Nivel: NB1

Curso(s): Primer año básico

Profesora:

Título de la clases: Unidad1: “Entremos al mundo de la lectura”

Fecha:

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Objetivo de la Clase: • Establecer la relación entre fonema y grafema de la consonante

m.
• Reproducir según modelo la consonante m.
• Escribir sílabas con la consonante “m”
Comprender texto simple con uso de la consonante m.
Contenido: - Escribe de manera correcta la consonante m.
- Aprende reproducir sonido modelo m.
- Escribe sílabas con la consonante m.
- Comprensión de lectura.
Fecha de Entrega
Actividades:

Planificación de cada Actividad por Día

Clase 1
Inicio: PRESENTACIÓN PALABRA ANCLA: ANÁLISIS Y SÍNTESIS (material recortable al final como
anexo1)

Leer la palabra como un todo.

Luego, realizan el análisis y síntesis de la palabra, destacando el sonido m
- descomponen la palabra en sílabas
- posteriormente, en grafemas
- nuevamente en sílabas
- finalmente, vuelven a componer la palabra
Se pega la palabra y su descomposición en el cuaderno.
Desarrollo: ESCRITURA DE LA NUEVA LETRA.
Apoderado modela la escritura del grafema m, utilizando letra ligada minúscula en el cuaderno
grande de lenguaje.
Repita junto a su hijo o hija mientras la hacen: punto de partida, bastón corto, cerro, cerro y
pestaña.
Trabajan la guía 1

Final: Ver Vídeo https://www.youtube.com/watch?v=OtYAaYY3mac

Clase 2

Inicio: Se introduce el poema Madrecita mía. Observan la imagen y responden.

• ¿De qué tratará el poema?
• ¿Qué pistas nos entrega la ilustración para comprender lo que sucede?
Posteriormente, los estudiantes escucharan el poema leído por el adulto.
Una vez terminada la lectura, el adulto guía una conversación relacionando las predicciones
hechas por el niño/a
Luego, identifican palabras del poema u otras que contengan alguna de ellas.
La niña o niño debe identificar: mía (sílaba mi), madrecita (sílaba ma), déjame (sílaba me) y mundo
(sílaba mu).

Desarrollo: Los alumno leen las palabras de la guía: mamá, mama, moja, mima, amo, guiados por
el adulto (ver al final anexo 2) luego escriben la palabras en mano escrita en su cuaderno y hacen
su dibujo al lado, inventan oraciones en forma oral.

Terminan de hacer la guía de la consonante m.

Final: Cuaderno de dictado.

Hacer dictado de sílabas (ma-me-mi-mo-mu) y palabras (eje-ajo-ají-moja-mamá-amo)
***

Guía de Lenguaje y Comunicación 1

Primer año Básico

Nombre:

I.- Dibuja a tu mamá. Hace dos reglones de la palabra “mamá”.

mamá

2.- Escriba la silaba con la que empieza el dibujo.

50
PESOS
2.- ¿Qué es? Escribe el nombre del dibujo.

memo
3.- Lee y transcribe en mano escrita.

mojo a memo.

***
mimí me moja.
mi mamá me ama.

4.- Pinta solo las /m/

m m m m m m n n n m m m m m m
m m m m m n n m n n m m m m m
m m m m n n m n m n n m m m m
m m m n n m m n m m n n m m m
m m n n m n n m n n m n n m m
m n n m m n n m n n m m n n m
n n m n n m n m n m n n m n n

Guía de Lenguaje y Comunicación 2

Primer año Básico

Nombre:

1.- Observa el poema y responde las preguntas que se te van hacer en forma oral (ver
planificación).
  Dibújate junto a tu mamá. Escribe el nombre de tu mamá

__________________________________

2.- Completa.
***
ANEXO 1: Recortar los cuadrados, compone y descompone, lee… Luego pegar
de la misma forma en el cuaderno (recuerda que no se dice el nombre de la
letra sino el sonido).
 mamá

ma má

m a m á

ma má

mamá

ANEXO 2: