Universidad la Gran Colombia

Programa: Licenciatura en ciencias sociales

Facultad: Ciencias de la educación
Laura Carolina Salazar
Steven Bohórquez Cardenas

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, APORTES PARA LA FORMACIÓN

CURRICULAR

En relación a los efectos que tiene la sociedad sobre la escuela y sus implicados, podemos
encontrar varias razones, dicho de esta manera toda acción en la comunidad o sociedad
tiene una afectación en las aulas y pasillos de la escuela, estas acciones son producidas por,
la familia, el desempleo, la violencia, los medios de comunicación, las redes sociales y la
corrupción. La escuela al ser una fusión y convivencia de roles, presenta diferentes maneras
de interpretar el día a día, algunas de ellas pueden negarse u ocultarse, esto puede
analizarse en dos puntos:
A) LOS CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA FAMILIAR se presentan como
transformaciones radicales entre las viejas y las nuevas generaciones, las cuales tiene
tendencias y costumbres diferentes, la división del trabajo y el modelo clásico
educativo, hace ver como las circunstancias moldean al infante, desde el hogar se tiene
que tener una previa educación, la cual se imparte implícitamente, pero la nueva
conformación social de las familias hace que esto sea un poco más difícil, pues la
creciente demanda económica y social de la globalización hace que ahora los niños
crezcan solos y la educación que antes era dada por sus padres pase a un segundo
plano.
B) CAMBIOS EN EL SISTEMA PRODUCTIVO, LA DISTRIBUCION DEL
INGRESO Y LA ESTRCUTURA SOCIAL. El mundo de la globalización presenta
varios problemas que podemos evidenciar en materia de educación, la producción y
distribución de riquezas ha cambiado y se puede evidenciar geográficamente como los
países por debajo de la línea del ecuador presenta desigualdad económica y vivencia
con ingresos por debajo de la línea de la pobreza, todo esto implica en, que se invierte
en educación y en que medida se hace, los nuevos desafíos del mercado, dificultan la
obtención de empleos estables o formales y con ello la presión de la competencia y la
concentración de la riqueza en la minoría de la población, esto conlleva a la exclusión
social, pues en algunas partes se puede presentar que hayan situaciones en las cuales el
hijo del obrero que gana poco dinero este con el hijo del profesional que gana grandes
cantidades de dinero y así se vean casos de segregación, para esto la sociología tiene la
tradición de investigar sobre las complejas relaciones de desigualdades sociales y
escolares.
LOS EFECTOS SOCIALES DE LA EDUCACION
En la educación, se tiene que tener presente en todo momento la relación, presente-futuro
de los individuos que frecuentan la sociedad, esto se hace para reflexionar sobre los efectos
de la escolaridad de grupos sociales y de las demás personas que hacen parte del todo, las
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investigaciones realizadas dentro de la cultura de la sociedad pueden servir como eje de

trabajo para la sociología, en la cuales podremos analizar los aspectos cartográficos
sociales, demográficos de las ciudades, estructurales y familiares. Al analizar dichos datos
podemos aplicarlos al crecimiento económico de una sociedad, los efectos positivos en
materia de educación para una sociedad se pueden ver desde la motivación para ir al centro
escolar, hasta la absorción de conocimiento e integración a la vida como se deseen aplicar.
Los efectos de la cartografía social se pueden analizar mediante una serie de preguntas ya
planteadas, las cuales son, ¿El nivel de educación alcanzado por las personas determina la
tasa de crecimiento demográfico de la población? ¿La tasa de mortalidad infantil varía
según el nivel de escolaridad promedio de las madres? ¿La división del trabajo entre
mujeres y varones en el hogar, depende del nivel educativo promedio de la pareja?
Todas ellas al analizarlas dentro de los aspectos anteriores que vimos podrían dar datos
distintos, por un lado, la parte favorecida de la sociedad presentaría, grandes niveles de
escolarización, sin mortalidad infantil, alta escolarización de las madres y un nivel
educativo equivalente entre padres y madres de oportunidades económicas grandes. Por
otro lado, al analizarlos con familias de bajos recursos y de escasas oportunidades laborales
y educativas encontramos que los niveles educativos en poblaciones de escasos recursos
son mínimos, inclusive no existe y la tasa de crecimiento poblacional es bastante alta, así
mismo la mortalidad infantil que se puede presentar es bastante grande, para finalizar
muchas veces ninguno de los padres al tener un nivel educativo importante podemos ver
que el padre asume el cargo de trabajador y la madre de cuidadora del hogar.

