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DOCENTE:
Jegferin Gomez Casseres Samur
PRESENTADO POR:
Carlos Juan Berrio
Aldair Lamadrid
FECHA:
23/03/2020
n f 7
0 2
2 3
4 7
6 4
7 4
⅀ 20
Max Li Ls
Min 0 0 2
R 7 2 4
K 5 4 6
C 2 6 8
Clase X= Marca ni hi=(ni/n) Ni Hi=hi*100
de clase
[0-2) 1 2 0,1 2 10
[2-4) 3 3 0,15 5 15
[4-6) 5 7 0,35 12 35
[6-8) 7 8 0,4 20 40
⅀ 20 1 - 100
NÚMERO DE HIJOS
8
7
FRECUENCIA
6
5
4
3
2
1
0
1 3 5 7 9
MARCA DE CLASE
68 84 75 82 68 90 62 88 76 93 73 79 88 73 60 93
71 59 85 75 61 65 75 87 74 62 95 78 63 72 66 78
82 75 94 77 69 74 68 60 96 78 89 61 75 95 60 79
83 71 79 62 67 97 78 85 76 65 71 75 65 80 73 57
88 78 62 76 53 74 86 67 73 84 72 63 76 75 85 77
Elabora una tabla de frecuencias y los gráficos correspondientes (histograma,
polígono de frecuencias y ojiva)
Ordenamos los datos
n F
75 7
76 4
77 2
78 5
N F 79 3 Max 97 Li Ls
53 1 80 1 53 60
Min 53
57 1 82 2
R 44 60 67
59 1 83 1
84 2 K 7 67 74
60 3 C 7 74 81
61 2 85 3
86 1 81 88
62 4
87 1 88 95
63 2
88 3 95 102
65 3
66 1 89 1
67 2 90 1
68 3 93 2
69 1
71 3
72 2
73 4
74 3
DIGRAMA DE OJIVA
15 15
10
8
3 4
53 60 67 74 81 88
LIMITE SUPERIOR
FRECUENCIA
HISTOGRAMA & POLÍGONO DE FRECUENCIA
25
20
FRECUENCIAS
15
10
0
56.5 63.5 70.5 77.5 84.5 91.5 98.5
MARCAS DE CLASES
6 8 7 4 5 1 0 6 6 7 6 7
3 8 7 6 8 6 5 4 7 8 5 7
6 7 2 7 2 7 2
A. ¿Cuál es la población?
R/= Los niños con edades de 5 a 12 años del barrio San Eduardo de la ciudad de
Maracaibo.
B) ¿Cuál es la muestra?
R/= Los 30 niños y niñas que respondieron el test.
D) ¿Cuál es la variable?
R/= Los puntos que se obtienen de los 30 individuos a partir de la escala dada.
n f Max 10 Li Ls
2 3 Min 2 2 4
3 1 R 8 4 6
4 2 K 5 6 8
5 3 C 2 8 10
6 7 10 12
7 9
8 4
10 1
⅀ 30
H) Grafica el histograma
PUNTAJE DE ACEPTACIÓN DEL NUEVO SABOR DE GASEOSA
18
16
14
12
FRECUENCIA 10
8
6
4
2
0
3 5 7 9 11
MARCAS DE CLASES
4. E n n f l o s s i g u i e n t
125 1
universidad, con precisión de una libra. Construir una tabla de
126 1
frecuencias y los gráficos correspondientes (histograma, polígono
128 1
de frecuencias y ojiva)
132 1
135 3
136 1 138 164 150 132 144 125 149 157
138 2 146 158 140 147 136 148 152 157
140 2 168 126 138 176 163 199 154 165
142 2 146 173 142 147 135 153 140 135
144 1 161 145 135 142 150 156 145 128
145 2
146 2
147 2
148 1 Max 10 Li Ls
149 1 Min 2 2 4
150 2 R 8 4 6
152 1 K 5 6 8
153 1 C 2 8 10
154 1 10 12
156 1
157 2 Clase X= Marca ni hi=(ni/n) Ni Hi=hi*100
158 1 de clase
161 1 [125-136) 130,5 7 0,175 7 17,5
163 1
[136-147) 141,5 12 0,3 19 30
164 1
165 1 [147-158) 152,5 12 0,3 31 30
168 1 [158-169) 163,5 6 0,15 37 15
173 1 [169-180) 174,5 2 0,05 39 5
176 1 [180-191) 185,5 0 0 39 0
199 1 [191-202) 196,5 1 0,025 40 2,5
⅀ 40 ⅀ -- 40 1 -- 100
PESO DE 40 ESTUDIANTES DE LA
UNIVERSIDAD X
14
12
FRECUENCIAS
10
8
6
4
2
0
130.5 141.5 152.5 163.5 174.5 185.5 196.5
MARCAS DE CLASE
12
10
FRECUENCIAS
0
125 136 147 158 169 180 191 202
LIMITE SUPERIOR
B) Variable continua
R/= Variable: Cantidad que se suele denotar por una letra en las ecuaciones
algebraicas y que puede tomar un valor cualquiera dentro de un intervalo de
valores posibles.
Continuo: Que no muestra interrupciones.
C) Intervalo de clases
D) Histograma de frecuencias
E) Polígono de frecuencias:
R/= Amplitud: Valor máximo una cantidad variable con respecto a su valor
medio valor de base.
Intervalo: Conjunto de números o puntos, en un sistema de coordenadas,
definidos como el de todos los valores entre dos puntos extremos.