9

BIENVENIDOS CHIC@S

40: Un número con connotaciones

El número 40 representa cambio o

transición, la idea de renovación, de un
nuevo comienzo. El número 40 tiene la
fuerza de elevar tu estado espiritual. Los
judíos llegaron al Monte Sinaí siendo
nación de esclavos y después de 40 días
se transformaron en la nación de Dios.

La cuaresma se nos convirtió en toda una

cuarentena… ¿por cuánto tiempo? Eso no
es lo importante, lo más significativo
desde el área de CIENCIAS NATURALES
Y EDUCACIÓN AMBIENTAL es que cada
estudiante asuma su papel protagónico en
el #QuédateEnCasa, pues aplanar la curva
de contagio es responsabilidad de tod@s.

Repensémonos…Reconectémonos…

Reciclemos el tiempo perdido en familia…

Reutilicemos el pasado para renovar el
presente como un regalo y tener fe en un
futuro siempre de la mano de Dios.

Pronto el arco iris brillará, entre tod@s lo

superaremos. Recuerda que la vacuna eres
tú, somos tod@s.

“Toda la desdicha de los hombres se debe

a una sola cosa: NO SABER PERMANECER
EN REPOSO EN UNA HABITACIÓN”.
Blaise Pascal.

El reto es NO contagiar y NO
contagiarse. #YOAMOLAVIDA

TQM, Lorena de Acuña.

 La vida es una sucesión de crisis y momentos en los que
tenemos que redescubrir quiénes somos y lo que realmente
queremos (Jean Vanier)

Tengo que enfrentar la vida con una pasión recién

descubierta. Debo redescubrir la irresistible voluntad de
aprender, vivir y amar (Andrea Bocelli)
Necesitamos redescubrir la idea del bien común y trabajar
juntos para construir un hogar (Jonathan Sacks)

El acontecimiento principal de nuestra vida es el día en que

encontramos en viejos conocidos una mente que nos
sobresalta (Ralph Waldo Emerson).
TUTORIAL 01 (semana del 20 al 24 de abril de 2020)
¿CÓMO TE VA EN EL AISLAMIENTO? ¿ESTÁS EN REPOSO O EN MOVIMIENTO?

BUENO VEAMOS CÓMO ANDAS EN TU SUBCONSCIENTE. PARA ELLO TE APLICARÁS ESTE TEST
PSICOLÓGICO Y ESPERO QUE LO TOMES MUY EN SERIO.
https://youtu.be/WFnzBQsNmGk
LUEGO LO PUEDES APLICAR A ALGUIEN DE TU FAMILIA E INCLUSO COMPARTIRLO A TUS AMIGOS.

AHORA SI QUE EMPIECE LA ACCIÓN DIJO EL SR. MOVIMIENTO Y LO PRIMERO A MOVER SON
TUS EMOCIONES Y NEURONAS.
MOTIVACION: INTERIORIZA ESTE VIDEO https://youtu.be/82_JbJZt868

A PARTIR DE HOY, ERES EL DIRECTOR DE TU TRABAJO

Tus reglas de oro son: 1- Soy protagonista de mi aprendizaje 2- Disfruto de cada actividad
3- Participo activamente 4- Uso el conocimiento científico 6- Explico los fenómenos
7- Infiero 8- Indago 9- Soy crítico y creativo

ERES BOB EL CONSTRUCTOR…construyes tu propio conocimiento

VIDEO INTRODUCTORIO https://youtu.be/18F3bqyWBqk

Actividad 1 ¿Qué elementos son necesarios para describir el movimiento? Nómbralos y defínelos.
Actividad 2: Responde las cuestiones planteadas en el enlace.
REALIZA EL TEST: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1248550-test_sistema_de_referencia.html
UNO DE LOS RETOS DEL JOVEN DE 9 ES APRENDER A INTERPRETAR GRÁFICAS. PARA
ELLO TE INVITO A QUE TE SENSIBLICES ANTE ESTAS CIFRAS:

¿ESPERANZA? ¿SUERTE?

¿HORROR? ¿COMPETENCIA?
TRABAJO 01: ENVIAR A MI MENSAJERIA GNOSOFT LOS RESULTADOS DE TUS TEST ¿CÓMO
ERES?, LOS COMENTARIOS DE LOS VIDEOS, LAS RESPUESTAS DE TUS ACTIVIDADES Y UN ARTÍCULO
DE DOS PÁGINAS TAMAÑO CARTA ARIAL 12 ARCHIVO PDF DONDE EXPRESES TUS SENTIMIENTOS,
EMOCIONES, TEMORES, DIFICULTADES, ALEGRIAS Y TRISTEZAS, ANSIEDADES, DEPRESIONES, ETC. DE
ESTOS 40 DIAS DE AISLAMIENTO OBLIGATORIO. TU POSICION FRENTE AL TELETRABAJO Y TUS
REFLEXIONES SOBRE ESTA PANDEMIA DEL COVID-19. COLOCA A TU ESCRITO UN TITULO SUGESTIVO.
(PLAZO 7 DIAS).
EL ARCHIVO PDF SE NOMBRA ASI NOMBRE/GRADO/TUTORIAL01FISICA

PARA COMENTAR EN FAMILIA

https://images.app.goo.gl/9XdKtn7caCAcr1V86
TUTORIAL 02 ¿CÓMO SE MUEVEN LOS CUERPOS?
(semana del 27 de abril al 1 de mayo)

VIDEO MOTIVACIONAL https://youtu.be/6JCHVT4ZbTg

8 HÁBITOS DE LAS PERSONAS EXITOSAS

La vida nunca es estancamiento. Es movimiento constante,

movimiento sin ritmo, pues nosotros como cambiamos
constantemente. Las cosas viven moviéndose y ganan fuerza mientras
lo hacen…

Movimiento es el paso de la potencia al acto...

