Servicio Local de Educación Costa Araucanía

Complejo Educacional Público Nueva Alborada

Programa de Integración Escolar
Teodoro Schmidt
APOYO PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

Educadora Diferencial: Ana Cerda Valero

Profesora de asignatura: Poolett Torres Tapia
Curso: 5° año básico
Asignatura: Lenguaje y Comunicación

1 UNIDAD “¿Qué nos hace reír?

(Desde el 16 al 27 de marzo 2020)
Desarrollar actividades propuestas en el libro del estudiante, las que se detallan a continuación:

OBJETIVO DE APRENDIZAJES:
 OA 02 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
 OA 03 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura.
 OA 04 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.
 OA 06 Leer independientemente y comprender textos no literarios.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD FECHA ACIVIDAD SUGERENCIAS PARA

EDUCANDOS CON NEE
 Ampliar vocabulario 17/03/2020  Leen la lectura del libro del Desarrollar las actividades de
contextualizando a la estudiante y trabajan en la manera paulatina y respetar sus
lectura posterior. actividad del texto. tiempos de concentración.
(16 Y 17)

LEER:

 Disfrutar de la lectura 19/03/2020  Leen la lectura del libro del

y desarrollar la estudiante y trabajan en la  Antes de leer, realizarle
imaginación. actividad del texto. preguntas a los educandos
(18, 19, 20, 21, 22 Y 23) sobre el tema que están
trabajando.

 Durante la lectura, que el

niño (a) subraye las palabras
que no entiende y al finalizar
buscar su significado.

 Después de leer, comente lo

 Identificar las 20/03/2020  Leen la lectura del libro del
 Servicio Local de Educación Costa Araucanía
Complejo Educacional Público Nueva Alborada
Programa de Integración Escolar
Teodoro Schmidt
características físicas y estudiante y trabajan en la
psicológicas de los actividad del texto. que leyó y realice un resumen
personajes de la (24 Y 25) con las ideas principales del
lectura. texto leído.

 Leen la lectura del libro del

 Explicar las 24/03/2020 estudiante y trabajan en la ESCRIBIR
características físicas y actividad del texto.
sicológicas de los (26 Y 27)
personajes.
 En cuanto a la producción de
 Leer cuento para 26/03/2020  Leen la lectura del libro del texto es importante que
aplicar lo aprendido. estudiante y trabajan en la tengan claridad del propósito
del texto que van a escribir.
actividad del texto.
(28 Y 29)
 Hacer un borrador con las
ideas que quieren transmitir.
27/03/2020  Leen la lectura del libro del
estudiante y trabajan en la  Leer el texto a los padres para
 Disfrutar de la lectura actividad del texto. ver si se entienden sus ideas.
y desarrollar la (30, 31, 32, 33 Y 34)
imaginación.

SUGERENCIAS GENERALES:
 Tener en consideración el texto de Blancanieves y los siete enanitos, es un texto extenso, por lo que, se sugiere
que se vayan leyendo de una plana y al finalizar anotar las ideas principales de éste, para luego ir desarrollando
las actividades sugeridas.
 Idealmente estos textos extensos leerlos con algún integrante de la familia, para que la lectura sea más
agradable para el educando.
 En cuanto a Frey Perico utilizar la misma temática, hacer partícipe a la familia, para que el educando pueda
fortalecer la interacción comunicativa.