Lenguaje y Comunicación

Profesora: Yasna Estay A.

Curso: 3 año básico

GUIA Nº 5 LENGUAJE Y COMUNICACIÒN TERCER AÑO BÀSICO

OBJETIVO: Identificar características de un poema.

Los viajes del sol

De noche, cuando pillo la almohada,

el sol, en cambio, no se va a la cama;

el sigue dando vueltas a la tierra

y haciendo que cada día amanezca.

Mientras aquí disfrutamos del día

En el jardín a pleno sol jugamos,

Los niños de la India, tienen sueño

Les dan un beso y ya se están durmiendo.

Y cuando acabo de merendar,

El sol se está poniendo por el mar,

Y más allá del mar, al otro lado,

Los niños están todos levantados.

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Curso: 3 año básico

1-Del siguiente verso del poema: “cuando pillo la almohada”, se puede interpretar que el
hablante:
A-Va a dormir.
B-Juega con la almohada.
C-No encuentra su almohada.
D-Se arranca para no ir a dormir.

2-El texto anterior es un poema porque:

A Tiene diálogos y un narrador.
Presenta una historia y personajes.
B Se estructura a través versos y estrofas.
Posee un tema que se va desarrollando.
C

3-¿De qué habla principalmente el poema anterior?

A- Que el sol hace que cada día
amanezca.
B-Que los niños disfrutan del sol en el
jardín.
C-Que los niños de la India duermen mientras el hablante está despierto.
D-Que el movimiento del sol produce las diferencias de día y noche en la tierra.
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Profesora: Yasna Estay A.
Curso: 3 año básico

1-¿Qué trae la mañana en los brazos?

A-Airecillo fresco.
B-Los cuadernos.
C-Una mochila.
D-La colación.

LA MAÑANA ESCOLAR
Qué apurada viene la mañana
corriendo hacia el
pueblo. Y qué
sonrosada.
Recién lavada viene.
¿Acaso irá a la escuela
la mañana?

Así debe ser,

porque trae en los brazos
los cuadernos muy limpios del cielo,
y en alta voz de pájaros
va repasando un airecillo fresco
que tiene de tarea.

Y cuando la maestra del

pueblo, que es bonita,
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Curso: 3 año básico
crea ser la primera que ha llegado a la
escuela ha de hallar que ya está la
mañana
jugando en el patio
Julio Barrenechea

2-En el texto anterior, ¿de quién se habla principalmente?

A-De la escuela.
B-De un pueblo.
C-De la mañana.
D-De las tareas de los niños.

3-En los siguientes versos: “Y qué sonrosada./

subrayada
puede ser reemplazada por:
A Apurada.
B Colorada.
C Tranquila.
D Avergonzada.

4-Considerando la última estrofa, ¿cómo podemos evaluar la actitud de la

mañana?
A Que es muy desordenada.
B Que no le gusta entrar a clases.
C Que hace enojar a su profesora.
D Que le gusta llegar temprano al colegio.
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