Trabajo Colaborativo

Unidad 2: Paso 4 - Construir el marco metodológico

Actividad 1 Comprensión del Marco Metodológico

Presentado por:
Mady Muñoz Yela -Código 69.008.524
Servio Darío López Ortega -Codigo 1.123.303.289
Jonny Sneider Leguizamo – Código 12.282.233
Aristides Valdes –Codigo 1.148.948.130
María Camila Chaparro-Codigo 1.111.204.353

Metodología de la Investigación
Código del curso 100103 - 217

Presentado a
Tutor: Mario Enrique Pardo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD de Puerto Asís. Ptyo
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios ECACEN
Abril -2020
 MARCO METODOLÓGICO

Título del Proyecto:

“Bebidas Energizantes como Problema de Salud Pública”

En Jóvenes Adultos de 14 a 20 años en localidad de Suba durante el I-2020.

Objetivo general:

Identificar la finalidad de consumo y sus efectos de las bebidas energizantes que genera en la salud pública en jóvenes adultos de 14 a 20 años en la
localidad de Suba durante el primer semestre del año 2020.

Objetivos específicos:

1. Identificar en los jóvenes cuál es su finalidad de uso o consumo de las bebidas Energizantes en la población específica.

2. Puntualizar sus efectos en la salud humana al abusar del consumo de bebidas energizantes.

3. Indagar en la población acerca de esta bebidas energizantes, que tanto de conocimiento se tiene la misma.

Enfoque Diseño de Población/ Técnicas de Instrumentos de Técnicas de

metodológico investigación Muestra recolección de recolección de análisis de datos
Pregunta de información información
investigación: (Elegir uno y explicar (Tener en cuenta el (Tener en cuenta el
razones desde la enfoque elegido. (Se definen si la (Elegir dos (2) de acuerdo (Deben estar enfoque elegido, la
pregunta o los Relacionarlo con la investigación es al enfoque, la pregunta o relacionados con las pregunta y objetivos)
objetivos) pregunta o los cuantitativa o mixta) los objetivos. Explicar a técnicas)
objetivos) quiénes y cómo se
aplicará)

Se indaga sobre *El diseño de Población: *1 - Las técnicas de *El instrumento *Para dar
una muestra de investigación es recolección de de recolección ejecución con
 jóvenes de 14 a Descriptiva. Bogotá, D.C. información es por de información esta investigación
20 años. medio de una al cual se recurre se habilita el uso
entrevista al cuestionario de del programa
Su enfoque estructurada, opinión (Escala Data mining para
metodológico es Muestra: motivadora y tipo Likert). la estadística
de Investigación *Esta comprensible para establecer
es cuantitativa. investigación tiene
Jóvenes adultos las medidas de
el ánimo de de 14 a 20 años directriz lo cual
*Lo cual asume *Colocándolo al
una postura brindar a los habitantes de la *De una forma alcance de todos sirve de
objetiva jóvenes su localidad de motivadora, que los hace elaboración para
estudiando las finalidad de Suba. adquiriendo la adquirir el desarrollo de
conductas y consumo y los indagación conciencia en la gráficos y tablas
otros fenómenos efectos que *Esta necesaria para finalidad del para el análisis
¿Cuál es la
observables genera las bebidas investigación obtener un consumo y sus cuantitativo y
finalidad del
consumo y sus generando datos energizantes en la tiene enfoque deducción, de la efectos de las obtención de
efectos de las para representar salud humana por cuantitativo por finalidad de bebidas datos
bebidas Cuáles es la quienes lo ellos nos consumo y efectos energizantes. generalizados.
energizantes en
finalidad de consumen. orientamos a la que genera las
los jóvenes población finita,
adultos de 14 a
consumo y los bebidas
efectos de las para escoger la energizantes. *Consiguiendo
20 años en la muestra a los *Su enfoque de
localidad de bebidas este proceso es información
habitantes de la
Suba? energizantes en con el ánimo de acerca del
localidad de suba.
la salud humana *Esto resultados se educar a los conocimiento y
para los jóvenes logran por medio de jóvenes del consumo de las
adultos en la las herramientas consumo y sus bebidas
*Esta
localidad de tecnológicas efectos que esta energizantes por
representación nos
suba. aprueba analizar (encuesta en línea). conduce. parte de la
qué tanta población
*Utilizando los especificada que
población tiene
conceptos frente a estas son los jóvenes
analizados y bebidas. *Aplicadas a jóvenes de 14 a 20 años
teorías para de 14 a 20 años. de la localidad de
determinar qué Y cuál es su
finalidad de
Suba.
datos van hacer
consumo y
recolectados,
efectos que *2- Entrevista esta
apoyado por el tienen estas a su vez se aplicara
método bebidas, buscando a la población
estadístico para en ellas desde que seleccionada que se
analizar los datos edad se puede
administrara por
e infiere más allá obtener estas, de
acuerdo a los
medio de las
de los datos
interrogantes que herramientas
además emplea
se plantearon en tecnológicas
procedimientos
la encuesta.
de deducciones
estadísticos.

