TALLERES PEDAGOGICOS PARA REALIZAR EN CASA

“Sabiduría, convivencia y amor”

NOMBRE: FECHA DE RECIBIDO:

AREA: Ciencias Sociales FECHA DE ENTREGA:
ASIGNATURA: Historia y geografía GRADO: 4°
OBJETIVO: reforzar y profundizar las temáticas vistas durante el transcurso del periodo.
Post data: es importante el acompañamiento del padre de familia cuando el estudiante este
desarrollando este taller.

EL SISTEMA SOLAR

Básicamente, el Sistema Solar es un sistema formado por planetas y cuerpos celestes como los
cometas o satélites naturales, que giran en órbita alrededor de la estrella más grande del sistema
solar: el Sol. El sistema solar pertenece a la Vía Láctea, una de las tantas galaxias que conforman el
Universo, y específicamente se encuentra ubicado en el brazo de Orión de esta galaxia espiral.

CLASES DE PLANETAS

PLANETAS TERRESTRES O SOLIDOS Los planetas GASEOSOS o GIGANTES, que

están constituidos fundamentalmente por
Los planetas TERRESTRES o SÓLIDOS,
gases y son de   gran tamaño comparados con
llamados así porque se parecen a la Tierra en
los terrestres. Se encuentran más allá del
el sentido de que   están formados por
cinturón de asteroides y son   Júpiter, Saturno,
materiales sólidos, rocosos. Son los que están
Urano y Neptuno.
entre el Sol y el cinturón de asteroides:
Mercurio, Venus, la Tierra y Marte.

PLANETAS GASEOSOS O GIGANTES ¿Cómo es la tierra?

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cual nave espacial, alrededor del Sol… y

- La Tierra está levemente ensanchada
en el Ecuador y achatada en los polos.
- La superficie de la Tierra está cubierta
en sus tres cuartas partes por agua, y
solo un cuarto por suelo, roca y
piedras.
- La rodea una capa gaseosa llamada
atmósfera, formada por aire. La
atmósfera es lo que da a la Tierra su
color azul intenso.
- Tiene grandes extensiones de tierra
firme llamadas continentes.
Los movimientos de la tierra
La Tierra siempre está moviéndose, rotando
como un trompo sobre sí misma y viajando,
nosotros, ni cuenta nos damos. La Tierra
realiza los siguientes movimientos:
Movimiento de rotación: La Tierra es una
bailarina que gira sobre sí misma, como si
fuera un trompo. Lo hace de occidente a
oriente, sobre un eje imaginario que la
atraviesa por los polos. A este movimiento se
le llama rotación. Para dar un giro completo
sobre sí misma, la Tierra demora un día
entero, es decir, aproximadamente 24 horas
lo que produce el día y la noche.
Movimiento de traslación: Es el que hace que
la Tierra gire alrededor del Sol, siguiendo un
camino que tiene forma elíptica; a dicho
recorrido se le llama órbita. Este movimiento
dura 365 días, es decir, un año.

RETROALIMENTACION DEL TEMA

Completa la información teniendo en cuenta el texto anterior:

1. El sistema solar está formado por _________________ y _________________________

2. El sistema solar pertenece a _______________________________
3. La estrella más grande del sistema solar es el _________
4. Las dos clases de planetas que existen se conocen como __________________ y
____________________
5. Cuales es la principal característica de los planetas terrestres
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________

6. Cuál es la principal característica de los planetas gaseosos

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________
____________

VERIFICACION DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIA: Comprensión y análisis. b. Estratosfera

c. Hidrosfera
Marca la respuesta correcta.
d. Atmosfera
1. La distancia que hay entre el sol y la
tierra hace posible que se genere la 5. El movimiento que se realiza en 24
vida en nuestro planeta. Si dejara horas y que produce el día y la noche
de existir el sol ¿Cuál sería la mayor se conoce como:
problemática para la humanidad? a. Traslación
b. Rotación
a. Extinción de los animales c. Inclinación
b. La contaminación del planeta d. Gravitacional
c. La extinción de la vida
d. La contaminación del agua Desarrolla según tus criterios

2. De acuerdo a las características que 6. El planeta tierra es el hogar de la

tiene el planeta tierra este es un humanidad, sin embargo, el hombre
planeta: ha puesto su interés personal sobre
el bien común y se ha encargado de
a. Gaseoso contaminar nuestro planeta. Hoy en
b. En vía de extinción día existe una emergencia por la
c. Terrestre contaminación ambiental. ¿Qué
d. Un planetoide medidas debe tomar el ser humano
para acabar con la contaminación
3. La principal característica de un ambiental?
planeta gaseoso es:
_______________________________
a. Que está constituido por gases _______________________________
b. Que es rocoso _______________________________
c. Que está compuesto de agua _______________________________
d. Que tiene altas temperaturas _______________________________
_______________________________
4. La capa gaseosa que rodea la tierra se _______________________________
conoce como: _______________________________
_______________________________
a. Ionosfera _______________________________
_______________________________

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_______________________________
__________________

TAREA

1. Dibuja en el cuadro el planeta tierra y colorea.

2. Consulta cual es la importancia del agua para nuestro planeta.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3. Desarrolla según tus palabras que aspectos debemos tener en cuenta para la preservación
del agua en el planeta.

