Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico - Paso 4 - Carpeta de
archivos. Realizar trabajos de componente práctico y talleres B-Learning

Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común

Nombre del curso Genética

Código del curso 201105
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si N x
o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio remoto Simulador

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de
práctica Software especializado profesionales
campo
dirigidas
Otro x Cuál: Talleres en aula física
Número de
Tipo de actividad: Individual x Colaborativa 11
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad:
Entorno donde se realiza: La
160 actividad se realiza en entorno de
Peso evaluativo de la actividad
punt aprendizaje práctico y se evalúa
(si lo tiene):
os en entorno de seguimiento y
evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
19/02/2020 08/05/2020
Temáticas que aborda el componente práctico: Las temáticas que se abordarán
mediante el desarrollo de este componente práctico serán: La genética de Mendel,
probabilidad y la prueba de las proporciones fenotípicas, cruzamientos Mendelianos
y no Mendelianos, condensación del DNA, DNA, RNA y GEN y transmisión de la
información genética.
Actividades a desarrollar

Nota: Respetado estudiante y docente de componente práctico del curso de

genética, dada la coyuntura de esta emergencia sanitaria por el problema
viral que esta afrontando el país y en general el mundo entero, no se
realizará ninguna actividad de componente práctico de manera presencial,
todas estas actividades se realizarán de manera virtual a través de los
diferentes medios tecnológicos disponibles (chat, web, Skype, zoom,
otros), entre los estudiantes y los docentes contratados en casa sitio.

En la primera actividad de componente práctico, usted debe dar solución a diez (10)
problemas, los cuales permiten dar respuesta a esta situación problémica ¿Cómo
aplico los contenidos de genética en actividades prácticas y encuentros B-L?

Al primer encuentro de componente práctico; es decir, el primer taller programado;

usted deberá repasar los contenidos del curso y planteará las dudas e inquietudes
que tenga respecto a éstos y de la actividad a desarrollar en esta primera sesión;
durante este primer encuentro, el docente de práctica contratado en cada sitio, zona
o cead a través de una sesión de web zoom o Skype de cada zona o cead, él
estará en disposición de atender sus dudas, profundizar en los contenidos que usted
requiera para desarrollar esta primera actividad y dará la orientación necesaria para
el desarrollo de los problemas planteados. Estos problemas deben ser realizados y
entregados al docente de prácticial a más tardar en la fecha programada para el
segundo encuentro de práctica. El trabajo debe entregarse a mano de manera
individual en hojas blancas al docente de práctica, este trabajo debe incluir todos
los análisis correspondientes; así como las soluciones a cada problema, el docente
de práctica revisará, realimentará y asignará los puntos correspondientes a esta
primera actividad, la cual equivale a treinta puntos (30 puntos).

Actividad segundo encuentro práctico (valor 30 puntos)

En el segundo encuentro; el estudiante llevará a la sesión virtual programada por su

docente de práctica la presentación a realizar o sustentar de acuerdo al tema
asignado por el docente de práctica y la expondrá frente a él y a sus compañeros de
curso que estén ese día se conecten al encuentro. Algunas recomendaciones que
debe tener en cuenta para la realización de su presentación son: la primera
diapositiva debe tener la información suya y una copia a color de su carnet
estudiantil y las demás diapositivas, deben contener la información que como
mínimo debe tener cualquier presentación (título, objetivos, introducción,
justificación, desarrollo del tema con referentes teóricos y científicos, conclusiones,
bibliografía. Esta actividad tiene una valoración de 30 puntos.

El producto final de esta presentación, la cual debe enviar en carpeta comprimida en

zip con los productos de las demás actividades de trabajo práctico, debe subirla en
el link de tarea del aso 4 en el entorno de seguimiento y evaluación, aparte de esta
presentación, se deben adicionar los soportes; los cuales debió tomar el día que
realizó la sustentación ante su profesor de práctica. Recuerde que, en este
encuentro, usted debe entregar los problemas resueltos de la primera actividad.

Actividad a desarrollar tercer encuentro práctico (valor 40 puntos)

En el tercer encuentro, el docente de práctica aplicará un cuestionario tipo test (con

10 preguntas de análisis bien elaboradas; estas las diseña cada tutor o docente de
práctica), que evaluará los aspectos y contenidos de los problemas realizados en la
primera actividad y las exposiciones que se realizaron en el segundo encuentro, así
como esta evaluación. Es de aclarar que esta actividad tiene una ponderación de
cuarenta puntos (40 puntos), para un subtotal de 100 puntos. El cuestionario lo
realizará el tutor de práctica presencial y tendrá libre autonomía en la construcción
de las preguntas. Los sesenta puntos restantes, igualmente serán otorgados por el
docente de práctica y corresponden a la asistencia, participación y entrega de
productos de las actividades o encuentros denominados “talleres de profundización
e intercambio de saberes o B-Learning”; el puntaje total que debe reportar el
docente de práctica en el OIL y enviar al director de curso es de 160 puntos. El
docente de práctica reporta el puntaje total de estas actividades prácticas, el cual
corresponde a 160 puntos.

Como producto de esta actividad usted debe escanear la prueba realizada y

calificada por el tutor de práctica y anexarla a la carpeta en zip con los productos de
las dos actividades enunciadas anteriormente.

Los productos de estas actividades deben ser enlazados o subidos en el entorno de

evaluación y seguimiento en la actividad tarea denominada: Paso 4 - ¿Cómo aplico
los contenidos de genética en actividades prácticas y encuentros B-L?.