Lo que más valoro es la observación del movimiento de los colores…

Tiempo es la medida del movimiento entre dos instantes…

El movimiento es un modo de ser que resulta necesariamente de la

materia; ésta se mueve por su propia energía; sus movimientos se
deben a las fuerzas que le son inherentes.
 ORIGEN DE LOS SISTEMAS DE REFERENCIA

La cinemática es la parte de la mecánica clásica que estudia la descripción del

movimiento de un cuerpo, sin atender a la causa que lo produce. Se limita
esencialmente al cálculo de la trayectoria del cuerpo en función del tiempo. Para
ello se debe utilizar un sistema de coordenadas, llamado sistema de referencia,
constituido por tres ejes perpendiculares entre sí (ejes XYZ).
Una magnitud escalar es aquella que queda completamente determinada con
un número y sus correspondientes unidades, y una magnitud vectorial es
aquella que, además de un valor numérico y sus unidades (módulo) debemos
especificar su dirección y sentido.
La elección de un escalar o un vector para representar una magnitud física
depende de la naturaleza de la misma; si estamos describiendo la temperatura de
una habitación, la densidad de un cuerpo, su masa... necesitaremos
representarlas mediante un número. Por el contrario, cuando trabajemos con
magnitudes como la fuerza, la velocidad, la aceleración, el campo eléctrico, etc.,
emplearemos vectores.
Un vector en el espacio tridimensional está caracterizado por tres números que se
denominan componentes o coordenadas del vector.
El término sistema de referencia se acuñó en el siglo XIX, pero tiene su origen
mucho antes, en el modelo heliocéntrico de Copérnico. Este modelo situaba el
Sol en el centro del universo y ponía de manifiesto que el movimiento de los
cuerpos podía describirse desde diferentes puntos de vista.
El principal argumento que se utilizó contra la equivalencia de distintos puntos de
vista fue que una piedra lanzada desde lo alto de una torre no caería siempre a
los pies de la misma, sino que, si el observador se estuviera moviendo, dejaría a
la piedra detrás.Sin embargo, este argumento no es cierto, puesto que, si
hacemos la aproximación de que la Tierra se mueve con velocidad constante
(válida en esta escala de longitud y velocidad), la piedra tiene una componente
horizontal de la velocidad que es igual a la velocidad de la Tierra, por lo que
siempre caerá en la base de la torre.
 Una piedra lanzada desde una torre cae a los pies de la misma tanto si la Tierra está en reposo como si se mueve con velocidad
constante.

Otro ejemplo lo constituye el lanzamiento de una pelota desde un tren que se

mueve con velocidad constante. Desde el punto de vista del observador que
lanza la pelota, ésta describe un movimiento vertical. Desde el punto de vista de
un observador situado en el suelo, la pelota describe un movimiento parabólico
porque su velocidad posee una componente horizontal (la velocidad del tren). En
ambos casos, la pelota cae en la mano del chico que la lanzó.

Movimiento de un cuerpo visto por dos observadores inerciales.

Cuando uno de los observadores es no inercial las cosas suceden de un modo

diferente. Consulta la sección "Movimiento relativo de rotación uniforme" para ver
qué ocurre en este caso.
TRABAJO 02: ENVIAR A MI MENSAJERIA GNOSOFT UN PÁRRAFO DE SIETE LINEAS DANDO LA
EXPLICACION CIENTIFICA DESDE LA PERSPECTIVA FISICA CON ARGUMENTOS VÁLIDOS DE LA LECTURA
VISUAL CRÍTICA QUE UD. HAGA DE CADA IMAGEN SUGERIDA. USA PÁGINA TAMAÑO CARTA ARIAL 12
ARCHIVO WORD PDF (PLAZO 7 DIAS).

EL ARCHIVO PDF SE NOMBRA ASI NOMBRE/GRADO/TUTORIAL02FISICA

FIGURA 1
FIGURA 2 FIGURA 3

FIGURA 4 FIGURA 5

FIGURA 6 FIGURA 7
FIGURA 8 FIGURA 9 FIGURA 10

FIGURA 11
 FIGURA 11

FIGURA 12

Me gustan las vidas en movimiento, los cambios

espaciales, los quiebros del destino.
SOY RESILIENTE
COMPARTIR EN FAMILIA
Todo cambia y nada permanece. Y no habría belleza, ni danza, ni movimiento si las estaciones no alborotaran
los colores y el follaje de los arboles no se desprendiera amarillo en el atardecer.

