Tarea:

¿Qué implica concretamente la Deontología?. Te proponemos buscar en

Internet, en libros, una
definición de “deontología” y que luego la compartas con compañeros y
docentes.
Y no estaría de más buscar diferencias y relaciones con y entre “ética” y
“moral”.
Del griego TO-DEON que significa *lo conveniente o lo debido* y LOGIA
significa *conocimiento o estudio*
DEFINICION: Es un conjunto de normas y deberes dirigido a un colectivo
de profesionales para guiar el ejercicio de su profesión desde una
perspectiva ética
Algunos ejemplos de ética y moral son decir la verdad, no hacer trampas,
ser generoso y leal, mostrar solidaridad con personas desfavorecidas,
devolver dinero perdido, evitar hacer el mal a alguien, no quedarse con
bienes ajenos, entre otros.
Diferencias entre ética y moral
Moral
- Costumbres de un grupo con respecto a lo que es correcto o
incorrecto
- Creada por un colectivo
- No se puede aplicar en los negocios
- Los principios morales son concretos y no dependen de la situación
Ética
- Principios que guían el comportamiento de un individuo,
ayudándolo a discernir el bien del mal
- Varían de un individuo a otro y de situación a otra
- Se puede aplicar en los negocios
- Los principios éticos son abstractos, dependen del contexto
Ejemplos de Moral
1 – Decir la verdad
2 – No hacer trampa
3 – Respetar nuestra vida y la de las demás personas
4 – Ser generosos
5 – Ser leal
6 – Vivir de acuerdo con las reglas de la sociedad
7 – No envidiar
8 – Altruismo
9 – Vivir de acuerdo a la voluntad de Dios
10 – No hacer a los demás lo que no nos gustaría que nos hicieran a
nosotros
Ejemplo de ética
1 – Aceptación
2 – Caridad
3 – Respeto
4 – Compasión
5 – Responsabilidad
6 – Empatía
7 – Igualdad
8 – Integridad
9 – Justicia
10 – Transparencia

Tarea:
Debemos ejemplificar las primeras acciones que intentaron regular estas
situaciones. ¿Y en este
momento, cuantos “lugares” están en guerra hoy? ¿Y con endemias y
epidemias? ¿Pobreza?
Los lugares en guerra en 2019 son:
- Irak
- Siria
- Sudán del Sur
 - Somalia
- Afganistán
- Yemen
Lugares con endemias y epidemias:
Dengue – Sudán
Enfermedad por el virus del Ébola – República Democrática del Congo
Enfermedad por el virus de Zika – Francia
Lugares con pobreza:
- Tuvalu
- Nauru
- Kiribati
- Islas Marshall
- Palaos
- Estados Federados de Micronesia
- Santo Tomé y Príncipe
- Tonga
- Dominica
- Comoras
Tarea: Pag 51
Si ética es por qué una acción es buena, ¿qué tal si nos preguntamos y
ejemplificamos y dialogamos sobre acciones éticas y no éticas posibles o
que hemos vivido en algún momento? No olvidar, siempre enfocar en
acciones colectivas.
Ejemplo1:
Una acción ética en mi parecer seria siempre en ir con la verdad hacia el
paciente, y una acción no ética seria mentir a un paciente sobre una
enfermedad que esta tenga o querer cobrarle por una operación que no
es necesaria y a la vez poniendo en riesgo la salud del paciente y de
nuestro trabajo
Tarea: Pag 52
Después de haber realizado una primera lectura al texto de Castoriadis:
a) ¿Qué nos quiere decir el texto?:
b) ¿Estás de acuerdo con las afirmaciones del mismo? Argumenta la
respuesta:

c) ¿Podrías pensar en ejemplos y situaciones como las que comenta el

autor?

A. El autor intenta dar a conocer su opinión sobre la bioética actual en

la cual nos se abordan todos los temas y solo se le da importancia a
algunos, haciendo la pregunta de si estos son totalmente
universales o es que existe alguna diferencia y privilegios entre los
ricos y los pobres por eso es que planea la necesidad de una
biopolítica en vez de la bioética, dado que todas las acciones que se
toman tienen repercusiones en nuestra sociedad.
B. Otro ejemplo sería el tema del aborto

Tarea: Pag 58
Te proponemos realizar la siguiente actividad:
a) Empezamos a buscar referencias para entender cuáles son las
representaciones sociales respecto a Salud. Consultamos a un niñ@
(menos a 10 años) y a un adult@ mayor (más de 65 años) Le explicamos
que estamos empezando nuestros estudios en la Universidad, y que es
muy importante nos puedan ayudar con una pregunta: “¿Qué es para vos
la Salud?” Tomamos nota de sus respuestas.

