UFBA

ÓRGÃO ANO SEM

SUPERINTENDÊNCIA ACADÊMICA PROGRAMA DE DISCIPLINA
SECRETARIA GERAL DOS CURSOS

CÓDIGO NOME
EDC-132 PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE SUPERVISÃO ESCOLAR I

CARGA HORÁRIA CREDITOS UNIDADE

TEÓRICA 30 02 FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PRÁTICA 30 01 DEPARTAMENTO
TRABALHO 00 00 DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I
TOTAL 60 03

EMENTA
Discussão dos conceitos, princípios e funções da Supervisão Educacional, identificação de seus campos
de ação e análise dos aspectos técnicos, políticos e legais referentes à profissão.

OBJETIVOS

 Proporcionar a compreensão do papel do Supervisor Escolar e sua importância na prática educacional.

 Identificar os aspectos históricos da Supervisão: definição, princípios, métodos e legislação.
 Refletir o papel do Supervisor Escolar diante da realidade educacional brasileira.
 Reconhecer a importância da Supervisão Escolar e a contribuição da mesma para a Educação, numa
visão crítica.

METODOLOGIA
A metodologia do curso é desenvolvida num processo de construção participativa, possibilitando a
compreensão das habilidades inerentes ao trabalho do Supervisor Educacional.
Para que se possa adquirir um resultado de qualidade é importante que toda atividade seja precedido do
trabalho individual como suporte ao trabalho de grupo.
A proposta metodológica pretende estabelecer um contato mais direto com a ação supervisora e, ao
mesmo tempo, desenvolver uma relação teoria X prática a partir das expectativas dos alunos.

BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL
ALVES, Nilda e outros. Educação e Supervisão; O Trabalho Coletivo na Escola. São Paulo. Cortez
Editora, 1984.
ATTA, Dilza. Valores em Supervisão: Princípios, finalidades e conceito da supervisão aplicada à
Educação. Salvador, 1976 (Texto)
BECKHARDD, Richard. Desenvolvimento organizacional: estratégias, e modelos . São Paulo, Ed. Blucher,
1972.
BLACK,James M. Prática Gerencial para supervisores: São Paulo Macgraw-Will do Brasil, 1976.
LUNA, José Ramonn. La Supervision de la Education. In: 1ªEducation (68-69)Ano XIV Wachington. O E
A,1974, p.89-106
PRZYBYLSKI, Edy. A Supervisão escolar a integração e o aprimoramento do Professor. Porto Alegre,
1977.

FOLHA N.º.________
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1 - Linhas de supervisão: pressuposto e suas técnicas.
2 - O papel do Supervisor Educacional: características de atuação nas diversas instituições e estágios do
sistema; as posição como membro do grupo e da instituição.
3 - Aspectos tecnológicos de ação Supervisora: planejamento, coordenação, acompanhamento, controle e
avaliação.
4. - Processos de supervisão: observação, desenvolvimento de grupos, aprendizagem auto-dirigida, liderança,
comunicação, decisão, etc.

APROVAÇÃO PELO DEPARTAMENTO

DATA: 03/ 09/90 CHEFE DO DEPARTAMENTO