Hasta hoy, la literatura exaltó la inmovilidad pensativa, el

éxtasis y el sueño. Nosotros queremos exaltar el
movimiento agresivo, el insomnio febril, el paso ligero, el
salto mortal, la bofetada y el puñetazo.

El movimiento ayuda al desarrollo psíquico y este desarrollo se expresa a su vez con un movimiento y una
acción.

La naturaleza está en cualquier lugar en perpetuo

movimiento: las condiciones no son nunca exactamente las
mismas de un año a otro.

El espacio recorrido es pasado, el movimiento es

presente, es el acto de recorrer.
TUTORIAL 3 ¿todo es… movimiento?
(semana del 4 al 8 de mayo de 2020)

MOTIVACION: Esta es una invitación a reescribir tu mente

https://youtu.be/zuK_Q1BBUzA

DISCUSION PERSONAL
¿QUÉ HAY EN TU VIDA, QUE SI LO PERDIERAS TE DARÍA MUCHO MIEDO? ¿A
QUÉ SIENTES QUE ESTAS APEGADO? ¿HAS LUCHADO COMO DON QUIJOTE ANTE
LA MARCHA DE UNA PERSONA?

LECTURA 1 LOS SISMOS

Alguna vez se ha preguntado ¿Qué es un sismo? Se llama sismo o terremoto a las sacudidas o
movimientos bruscos del terreno, generalmente producido por la fricción entre las placas tectónicas o
por efecto de los volcanes. Roberto Rochel, ingeniero civil con magíster en estructuras y profesor de
la Universidad Eafit, explica que la parte más externa de la superficie de la tierra se denomina corteza
terrestre, en ella se ubican los continentes y los océanos. Dicha corteza está conformada por pequeñas
placas tectónicas, que se entrelazan formando entre sí un rompecabezas. "Bajo la corteza terrestre se
encuentra una capa denominada manto, el cual se desplaza muy lentamente comportándose
simultáneamente como un sólido y como un líquido de alta viscosidad. Este movimiento hace que las
placas tectónicas tengan un meneo muy lento, que rocen o choquen entre sí generando con los
movimientos de la corteza terrestre lo que denominamos sismos", asegura el especialista.
Cada vez que se produce un movimiento sísmico se habla de mediciones en grados Mercalli y Richter.
El primer término es una escala de doce puntos que se escribe en números romanos. Está desarrollada
para evaluar la intensidad de los terremotos a través de los efectos y daños causados a distintas
estructuras. Es una medida subjetiva de la forma como las personas sienten un sismo. Esta medición
debe su nombre al físico italiano Giuseppe Mercalli. Este valor es variable y depende de sus efectos
en el sitio donde se siente el sismo.
Mientras tanto, la escala de Richter es una serie logarítmica arbitraria que asigna un número para
cuantificar el efecto de un terremoto y está asociada a la energía que se libera en un sismo. Se
denomina así en honor del sismólogo estadounidense Charles Richter. Debido a su escala logarítmica
una diferencia de uno representa aproximadamente 32 veces más energía liberada, es decir, un sismo
de magnitud seis libera 32 veces más energía que uno de magnitud cinco.
"El efecto de un sismo sobre una población tiene que ver con la magnitud del evento. Además, tiene
una incidencia directa en la magnitud de los daños, la profundidad del epicentro, la distancia del
epicentro a la población y la calidad de la construcción", concluye el ingeniero civil Roberto Rochel.

LECTURA 2 LAS MAREAS

Hoy sabemos que las mareas son los alternantes aumentos y descensos en los niveles de la superficie
de los mares y océanos de la Tierra. Ocurren debido a la atracción gravitacional que ejercen la Luna
y el Sol sobre nuestro planeta, mientras éste se encuentra rotando sobre su propio eje.

Aunque asociamos este fenómeno únicamente con los océanos y los mares del planeta, el
mismo efecto se produce de manera similar en la atmósfera e incluso en la litosfera, la capa
más externa de la Tierra. Pero se necesitó un largo camino de estudio e investigaciones para
alcanzar los conocimientos que hoy tenemos sobre las mareas.
En el siglo IV a. C el científico griego Piteas fue el primero en observar la relación entre las mareas, el
Sol y la Luna, ofreciendo una explicación parcial que más tarde fue desarrollada y perfeccionada por
hombres de ciencia como Bacon, Galileo o Kepler entre otros. Para el año 1632, Galileo señalaba que
las mareas eran el resultado del chapoteo del agua al moverse la Tierra alrededor del Sol, aunque se
trataba de un avance, la teoría era incorrecta. Su contemporáneo Kepler, basándose en diversas
observaciones, sugirió que en realidad la responsable era la Luna y, aunque Galileo creyó que Kepler
se estaba equivocando, éste último tenía razón. Finalmente fue Newton quien acertadamente
determinó que las mareas eran el resultado de las fuerzas de atracciones gravitacionales de masas
astronómicas, que interactuaban entre la Tierra, la Luna y el Sol.