Las actividades a desarrollar durante los encuentros prácticos, se describen en el

documento denominado: Protocolo de componente práctico que se encuentra bajo la
etiqueta actividades prácticas del entorno de aprendizaje práctico.
 La actividad se realiza en entorno de aprendizaje
Entorno para su
práctico y se evalúa en entorno de seguimiento y
desarrollo:
evaluación del aprendizaje.
Producto académico: Tarea Paso 4 - ¿Cómo aplico los contenidos
de genética en actividades prácticas y encuentros B-L?. El
estudiante de forma individual enlazará una carpeta comprimida
en zip, con los tres archivos anexos: Presentación realizada al
docente de práctica presencial y las fotos correspondientes,
Productos a problemas resueltos en formato word y cuestionario realizado
entregar por el por el docente de práctica escaneado en pdf con la calificación
estudiante: obtenida; esta carpeta la debe enlazar en el entorno de
seguimiento y evaluación del aprendizaje. La descripción
detallada de estas actividades las encuentra en el documento de
protocolo de componente práctico que encuentra ubicado en el
entorno de aprendizaje práctico bajo la etiqueta denominada:
Actividades prácticas.
Tipo de No se entrega ningún
Individual x Colaborativo
producto: producto
Individual: Tanto la actividad como el producto que se debe desarrollar y
enlazar debe ser realizado de manera individual.
ENCUENTRO 1:
Se debe entregar un documento en Word, letra arial 12 a espacio sencillo, con
márgenes de 3 cm en la parte superior, 3 cm en la parte inferior, y 2 cm en la
margen izquierda y derecha.

Las referencias complementarias implementadas, así como las requeridas deben ir

escritas en norma APA, última versión.

ENCUENTRO 2
Cada estudiante deberá anexar una presentación en power point, la cual no
contenga más de 20 diapositivas.

Las diapositivas deben guardar todas las normas de derechos de autor, es decir la
información de texto, gráficas, tablas, imágenes y demás deben estar
correctamente citados en forma APA.

ENCUENTRO 3
En este tercer encuentro los estudiantes realizarán un cuestionario tipo parcial, en el
cual el docente de práctica evaluará y aplicará los contenidos y conceptos vistos en
las dos actividades anteriores, este documento debe ser revisado y evaluado por el
docente de práctica y archivado como presentación de power point en la carpeta de
archivos a enviar.

Colaborativo
Esta actividad es desarrollada de manera individual, por ende no hay actividades ni
productos a desarrollar y entregar en forma colaborativa.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: X
individual colaborativa
Momento de la
Inicial Intermedia, unidad X Final
evaluación
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante,
asistió a los tres
encuentros   El estudiante,   El estudiante,
programados asistió a dos de los asistió a un solo
por el docente tres encuentros encuentro de los
de prácticas y programados por el tres programados
participó con docente de por el docente de
suficiencia y sus prácticas y sus prácticas y sus
Asistencia y aportes fueron aportes fueron aportes no fueron 20
participación significativos al significativos al tan significativos al
grupo y a la grupo y a la grupo ni a la
realización de realización de las realización de las
cada una de las actividades actividades
actividades propuestas. propuestas.
propuestas.

(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Problemas El estudiante El estudiante El estudiante 20
resueltos y entregó todos entregó todos los entregó solamente
entregados los problemas problemas resueltos algunos de los
resueltos en las en fecha posterior a problemas
 resueltos en fecha
fechas
posterior a la
estipuladas por la estipulada por el
estipulada por el
el docente de docente de práctica
docente de
práctica en en forma impresa.
práctica en forma
forma impresa.
impresa.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante
desarrollo los desarrollo algunos
desarrollo los
problemas con de los problemas
problemas con
responsabilidad solicitados y los
responsabilidad,
Desarrollo y los procedimientos y
pero los
de procedimientos y soluciones de los
procedimientos y
problemas y soluciones de los mismos no son 20
soluciones en la
calidad en mismos son coherentes en la
mayoría de estos,
las coherentes con mayoría de los
no son coherentes
soluciones lo solicitado en casos con lo
con lo solicitado en
cada uno de solicitado en cada
cada uno de ellos.
ellos. uno de ellos.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calidad en el La presentación La presentación La presentación 40
diseño y realizada por el realizada por el realizada por el
presentación estudiante estudiante estudiante no
de desarrolla desarrolla desarrolla
exposición ampliamente el ampliamente el ampliamente el
tema solicitado y tema solicitado, tema solicitado y
está soportada pero la bibliografía la bibliografía
por bibliografía empleada es escaza empleada es
reciente y desactualizada, escaza y
soportada en aunque aporta de desactualizada y
artículos, libros y manera significativa no aporta de
direcciones al autoaprendizaje manera
electrónicas y de los estudiantes significativa al
aporta de reunidos en el autoaprendizaje de
manera encuentro los estudiantes
significativa al presencial. reunidos en el
autoaprendizaje encuentro
de los presencial.
 estudiantes
reunidos en el
encuentro
presencial.

(Hasta 40
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
El estudiante,
asistió a los dos
encuentros de B- El estudiante, solo
Learning El estudiante, asistió asistió a uno de los
programados por a los dos encuentros dos encuentros de
el docente de de B-Learning B-Learning
prácticas y programados por el programados por el
participó con docente de prácticas, docente de prácticas
Asistencia,
suficiencia y sus pero su participación y su participación
participación
aportes fueron no fue suficiente y no fue suficiente y
y entrega de 60
significativos al sus aportes no fueron sus aportes no
productos de
grupo y a la significativos al grupo fueron significativos
encuentros B-
realización de ni a la realización de al grupo ni a la
Learning
cada una de las cada una de las realización de cada
actividades actividades una de las
propuestas propuestas. actividades
permite dar propuestas
cuenta del trabajo
realizado
(Hasta 60
(Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
Calificación Final 160