JUNTOS PARA EXISTIR, CONVIVIR Y APRENDER

JORNADA ÚNICA
GRADOS 6° Y 7°
ÁREA: ESPAÑOL
DOCENTE: MARÍA CECILIA CATAÑO
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5 – 15 de mayo.
La comunicación.
¿Cómo nos comunicamos?

Leo y analizo el siguiente texto.

“Paco fue a jugar fútbol con sus amigos y al regresar encontró a su mascota muy triste,
la acarició y como por arte de magia, el perrito movió su colita, saltó y ladró de
contento”.

Responde:

¿En el párrafo anterior crees que hubo comunicación?

Si ___ No____ ¿Por qué?

¿Qué es la comunicación?

La comunicación es el proceso de interacción social a través del cual un individuo transmite a

otro lo que piensa, siente o desea.

La radio, la televisión, el disco, el cine, los periódicos, el libro y todos los procedimientos cada
vez más perfeccionados son vehículos de la información y el saber, capaces de favorecer la
difusión del mensaje educativo, científico y cultural por los medios audiovisuales y escritos.

Elementos de la comunicación

a. Fuente: produce la comunicación: autor, emisor, hablante.

b. Mensaje: contenido que debe ser transmitido.
c. Proceso de codificación: el emisor reduce el mensaje a signos convencionales: pinta,
escribe, gesticula.
 d. Código: sistema de signos en el cual se transmite el mensaje: lengua.
e. Canal: medio portador del mensaje; en la comunicación oral ese medio es el aire.
f. Receptor: aquel que recoge el mensaje: oyente, lector.
g. Proceso de decodificación: el receptor interpreta los signos usados por la fuente: lee,
oye, aprecia un cuadro o una obra teatral o musical.
h. Información de retorno: generalmente, cuando el receptor capta el mensaje, da una
respuesta o reacciona. Dicha respuesta constituye la información de retorno.
i. Referente: es el objeto al que hace alusión el mensaje.
j. Contexto: es el ambiente en que se ubica la comunicación. Está determinado por el
lugar y el tiempo.

• Lenguaje: es todo medio de expresión.

• Lengua: es una clase especial de lenguaje, que varía de una comunidad a otra, como la
lengua española, la francesa y la inglesa.
• El signo lingüístico: es una unidad constituida por dos elementos esenciales: el significante
y el significado.

• El significado: es el concepto o idea que se representa en nuestra mente.

• El significante: es la sucesión de sonidos (fonemas o letras en la escritura) que percibimos.
M-e-s-a.
• El habla: es un acto que se realiza cada vez que una persona hace uso de su lengua o idioma
para comunicarse con sus semejantes.
• El lenguaje, ya sea visual, auditivo, olfativo, gustativo o táctil, se manifiesta por medio de
signos, se presentan dos clases principales:
- Signos naturales: nos son producidos por el hombre, sino que aparecen en forma
natural y son interpretados por las personas. Ejemplo; los nubarrones que indican
lluvia, el rubor de las mejillas que indica timidez.
- Signos artificiales: son producto de la actividad del hombre, representan objetos,
eventos o cualidades.
• Los símbolos: son convenciones y son acordados por los miembros de una comunidad.
Ejemplo: la bandera, el escudo de una institución o de un equipo.
• Las señales: son signos convencionales como: el timbre o campana del colegio, las señales
de tránsito.

Videos complementarios:
La importancia del lenguaje y la comunicación: https://www.youtube.com/watch?v=sZpxLsPcLqU

EL SIGNO LINGUISTICO: https://www.youtube.com/watch?v=nm1_DujqdAY

Tipos de lenguaje: https://www.youtube.com/watch?v=U01-nnFwIOY

Taller
1. Dibuja señales que signifiquen:

a. Prohibido fumar.
b. Peligro, veneno.
c. Silencio, hospital.