*La medición por *Su objetivo de

medio de selección es de
extractar
encuestas que
información de
es el medio más que tanta intuición
acostumbrado, tienen los jóvenes
con la finalidad acerca de estas
de investigar el bebidas
dictamen público. energizantes.

*Para garantizar
las conclusiones
de una muestra
a una población
definida,
confirmatoria y
deductiva.

*Describiendo las
consecuencias y
efectos en la
salud al abusar
del consumo de
bebidas
energizantes
detectados a
partir del punto
de vista de
habitantes de la
localidad de
suba.

Conclusiones de Aprendizaje
 (Una por estudiante participante)

1. El desarrollo del marco metodológico fundamenta el ejercicio investigativo marcando una ruta del proceso a llevar a cabo, ya que
al seleccionar el enfoque se pueden determinar el tipo de resultados esperados del proyecto en curso. De igual forma, se
establecen puntos importantes para la ejecución de la investigación ya que pone de entrevisto los procesos que se van a llevar a
cabo. (Servio López)

2. Con el desarrollo de este proceso y el método de investigación nos ayudan, porque contienen una serie de procedimientos
prácticos que nos permiten revelar las características fundamentales y relaciones determinantes del objetivo del caso
estudiado, plasmándolas para que nos sirvan de guía de ejecución, en las diferentes etapas basadas en el planteamiento, es
importante definir el tipo de estudio y su enfoque, ya que estos son los pasos fundamentales para caracterizarlo mediante un
proceso de identificación, observación, diseño y recolección de información pertinente, el marco metodológico es la herramienta
que nos permite detallar qué tipo de procedimientos se llevaron a cabo para identificar la problemática al respecto, su finalidad
es de establecer los objetivos de investigación para su posible solución. (Mady Muñoz Yela).

3. La realización del Marco Metodológico es una pieza de suma importancia en el proceso de desarrollo del proyecto investigativo;
puesto que la recopilación de información ayuda y por tanto facilita que la investigación lleve un rumbo correcto y sus resultados
pueden brindas presuntas soluciones o por lo menos medidas de prevención como lo sería en el caso especial de nuestro proyecto
investigativo que son les bebidas energizantes y sus impactos negativos de su consumo.
En el marco, la categorización de los datos hace que el avance sea de manera rápida y facilita revisar en caso tal de errores en la
recopilación de datos que podría afectan el resto del trabajo de investigación. (Camila Chaparro)
4. la metodología en el marco metodológico y los procedimientos del proceso investigativo del cual es recopilar información de
fuentes confiables para llevar a cabo los propósitos que se fijan y es el resultado de un meticuloso y cotidiano trabajo de equipo y
no de visiones simplistas que ven al avance de momentos únicos e irrepetibles. Si se aprende a analizar los problemas cotidianos
como los efectos que deja las bebidas energizantes y sus consecuencia en nuestra salud a corto y largo plazo, del cual es una
herramienta que nos permite identificar y evaluar, la situación, del cual sirve como base para encontrar una solución ( Jonny
Leguizamo)