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

NOMBRE: FECHA DE RECIBIDO:

AREA: Lengua Castellana FECHA DE ENTREGA:
TEMA: LOS SUSTANTIVOS GRADO: 4°
OBJETIVO: Reforzar y profundizar las temáticas vistas durante el transcurso del periodo.
Post data: Es importante el acompañamiento del padre de familia cuando el estudiante este desarrollando este
taller.

CLASES DE SUSTANTIVOS

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RETROALIMENTACION DEL TEMA

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Lee y comprende:
1. Subraya con color rojo los sustantivos en el
texto.
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Las conejitas que no sabían respetar

Había una vez un conejo que se llamaba Serapio. Él vivía en lo más alto
de una montaña con sus nietas Serafina y Séfora. Serapio era un conejo bueno y muy
respetuoso con todos los animales de la montaña y por ello lo apreciaban mucho. Pero sus
nietas eran diferentes: no sabían lo que era el respeto a los demás. Serapio siempre pedía
disculpas por lo que ellas hacían. Cada vez que ellas salían a pasear, Serafina se burlaba:
“Pero mira que fea está esa oveja. Y mira la nariz del toro”. “Sí, mira que feos son”, respondía
Séfora delante de los otros animalitos. Y así se la pasaban molestando a los demás, todos los
días.

Un día, cansado el abuelo de la mala conducta de sus nietas (que por más que les enseñaba, no
se corregían), se le ocurrió algo para hacerlas entender y les dijo: “Vamos a practicar un juego
en donde cada una tendrá un cuaderno. En él escribirán la palabra disculpas, cada vez que le
falten el respeto a alguien. Ganará la que escriba menos esa palabra.”

“Está bien abuelo, juguemos”, respondieron al mismo tiempo. Cuando Séfora le faltaba el
respeto a alguien, Serafina le hacía acordar del juego y hacía que escriba en su cuaderno la
palabra disculpas (porque así Séfora tendría más palabras y perdería el juego). De igual forma
Séfora le hacía acordar a Serafina cuando le faltaba el respeto a alguien. Pasaron los días y
hartas de escribir,  las dos se pusieron a conversar: “¿no sería mejor que ya no le faltemos el
respeto a la gente? Así ya no sería necesario pedir disculpas.”

Llegó el momento en que Serapio tuvo que felicitar a ambas porque ya no tenían quejas de los
vecinos. Les pidió a las conejitas que borraran poco a poco todo lo escrito hasta que sus
cuadernos quedaran como nuevos. Las conejitas se sintieron muy tristes porque vieron que era
imposible que las hojas del cuaderno quedaran como antes. Se lo contaron al abuelo y él les
dijo:

“Del mismo modo queda el corazón de una persona a la que le faltamos el

respeto. Queda marcado y por más que pidamos disculpas, las huellas no se
borran por completo. Por eso recuerden debemos respetar a los demás, así
como nos gustaría que nos respeten a nosotros”.

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2. De acuerdo al ejercicio anterior clasifica los sustantivos en el

cuadro. Marca con una X donde corresponda.

PALABRA ABSTRACTO CONCRETO COMUN INDIVIDUAL COLECTIVO

3. Responde “V” si la afirmación es Verdadera y “F” si es que es

Falsa:

 Serapio era el papá de Serafina y Séfora ( )

 Pedir disculpas lo soluciona todo y por ello no es importante aprender a respetar (
)
 Solo debemos respetar a nuestros padres y maestros (    )
 Debemos tratar a los demás como quisiéramos que nos traten a nosotros (    )
4-Describe a los personajes:
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Serapio:……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Serafina y Séfora

:……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

5-¿Qué significa “Respetar a los demás”?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

6-¿Recuerda alguna vez en que sentiste que alguien te faltó el respeto

(puede ser alguna vez en que alguien se burló de ti por algo). ¿Cómo
te sentiste en ese momento?

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AREA: MATEMATICAS FECHA DE ENTREGA:

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ASIGNATURA: GRADO: 4°
OBJETIVO: reforzar y profundizar las temáticas vistas durante el transcurso del periodo.
Post data: es importante el acompañamiento del padre de familia cuando el estudiante este
desarrollando este taller.