La explicación que aceptamos actualmente es la que proviene de Isaac Newton, quien al formular su
teoría de la gravedad determinó con exactitud que el nivel del mar se alteraba debido a la influencia
producida por el campo gravitacional de la Luna y del Sol sobre nuestro planeta. Sabemos que existen
dos tipos de mareas: solares y lunares, ambas consisten en una variación del nivel del mar que oscila
entre Marea Alta o Pleamar y Marea Baja o Bajamar, siendo la primera el máximo nivel y la segunda
el más bajo. Para realizar una explicación más completa deberíamos involucrar numerosas ecuaciones
matemáticas en extremo complejas y no accesibles para la mayoría de nosotros, por lo que presentaré
una versión simplificada en sus términos más generales. Entre la Pleamar y la Bajamar existe un
período aproximado de 6 horas con 12 minutos, completando un ciclo que dura 24 horas con 50
minutos. La Luna, al encontrarse a una distancia mucho menor de la Tierra que el Sol, es la principal
causa de las mareas. Esto fue verificado por Newton cuando demostró que la atracción gravitatoria
entre dos cuerpos depende de las masas de los mismos y de la distancia que los separa. Es por eso
que cuando la Luna está exactamente sobre un punto dado del Planeta, la combinación de estas
fuerzas produce una elevación de las aguas sobre su nivel normal (pleamar). Lo mismo ocurre en
aquellas regiones situadas del lado opuesto de la Tierra. Así se denomina como marea directa a la
que ocurre por la influencia directa de la Luna y marea opuesta a la que se produce por su influencia
indirecta. La marea solar también se produce cuando el Sol ejerce su influencia gravitacional sobre un
punto dado de nuestro planeta, pero dado que ésta mucho más lejos de la Tierra que la Luna, su
capacidad para crear mareas es un 46% menor.
Lectura 3 NOTICIA DEL 2 DE ABRIL DE 2020

Expertos pronostican cuatro grandes huracanes en el Atlántico durante la temporada 2020

Dieciséis tormentas con nombre propio, incluidos ocho huracanes, es lo que se espera para la
temporada de huracanes del Atlántico en 2020, según las primeras predicciones publicadas el jueves
por expertos de la Universidad Estatal de Colorado. Cuatro de los huracanes se convertirán en grandes
tormentas de categoría 3 a 5, con vientos sostenidos de al menos 178 km/h, indican las proyecciones
de la temporada que va del 1 de junio al 30 de noviembre.
La posibilidad de que al menos un huracán mayor aterrizaje en 2020 a lo largo de la costa de Estados
Unidos es del 69%, en comparación con un promedio del 52% en el último siglo, dijeron los
investigadores. Hay una probabilidad del 95% —el promedio es del 84%— de que al menos un huracán
este año toque tierra en Estados Unidos.
“La última temporada con cuatro o más huracanes importantes fue el año récord de 2017 que causó
daños y vio los huracanes Harvey, Irma y María”, dijo el meteorólogo de CNN Brandon Miller. “Todos
causaron daños significativos en Estados Unidos y en el Caribe”.
Seis grandes huracanes se formaron ese año en la cuenca del Atlántico. El promedio estacional es de
12 tormentas con nombre, incluidos seis huracanes. Los pronósticos no predicen con precisión dónde
podrían ocurrir las tormentas, y la probabilidad de tocar tierra en cualquier lugar es baja. “Se recuerda
a los residentes de la costa que solo se necesita que un huracán toque tierra para que sea una
temporada activa para ellos”, escribieron los investigadores.
La actividad superior a lo normal se predijo consistentemente en todos los tipos de pronósticos, dijo
Klotzbach. “Este año, utilizamos cuatro técnicas diferentes para desarrollar nuestros pronósticos”. “Y
todos apuntan hacia una temporada activa”. El estado de Colorado en sus predicciones de abril no ha
pronosticado cuatro huracanes importantes para una temporada desde 2013, un año que no tuvo el
rendimiento esperado. “Yo diría que este año tenemos bastante confianza”, citando la falta de
condiciones del fenómeno de El Niño que pueden interferir con las expectativas.
Cuando El Niño está presente, reduce la actividad de huracanes en el Atlántico debido al aumento de
la cizalladura vertical del viento: cambios en la velocidad y dirección del viento con la altura que evitan
que se formen huracanes. Las condiciones promedio crean un ambiente más favorable para el
desarrollo de tormentas tropicales. “Además, el Atlántico tropical es bastante más cálido que en los
últimos años en este momento”, dijo Klotzbach. La temperatura de la superficie del mar es uno de los
ingredientes necesarios para alimentar los huracanes. Cuanto más cálido es el océano, más
combustible disponible para las tormentas.
Aunque se pronostican cuatro huracanes importantes para esta temporada, no significa que
necesariamente alguno vaya a afectar la costa de Estados Unidos. “Dos de los últimos tres años han
tenido importantes huracanes en Estados Unidos (2017 y 2018)”. “Antes de eso, hubo una sequía de
12 años sin un solo huracán importante en cualquier parte del país (desde el huracán Wilma 2005
hasta el huracán Harvey 2017)”. “El último gran huracán que golpeó a Estados Unidos fue el huracán
Michael en 2018”.
TRABAJO 03: ENVIAR A MI MENSAJERIA GNOSOFT, UN ENSAYO DE DOS PAGINAS QUE
EXPRESE TU POSICION FRENTE A LA PREGUNTA ¿TODO ES…MOVIMIENTO?, VALIÉNDOTE DE LO QUE
SE EXPRESA EN LAS 3 LECTURAS MÁS TUS PRESABERES, INVESTIGACIONES Y REFLEXIONES.
COLOCA A TU ESCRITO UN TITULO SUGESTIVO. (PLAZO 7 DIAS).

