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El proceso de El proceso de
enseñanza aprendizaje
evaluando evaluando
Durante
El PEI El Proyecto Al inicio Al final
el proceso
curricular
Evaluación
Interés/
*Disposición
*Actitud personal personal Motivación
Comunicación
*Diseño del *Programación
currículum del aula individual/colectiva
Trabajo personal
Metodología *Explicación/ *Procedimientos de
Comunicación Aprendizaje
*Estrategias de *Procesos de Aprovechamiento
Innovación en clase
enseñanza aprendizaje
*Resultados de la *Logros de
Facilitación enseñanza aprendizaje
Rendimiento
académico
Profesor Alumno
Periodos de la evaluación
Pseudoevaluación
Evaluación Modelos
de Cuasievaluación
verdadera
evaluación
Evaluación
holística
La Pseudoevaluación
• Evaluación políticamente orientada en la que se intenta
conducir a determinadas conclusiones mediante la
evaluación. Encontramos dos tipos:
La cuasievaluación
• Busca responder a ciertas cuestiones de interés, en lugar de
determinar el valor de algo. Se destacan:
La evaluación verdadera
• Su fin es enjuiciar o perfeccionar el valor o mérito de un objeto, se
destacan:
*Criterios de evaluación.
*Valoración de la información.
*Comparar e interpretar.
*Revisar y contrastar.
*Integrar y diferenciar.
*Comprobar logros.
D) Toma de decisiones
• Cuaderno de clase.
• Debates, presentaciones, salidas a la pizarra, preguntas,
etc.
• Trabajos de los alumnos.
Trabajos en
• Grabaciones en video o en audio.
clase
• Cualquier actividad de enseñanza y / o aprendizaje
• Exposición de un tema
• Exposición y debate.
• Entrevista.
Exámenes
orales