b) 1-¿Cuál es la definición de salud de la OMS? 2- ¿Porque desde MIU

decimos que debe ser superada? 3- ¿Cómo podrías definir la salud desde
los DDHH?

c) Buscar y leer atentamente el artículo siguiente: Castellanos, P.L. (1987)

“Sobre el concepto de salud-enfermedad. Un punto de vista
epidemiológico”. Cuadernos Médico Sociales, N° 42, CESS, Rosario, pp. 15
a 24.

d) Escribir las coincidencias y disidencias que tengas al respecto de ese

texto:

e) Escribir ejemplos de problemas de salud en las dimensiones o espacios

general, singular y particular de tu ámbito cotidiano:
 A. La salud es
B. Según la OMS en 1946 la salud es un estado de completo bienestar
físico, mental y social y no solamente la ausencia de afecciones o
enfermedades, Rene Dubos en 1956 definió salud como un estado
físico y mental razonablemente libre de incomodidad y dolor, que
permite a la persona en cuestión funcionar efectivamente por el
mas largo tiempo posible en el ambiente en donde está ubicado.
C. En el documento de Castellanos podemos apreciar la importancia
que tiene la atención primaria como una estrategia para combatir
las problemáticas de salud de las personas desde un punto de vista
mas cercano e individual con el sujeto. Por otro lado, las deudas
externas obligan a los Estados a tener que privilegiar algunas cosas
o otras no para que alcance el presupuesto
D. Un problema de salud dentro de la dimensión general es el
sobrepeso, que puede afectar a distintos individuos dentro de una
misma sociedad o país, por otro lado, si vamos a la dimensión
particular podemos apreciar un aumento del sedentarismo o mala
alimentación, lo cual si lo llevamos a la dimensión singular podría
ser producto de un mal estilo de vida propio, familiar que lo lleve a
estas situaciones.

Tarea: Pag 60
Para profundizar el estudio de estos aspectos te proponemos buscar los
siguientes artículos:
 Payán, S. “Dimensiones y escenarios de los paradigmas”.
 Monsalvo, J. “Salud de los Ecosistemas y Proyecto Educativo Esperanza
y Alegremia”.

a) Considerando los paradigmas “Antropocéntrico” y “Biocéntrico”, ¿cómo

definirías a la Salud desde cada uno?

b) Escribir un breve texto explicando con tus propias palabras las bases de
cada paradigma.

c) ¿Podemos relacionar estas definiciones con lo ya trabajado sobre

Derechos Humanos, Derechos a la Salud y Ética en Salud?. Quizá nos
ayude recordar y releer: 2005 - Declaración de Cuenca: La Salud de los
Pueblos / 2005 - Declaración Pueblos Originarios del Mundo / 2007 -
Equidad, Ética y Derecho a la Salud (Bahía)/ Una más, a tu
recomendación:
d) Realizar una síntesis de producción propia de una página de extensión
relacionando los siguientes 3 conceptos:

HISTORIA – SOLIDARIDAD - SALUD

A. Antropocentrico: Se caracteriza por situar al ser humano en el

centro del universo, colocándose fuera de la Naturaleza y creyendo
ser el dueño de todo y que todo esta a su disposición como una
fuente re recursos
Biocentrico: Se caracteriza por situar la vida en el centro, dándole
un valor intrínseco a todo ser y teniendo la solidaridad y
cooperación como valores de este paradigma

B. Paradigma Antropocéntrico: Separado de la naturaleza, Patriarcal,

Manipulación dominación manipulación, Relaciones piramidales,
Competir, Capitalismo utilitarismo mercantilismo, Tener,
Racionalidad sin ternura, Dualista
Paradigma Biocentrico: Somos Naturaleza, Matristico, Auto-eco-
organización, emergencia, incertidumbre, Cooperar, Solidaridad,
Ser-estar, Ternura y autenticidad, Holístico, Ecosistémico, síntesis

Tarea: Pag 63
1.- Según todo lo que has podido leer y buscar sobre Atención Primaria de
la Salud (APS):
a) Intenta armar una definición como si tuvieras que explicársela a un
compañer@.

b) Leemos y subrayamos el documento Alma Ata y escribimos las

características de la APS:

c) ¿Qué significa para vos Salud para Tod@s? ¿Desde qué paradigma se
dice eso?:

2.- Buscar y usar: Monsalvo, J. / Historicidad de la Atención Primaria de la

Salud
d) ¿Qué dice este texto respecto a APS? ¿Cómo podrías sumarlo a lo leído
hasta ahora?
e) ¿Qué diferencias y coincidencias existen entre ambos textos?

f) Según lo que leíste, como explicarías el concepto de atención primaria

de salud selectiva:

g) ¿Que propone el autor para superar los obstáculos actuales en APS?

h) ¿Qué relación tiene lo histórico, la Historia, la historicidad y la

cotidianeidad social con la APS?

i) ¿Lo histórico–social aparece involucrado en la salud de tu propia

comunidad?.

