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SESION DE A P R E N D I Z A J E

1. TÍTULO: UTILIZAMOS NÚMEROS ROMANOS


2. NOMBRE DE LA DOCENTE: Gabriela.
3. GRADO : Sexto “A”
4. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Nos identificamos con nuestra comunidad y país” FECHA:23-07-19

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Reconozcan y practiquen con números romanos.

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños ¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?
M 1. Resuelve problemas de Emplea estrategias y procedimientos Identifica el valor de las letras en los números romanos resolviendo
cantidad. como los siguientes: fichas recreativas.
1.3. Usa estrategias y procedimientos de estimación y
cálculo Estrategias heurísticas.

Técnicas e Inst. de evaluación.


Ficha evaluativa

Señala como logrando aprender lo planificado en el aula.


GESTIONA SU APRENDIZAJE Monitorea y ajusta su desempeño
DE MANERA AUTONOM A durante el proceso de aprendizaje

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables


Enfoque intercultural Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones
de pertenencia de los estudiantes.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en
esta sesión?
 Conocer respecto a la ampliación y reducción de figuras  Geoplano, Papelote. Papel cuadriculado. Reglas.
en el plano cartesiano Lista de cotejo. Cuaderno de trabajo
 Tener listo el papelote cuadriculado con el problema.
Preveer los materiales para los equipos.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20
 Arman los siguientes dados romanos.

 Lanzan los dados al aire y forman cifras, números completos y escriben una lista de su lectura .
 Dialogan respecto a los números romanos. Comentan la importancia del uso delos números romanos en la vida diaria.
 Recogen los saberes previos de los estudiantes: ¿Qué cifras formaste?¿pudiste nombrar y escribir todos los números encontrados ?¿para qué sirven los
números romanos ?, ¿Cómo surgen ?
 Se comunica el propósito de la sesión:
Hoy utilizaremos números romanos
 Determinan en grupo clase las normas de convivencia con orientación de la maestra.
 Mantener el orden y limpieza en el aula
 Hablo con calma para resolver un problema