2. En los siguientes enunciados elige tipo de lenguaje utilizado: oral, escrito, mímica o gestos,
señales visuales, señales acústicas o sonidos.

a. El policía de tránsito pita. _________

b. Agitar la mano cuando veo a un amigo. _________
c. Converso con una amiga por teléfono. _________
d. Envío una carta a un familiar. _________
e. Leo una revista. _________
f. Escucho una canción por radio. _________
g. Suena el timbre para cambio de clase. _________
h. Una luz señala que va a cambiar el tren. _________

3. Consulta qué lengua se habla en cada uno de estos países:

a. Brasil. d. Unión Soviética.

b. Cuba. e. Inglaterra.
c. México.

4. Dibuja cinco signos encontrado en un aeropuerto.

5. ¿Qué mensaje te comunican las siguientes señales?

a. Las nubes grises.

b. El humo.
c. La risa.

6. Identifica los signos con los cuales:

a. Un perro expresa afecto al amo.

b. Un perro demarca su territorio.
c. Las luciérnagas se buscan entre sí.
d. La rana atrae a su pareja.

7. Piensa en cada una de estas situaciones de comunicación y luego las clasificas en el

siguiente cuadro:

a. Escribes una carta a un amigo.

b. Guiñas el ojo a otra persona.
c. Suena la sirena de una ambulancia.
d. Hay una señal de “prohibido pasar”.
e. Cantas para tus amigos.
 f. Gritas “cuidado”.

COMUNICACIÓN LINGUÍSTICA COMUNICACIÓN NO LINGUÍSTICA

Lenguaje Lenguaje Lenguaje Lenguaje Lenguaje
oral escrito mímico visual acústico

8. Dibuja tres signos naturales.

9. Dibuja tres signos artificiales.

10. Dibuja el símbolo de tu deporte favorito.

11. Escribe o dibuja los diferentes significados de estas palabras:

Banco, pico, hoja, antena, ojo.

12. Explica el significado de las siguientes frases:

a. Tiene las manos largas.

b. Lo cogió a dos manos.
c. Se necesita mano de obra.
d. Un empleado de manos limpias.
e. El asalto fue a mano armada.
f. Toma el naipe, que tu eres la mano.

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18 -22 de mayo.
La descripción.
Recuerda que describir es pintar con palabras. Al describir, debes escribir oraciones cortas
para hacerte entender.

Actividad.

1. En ocho renglones hago una breve descripción de mi casa.

2. Hago una descripción del objeto que más me agrade; teniendo en cuenta, los siguientes
aspectos:

• ¿Qué es? → tipo de objeto.

• ¿Cómo es? → forma, color, tamaño, material.
• ¿Qué partes tiene?
• ¿Para qué sirve?
El cuento.
El cuento es un relato breve y de trama sencilla y lineal; es esencial en él una concentración
fuerte de la acción como también, del tiempo y del espacio.

Taller.

1. Creo un cuento de ciencia ficción. Teniendo en cuenta la utilización de lo imaginario

aplicado a los adelantos científicos.

2. Consulta la biografía de los Hermanos Grimm y Cristian Andersen.

Videos complementarios:
Cómo hacer una descripción: https://www.youtube.com/watch?v=pmh1pzPqm6g&pbjreload=10

Las 3 Partes del Cuento y sus Características (con Ejemplos):

https://www.youtube.com/watch?v=Job443yk4GU

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25 -29 de mayo.
Conjugando los verbos.
Completa las frases conjugando los verbos que están dentro del paréntesis.

1. No _____________ ir al cine. (poder/nosotros).

2. ¿Por qué no ___________ la verdad? (decir/tú).
3. ___________ muy despacio porque estoy cansado. (caminar/yo)
4. Mi hermana _________ en un banco. (trabajar/ella).
5. Mi esposa y yo ___________ en California (vivir/nosotros).
6. José y Pablo no _________ miedo de nada (tener/ellos).
7. Ahora, ___________ cantar en frente de todos. (poder/tú).
8. Mis perros _________ toda la noche. (ladrar/ellos).
9. El árbol _________ rápidamente con agua. (crecer/él).
10. ¿Por qué ____________ las muchachas? (salir/ ellas).
11. Marco y yo ________ juntos todos los viernes por la noche. (bailar/nosotros).
12. ¿________ todo el día en el parque? (jugar/tú).
13. ¿Por qué siempre _________ cuando escucho esta canción? (llorar/yo).
14. Hoy no me __________ muy bien (sentir/yo).
15. María no ___________ hoy sin abrigo. (salir/ella).
16. Jorge __________ trabajando en un hotel. (seguir/él).

