RESUMEN EXPLICATIVO SOBRE EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO DEL

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA EDUCACIÓN

PRIMARIA

ORIENTACIONES RECIBIDAS EN LA ESCUELA TÉCNICA AGRÍCOLA ROBINSONIANA

ZAMORANA CIMARRÓN MIGUEL GERÓNIMO “GUACAMAYA”. Del 04-09 AL 06-
09-18, por parte del MPPE y CENAMEC.

TRABAJO DE GRADO. –

Se trata de escribir, relatar toda una problemática detectada en su institución,

investigar e indagar a profundidad el origen del problema, analizar y reflexionar sobre el
tema (causas, alcances, consecuencias, posibles soluciones). A través de un plan de acción,
registrar, sistematizar cada acción, resolución del problema.

El trabajo debe estar afianzado en la Investigación- Acción- Participativa-

Transformadora (IAPT).

El Profesor Julio Valdez, Vice-Rector de la Universidad Simón Rodríguez en su

ponencia expone que existen muchos precursores liberalistas como Alejandro Magno,
Simón Bolívar, entre otros, pero quienes hacen historia es el pueblo, pueblos sujetos de
historia y sujetos de conocimiento. Todos en la construcción de una sociedad con
equidad, justicia, dignidad, paz, solidaridad, … mediante una alianza plural, democrática,
dialógica de personas, organizaciones, instituciones, movimientos, que converjan en el
propósito histórico.

¿Qué implica IAP?

 Un proceso político, transformación social, poder popular en acciones específicas.

 Un proceso social-cultural, relaciones de reciprocidad, diálogo constante,
participación y protagonismo. Ser parte del problema e interactuar con los
involucrados y con todo aquel que pueda aportar a la solución.
 Un proceso cognitivo alterno, engranando práctica y teoría, sujeto-objeto, saber
popular- saber científico.
 Un proceso metodológico, comprensión de la realidad social, método cualitativo,
investigación de campo, plan de acción, desarrollo metodológico, evaluación de
procesos (analizar y sistematizar cada acción).
 Horizonte de sueños, un conocimiento integral desde la emoción, con sentimiento
y proyección.

La intensión de la IAPT es comprender críticamente los problemas cotidianos para

mejorar la práctica y transformar una realidad.

 Triangulación de fuentes, categorización y sistematización progresiva de textos,

foros, videos, películas e imágenes, técnicas posibles que respalden la
investigación y aporten a la solución.
 Sistematización de experiencias, analizar, reflexionar sobre la experiencia, que
aportó a la realidad para transformarla (apoyarse en su autobiografía).

El trabajo especial de grado es un modelo único, tipo ensayo (continuo), un

relato sistematizado de la experiencia en la resolución de un problema, con todas
las organizaciones, personajes e instituciones involucradas a través de un plan de
acción, sistematizando profundamente en un ordenamiento lógico y evaluando
constantemente cada una de las acciones, analizando los resultados para
retomarlas, aplicarlas y reevaluarlas si es necesario.
Todo es válido porque es inédito, no es una receta. Nada de capítulos. La USR
dará la acreditación de los títulos, pero los trabajos no son de un manual de la
universidad. Los trabajos son investigaciones de campo de una realidad vivida para
transformarla y resolver una situación. El relato y análisis de una investigación
factible que sea guía y ejemplo de transformación para todo el que la lea.

CRITERIOS FUNDAMENTALES PARA EL TRABAJO

 Portada, encabezado, el título no tiene límites (depende de la creatividad
del autor), puede ser metafórico para llamar la atención, nombre o
autor(es), lugar y fecha.
 La vivencia (El sujeto es el objeto de la investigación). El trabajo se debe
escribir en 1era persona (plural si es en grupo o singular si es solo)
 La experiencia (Autobiografía, historia)
 Reflexión permanente. Conocimiento situado (contextualizado)
 Propuesta de transformación desde la experiencia. Con un horizonte de
esperanza (con un propósito compartido, mejorar la dinámica).
 Recoger la sistematización y procesar la información (Registro fotográfico,
documentos de verificación de la realidad). Se puede alternar a través del
relato con un registro de verificación de la acción.
 Presentación del trabajo, la forma para presentar el producto queda según
la creatividad del participante, confiable y convincente de la investigación
realizada. Puede ser a través de un relato lineal, diálogos o entrevistas con
los representantes e involucrados, un trabajo audiovisual (videos,
proyección, historieta).
 Socialización, compartir la experiencia con otros docentes, en sus espacios
u otros (sábados pedagógicos, congresos pedagógicos)
 Autorreflexión, cierre de análisis reflexivo, ¿Para qué te sirvió la
investigación? ¿Qué transformó? ¿Qué alcances e impactos tuvo?
 Publicidad, dar a conocer su experiencia, a través de revistas, periódicos,
páginas sociales. También por CENAMEC a través del correo:
prensacenamec@gmail.com o cuentas Twitter: @cen_araguaney,
@MaestraPatria, @prensacenamec
Para solicitar información al Centro de Documentación e Información de
CENAMEC, escribir al: centrodedocumentacioncenamec2@gmail.com
 El trabajo podrá realizarse en grupo siempre y cuando el tema de
investigación lo amerite (amplitud), con registro de verificación.

