Proyecto De Investigación 1

Maestría En Educación y Entornos Virtuales Del Aprendizaje

Álvaro Rafael Maestre Bermúdez

Amco 17246 / 77.169.339

Nombre de la Tarea
Unidad No.1 Conceptualización De La Planeación educativa / Módulo
0410: Proyecto De Integración 1 / G1 (17/09/18 - 14/10/18) / 1.2 Descripción.
Etapas De Un Proyecto

Mario Alberto Vargas Moreno

23 De Septiembre De 2018


Introducción

En el presente documento se aborda de una manera sistemática la importancia de los proyectos

educativos donde entendemos que s un plan en el que se establece como ogjetivo principal

identificar un problema a entender. Sus causas, consecuencias y a apartir de ellos planear un

proceso para alcanzar una meta que lo solucione total o parcial.

La elaboración de un proyecto educativo no puede ser concebido al margen de una concepción

de proyecto histórico socio - cultural y de desarrollo nacional. La visión de futuro del proyecto

educativo, debe corresponder a la visión de la sociedad en la que aspiramos vivir.

1.2 Descripción. Etapas de un proyecto

Redacta una descripción breve de las etapas de un proyecto

¿Qué es un proyecto educativo?

Un proyecto educativo es un proceso permanente de reflexión y construcción colectiva. Es un

instrumento de planificación y gestión estratégica que requiere el compromiso de todos los

miembros de una comunidad educativa, permite en forma sistematizada hacer viable la misión de

un establecimiento, requiere de una programación de estrategias para mejorar la gestión de sus

recursos y la calidad de sus procesos, en función del mejoramiento del aprendizaje.

Este proceso conlleva desde la selección de problemas, su tratamiento y la presentación del

informe de planteamiento, formulación de acciones, implementación y evaluación.

Etapas de un proyecto:

Análisis de la situación educativa: En esta primera etapa se pretende definir las necesidad
educativa con la que cuenta cualquier centro de trabajo. Para realizar el análisis de la misma es
necesario tomar en cuenta a los principales actores de este centro de trabajo. Se definen las
causas, consecuencias y se identifica también si se puede resolver .

Selección y definicion del problema: Se realiza la delimitación del problema considerando

algunos factores importantes.

• Verificar que el problema tenga solución viable en el corto plazo

• Revisar para asegurarse que el problema está bien delimitado y que el tema sea de interés
común
• Para delimitar el problema educativo deberá ser lo más específico posible de tal forma
que se acote el alcance del mismo previniendo profundizar en temas muy generales.

Definición de los objetivos del proyecto: A partir de está etapa se definirá el rumbo que lleva el
proyecto y cual es el resultado que esperamos encontrar al final de la ejecución del proyecto.

• Estar relacionados con la problemática a resolver

• Ser claro y concretos, así mismo preciso para establecer una guía de trabajo.
• Ser viable
• Ser mediable

Justificación del proyecto: La justificación atiende a muchas interrogantes que se derivan del
planteamiento del problema y como podrán ser abordadas cada interrogante.

• La relevancia del problema y por qué debe atenderse

• La utilidad que aportará a la comunidad educativa
• La factibilidad para su implementación así como sus limitaciones.

Planificación de las acciones (cronograma de trabajo): En esta etapa se debe de definir las
acciones a tomar de manera específica con tiempos por cumplir durante todo el proyecto. Se
estructura una propuesta de trabajo o una secuencia de actividades que permitan separar las fases
y tareas, delimitando los plazos y quienes la realizaran. Es un gronograma de trabajo.

Recursos humanos, materiales, y tecnologicos: Es fundamental definir los recursos económicos

y humanos que dejará el trabajar en el proyecto educativo.

• Humanos: quienes participan en el proyecto, sus roles, y funciones

• Materiales: recursos a utilizar en la instrumentacion del proyecto.
• Tecnologicos: equipos necesarios para la instrumentacion del proyecto.

Evaluación: Todo proyecto requiere de procedimientos de evaluación que permitan hacer las
revisiones y modificaciones pertinentes con el fin de obtener un producto final de buena calidad y
asegurarnos que la implementación sea exitosa.

Evaluación del proceso: se refiere al cumplimiento de la programación de cada una de las

actividades, utilizando los recursos, cumplimiento de los tiempo, entre otros.

Evaluación de resultado: recoger los principales resultados o logros relacionados con los
objetivos y permite, a partir del análisis de los datos, establecer el cumplimiento de dicho
objetivo.

Redaccion del proyecto: Todo proyecto en su redacción debe responder a una serie de
cuestiones (Donde, cuando, para quien, ) para ello bastará seguir estos pasos para conseguir dar
con la fórmula adecuada que puedan responder todas estas preguntas.

Las cuestiones que debe responder todo proyecto son: ¿ como se llama el proyecto? ¿ porqué
es necesario este proyecto? fundamentación ¿ donde va a relizarse el proyecto? ... ambito.
Localizacion ¿ a quien va dirigido este proyecto ? destinatarios ¿ que pretende realizar el
proyecto? objetivos generales y especificos. ¿ cuanto tiempo dura este proyecto? temporalizacion
¿ como voy a llegar a conseguir mis objetivos? metodologia y actividades. ¿ quien va a realizar el
proyecto? recursos humanos equipo tecnico. ¿ con que vamos a realizar el proyecto? recursos
materiales financieros. ¿ como sabre si he cumplido mis objetivos? evaluacion. Metodos. Titulo
del proyecto un nombre llamativo y a la vez relacionado con la temática que va a tratar es
generalmente el título del proyecto que encabezará la primera página de cada uno de los
proyectos.

Conclusión

Para concluir, las nuevas tecnologías han originado un significado cambio en las formas de

aprender, orientado al desarrollo profesional, ofreciendo a la realidad social educativa la

aplicación de estrategias de aprendizaje para proponer y ejecutar proyectos de mejora en la

calidad educativa. Sabiendo que ellos facilitan a las personas adaptarse a las nuevas necesidades

que surgen continuamente, ya que permite aumentar una actitud crítica y realista hacia la mejora

continua de la educación.

Bibliografía

Ahumada, J. (23 de 09 de 2018). Asap Biblioteca Digital. Obtenido de la teoria de la

planificación: http://asapbibliotecaplanar.blogspot.com/2013/03/fundamentos-de-teoria-
de-la.html

Olmedo, E. M. (s.f.). Proyecto Educativo. Seminario De Proyecto Terminal, (págs. 1 – 16).