5. Concluyendo en el análisis abordado sobre el consumo y los efectos adversos de las bebidas energizantes estas son
dañinas para nuestra salud, en gran medida aumenta el daño si son consumidas frecuentemente. Los efectos colaterales y la
adicción se pueden evitar si limitas la ingesta de bebidas energizantes a un vaso por día. Lee atentamente la etiqueta para
conocer el tamaño de cada porción, el contenido de cada ingrediente y demás información. Para evitar interacciones no deseadas,
se debe evitar la combinación de las bebidas energizantes con otros estimulantes como licor, cerveza, etc. Uno de los efectos
colaterales más frecuentes son arritmias, es decir la aumenta los latidos del corazón y para aumentarlos la sangre fluye más
rápido en el cuerpo y la gente piensa que tiene más energía. El problema que estos latidos al ser más rápidos en el cuerpo
también pueden degenerarse y perder el ritmo normal, entonces se transforma en una arritmia lo cual puede llevarlo a eventos
catastróficos como un infarto o un derrame cerebral, y otros efectos adversos temblor, nerviosismo e insomnio,
ansiedad, irritabilidad, inquietud, estrés, miedo y crisis de angustia. Es de suma importancia que las empresas que generan las
bebidas energizantes, otorguen información clara y detallada de los efectos colaterales a todos los consumidores y de esa forma
consentizar sobre los problemas que causaría su consumo, ya que el consumo cada día va aumentando. En Colombia no existe
ningún tipo de ordenamiento de carácter legal de control de las bebidas energizantes para su uso adecuado, como lo hacen en
otros países desarrollados.(Arístides Valdés)
 Referencias bibliográficas.

Hernández Sampieri, R. (2014). Capítulo 1. Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias. Págs.
2-21. En Hernández Sampieri, R. (2014). Metodología de la Investigación. (e-Book). México: McGraw-Hill Interamericana.
Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=6443&pg=3

Hernández Sampieri, R. (2014). Capítulo 7. Concepción o elección del diseño de investigación. Págs. 126-169. En Hernández Sampieri,
R. (2014). Metodología de la Investigación. (e-Book). México: McGraw-Hill Interamericana.
Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=6443&pg=3

Hernández Sampieri, R. (2014). Capítulo 8. Selección de la muestra. Págs. 170-195. En Hernández Sampieri, R. (2014). Metodología de
la Investigación. (e-Book). México: McGraw-Hill Interamericana.
Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=6443&pg=3

Fernández Rodríguez, C. J. (2016). El análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación (4ª edición). Revista Española
De Investigaciones Sociológicas, (154), 165-169.
Recuperado http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?
user=proveedor&pass=danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=114310462&lang=es&site=ehost-live

Bolaño Acosta, L. (01, 12, 2016). El diario de Campo. [Archivo de video].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10109

XBalamUV.(2014-02-20). Caminar preguntando. Tercer paso: Trabajo de campo. Bogotá, Colombia: UNAD.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/6455
Villuendas, A. N. (2005). Incidencias de la entrevista personal en la investigación mediante encuesta. (Spanish). Revista Española De
Investigaciones Sociológicas, (109), 219-236.
Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=19143954&lang=es&site=ehost-live

Robles, B. (2011). La entrevista en profundidad: una técnica útil dentro del campo antropofísico. (Spanish). Revista Cuicuilco, 18(52),
39-49. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?
user=proveedor&pass=danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=89173389&lang=es&site=ehost-live

UNICELAYA (Productor). (2013). Confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos.

Recuperado de https://youtu.be/MMHIkt9edmk

Hernández Sampieri, R. (2014). Capítulo 9. Recolección de datos cuantitativos. Pág. 229. En Hernández Sampieri, R. (2014).
Metodología de la Investigación. (e-Book). México: McGraw-Hill Interamericana.
Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=6443&pg=3

Hernández Sampieri, R. (2014). Capítulo 10. Análisis de datos cuantitativos. Pág. 303. En Hernández Sampieri, R. (2014). Metodología
de la Investigación. (e-Book). México: McGraw-Hill Interamericana.
Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=6443&pg=3

Hernández Sampieri, R. (2014). Capítulo 14. Recolección y análisis de datos cualitativos. Pág. 427. En Hernández Sampieri, R. (2014).
Metodología de la Investigación. (e-Book). México: McGraw-Hill Interamericana.
Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=6443&pg=3

Palomino Leiva, M. (04, 12,2016). La Investigación de Campo. [Página Web]. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/9153
Aguilar Mejia, Oscar Mauricio; Galvis-Pedrosa, Carlos Felipe; Heredia-Mazuera, H. A. R.-P. A. (2008).
Efecto De Las Bebidas Energizantes Con Base En Taurina Y Cafeína Sobre La Atención Sostenida Y
Selectiva Entre Un Grupo De Jovenes Entre 18 Y 22 Años. Revista Iberoamericana De Psicología: Recuperado de
https://www.researchgate.net/publication/326315222_Consumo_de_las_bebidas_energizantes_y_los_efectos_adversos_en_el_organismo_del_c
onsumidor

Ciencia Y Tecnología, (1), 73–85.