EL ARCHIVO PDF SE NOMBRA ASI NOMBRE/GRADO/TUTORIAL03FISICA

PARA COMENTAR EN FAMILIA

“El amor debe ser como el café: fuerte, caliente y diario”

“El tiempo que obsequias com amor nunca será perdido”
 TUTORIAL 4 ¿cuántos tipos de movimientos?
(semana del 11 al 15 de mayo de 2020)
Motivación: La ley del espejo https://youtu.be/_AHLcpFHMSE

¿Cómo te sientes hoy?

VAMOS A CARGARTE POSITIVAMENTE CON ESTOS MENSAJES Y MUCHO HUMOR:

“Haz alcanzado la felicidad, cuando tus palabras, tus

pensamientos y tus acciones trabajan en perfecta armonía”.

Recuerda tus reglas de oro cuando trabajas en casa:

1- Soy protagonista de mi aprendizaje 2- Disfruto de cada actividad 3- Participo activamente 4- Uso
el conocimiento científico 6- Explico los fenómenos 7- Infiero 8- Indago 9- Soy crítico y creativo.
OBSERVA LAS IMÁGENES

VAMOS JUNTOS A LEER:

Existen varios tipos de movimiento, según la trayectoria que describa la partícula.

 Movimiento rectilíneo
 Movimiento rectilíneo uniforme (MRU): la partícula se desplaza por
una trayectoria sobre una linea recta a velocidad constante con aceleración cero.
 Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA): la partícula se mueve
por una trayectoria sobre una linea recta con aceleración constante.
 Movimiento rectilíneo con aceleración variada: la partícula se desplaza por
una trayectoria sobre una linea recta a velocidad y aceleración variable.
 Movimiento circular
 Movimiento circular uniforme (MCU): la partícula se desplaza por
una trayectoria sobre una circunferencia a velocidad constante, aceleración cero.
 Movimiento circular uniformemente acelerado (MCUA): la partícula se mueve
con aceleración constante describiendo una trayectoria circular.
 Movimiento parabólico: es el movimiento de una partícula o cuerpo rígido en el
que la trayectoria que se describe es una parábola. Éste movimiento es el
resultante de la aplicación simultánea y perpendicular de un MRU y otro MRUA.
 Movimientos periódicos: Son aquellos en los que, para intervalos de tiempo iguales,
son iguales también variables como la velocidad, la aceleración, la posición, etc. El
movimiento periódico más simple es el ya citado MCU.
 Movimiento oscilatorio: Es un movimiento periódico en que el móvil recorre
sucesivamente por una distancia máxima a una mínima respecto al centro de
oscilación. Un caso es el péndulo.
 Movimiento vibratorio: En cada vibración el móvil pasa por un punto intermedio.
Ejemplo, un diapasón vibrando.
 Movimiento armónico simple (M.A.S.): Este es un movimiento periódico, oscilatorio
y vibratorio. Se denomina simple porque no se tienen en cuenta los rozamientos o
atenuaciones que le pudiera ocasionar el medio.

EL MOVIMIENTO RECTILINEO
Es el movimiento de una partícula o cuerpo rígido sobre una línea recta.

Movimiento rectilíneo uniforme

Es el movimiento que describe un cuerpo o partícula a través de una línea recta
a velocidad constante. Es decir:
 El movimiento es lineal en una única dirección
 La velocidad de desplazamiento es constante
 Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA)

Es el movimiento que describe una partícula o un cuerpo por una línea recta con
una aceleración constante. Es decir:
 La partícula se desplaza por el eje de coordenadas.
 La velocidad aumenta (o disminuye) de manera lineal respecto al tiempo. Es decir,
la aceleración es constante.

En este ejemplo vemos como el objeto va aumentando su velocidad uniformemente

conforme va pasando el tiempo y avanza por su trayectoria.

Movimiento rectilíneo con aceleración variada

Es el movimiento que describe una partícula o un cuerpo sólido por una línea recta
a velocidad y aceleración no constantes.

Movimiento circular
Es el que recorre una partícula o cuerpo por una circunferencia. Tiene un eje y todos los
puntos por los que pasa la partícula se encuentran a una distancia constante ( r) del eje.
Existen conceptos muy importantes para explicar el movimiento circular:
 Eje: punto fijo en el centro de la circunferencia por la que gira el cuerpo.
 Radio: distancia a la que gira el punto P sobre el eje O (en nuestro caso r).
 Posición: punto P en el que se encuentra la partícula.
 Velocidad angular: define la variación angular por unidad de tiempo (ω)
 Velocidad tangencial: es el módulo de la velocidad en cualquier punto del giro; es el
recorrido, en unidades de longitud, que describe P por unidad de tiempo ( vt).
 Aceleración angular: es el incremento de velocidad angular por unidad de tiempo (α).
 Aceleración tangencial: es el incremento de velocidad lineal por unidad de tiempo (at).
 Aceleración centrípeta: componente que va dirigida hacia el centro de la
circunferencia. Representa el cambio de dirección del vector velocidad ( acen).
 Período: tiempo T que tarda la partícula en dar una vuelta al círculo.
 Frecuencia: número de vueltas f que recorre la partícula en una unidad de tiempo. Se
expresa en ciclos/seg o hertzios.

