GUIA APRENDIZAJE DELENGUAJE. 4.

Lee el grupo de palabras de cada círculo y tacha

FORTALECIENDO MIS CONOCIMIENTOS. la que no corresponde.
NOMBRE: __________________ GRADO: 4°__
DESCUBRIENDO PALABRAS NUEVAS (AGUDAS,
GRAVES, ESDRUJULAS)
OBJETIVO DE PARENDIZAJE: El estudiante estará
en la capacidad de identificar las palabras según su
acentuación.
5. Busca en el siguiente texto palabras agudas,
Palabras Palabras Palabras graves y esdrújulas. Ubícalas en el cuadro
agudas graves esdrújulas
Llevan el Llevan el Llevan el acento Los indígenas Wayuu son el
acento en la acento en la en la
pueblo más numerosos del
última sílaba. penúltima antepenúltima
Ejemplo: sílaba. sílaba. país, con aproximadamente
pastel, francés, Ejemplo: sopa, Ejemplo: pájaro, 300 mil habitantes. Están
volcán árbol, azúcar. época, fábrica. acostumbradas a vivir en
medio de la arena, el sol y el
1. Colorea de azul las palabras agudas, de amarillo viento, casi en las mismas condiciones del
las graves y de verde las esdrújulas. desierto.

Agudas Graves Esdrújulas

6. Clasifica las palabras en agudas, graves y

esdrújulas.

2. Colorea la sílaba acentuada de cada palabra.

Trabaja en el cuaderno.

3. Rellena los cuadros con las palabras que indica la

etiqueta 7. ¿Por qué la palabra castillo es una palabra grave
sin tilde?
________________________________________
________________________________________
8. ¿Por qué la palabra señor es una palabra aguda
sin tilde?
________________________________________
________________________________________
Para mayor información ingresa:
https://youtu.be/7e1YfSqK2OE
 GUIA APRENDIZAJE DELENGUAJE. 4. Escribe tu nombre en jeroglíficos
FORTALECIENDO MIS CONOCIMIENTOS.
NOMBRE: ______________ GRADO: 3°__
LOS JEROGLIFICO (OTROS SISTEMAS DE
COMUNICACIÓN).

OBJETIVO DE PARENDIZAJE: El estudiante

estará en la capacidad de identificar e interpretar 5. Ahora descifra los jeroglíficos y escribe su
el lenguaje jeroglífico y comunicarse con él. significado.

1. Une con una línea las palabras con la

definición correspondiente.

6. Prueba saber. Selecciona la opción correcta.

2. Escribe V, si el enunciado es verdadero, o F,
¿Por qué la piedra Rosetta permitió
si el enunciado es falso
descifrar los jeroglíficos egipcios?

Los jeroglíficos representan tanto palabras
como sílabas.
Los códices, al igual que los papiros se
hacían con un tipo de planta.
La lectura de los jeroglíficos varía según su
contexto.
a. Porque la piedra Rosetta tenía tantos
jeroglíficos como glifos mayas.
b. Porque se encontraba en Francia, donde
también vivía Champollion.
c. Porque tenía un mismo texto escrito en
jeroglíficos, demóticos y griego.
d. Porque tenía jeroglíficos únicos que
motivaron a Champollion a descifrarlo.

3. Observa el siguiente cuadro jeroglífico

egipcios y las letras de nuestro alfabeto que
los representan respectivamente.

NOTA: Para mayor información sobre el tema de

los jeroglíficos ingresa al siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=yUnsf0qQ9o8
 GUIA APRENDIZAJE DELENGUAJE. 4. Ordena las sílabas para formar una
FORTALECIENDO MIS CONOCIMIENTOS. palabra. Luego elige correctamente.
NOMBRE: ________________ GRADO: 3° A. Aguda.

LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO B. Grave.

C. Esdrújula.
OBJETIVO DE PARENDIZAJE: El estudiante
estará en la capacidad de Valorar los diversos
aprendizajes adquiridos con relación palabras
según su acento.

Lee e interpreta.

Palabras Palabras Palabras

agudas graves esdrújulas
Llevan el Llevan el Llevan el acento
acento en la acento en la en la
última sílaba. penúltima antepenúltima
Ejemplo: sílaba. sílaba. 5. Teniendo en cuenta el concepto de
pastel, Ejemplo: sopa, Ejemplo: pájaro, palabras agudas, completa el siguiente
francés, árbol, azúcar. época, fábrica. enunciado
volcán - Las palabras agudas son las que tienen
mayor fuerza de voz en la
1. Teniendo en cuenta el concepto de _____________________ sílaba y ejemplo
palabras graves, elige correctamente. claro sería ________________,
• No es una palabra grave. ________________, _________________

A. Fácil. A. Penúltima… papel, natural, bailar.

B. Árbol. B. Última… canción, capitán, avión.
C. Dragón C. Antepenúltima… arroz, sal, árbol.
D. Lápiz. D. Sílaba anterior a la antepenúltima...
melocotón, manzana, reloj.

2. Las palabras graves tienen el acento en Para mayor información ingresa:

la: https://youtu.be/7e1YfSqK2OE
A. Ultima sílaba.
Selecciona la respuesta correcta,
B. Penúltima sílaba.
rellenando el ovalo correspondiente.
C. Antepenúltima sílaba.
D. Anterior a la penúltima sílaba.

3. ¿Cuál de las siguientes palabras es

esdrújula?
A. Reloj.
B. Café
C. Estufa
D. Plátano.