Вы находитесь на странице: 1из 1

9 класс. Урок 7.

Тема: Учение Ч. Дарвина об искусственном отборе. Лабораторная работа №1. «Изучение результатов
искусственного отбора на сортах культурных растений».
Напоминаю!
Этапы и механизм сорто-, породообразования.
1. Одомашнивание диких видов.
2. Человек среди многообразия особей дикого вида замечал индивидуальные наследственные
изменения (мутации), отвечающие его материальным интересам или капризам.
3. Отбирал, изолировал особей с такими индивидуальными наследственными изменениями и
обеспечивал их размножение (скрещивал между собой).
4. Среди потомства человек снова отбирал особей, с наиболее выраженными интересующими его
изменениями (уклонениями) и снова, изолируя, размножал. В ряду поколений такие изменения
накапливались и становились устойчивыми признаками породы, сорта.
5. Наследуемые изменения могли быть настолько сильными, что породы и сорта создавались
относительно мгновенно, за несколько лет (коротконогая анконская порода овец, такса и др.).
6. Для отбора имеет значение только индивидуальная (мутационная) изменчивость. Мутация –
внезапное изменение в структуре ДНК (носитель наследственности), приводящее к изменению
признаков организма и передаче их по наследству потомству.
7. Эффективность отбора зависит от большого количества особей, среди которых проводят отбор.
8. Для увеличения многообразия материала для отбора, человек производил гибридизацию
(скрещивание особей, различающихся по наследственным задаткам).
Такой систематический отбор, производимый человеком для выведения новых сортов и пород, на
основе наследственной изменчивости, называется искусственным отбором – главной движущей
силой в образовании новых пород и сортов.
Искусственный отбор играет творческую роль в селекции: создаются формы никогда не
существовавшие в природе, а не просто бракуются неполноценные.

Лабораторная работа №1.


Тема: Изучение результатов искусственного отбора на сортах культурных растений.
Цель: Научиться сравнивать сорт культурного растения с диким родоначальным предком и выделять
главные признаки сорта, сформированные искусственным отбором. Научиться объяснять механизм
выведения сортов культурных растений на основе их дикого предка.
Оборудование: сорт культурного растения, дикая родоначальная форма. (Например: сорт капуста
белокочанная и капуста дикая).
Ход работы.
1. Выбрать и сравнить сорт культурного растения с диким родоначальным видом. Описать главные
признаки различия. Выполнить рисунки.
2. Объяснить механизм и указать этапы выведения данного сорта, с соответствующими признаками, на
основе его дикого предка.
3. Вывод. (Что является главными движущими силами образования сортов культурных растений (пород
домашних животных)?).
Д/з. Стр. 20-24. Выполнить лабораторную работу.