Movimiento circular uniforme

Es el movimiento que describe una partícula cuando da vueltas sobre un eje estando
siempre a la misma distancia (r) del mismo y desplazándose a una velocidad constante.
 Movimiento circular uniformemente acelerado

El MCUA se presenta cuando una partícula o cuerpo sólido describe

una trayectoria circular aumentando o disminuyendo la velocidad de forma constante en
cada unidad de tiempo. Es decir, la partícula se mueve con aceleración constante.
En el dibujo se observa un ejemplo en donde la velocidad aumenta linealmente en el
tiempo. Suponiendo que el tiempo en llegar del punto P a P sea una unidad de tiempo, la
1 2

partícula viaja con una aceleración tangencial uniforme v, incrementándose esa cantidad
en cada unidad de tiempo.
Movimiento parabólico

Es el movimiento de una partícula o cuerpo rígido describiendo su trayectoria una parábola.

Por ejemplo, el balón de fútbol cuando es chutado por un jugador y cae al suelo es
un movimiento parabólico. Se puede analizar como la unión de dos movimientos. Por un
lado, la trayectoria en la proyección del eje de las x (el eje que va paralelo al suelo)
describirá un movimiento rectilíneo uniforme.
Por otro lado, la trayectoria de la partícula al elevarse o caer verticalmente (en proyección
sobre el eje de las y) describirá un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, donde
la aceleración es la gravedad.

Nota: la gravedad normalmente se considera g = 9.81 m/s . 2

Para hacernos una idea visual de los dos componentes del movimiento parabólico,
imaginemos un lanzamiento de peso de atletismo.
Si pudiésemos seguir el recorrido de la bola verticalmente desde arriba, en el mismo
plano vertical de la trayectoria, desde esa posición privilegiada veríamos la bola avanzar a
una velocidad constante, desde la salida de la mano del atleta hasta que la bola toca el
césped. Apreciaríamos un movimiento rectilíneo uniforme (velocidad constante).

Pero si nos pudiésemos situar sobre el césped, detrás de donde se ubican los jueces y
que estuviésemos también justo en el plano vertical de la trayectoria (es decir, que lanzase
hacia nosotros) nos daría la impresión de que la bola sube y baja como si se tratase de un
lanzamiento vertical hacia arriba (movimiento rectilíneo uniformemente acelerado).

Movimiento oscilatorio
Es un movimiento periódico en que el móvil recorre sucesivamente por una distancia
máxima a una mínima respecto al centro de oscilación. El caso más famoso es el péndulo.
El péndulo simple (o péndulo matemático) es un péndulo ideal que está formado por un
punto material, o también una masa m (que suele llamarse “lenteja”) suspendida de un
punto fijo S mediante un hilo sin masa e inextensible, de longitud l. Cuando el péndulo está
en reposo, el punto O representa la posición de equilibrio y el hilo está vertical (SO). Si
desplazamos la masa del punto de equilibrio O un ángulo φ, manteniendo el hilo extendido
y la soltamos, el péndulo comenzará a oscilar.
Para considerar que se trata de un péndulo simple, la amplitud A debe ser pequeña,
ángulo φ no mayor de 20°. En caso contrario, dejaría de ser un péndulo simple, aunque su
movimiento seguiría siendo periódico.

Siempre que se cumpla la condición de que se mueva con un ángulo pequeño, el

periodo T o tiempo que tarda en pasar dos veces seguidas por el mismo punto y en el
mismo sentido, viene dado por:

El periodo no depende de la amplitud, sino de la longitud del péndulo y del valor de la

gravedad en ese punto. En donde ω es la pulsación o frecuencia angular. Es una
constante, con unidades en radianes/segundo, de expresión:

Movimiento armónico simple

El M.A.S. es un movimiento periódico, en el que un punto material o un cuerpo oscila,
respecto del punto de equilibrio O con una aceleración proporcional al desplazamiento,
aunque de signo opuesto. El movimiento se repite a lo largo de la recta x(t).
Es consecuencia de una fuerza recuperadora que depende de la distancia a la que se
desplaza, según la ley de Hooke
Esta ley establece que el alargamiento unitario que experimenta un cuerpo elástico es directamente proporcional a
la fuerza aplicada sobre el mismo F. La fuerza es proporcional a la extensión.

donde k se llama constante elástica del resorte y x es la elongación o variación que experimenta su longitud.

Si tenemos una cuerpo de masa m sujeto a un muelle con constante elástica k que se
desliza horizontalmente, a partir de la posición de reposo, sobre una superficie sin
rozamiento, oscilará a derecha e izquierda de O con un movimiento armónico simple.

En la imagen se ve la relación entre movimiento circular uniforme y movimiento

armónico simple. La proyección del punto que se mueve según un M.C.U. sobre el diámetro
horizontal describe sobre él un movimiento armónico simple.
El signo ± se debe a que, en una oscilación completa, el cuerpo pasa por el mismo
punto x en los dos sentidos.