A. La atención primaria de salud, es el inicio del sistema de salud, en

el cual se realizan acciones básicas de salud enfocadas en la
prevención y promoción de la salud de una comunidad en
específico, en ella se busca dar cobertura a un individuo y su familia
con el objetivo de hacerles un seguimiento personalizado a lo largo
del tiempo y poder detectar posibles problemas con tiempo
B.
- La educación sobre los problemas de salud y su prevención.
- La promoción de buenas condiciones alimentarias y nutricionales.
- El aprovisionamiento adecuado de agua potable y saneamiento básico.
- La protección materno-infantil y la planificación familiar.
- La vacunación, la prevención y el control de las enfermedades
endémicas.
- El tratamiento de enfermedades y lesiones frecuentes
- La administración de medicamentos esenciales.
- Compromiso político
- Trabajo en equipo
- Multisectorialidad y participación

C.
La salud para todos/as, hace referencia a que la salud es un derecho para
todos los individuos y debe de estar garantizada por el Estado sin ninguna
distinción. Esta no solo se logrará con la mejora de la asistencia médica y
la salud pública, sino que también se verá influenciada por otras áreas
como lo son la nutrición de la población, el tipo de vivienda, el ambiente
en el que se desarrollan, los trabajos que desempeñan, entre otras.
Podemos clasificarla dentro del paradigma biocéntrico porque no busca el
beneficio de unos pocos o el aumento del poder adquisitivo, sino que se
enfoca en el trabajo en conjunto de la sociedad para poder alcanzar un
objetivo individual y colectivo a la vez.

D.
Cuando se habla de atención primaria de salud (APS) se generan varias
imágenes en nuestras mentes. En este documento el autor plantea
“emprender un vuelo” a través de la historicidad del concepto, generando
un conocimiento del pasado para entender el presente y plantear una
imagen utópica a futuro que nos entrega energías para caminar hacia el a
través de propuestas de salud.

E.

F.
Según el autor la APS selectiva, surgida en los años 80, es producto de los
“amos del mundo” quienes, para generar más ganancias, imponían
préstamos a los países del Tercer Mundo con intereses difíciles de pagar,
para que la deuda aumentara cada vez más. Producto de esto, los Estados
debían generar programas sanitarios con objetivos selectivos al no poder
cumplirlos todos por tener una gran deuda.

G.
El autor propone ser protagonistas y no resignarnos a que nos impongan
ser solo espectadores, generar conciencia de los problemas actuales que
afectan a nuestro ecosistema local y mundial, buscando no solo el derecho
a la salud de la población y la justicia social, sino que el derecho a la salud
del planeta y a la justicia por la vida en todas sus formas. Cambiando del
actual Paradigma Antropocéntrico al Paradigma Biocéntrico

H.
A través de la historia de las distintas sociedades podemos percibir la
historicidad de algunos hechos relevantes que generan un antes y un
después dentro de la cotidianidad social. autor de este documento, para
poder avanzar y generar salud, debemos conocer nuestro pasado y el
contexto en el cual se encontraba.

I.
Siempre la historia y la sociedad estarán relacionadas de distintas
maneras, siendo una de ellas la evolución de la salud al paso del tiempo.
En Santiago de Chile siempre se han caracterizado las enfermedades
pulmonares, desde la tuberculosis en el año 1917, pasando por neumonía
en los años 80 hasta ahora ultimo con aumento de la bronquitis
obstructiva (SBO) y asma. Producto de la permanencia de estas
enfermedades en el tiempo se hicieron estudios que relacionaban la mala
calidad del aire de Santiago con los niños con SBO por lo cual se
empezaron a generar distintas estrategias, como la restricción vehicular
de autos sin convertidor catalítico y la paralización de la industria con
procesos contaminantes. Además, en 1993 nace el programa IRA
(Infección Respiratorias Agudas) para dar una atención oportuna a este
tipo de pacientes.

Tarea: Pag 66
Luego de la lectura de estos documentos podemos preguntarnos: ¿Cuál es
el sentido de las expresiones “Construir Salud” y “Ganar en Salud”?.