A CONTINUACIÓN, LES COMPARTO UNA SERIE DE INTERROGANTES DADAS POR EL

PROF. JULIO VALDEZ QUE PUEDEN SERVIR DE GUÍA PARA LA REDACCIÓN DEL TRABAJO
ESPECIAL DE GRADO, EN EL MARCO DE LA IAPT PARA EL PNFAE PRIMARIA.
Recordemos que no es una receta, que el orden depende de la vivencia o experiencia,
que es una redacción continua, puede intercalar registros de verificación o los coloca al
final como anexos, es su criterio. (Les coloco subtítulos para guiar, más no se deben
colocar).
 Páginas preliminares:
- Portada
- Resumen
 Reflexiones iniciales:
- ¿Desde cual realidad partimos? ¿Qué sentimos de esa realidad? ¿Qué
requiere cambio?
 Diseño teórico-metodológico:
- ¿Para qué investigar? ¿Cuál realidad queremos? ¿A dónde nos llevará la
investigación? ¿Cuál proceso y en qué tiempo? ¿Por qué ese proceso?
¿Quiénes investigan? ¿Quiénes participan? ¿Cómo es la relación entre los
investigadores? ¿Cómo se logra el sentido? ¿Cómo hacer del proceso algo
significativo para todos?
 Desarrollo de la investigación: Plan de acción
- ¿Cuáles actividades? ¿Dónde? ¿En qué tiempo? ¿Cuáles son los responsables?
¿Dónde conseguimos los recursos?
 Descripción de la práctica:
- ¿Qué registramos? ¿Cómo? ¿Porqué? ¿Quiénes registran? ¿Cómo llevar el
registro? ¿Cómo analizamos y reinterpretamos la información?
 Socialización de la praxis educativa:
- ¿Cómo potenciamos al máximo el aprendizaje? ¿Cómo compartimos y
socializamos saberes?

Algunos TIC’S:
- Referentes teóricos: citar autores que sustenten la investigación, inclusive es
válido citar y añadir su propia opinión, citándose como pensador.
Respetar el derecho de autor, al citar se debe colocar nombre, año y texto,
luego parafrasear.
- Referencias bibliográficas, electrónicas: pueden ir intercalados de acuerdo a la
necesidad de redacción o relato de experiencias.
- Antecedentes teóricos: se pueden citar trabajos anteriores relacionados con la
investigación, que no pasen de 3 años de antigüedad, parafraseando y
analizando el tema, ¿Qué tiene que ver con mi investigación? ¿Para qué me
sirve?
- Anexos: pueden ir intercalados dentro de la investigación como soporte o
evidencia de las acciones o colocarlos al final de la misma (Registro anecdótico,
bitácora, registros fotográficos, mapas geo-históricos, documentos de
verificación como entrevistas, encuestas, otros)
- Mantener lenguaje formal, científico, técnico.
TEXTOS SUGERIDOS POR LOS PONENTES:
- La pedagogía que vendrá. Enrique Pérez Luna
- La vida en la escuela. Pitter Mc Claren

Me complace compartir con todos mis colegas asesores del PNFAE-Primaria y

mis participantes, la información recibida en la Jornada de Formación del
MPPE y CENAMEC del 03-09 al 07-09-18, a la cual tuve la oportunidad de
asistir y participar en la organización del material acordado, conjuntamente
con asesores y tutores de otros estados del país, para la realización de los
trabajos de investigación.
 Prof. Scarlet Agostini de C.
Asesor del PNFAE-Primaria, Anzoátegui
C.I.: 10.060.967