique la construcción de preguntas en los tiempos
simples.

Verbos regulares e irregulares

Listening activity
1. De acuerdo a la información que escuche, marque falso (false) o verdadero (true).

True False
1. Mark will be in Buenos Aires alone.
2. They will be with their friend Catalina.
3. They will be excited about those amazing games.
4. They won’t be at the Temaiken Park.
5. Jenny hates to feed the animals.

Answer key:
True False
1. Mark will be in Buenos Aires alone. 
2. They will be with their friend Catalina. 
3. They will be excited about those amazing games. 
4. They won’t be at the Temaiken Park. 
5. Jenny hates to feed the animals. 

Audio
Mark and Jenny will be on vacation next week. They will be in Buenos Aires with their friend, Catalina. They
will visit the amusement park "Parque de la Costa" because they heard that the rides are fantastic there. They
will be excited about all those amazing games. They will also be at Temaiken Park. It is a huge zoo. There are a
lot of fascinating animals there! Although, Jenny loves to feed the animals, she won’t do it because it is
forbidden there. They will visit many other places too!

APRENDIENDO EN CASA
1. Traduzca las siguientes preguntas y contéstelas en inglés (según la vida real).

a. ¿Usted fue al cine ayer?

b. ¿Un amigo suyo fue a su casa anoche?
c. ¿Nosotros iremos a una isla desierta mañana?
d. ¿La próxima clase de inglés será el domingo a las 9 de la noche?
e. ¿Usted y su familia viajarán a Estados Unidos en navidad?
f. ¿Su mejor amiga está en este salón?
g. ¿Sus vecinos escuchan vallenatos todo el día?

Respuesta:
a. Did you go to the movies yesterday?
b. Did your friend go to your house last night?
c. Will we go to a deserted island tomorrow?
d. Will the next English class be on Sunday at 9 in the evening?
e. Will you and your family travel to the United States on Christmas?
f. Is your best friend in this classroom?
g. Do your neighbors listen to Vallenatos all day?

2. Tomen la foto de algún familiar. A partir de ella creen un texto corto (en español e inglés) donde empleen el
verbo TO BE principalmente; en presente, pasado y futuro simple. En la siguiente clase se socializarán
algunos de los textos construidos tanto en forma escrita como oral.
Ejemplo: Mi padre era joven y delgado, su cabello era negro y liso. Ahora él es gordo y viejo, su cabello es
blanco. En la foto, mi mamá está con mi papá y mis dos hermanas en la casa vieja de mis abuelos….