LA EDUCACIÓN BÁSICA Y LA FORMACIÓN DE LA CIUDADANÍA ACTIVA

La educación es un derecho fundamental y obligatorio, se presenta como una
responsabilidad, fomentar la formación de ciudadanos con aptitudes y competencias de
participación en el campo social, cultural y político. Se tiene que dejar de lado la formación
de estudiantes para el trabajo como se ha venido presentando en los últimos años, por lo
anterior se enfatiza que se debe formar una sociedad más justa para que esto contribuya a
una mejor distribución de las riquezas de la sociedad.
Como medida para contrarrestar esto se desarrollaron las líneas de acción educativas las
cuales se usan para construir un esquema educativo mas equitativo y mas fuerte, el
fortalecimiento de la palabra por parte de los centros educativos confronta a los pocos que
pueden hablar y tienen el don de movilizar masas, a que se enfrenten con los nuevos
modelos sociales, los cuales están preparados para confrontar las situaciones más difíciles
dentro de la sociedad, el lenguaje podrá ser tomado como una poderosa herramienta de
poder, así los que menos se pueden expresar, ahora tendrán una posición diferente a la que
poseían antes y podrán tener más incursión en los monopolios, la exigencia de los derechos,
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es otra posibilidad de una sociedad fortalecida en el lenguaje, es así como nos engañan las
personas de influencia, como mienten y como domina.
La vida democrática se presenta en nuestra sociedad como la constitución política que nos
rige, en la cual podemos encontrar nuestros derechos y nuestros deberes, pero todo esto es
explicado sistemáticamente en las escuelas, en ellas podemos ver como se imparten dichos
conocimientos como memorización y repetición, pero nada mas alejado de la realidad, todo
esto deber ser tomado a través del ejercicio práctico, tomemos como ejemplo, nuevamente
la educación, es un derecho dentro de la constitución, pero como vemos muchos niños que
pueden tener la oportunidad no lo hacen porque desde sus hogares eso no es lo mas
importante, y ese lugar lo toma el trabajo y el dinero, La escuela debería ofrecer a las
nuevas generaciones la ocasión de ejercer el derecho a la palabra, a la participación, a la
comunicación oportuna, y a la identidad en un modo reciproco.
La moral debe ser explicada y enseñada para que sea una apropiación y no solo un saber,
que sean construidos y constituidos desde la sociedad, la aplicación de ellos debe verse
reflejada en los trabajos y en la vida ciudadana y cultural de individuo, que no solo se
forme en ello, para intereses aislados de corporaciones o sociedades aisladas.

