VICERRECTORÍA ACADÉMICA

COORDINACION DE GESTIÓN ACADÉMICA

Guía de Aprendizaje
Versión 2. 25/01/2019

1.    INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

Facultad: CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
Programa: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Curso: T__X__. TP______. P______ Área: ADMINISTRACIÓN BÁSICA
Tutor: CLAUDIA PATRICIA TOUS PÉREZ
Nombre de curso: FUNDAMENTOS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
Horas de acompañamiento Horas de Trabajo de
Docente Independiente
Período Académico: 2019-2 Número de Créditos: 3 HTAD: HTAG HTA: HTI:
18 TAM: 18 TG:12 66 30
 
2.    INFORMACIÓN ESPECÍFICA DEL CURSO
2.1.  Descripción
El programa del curso analiza desde una perspectiva histórica reflexiva la evolución del pensamiento que dio origen a la concepción administrativa del siglo
XXI, para ello se hace una revisión de las principales corrientes e ideas predominantes del siglo XIX y del siglo XX que se conocen como antecedentes de la
ciencia administrativa, buscando el desarrollo de la capacidad razonadora, analítica y reflexiva del estudiante, además la de construcción de la
fundamentación para la toma de decisiones.

2.2.  Competencias transversales institucionales

 Interpreta textos con actitud crítica y capacidad argumentativa para interactuar adecuadamente en cualquier contexto.
 Utiliza la tecnología de la información y la comunicación de manera crítica, y apropiada en su contexto académico, personal y profesional.
 Aplica normas y principios en su actuar cotidiano que ayudan a conservar el entorno.
 Utiliza expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato
3. SESIONES DE TRABAJO
Contenidos
UNIDAD 1: Fundamento de la teoría y práctica de la administración global
Evolución del pensamiento administrativo. Enfoque clásico de la administración. Teoría Clásica y científica de la administración. El modelo fordista en la
administración. La administración y sus perspectivas

UNIDAD 2: Enfoque humanista de la administración

Teoría de las Relaciones Humanas. Origen de la teoría de las relaciones humanas. El Experimento de Hawthorne. La importancia de los grupos.
Evaluación crítica de la teoría de RH.

UNIDAD 3: Enfoque estructuralista de la administración

Modelo Burocrático de organización. Origen de la Teoría de la Burocracia. Críticas hechas al modelo burocrático. Origen de la Teoría Estructuralista.
Conceptos de Organización según la Teoría Estructuralista.

UNIDAD 4: Enfoque neoclásico de la administración

Características de la Teoría Neoclásica. Principios básicos de la organización. Tipos de organización. Principios y Aportes de la Administración por
objetivos (APO). Ciclo de la Administración por objetivos (APO).

UNIDAD 5: Enfoque del comportamiento de la administración

Teoría de la conducta de la administración. Sistemas de Administración según Likert. Teoría X y teoría Y. Teoría del Desarrollo Organizacional.

UNIDAD 6: Enfoque sistémico, tecnología y administración

Teoría matemática de la administración. Teoría de Sistemas. Pioneros y la Evolución de la Teoría Sistémica de las organizaciones. El Esquema Básico de la
Teoría General de Sistemas, Concepto de Sistema, Características. La Organización como un Sistema Abierto

UNIDAD 7: Enfoque situacional de la administración

Teoría del Ambiente en las empresas. Teoría Situacional. Teoría Contingencial del liderazgo.

UNIDAD 8: ENFOQUE DE COMPETITIVIDAD

Ventaja competitiva de las naciones. Análisis debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas. (DOFA). Modelos de las cinco fuerzas. Teoría de recursos
y capacidad. “Clúster” y la nueva economía de competencia. Gestión del conocimiento. Valor compartido.

3.1.   Primera Sesión

Competencias específicas:
Identifica las teorías que fundamentan el pensamiento administrativo para la toma de decisiones en contextos gerenciales

Desempeño
Apropiación de las teorías que dieron origen a la administración de empresas
Por medio de un mapa mental
Mapa mental que permita identificar claramente las ideas principales y secundarias utilizando gráficos e imágenes

 
Estrategias de Actividades Horas de Acompañamiento Horas de Trabajo
Enseñanza Aprendizaje Docente Independiente

HTAD HTAG HTA HTI

TAM TG
Trabajo Independiente
Elaboración de mapa mental, que le permita al estudiante identificar 3 5
las ideas principales y secundarias de la teoría clásica de la
administración y sus principales exponentes
MAPA MENTAL

             
Trabajo colaborativo/ cooperativo
Revisión de la bibliografía de la teoría de la administración, 2 11
REVISIÓN DE LA TEORIA CHIAVENATO (2005), sus principales exponentes y sus postulados
CLASICA DE LA
ADMINISTRACIÓN

Trabajo con acompañamiento del Tutor

REVISIÓN DE LOS Revisión de la bibliografía de fundamentos administrativos 3
CONTENIDOS
BIBLIOGRAFICOS DE LA
DE LA TEORIA CLASICA
DE LA ADMINISTRACIÓN
 
Criterios de evaluación de desempeño Evidencias
 Mapa mental: Identificación de las principales teorías de la administración, con una interpretación, Mapa mental en formato PDF
clara, buena redacción y ortografía. valor 5% (ver rúbrica) Socialización de la actividad.
 Socialización del mapa mental, con puntos de vistas que amplíen la discusión y el punto crítico. Valor
5% (ver rúbrica)

Recomendaciones para la siguiente Sesión de Trabajo

Descargar el libro de teoría general de la administración, Chiavenato (2005), segunda edición

Evaluación
Primera sesión
Mapa mental, valor 5%
Socialización de conceptos. valor 5%

3.2.   Segunda Sesión

Competencias específicas:
 Identifica las teorías que fundamentan el pensamiento administrativo para la toma de decisiones en contextos gerenciales.
 Deduce las diferentes teorías administrativas que se aplican al interior de las organizaciones que contribuyan a lograr los objetivos misionales y
estratégicos

Desempeño
Solución de casos problemas en los contextos gerenciales
Por medio de la solución de situaciones reales de las empresas, aplicando las diferentes teorías administrativas
punto de vista crítico y justificado
Estrategias de Actividades Horas de Acompañamiento Horas de Trabajo
Enseñanza Aprendizaje Docente Independiente

HTAD HTAG HTA HTI

TAM TG
Trabajo Independiente
REVISION DE LOS Revisión de los portes de las escuelas de pensamiento 3 11
APORTES DE LAS administrativo en el ambiente global
ESCUELAS DE
PENSAMIENTO
ADMINISTRATIVO EN EL
AMBIENTE GLOBAL
Trabajo colaborativo/ cooperativo
ANALISIS DE CASO Analizar el aporte de las escuelas de pensamiento administrativo en 2 5
el ambiente global

Trabajo con acompañamiento del Tutor

SOCIALIZACION DE Socializar el análisis de caso, para identificar el aporte de las 3    
CASOS escuelas de pensamiento administrativo en la administración global

 
Criterios de evaluación de desempeño Evidencias
 Presentar el análisis de caso, con buena redacción, claridad y buena ortografía , valor 10% Análisis de caso, en documento
 PDF, con aplicación de normas
APA
 Desarrollar la socialización del análisis de caso, debatiendo el punto de vista de otros grupos. Valor 10% Desarrollar en grupo de tres la
socialización y el aporte de
puntos de vista del análisis de
caso
Recomendaciones para la siguiente Sesión de Trabajo
Revisar el concepto de organización y sus principios básicos de acuerdo al aporte de las diferentes escuelas de pensamiento administrativo

Evaluación
Segunda sesión. valor 20%
Análisis de caso grupales. valor 10%
Socialización análisis de caso. Valor 10%
3.3.   Tercera Sesión
Competencias específicas: Deduce las diferentes teorías administrativas que se aplican al interior de las organizaciones que contribuyan a lograr los
objetivos misionales y estratégicos
Desempeño: Apropiación de los conceptos de la teoría clásica y humanística de la administración
Aplicación de taller de análisis de relación de la teoría clásica y humanística de la administración
Análisis crítico, conceptos claros y redacción coherente.