Rebotar: La ley de Hooke la utilizan practicantes de puenting, la cual les indica cuánto se estirará la cuerda, al
experimentar la fuerza de su peso cuando caen al vacío.
El puenting o la forma inglesa bungee jumping, adaptado al español como puentismo, es un deporte de riesgo,
una actividad en la cual una persona se lanza desde una altura elevada, con uno de los puntos de la cuerda
elástica atada al torso o al tobillo, y el otro extremo sujetado al punto de partida del salto. Cuando la persona salta,
la cuerda se extenderá para contrarrestar la inercia provocada por la aceleración de la gravedad en la fase de la
caída, entonces el sujeto ascenderá y descenderá hasta que la energía inicial del salto desaparezca.
Y tú, ¿qué tipo de viajero eres?
TRABAJO 04: Elabora un plegable con los diversos tipos de movimientos que estudiaste. En el
plegable debes destacar lo más relevante de cada uno y ejemplos de tu vida diaria donde los observes.

Debes ENVIAR A MI MENSAJERIA GNOSOFT en ARCHIVO PDF COLOCA A TU ESCRITO UN TITULO

SUGESTIVO. (PLAZO 7 DIAS).

EL ARCHIVO PDF SE NOMBRA ASI NOMBRE/GRADO/TUTORIAL04FISICA

PARA COMENTAR EN FAMILIA

Los adolescentes se quejan de que no hay nada que hacer, luego se quedan toda la noche
haciéndolo. -Bob Phillips.
La adolescencia es el momento para desarrollar los sentimientos de amistad y generosidad,
de desarrollar la comprensión de la naturaleza humana y el carácter.

Una de las principales tareas de la adolescencia es conseguir una identidad, no

necesariamente un conocimiento de quiénes somos, sino una clarificación de lo que
podríamos llegar a ser.

La adolescencia es el momento de la vida en que los jóvenes dejan de creer en cuentos de

hadas y comienzan a creer en el amor.
TUTORIAL 5 ¿CÓMO JUGAR CON EL SONIDO EN CUARENTENA?
(SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2020)
VIDEO MOTIVACIONAL https://youtu.be/wsjoWG5esdg

NECESITO ESTAR SIEMPRE ENAMORADO…DE LA VIDA, DE LA SALUD, DE LA FAMILIA.

La química del amor: un potente cóctel hormonal Cuando sentimos atracción por alguien, es sumamente complicado disimularlo.
“La química del amor es una droga muy potente” por la cascada neuroquímica que ocurre en el cerebro cuando nos enamoramos.
Cómo las personas cambian su propio comportamiento cuando están “atraídos” por ese ser especial que se convierte en su gran
motivación. El desamor puede llevar a una depresión si no sabes canalizar las emociones que se generan cuando
queremos estar con alguien. Y como la misma droga, cuando nos enamoramos o sentimos atracción física por una
persona ocurren una serie de reacciones fisiológicas y psicológicas que no podemos evitar.

Recuerda tus reglas de oro cuando trabajas en casa:

1- Soy protagonista de mi aprendizaje 2- Disfruto de cada actividad 3- Participo activamente 4- Uso
el conocimiento científico 6- Explico los fenómenos 7- Infiero 8- Indago 9- Soy crítico y creativo.
HOLA QUÉ BUENA ONDA ERES…HOY ESTUDIAREMOS EL MOVIMIENTO ONDULATORIO
En física, una onda consiste en la propagación de una perturbación de alguna propiedad del espacio,
por ejemplo, densidad, presión, campo eléctrico o campo magnético, implicando un transporte de
energía sin transporte de materia. El espacio perturbado puede contener materia o no.
Movimiento ondulatorio. Proceso por el que se propaga energía de un lugar a otro sin transferencia de
materia, mediante ondas mecánicas o electromagnéticas.
En cualquier punto de la trayectoria de propagación se produce un desplazamiento periódico, u
oscilación, alrededor de una posición de equilibrio. Puede ser una oscilación de moléculas de aire, como
en el caso del sonido que viaja por la atmósfera, de moléculas de agua (como en las olas que se forman
en la superficie del mar) o de porciones de una cuerda o un resorte.
En todos estos casos, las partículas oscilan en torno a su posición de equilibrio y sólo la energía avanza
de forma continua. Estas ondas se denominan mecánicas porque la energía se transmite a través de un
medio material, sin ningún movimiento global del propio medio. Las únicas ondas que no requieren un
medio material para su propagación son las ondas electromagnéticas; en ese caso las oscilaciones
corresponden a variaciones en la intensidad de campos magnéticos y eléctricos (Electrónica).
Las ondas se clasifican según la dirección de los desplazamientos de las partículas en relación a la
dirección del movimiento de la propia onda. Si la vibración es paralela a la dirección de propagación de
la onda, la onda se denomina longitudinal y si las vibraciones son perpendiculares a la dirección de
propagación de la onda se denominan transversales.
Una onda longitudinal siempre es mecánica y se debe a las sucesivas compresiones (estados de
máxima densidad y presión) y enrarecimientos (estados de mínima densidad y presión) del medio.
Las ondas sonoras son un ejemplo típico de esta forma de movimiento ondulatorio.
Generalmente se utilizan cuatro cualidades subjetivas para describir un sonido musical: intensidad, tono,
timbre y duración. Cada uno de estos atributos depende de uno o más parámetros físicos que pueden ser
medidos. Desde el punto de vista de la intensidad, los sonidos pueden dividirse en fuertes y débiles. Si se
atiende al tono o altura se perciben sonidos agudos y graves.