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“Sabiduría, convivencia y amor”

NOMBRE: FECHA DE RECIBIDO:

AREA: BIOLOGIA FECHA DE ENTREGA:
ASIGNATURA: ciencias naturales GRADO: 4°
OBJETIVO: Reforzar y profundizar las temáticas vistas durante el transcurso del periodo.
Post data: Es importante el acompañamiento del padre de familia cuando el estudiante este
desarrollando este taller.

LA CELULA

La célula es la unidad más pequeña presente en todos los seres vivos. Existen seres unicelulares, que
están formados por una sola célula, y seres pluricelulares, compuestos por muchas.

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CLASIFICACION DE LAS CELULAS

POR SUS FORMAS:

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Las células son cuerpos que poseen tres dimensiones: largo, ancho y alto. Sus formas son variadas y
tienen relación con la función que cumplen. Las células según su forma pueden ser:

Célula Vegetal: Posee la forma poliédrica y su función es realizar la fotosíntesis.

Célula Muscular o Mocito: Su forma es fusiforme y alargado su función es ser el constituyente principal
del tejido muscular cuya propiedad fundamental es la contractilidad

Neurona: Posee una forma estrellada y permite captar y transmitir los impulsos nerviosos.

Epiteliales: Son de forma plana, su función es revestir y proteger la superficie externa y las cavidades
corporales.

Glóbulos Rojos: Su forma es esférica. Contienen en su interior una proteína básica llamada hemoglobina,
que es la que da color rojo a la sangre.

POR SUS ESTRUCTURA:

Pueden ser:

Las células procariotas: Son las más primitivas, no tienen núcleo y carecen de casi todos los organelos, a
excepción de ribosomas. Su ADN se encuentra en el citoplasma, son muy pequeñas. Sus mayores
representantes son las bacterias.

Las células eucariotas: Son más evolucionadas que las procariotas. Surgieron de las células procariotas.
Tienen mayor tamaño y su organización es más compleja, con presencia de organelos. el ADN está
contenido en un núcleo con membrana nuclear. A este grupo pertenecen protozoos, hongos, plantas y
animales.

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Célula Vegetal

Posee las siguientes características:

 Presenta una membrana celulósica o pared celular rígida que contiene celulosa.
 Obtiene plástidios o plastos como el cloroplasto.
 También tiene numerosos grupos de grandes vacuolas.
 Las vacuolas son grandes.
 No tiene centrosoma.
 Realiza función de fotosíntesis.
 Nutrición autótrofa.

Célula Animal

Presenta estas características:

 Presenta una membrana celular simple.

 La célula animal no tiene plastos.
 El número de vacuolas es muy reducido.
 Las vacuolas son pocas y pequeñas.
 Tiene centrosoma.
 No realiza la función de fotosíntesis.
 Nutrición heterótrofa.

RETROALIMENTACION DEL TEMA

1. COMENTAMOS:
¿Cómo está formada nuestra piel?
¿Qué forma y tamaño tienen las células de nuestra piel?

2. Observa los siguientes dibujos y comenta.

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RETROALIMENTACION DEL TEMA

a) ¿Qué diferencia observas entre la célula muscular y la célula nerviosa?

b) ¿Qué diferencia encontramos entre la célula sanguínea y la célula muscular?
c) ¿Qué formas tienen las células vegetales

3. Lee con mucha atención el siguiente texto:

El cuerpo del ser humano, de los animales y de las plantas están formadas por pequeñas
celdas llamadas células. Estas son las responsables de que los seres vivos se reproduzcan,
funciones y tengan formas.

Las células presentan diversidad de formas: alargadas, redondas, estrelladas, irregulares.

Varían en tamaño, desde muy pequeñas que solo pueden observarse por medio de
microscopios, hasta muy grandes como fibras vegetales.

Escribe en tu cuaderno como título “LA CELULA “debajo escribe que son las células, que función
cumplen, que formas presentan, que tamaño tienen y otra información que consideres importante.

4. Completo:
a) En una célula encontramos una capa que la envuelve y protege
llamada__________________________________________.
b) Una parte central, cuya función es dirigir todas las actividades de la célula.

5. Observa con mucha atención el siguiente dibujo de la célula vegetal.

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a) ¿Qué partes se encuentran en la célula animal que no está en la célula vegetal?

b) ¿Qué estructuras son comunes o semejantes en las dos células

6. Completo.

LOS SERES VIVOS

COMO

ANIMAL

Están formados por

CELULAS

Que tienen tres partes importantes

CITOPLASMA

TAREA

Estudiar todos los temas vistos en clase para evaluar luego del receso

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