En esta lectura, en el apartado II, los autores, nos introducen al papel de la sociología con la
educación y nos la presenta como una conexión entre el maestro y el alumno, en las cuales
el sociólogo, observa la realidad social como si la viera directamente, lo cual, lo convierte
en un fenómeno de análisis, refiriéndose todo lo anterior como la escuela, pero a diferencia
de este, un padre de familia, ve este como lugar donde envía a sus hijos a que aprendan, el
sociólogo al ser investigador tiene la responsabilidad de, heredar dicha práctica a sus
estudiantes.
El objetivo de un curso de sociología de la educación es el enriquecimiento de la visión del
futuro del docente, a través de una serie de categorías de percepción, que vayan mas allá del
sentido común o del conocimiento que de la experiencia, con la finalidad de la construcción
de una identidad personal y la integración en la sociedad como contexto de pertenencia a
ella, el papel del alumno, no es aprender una división del trabajo pues es una visión clásica
y lo que hace un curso teórico es organizar por corrientes de autores y la sistematización de
conceptos, definiciones y discursos.
El paralelo que hace la sociología de la educación, es el arte de aprender en forma paralela,
adaptándose a una sociedad cambiante en la cual como se han presentado cambios, habrá
consecuencias, el saber impartido por parte de la sociología se afirma:
“Este saber es útil y eficiente sin necesidad de ser sistemático y coherente. Sobre
todo, no precisa ser formulado verbalmente. Todos sabemos lo que es el amor, pero
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si nos piden una definición, la mayoría de nosotros no sabría dar una definición y
menos ofrecer una clasificación ordenada de los tipos de amor que predominan en
nuestra cultura y en otras, ni de sus orígenes históricos, ni acerca de las relaciones
entre un tipo determinado de relación amorosa y determinadas condiciones
históricas y/o sociales” (INFD. 2010.p12)
Considerando que el autor, nos brinda un análisis sobre la influencia de la sociedad en la
educación, en el cual se identifica paralelamente las dos posiciones en una de ellas, se
encuentra que esto forja una corriente ascendente hacia las zonas más favorecidas por su
estabilidad económica, forjando instituciones, aprendizajes más especializados enfocados al
desarrollo y consolidación del poder económico que posee.
Por otra parte, en las periferias consideradas sectores de bajos ingresos económicos son las
que se presentan como ejemplo en américa latina, se refleja un nivel educativo escaso y
muchas veces de bajo nivel generando poca competitividad en el mundo.
Analizar los avances y desafíos de la educación en América latina provoca sentimientos
confusos ya que, se puede observar una lentitud de los procesos, retrocesos en la educación,
desde el punto de vista político es importante asociar cambios que fomenten la
competitividad y la estabilidad educativa de una sociedad en la que la división económica y
la segregación genera rupturas en la diversidad cultural y la desigualdad social; al generar
pocas oportunidades de superación personal, disminuyendo los índices de acceso a la
educación.
La desigualdad se presenta en como la sociedad acoge a los individuos que son
directamente diferentes. La educación puede mostrar las falencias de una sociedad en
aspectos culturales, sociales, políticos y económicos, al convertirla en un monopolio de
acceso a los mas favorecidos se transforma de nuevo en un instrumento de diferenciación,
de aislamiento y de rechazo social., como lo explica la UNESCO, “la educación se ha
convertido en un tema de agenda y detectar las falencias de los sistemas educativos en los
diferentes países, es una prioridad, para el progreso y desarrollo de las naciones”. Según lo
referenciado, y concordando con el autor, la sociología de la educación da una expectativa
una educación de desarrollo, que no relacione el aprendizaje del estudiante en conceptos y
definiciones sistemáticas, sino con un aprendizaje que genere la teoría en la practica de su
realidad social.
Para concluir es necesario organizar los factores de plena significación y poner las ideas en
posesión del sistema escolar, hacer esto genera un desarrollo significativo, de diversos
tipos, que reflejan la vida de una sociedad más amplia y más simbólica, penetrando el
espíritu de la educación en el contexto social que se encuentra cuando la escuela imparte
conocimiento a un niño, de una pequeña comunidad, proporcionándole un saber diferente,
desarrollando una autonomía y la garantía de una sociedad mas amplia en donde la
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educación y la cultura tengan una identidad propia y cada uno de los actores que participan
en ella, un sentido de pertenencia.

(Semana.2017).¿comovalaeducacionenamericalatina?.retomadodé:
https://www.semana.com/educacion/articulo/informe-unesco-sobre-educacion-en-america-
latina/542592