VIDEO 1

https://youtu.be/MjlF7lSgCuQ
VIDEO 2
https://youtu.be/jA-r20PlUl8
VIDEO 3
https://youtu.be/aD3cFjryF_Q
VIDEO 4
https://youtu.be/f27BGASKDbQ
TRABAJO 05: Elabora un video donde hables y actúes (cantes, bailes, toques un instrumento,
etc) sobre movimiento ondultario, específicamente del SONIDO. En él, debes destacar lo más relevante de
cada cualidad del sonido y otros datos que consideres interesantes. Tiempo máximo 3 minutos.
Lo grabas con tu celular y luego aplicas Wetransfer.com para que me lo puedas enviar.

Debes ENVIAR A MI MENSAJERIA GNOSOFT - COLOCA A TU ESCRITO UN TITULO SUGESTIVO. (PLAZO 7

DIAS).

EL ARCHIVO PDF SE NOMBRA ASI NOMBRE/GRADO/TUTORIAL05FISICA

Para comentar en familia

TUTORIAL 6 ¿qué es la LUZ ?
(SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2020)
VIDEO MOTIVACIONAL https://youtu.be/bkG70IpniTI

Hola, inicia el trabajo con buena música

https://youtu.be/6ZZQMCw7x0E

La luz (del latín lux) es la parte de la radiación electromagnética que puede ser percibida por el ojo humano. Las
ondas electromagnéticas se propagan en el vacío a la velocidad de 300000 km/s, que se conoce como "velocidad de
la luz en el vacío" y se simboliza con la letra c (c = 300000 km/s).

Y qué es la luz https://youtu.be/LIoDuOGGk1M

La luz es una radiación que se propaga en forma de ondas. La energía transportada por
las ondas es proporcional a su frecuencia, de modo que cuanto mayor es la frecuencia de
la onda, mayor es su energía. En física moderna, el fotón es la partícula elemental
responsable de las manifestaciones cuánticas del fenómeno electromagnético. Es la
partícula portadora de todas las formas de radiación electromagnética, incluyendo los
rayos gamma, los rayos X, la luz ultravioleta, la luz visible, la luz infrarroja, las
microondas y las ondas de radio.

La luz, ¿es una onda o una partícula?

https://youtu.be/acpGNFLeveE (primera parte)
https://youtu.be/xA_yc7C8e_U (segunda parte)
El color es la impresión producida por un tono de luz en los órganos visuales, o más exactamente, es
una percepción visual que se genera en el cerebro de los humanos y otros animales al interpretar las
señales nerviosas que le envían los fotorreceptores (CONOS Y BASTONES) en la retina del ojo, que a
su vez interpretan y distinguen las distintas longitudes de onda que captan de la parte visible del
espectro electromagnético.
Todo cuerpo iluminado absorbe una parte de las ondas electromagnéticas y refleja las restantes. Las
ondas reflejadas son captadas por el ojo e interpretadas en el cerebro como distintos colores según las
longitudes de ondas correspondientes.
El ojo humano solo percibe las longitudes de onda cuando la iluminación es abundante. Con poca luz
se ve en blanco y negro.

¿Por qué vemos colores?

https://youtu.be/5E3kl_7_cT0

Se denomina espectro electromagnético a la distribución energética del conjunto de las ondas

electromagnéticas. Se extiende desde las bajas frecuencias usadas para la radio moderna (extremo de
la onda larga) hasta los rayos gamma (extremo de la onda corta), que cubren longitudes de onda de
entre miles de kilómetros y la fracción del tamaño de un átomo.

Y qué es eso de espectro electromagnético

https://youtu.be/zQcbLwGT8w0

ELABORA UN ENSAYO DE UNA PÁGINA EN WORD DONDE EXPONGAS

TODOS TUS CONOCIMIENTOS FISICOS SOBRE EL FENÓMENO DE LA
LUZ. INDAGA MÁS PARA QUE NOS DEJES BOQUIABIERTOS.

TRABAJO 06: Elabora un video donde hables y actúes (cantes, bailes, toques un instrumento,
etc) sobre movimiento ondultario, específicamente del SONIDO. En él, debes destacar lo más relevante de
cada cualidad del sonido y otros datos que consideres interesantes. Tiempo máximo 3 minutos.

Lo grabas con tu celular y luego aplicas Wetransfer.com para que me lo puedas enviar.Debes ENVIAR A MI
MENSAJERIA GNOSOFT - COLOCA A TU ESCRITO UN TITULO SUGESTIVO. (PLAZO 7 DIAS). EL
ARCHIVO PDF SE NOMBRA ASI NOMBRE/GRADO/TUTORIAL06FISICA
PARA COMENTAR EN FAMILIA
HASTA LA PRÓXIMA