Estrategias de Actividades Horas de Acompañamiento Horas de Trabajo

Enseñanza Aprendizaje Docente Independiente

HTAD HTAG HTA HTI

TAM TG
Trabajo Independiente

 
TALLER PRÁCTICO Taller de preguntas y respuestas que permita, identificar 2 11
La apropiación de conocimientos por parte del estudiante
 
 
 
 
 
Trabajo colaborativo/ cooperativo
LECTURA COMPLEMENTARIA las organizaciones y la evolución administrativa 3 5

Trabajo con acompañamiento del Tutor

CLASE ACTIVA Revisión de conceptos de evolución administrativa 3

 
 
 
 
  
 
 
 
Criterios de evaluación de desempeño Evidencias
Taller práctico de conocimientos. Valor (20%) Taller práctico de conocimiento
individual

Control de lectura, discusión del material la evolución de las empresas. Valor (10%) Aportes de la lectura la
evolución de las empresas,
grupos de 4 a 5 estudiantes.
Recomendaciones para la siguiente Sesión de Trabajo
Revisar la bibliografía sobre las teorías de desarrollo organizacional

Evaluación
Tercera sesión. Valor 30%
Taller práctico de conocimientos. Valor 20%
Control de lectura. valor 10%
3.4.   Cuarta Sesión
Competencias específicas:
 Identifica las teorías que fundamentan el pensamiento administrativo para la toma de decisiones en contextos gerenciales.
 Deduce las diferentes teorías administrativas que se aplican al interior de las organizaciones que contribuyan a lograr los objetivos misionales y
estratégicos
Desempeño
Solución de casos problemas en los contextos gerenciales
Por medio de la solución de situaciones reales de las empresas, aplicando las diferentes teorías administrativas
punto de vista crítico y justificado

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HTAD HTAG HTA HTI

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Trabajo Independiente
REVISIÓN DE Revisar, las teorías de comportamiento y teoría de enfoque 3 5
BIBLIOGRAFIA sistémico en el desarrollo organizacional.
Trabajo colaborativo/ cooperativo
ANALISIS DE CASOS DE Identificar empresas que por su organización, y manejo 2 11
EXITOS , EN EMPRESAS DE empresarial sean reconocidas en la región por su competitividad
LA REGIÓN CARIBE
Trabajo con acompañamiento del Tutor
CLASES ACTIVAS Análisis del comportamiento organizacional de las empresas en la 3
región caribe
 
Criterios de evaluación de desempeño Evidencias
Identificar mediante un estudio de caso, el desarrollo organizacional. Buena redacción, sentido crítico, aplicación de las Documento PDF, con la
normas APA. Valor 10% solución del estudio de caso
Recomendaciones para la siguiente Sesión de Trabajo
De las empresas de éxitos identificadas en la región caribe, escoger una para trabajo colaborativo
Consultar la mayor cantidad de información e historia de la empresa.
Evaluación
Cuarta sesión. Valor 10%
Estudio de caso. Valor 10% 
3.4.   Quinta sesión
Competencias específicas:
 Identifica las teorías que fundamentan el pensamiento administrativo para la toma de decisiones en contextos gerenciales.
 Deduce las diferentes teorías administrativas que se aplican al interior de las organizaciones que contribuyan a lograr los objetivos misionales y
estratégicos
Desempeño
Realización diagnostico organizacional de empresas de la región caribe
A través de estudio de caso utilizando fuentes de información secundaria
Aplicación de normas apa, justificación del caso

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Enseñanza Aprendizaje Docente Independiente

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TAM TG
 Trabajo Independiente
REVISION DE LOS Revisión de los conceptos de competitividad organizacional y las 3 11
CONCEPTOS DE herramientas de diagnóstico organizativo
COMPETITIVIDAD
ORGANIZACIONAL
Trabajo colaborativo/ cooperativo
ESTUDIO DE CASO Seleccionar una empresa de la región caribe que tenga 2 5
información secundaria disponible para realizar un diagnóstico
organizativo
Trabajo con acompañamiento del Tutor
REVISION DE DATOS Analizar la información de las diferentes empresas en 3
SECUNDARIOS DE LAS conjunto con el estudiante, para realizar un diagnostico
EMPRESAS DE ÉXITO EN LA empresarial.
REGIÓN CARIBE
 
Criterios de evaluación de desempeño Evidencias
Analizar la información existente de las empresas en la región caribe , a través de fuentes secundarias que le permitan al Revisión de la información
estudiante desarrollar un diagnóstico organizacional Pro grupos de trabajo
Recomendaciones para la siguiente Sesión de Trabajo
Preparar el informe final