Las oraciones y sus partes.

Organiza las siguientes oraciones.
1. es una guía El libro para hombre la vida del.
2. la confianza los seres humanos La sinceridad es base de entre.
3. La familia para aprender a comunicarnos es el primer paso.
4. una noble responsabilidad El trabajo es un don y para servir.
5. a estudiar y con alegría trabajar De nuevo a mi colegio.
6. animales y plantas La tierra para las personas, es fuente de vida.

Videos complementarios:
¿Cómo se Conjugan los Verbos? | Videos Educativos para Niños:
https://www.youtube.com/watch?v=3fDfxrRn8Vk

La oración y sus partes: https://www.youtube.com/watch?v=bNNlDqf8P8M

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1 -5 de junio.
Inventemos recetas.
A la siguiente receta le faltan algunas palabras. Atrévete a completarla. Pero eso sí, hazlo con
lápiz por si te equivocas.

Flan de pera.
Ingredientes:

125 _________ de azúcar, 5 __________ de esencia de vainilla, 3 huevos, un poquito de sal;

5 peras; ______ taza de harina y ¼ de mantequilla.

Preparación:

• Engrasa un molde para flan y _____________ precalienta el _________ a 180 grados.

• Pela las __________ y ____________ en cuatro. _____________ quítales el corazón
y las pepitas.
• ______________ los huevos junto con el azúcar. ___________ mézclalos con
mantequilla y luego añade la harina poco a __________. Echa las ________ de
vainilla.
• Vierte un poco de la mezcla dentro del __________. Coloca las peras y luego añade
el resto. Mételo en el ____________ por 45 minutos.

Mi primera novela.
Escribir novelas es algo muy interesante. Tú puedes convertirte en un autor muy importante,
como Gabriel García Márquez.
1. Vamos a entrar en la aventura de escribir una novela de aventuras:

• Dibuja el personaje que más te guste. N debes copiarlo de la televisión; debe ser
inventado por ti.
• Escribe a su lado todos los poderes que quieras.
• Ponle un nombre y descríbelo. Debes anotar en dónde nació, cómo se originaron sus
poderes.
• Escribe sus hazañas y sus mejores amigos.
• Con todos los datos recolectados, escribe el primer capítulo de tu novela.

2. Completa la historia de la temible Lengüilarga, utilizando los adjetivos que aparecen en el

recuadro.

La lengüilarga.
Es un vegetal ____________, que posee una lengua _____________ que la de una culebra.
Deambula arrastrando su ______________ lengua por las selvas y los montes. Aseguran que
es el alma de una bruja ____________ que insulta a los sacerdotes y a los santos. No sobra
advertir a las personas que cuando vayan caminando por el campo, tengan mucho cuidado
con los insultos y hechizos _____________ de la ____________ Lengüilarga.

Horrible desagradable feísima

malignos más larga enorme

Video complementario:
La novela: origen, características y subgéneros: https://www.youtube.com/watch?v=NArlyTn4OYc

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8 -12 de junio.
El hiato.
Recuerda que el hiato es la unión de dos vocales que no forman diptongo, porque se
pronuncian n dos silabas distintas, hay hitos con dos vocales abiertas (le -er), una vocal
abierta y una vocal cerrada, especialmente cuando la vocal cerrada ca acentuada (mí – o) y
cuando hay h intermedia (a – hi- ja -do).

Actividad

Lee con atención el cartel y subraya los hitos que encuentres en él.
 Campeonato de ortografía.
El día ocho de agosto la revista Ahí, realizará el primer
campeonato de ortografía.
Los interesados pueden inscribirse en la oficina de María Ríos
o enviar sus datos por correo a la Avenida Bahía N° 13- 30.
El ganador o ganadora reemplazará al actual corrector
ortográfico de la revista.