La expresión “Construir Salud” hace referencia al acceso oportuno,

apropiado y permanente a la atención primaria de salud. Así como la
expresión “Ganar en Salud” alude a las acciones como el compartir,
proponer, prevenir, promover para la concreción del Derecho de Salud.

Tarea: Pag 67
Siguiendo lo estudiado recién, veamos, con el aporte de cada uno y
dialogando con los demás, cual rol, función y modalidad serían en las que
más te gustaría trabajar ¿Y en cuales menos?:

Mas Menos
Rol Educador Integrador y Coordinador
Función Educación y Capacitación Monitoreo y Control
Modalidad Unidades de participación social Consejos Técnicos

Tarea: Pag 71
1- Buscamos en los textos y otras fuentes los significados de
“fragmentación” y “complejidad”
2- ¿Cómo relacionamos estos conceptos con las propuestas de Salud que
nos hablan de “esperanza, alegremia, corazonar y ecosistemas”
Al hablar dentro de las Ciencias de salud sobre fragmentación y
complejidad, Nos vemos influenciados por un Paradigma más
antropocéntrico por lo cual se refiere a la forma en como afrontamos un
problema, ya que según su complejidad lo vamos fragmentando en
distintos niveles hasta una forma de entendimiento más simple. Por otro
lado, las propuestas sobre salud que hablan de “esperanza, alegremia,
corazonar y ecosistemas” están enfocadas a un paradigma más
biocéntrico, el que se refiere a que la salud de las personas está basada en
las seis A de la esperanza (aire, agua, alimento, albergue, amor, arte), la
alegremia (alegría circulando por la sangre), corazonar (ser humano
formado por razón y corazón) y ecosistemas (la salud de las relaciones de
cada singularidad entre ellas y de cada una de ellas con el Todo). Ambas
propuestas de salud no se encuentran totalmente erradas, por otro lado,
yo considero que, si buscamos generar un trabajo equilibrado entre
ambas, buscando aprender y conocer cada vez más sobre nuestra salud y
la relación con el ambiente podríamos generar mejores propuestas de
salud.

Tarea: Pag 74
1- Imaginamos y establecemos una problemática en Salud.
2- Imaginamos una posible solución.
3- ¿Qué otras profesiones recomendaríamos para enriquecer la mirada y
lograr superar esa misma problemática?

Desde las ciencias de la salud siempre tendremos que entender el

contexto en cual nos encontremos, pensando en nuestro objetivo, para
poder definir nuestro equipo de trabajo. Si pensamos en crear un nuevo
fármaco debemos formar equipos con químico farmacéuticos y con
especialistas del área de los fármacos, en otro caso, si estamos pensando
en crear una prótesis más funcional para nuestros pacientes tal vez no sea
mala idea juntarnos con ingenieros eléctricos, ergonomistas y diseñadores
industriales. Al final, podemos crear equipos con una infinidad de
profesionales, de las áreas más versátiles siempre y cuando tengamos
claro cuál es nuestro objetivo.

Tarea: Pag 79
Haremos una síntesis que incluya, en no más de una página (hoja Iram A4)

a) Relaciones entre Derechos Humanos, Salud y Comunidad

b) Proponiendo tareas como participantes de un equipo en nuestra propia
comunidad.

La debemos traer y entregar en la próxima clase - Indicando arriba:

/ Apellido y nombres: / Fecha: / Comisión Día, Horario y Aula: /
Coordinador: /

A)
La relación que existe entre estos tres conceptos esta dado porque se
encuentran interrelacionados, de tal forma que un mal funcionamiento de
uno generara una debilidad en el otro. Un equipo de salud bien formado,
en el cual los profesionales son acordes a las necesidades de su
comunidad, podrá generar una buena salud comunitaria porque al
trabajar en conjunto con las personas sabrá en qué falencias se encuentra
el entorno en el que está. Esto a su vez está favoreciendo los derechos
humanos de la comunidad porque se encontrará construyendo salud y
atenderá las necesidades específicas de ellos.

B)
1. Plantear objetivos con la comunidad
2. Definir roles de cada participante del equipo, con énfasis en sus
profesiones
3. Entrevistas personales y familiares. Para así tener una historia clínica
aproximada de la comunidad en si
4. Conocer terreno, viviendas y así entender como es la salud de la
comunidad desde un ámbito más personal
5. Promoción de salud en distintas áreas con prioridad a las más débiles,
esto a través de charlas, talleres y consultas
6. Gestión de recursos farmacéuticos
7. Evaluar el trabajo realizado en un tiempo determinado (corto, mediano
y largo plazo)
8. Analizar resultados, plantear nuevos objetivos o intervenciones si lo
amerita