CICLO DE LA TAREA 2 – COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL

JHONNY JAVIER PALACIOS PERENGUEZ

CÓDIGO: 1.113.658.764

GRUPO 200610_1128

TUTOR
JENNIFER KARINA SALGADO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA-ECBTI
INGENIERIA INDUSTRIAL
PUERTO SALGAR
10 DE ABRIL DE 2020
 INTRODUCCIÓN

Hace 50 años tratar de comunicarse con otra persona a distancia era una tarea casi
imposible puesto que se tenían que escribir cartas, las cuales tardaban en ocasiones
hasta años gracias al avance de la tecnología consigo mismo pudo evolucionar la
interacción de las personas; Eso quiere decir que esas comunicaciones casi imposibles
se convirtieron en mínimas en tan solo un click de enviar un mensaje. Con ese avance
o solo evoluciono la interacción entre personas, sino que también la educación la
manera de trabajar como hoy en día que existe el teletrabajo, aunque en otros
lastimosamente la sociedad se ha convertido muy dependiente de las redes sociales
tanto que influyen hasta en comportamiento de la misma.
 OBJETIVOS

 Identificar el proceso de comunicación e interacción social, aplicándolo en los

diferentes contextos de su formación profesional.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Desarrollar habilidades que permiten Comunicación e Interacción Social La Web

2.0, Herramientas Asíncronas y Sincrónicas, Redes Sociales y Redes
Académicas.
 Explorar el entorno de conocimiento en el cual encuentra el material temático
para lectura de la unidad ingresar al entorno de conocimiento en el cual
encuentra el material
 Presentación Realizada

https://view.genial.ly/5e892aba78f6e10e10e8623a/presentation-comunicacion-e-interaccion-
social
Participación en el FORO
 CONCLUSIONES

1. Durante el desarrollo de la actividad se logró identificar el proceso de comunicación

e interacción social, aplicándolo en los diferentes contextos de mi formación como
profesional.

2. La actividad permitió desarrollar habilidades que nos permiten Comunicación e

Interacción Social La Web 2.0, Herramientas Asíncronas y Sincrónicas, Redes Sociales
y Redes Académicas.

3.Se logró navegar por los diferentes entornos que nos brinda nuestra aula virtual para
el desarrollo de la actividad lo cual se puede evidenciar que cada de los mismos son
muy importantes para ayudar con nuestra formación profesional.
 Bibliografía

Aportaciones de las tecnologías como eje en el nuevo paradigma educativo.

(2017). Pág. 266 a 270. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?
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Curiel, G. L. (2017). Tutorización de acciones formativas para el empleo:

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Hernández, S. C., Ruiz Martínez, J. C., Vázquez Mejía, E. N., & Salazar
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Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/19187

Viñas, M. (2015). Competencias digitales y herramientas esenciales para

transformar las clases y avanzar profesionalmente. Recuperado de:
http://cursoticeducadores.com/ebook-competencias-digitales.pdf