GUIÓN DIDÁCTICO PARA EL CURSO: 3​º y 4º

TÍTULO DEL CUENTO: 

​ A MONTAÑA DE CRISTAL​. 
L
   
Hollín y Carbonilla vivían en el “País de las Sinrazones”. En ese país había 
ríos sucios y carreteras repletas de coches y humos negros. Era un país 
sin pájaros y con hombres grises. 
 
Un día, Hollín y Carbonilla salieron de paseo y tanto anduvieron que se 
fueron muy lejos y se encontraron una gran montaña de cristal. La 
montaña era transparente como un cubito de hielo y tenía un cartel que 
decía: “Este es el país de lo que debe ser”. 
 
Y al otro lado de la montaña transparente se veía un río, un puente y un 
campo verde. Parecía un país agradable y sin problemas. 
 
● ! Que bonito es el “País de lo que Debe Ser”! - dijo Hollín 
● Ahí se debe vivir bien. ¿Por qué no traspasamos la montaña de 
cristal? -dijo Carbonilla. 
● Imposible. Es una montaña dura y fría – contestó su amigo. 
 
Pero, aun sabiendo que era imposible atravesar la montaña, ninguno de los 
dos se movía de allí y al fin se quedaron dormidos. 
 
Una niña del otro lado los vio y exclamó: 
● !Oh, pobrecitos! Parecen cansados y enfermos. Seguro que desean 
entrar. 
Y la niña abrió una puerta escondida en la montaña. Por esa puerta sólo 
entraban los que rechazaban el “País de la Sinrazones”. 
 
De ese modo, Hollín y Carbonilla llegaron al “País de lo que Debe Ser”. Allí 
vivieron felices después de recibir un buen baño. 
 
Nuestros amigos se cambiaron los nombres por los de “Brisa Limpia” y 
“Cielo sin Humos”. 
Lucila Mataix.  
 
 
​LA MONTAÑA DE CRISTAL 
( Clave de corrección) 
 
1.- ¿Donde vivían Hollín y Carbonilla? 
En el país de las sinrazones. 
 
 
2.- ¿Que encontraron cuando fueron de paseo? 
Una gran montaña de cristal. 
 
 
3.- ¿Como era la montaña? 
Transparente como un cubito de hielo. 
 
 
4.- ¿Que se veía a través de la montaña transparente? 
Un río, un puente y un campo verde 
 
 
5.- ¿Que dijo Hollín? 
!Que bonito es el país de lo que debe ser! 
 
 
6.- ¿Que dijo la niña del otro lado cuando los vio dormidos? 
!Oh! Pobrecitos, parecen cansados y enfermos. Seguro que desean entrar 
 
 
 
7.- ¿Porque quería Carbonilla traspasar la montaña? 
Porque pensaba que allí se viviría muy bien 
 
 
8.- Indica que características corresponden al “País de lo que Debe Ser”: 
● Los coches se metían en todas partes y no respetaban las señales. 
● Los niños juegan tranquilos en un parque limpio.* 
● Los ríos están sucios y los peces no pueden respirar. 
● Las personas iban de excursión al campo y lo dejaban todo limpio.* 
 
 
9.- ¿Como llegaron Hollín y Carbonilla al “País de lo que Debe Ser”. 
Por una puerta escondida en la montaña, por donde entraban los que 
rechazaban el país de las sinrazones. 
 
 
10.- ¿Que país te gusta más a ti de los dos que se describen en la lectura? 
Explica como es la ciudad donde te gustaría vivir y di porque. 
Respuesta libre. 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
 
​GUIÓN DIDÁCTICO: 
 
 
1ª SESIÓN: 
 
● Hablamos sobre el tema de la contaminación, que conductas nos 
llevarían a vivir en un entorno más limpio.... 
 
● Lectura del texto por parte del maestro. Trabajamos el 
vocabulario: ¿Qué es el hollín? ¿Y la carbonilla? ¿Por qué se 
llaman así los protagonistas de la lectura? 
 
● Por parejas, hacer la lectura en voz alta. 
 
2ª SESIÓN: 
 
● Hacemos la lectura en común en voz alta, por orden y de punto en 
punto. 
 
 ● Preguntas a los niños por parte del maestro: 
 
De tipo literal 
 
● ¿Como se titula la lectura?. 
● ¿Como se llaman los protagonistas? 
● ¿Que hacían cuando encontraron la montaña? 
● ¿Porque se llaman Hollín y Carbonilla? 
● ¿Como era la montaña? 
● ¿Que decía el cartel? 
● ¿Se veía un país triste? ¿Como se veía? 
● ¿Por que nombres cambiaron los suyos los protagonistas? 
 
De tipo inferencial: 
● ¿Crees que una montaña puede ser de cristal? 
● ¿Que edad pueden tener los protagonistas? 
● ¿Como imaginas que es el País de la Sinrazón? 
● ¿Y el País de lo que Debe Ser? 
● ¿Porque creéis que se debe vivir bien en el País de lo que Debe 
Ser? 
● ¿Y porque se debe vivir mal en el País de la Sinrazón? 
● ¿Por que crees que los niños se cambiaron el nombre? 
 
 
3ª SESION: 
 
Fluidez lectora: 
 
● Lectura en voz alta individual. 
 
● Se realizara la lectura tantas veces como sea necesario, para 
darle la entonación correcta. 
 
● Realizar un dibujo de la ciudad en la que os gustaría vivir: en el 
País de lo que Debe Ser o en el de la Sinrazón, y un pequeño 
comentario donde se indique que debemos hacer para mantener 
limpia nuestra ciudad. 
 
 
4ªSESION: 
 
● Lectura silenciosa individual. 
 
● Hacer el comentario de la lectura por escrito. 
 
 ● Lectura de algunos comentarios de los dibujos que hicieron en la 
sesión anterior. 
 
● Poner los dibujos en el tablón de la clase. 
 
 
5ª SESION: 
 
● Comentario en común de la lectura y corrección.