Evaluación
Sesión 5. valor 5%
Revisión de la información. valor 5% 
3.4.   Sexta Sesión
Competencias específicas:
 Identifica las teorías que fundamentan el pensamiento administrativo para la toma de decisiones en contextos gerenciales.
 Deduce las diferentes teorías administrativas que se aplican al interior de las organizaciones que contribuyan a lograr los objetivos misionales y
estratégicos
Desempeño
• Socialización del diagnóstico empresarial
• Dominio y apropiación de los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en el curso con la presentación del estudio de caso él y parcial final.
Estrategias de Actividades Horas de Acompañamiento Horas de Trabajo
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Trabajo Independiente
Entrega del informe final en formato PDF y digital basado en el 3 2 5
INFORME FINAL
diagnostico organizativo de una empresa.
Trabajo colaborativo/ cooperativo
Presentación y socialización de contenido del informe final por 2 11
EXPOSICIÓN
equipos y en formato .pptx.
Trabajo con acompañamiento del Tutor
Presentación del parcial final individual con preguntas 1
CIERRE DE CURSO
contextualizadas y cierre definitivo de curso.
 
Criterios de evaluación de desempeño Evidencias
Informe final: redacción, organización, calidad de la información, uso de bases de datos especializadas, coherencia y Documento en PDF, normas
cohesión, uso de normas APA, citas y referencias. Valor 10% . APA
Socialización con PPTX
• Exposición: claridad y dominio del tema, elementos y características, bibliografía y presentación.
Parcial individual final
• Cierre de curso: preguntas con aciertos, capacidad de síntesis, análisis argumentativo. Valor 15%
Recomendaciones para la siguiente Sesión de Trabajo

Evaluación
Sesión 6. Valor 25%
Informe final. valor 10%
Socialización
Parcial final .valor 15% 
REFERENCIAS
Referencia Bibliográficas
Biblioteca Gerónimo Osiris Ubicación
  Ramírez, C., & Ramírez, M. (2016). Fundamentos de administración. Bogotá, Ecoe Ediciones. 658.4 R173f
 Ospina, N. (2016). Administración: Fundamentos, cómo iniciarse en el estudio de la administración. Medellín,
Universidad de Medellín.
 Chiavenato, I. (2014): Introducción a la Teoría General de la Administración. México. McGraw Hill. ISBN
9701055004. 658 O83ad
 Münch, L. (2015). Fundamentos de Administración. Editorial Trillas. ISBN 9786071705631
 Münch, L. (2015). Fundamentos de Administración. Casos y prácticas de gestión. México, Editorial Trillas.
 Castillo, V. (2013). Teorías de las organizaciones. México. Trillas, 2013. ISBN 9786071714435.
 O'neill, C. (2012). Administración. México. Trillas. 2012. ISBN 9786071711946 658 C532in
 Zapata, A. (2008). Teorías contemporáneas de la organización y del management. Bogotá: Ecoe Ediciones.
Universidad del Valle, 2008. ISBN 9789586485661
 Murillo, G. (2007). Teorías clásicas de la organización y el management. Bogotá. Ecoe Ediciones: Universidad
del Valle, 2007. ISBN 9789586484513. 658.4 M963fu
 Chiavenato, I. (2005). Administración: Teoría, proceso y práctica. Bogotá: McGraw-Hill Interamericana, 2001.
ISBN 9789584101617

 Chiavenato, I. (2002). Administración en los nuevos tiempos. Bogotá. McGraw-H Hill Interamericana, 2002. 658.4 M963fu
ISBN 9584103016
658 C352t

658.0023 O58a

658 T314

658.1 T314

Sin signatura topográfica

 658 C532an 
   
   
Bases de Datos por Suscripción
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Gestión Humana https://www-sciencedirect-
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3/

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Bibliotecas Virtuales
   Pearson
 Mc Graw Hill
Recursos en Accesos Abiertos
 Google académico
 Scielo
 Redalcy 
Bibliotecas Digitales
 https://www.biblionline.pearson.com/Pages/SearchCategories.aspx?bv=QHVXZd2w/rMPvcfsbWusA1OSdC9Lsqj82kRZ6E8+5EA=
Otros
 

Observaciones:

HTAD: Horas de Tiempo de Acompañamiento Directo

HTAG: Horas de Tiempo de Trabajo con Acompañamiento
TAM: Trabajo de Acompañamiento Mediado
TG: Trabajo Guiado
HTA: Horas de Trabajo Autónomo
HTI: Horas de Trabajo Independiente