SESIÓN DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS :
ÁREA CURRICULAR : EDUCACION PARA EL TRABAJO
GRADO Y SECCIÓN : 4to y 5t0 SECUNDARIA
TITULO DE LA SEA : proceso de confección
CAMPO TEMÁTICO : Tizado y corte de la tela
FECHA : 22-04-19-al 26 -04-19
DURACIÓN : 2h
DOCENTE
LUCIA CASTILLO JAIMES

II. PROPÓSITOS DE LA SEA

EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
Gestiona  Selecciona procesos de  Demuestra habilidades  Lista de cotejo
producción de un bien o técnicas en colora el molde
proyectos de Aplica Habilidades servicios pertinentes y emplea sobre la tela y cortar.
emprendimient Técnicas con pericia habilidades
o económico y técnicas y aplica las normas de
seguridad en el trabajo.
social

COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES

 Organiza acciones estratégicas para

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma alcanzar sus metas de aprendizaje.

ENFOQUE TRANVERSAL VALOR ACTITUDES O ACCIONES

OBSERVABLES
Enfoque búsqueda de la excelencia Superación personal.  Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el
propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA :

Distribuir moldes sobre la tela se hace de acuerdo al ancho de la tela se extiende la tela doblado pro el revés.se
marca con tiza y se distribuye todo los moldes de manera económica.
Cortar la tela. Asegúrate que todas las piezas estén en posición correcto luego empiece a cortar dando piquetes
largos sin levantar la tela de la mesa mientras se está cortando .Es una guía para tomar el camino que me
conducirá a alcanzar la meta para. ¿Qué cosas necesito para cumplir con mi proyecto de distribuir moldes sobre
la tela? ¿Por qué es importante tizar y prender alfiler?¿

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

- La docente saluda cordialmente a los estudiantes.

- Seguidamente se solicita a los estudiantes realizar el preparado de las telas de acuerdo al molde seleccionado y formula la
siguiente interrogantes :
¿Qué es un corte? ¿Por qué es importante el tizado? ¿Para qué se coloca los alfileres? ¿Qué herramientas, equipos se
necesita para distribuir tizar y cortar la tela? Los estudiantes responden a través de lluvia de ideas.
- La docente presenta el propósito de la sesión en corte de la tela.

PROCESO (20 minutos)

- La docente hace entrega de una hoja de operaciones sobre el proceso de confección. los estudiantes lee de manera
reflexiva, luego identifican las características y analizan las partes de un buen corte de la tela. El docente observa la
ejecución de las actividades y orienta a los estudiantes para lograr una correcta realización del proceso.
-Los estudiantes organizados en grupo de trabajo, realizan el tizado del molde en la tela, con mucha precisión. La docente
en todo momento monitorea , orienta el trabajo para su correcta desarrollo.

Cierre ( 10minutos)

- La docente hace reflexiones sobre lo aprendido mediante las interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy? ¿te parece difícil
distribuir el molde sobre la tela? ¿En qué aspectos tienes que poner mayor empeño? ¿Cómo colocarías el molde si la tela
tuviera rayas o cuadros doble?

IV. ACTIVIDAD DOMICILIARIA

Ingresa en Google Guías empresariales www.contactopyme.gob.mx flujo del proceso productivo y escala
de producción En tu cuaderno.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Pizarra, plumones

- Papelotes, papel de molde, tijeras, tiza sastre, alfileres .

Vº SUB DIRECTOR DOCENTE