Paso1 – Realizar reconocimiento del curso

Marco Antonio Mateus – 18419248

Guillermo León Gallego-1086278293

Tutora: José Fernando Collazos

Curso: 403027-83

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA

de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
PROGRAMA: Psicología CCAV, Dos quebradas Risaralda
Acción Psicosocial y Familia

septiembre/ 2019
 INTRODUCCION
Comprendiendo que la familia es la base fundamental de cada estructura social, nos

adentramos en la primera fase del curso en el reconocimiento, su organización y sus

incidencias. Es por ello que en el presente trabajo se planteara, la apropiación de

conceptos concernientes al ámbito familiar, relacionados con el ciclo vital, estructura,

funciones y los instrumentos para representar nuestra realidad familiar. El lector

encontrara los anexos y las técnicas desarrolladas durante la presente fase-1.

 Objetivos

Especifico

Apropiar conceptos referentes al espacio familiar como: definición, tipos de familia,

ciclo vital, estructura, funciones, dinámica familiar y los instrumentos para plasmar una

realidad familiar.

General

 Apropiar conceptos del ámbito familiar y sus técnicas

 Analizar por medio de genograma y ecomapa mi estructura familiar

 Aprender a realizar consentimiento informado

 1. Genogramas

Guillermo León Gallego

1931 1935 D. 1979 1944

84
88 56 75

luis alfonso Carolina Carlos Ligia

gallego Vasquez Abel Rendon
(gallego) (Herrera) Vasquez (Cañaveral)

1959 1969
60
50
Jose Manuel Noelva
Gallego m 1988 vasquez
(Vasquez) (Rendon)

1987 1991 1991

1986

Marco
31 28
28
33
Guillermo Sandra Lorena Jose Miguel
Leon Gallego Gallego Leidy Johana
Agudelo Guevara
(Vasquez) (Hurtado) (Vasquez)
(Arcila)

Antonio Mateus
ECOMAPAS

Marco Antonio Mateus

Guillermo León Gallego
2. Matriz No.1, tipologías de familias y concepto de familia
Construcción
grupal del
concepto de
familia

Tipología Definición Tres aspectos de la Referencia Bibliográfica

posmodernidad
que han influido
en la familia

Nuclear Es aquella que -Económicos. Vasquez, C. (2005). Las nuevas tipologías

está compuesta -Sociales familiares y los malestares relacionales que se
por esposo, -Culturales suscitan en ellas. Revista Virtual Universidad
esposa, con o Católica de Norte (14). Recuperado de:
sin hijos. http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=194220381002

Monoparental Están - vínculos sociales Martínez-Monteagudo, M. C., Estévez, E., y

constituidas Inglés, C. (2013). Revisión teórica. Diversidad
por una madre - vínculos familiar y ajuste psicosocial en la sociedad actual.
o un padre que económicos Recuperado
no vive en - vínculos legales de https://www.uv.es/lisis/estevez/art13/psicologi
pareja y vive a-com-art13.pdf
al menos con
un hijo menor
de dieciocho
años. Puede
convivir o no
con otras
personas
(abuelos,
hermanos,
amigos...). La
mayor parte de
estas familias
están
encabezadas
por mujeres

Homoparental La familia -La realidad social Laguna, Ó. (2016). Crítica a los conceptos
homoparental -La inclusión social homoparentalidad y familia homoparental:
está -La diversidad alcances y límites desde el enfoque de las
conformada sexual relaciones y vínculos parentales de las personas
por madres o de diversidad sexual. La ventana. Revista de
padres del estudios de género, 5(43), 7-49. Recuperado de:
mismo sexo, http://www.scielo.org.mx/pdf/laven/v5n43/1405-
con hijos de 9436-laven-5-43-00007.pdf
una de las dos
partes, los
cuales, fueron
fecundados en
una relación
heterosexual
anterior

Extensa es aquélla que -Socioeconómicos Martínez-Monteagudo, M. C., Estévez, E., e

sigue una línea -Políticas inglés, C. (2013). Revisión teórica. Diversidad
de familiar y ajuste psicosocial en la sociedad actual.
 descendencia y Recuperado de:
que incluye https://www.uv.es/lisis/estevez/art13/psicologia-
como com-art13.pdf
miembros de
la unidad
familiar a
personas de
varias
generaciones
abuelos, tíos,
primos entre
más parientes
con o sin
grado de
consanguinida
d

Reconstituida aquella -vacío espiritual Martínez-Monteagudo, M. C., Estévez, E., y

formada por inglés, C. (2013). Revisión teórica. Diversidad
una pareja en - La permisividad familiar y ajuste psicosocial en la sociedad actual.
la que al en la sociedad Recuperado de
menos uno de https://www.uv.es/lisis/estevez/art13/psicologia-
los dos adultos - mayor número de com-art13.pdf
aporta hijos de divorcios y abortos
la unión
anterior

3. Matriz N°2 Datos de familias seleccionadas

Guillermo león Gallego Vasquez

FAMILI IDENTIFICADOR MUNICIPI BARRIO Tipología

A (primera letra de cada O familiar
apellido)
1 A. H. Pereira Boston Nuclear
2 A.L Pereira Cuba Nuclear
3 A.O Pereira Cuba Nuclear
Marco Antonio Mateus

FAMILI IDENTIFICADOR CIUDAD BARRIO Tipología

A (primera letra de familiar
cada apellido)
1 C-H MENDOZA ESPAÑA Y NUCLEAR
PATRICIAS
MENDOCINAS

2 M-A MENDOZA DORREGO Y LA NUCLEAR

MADRID
3 A MENDOZA SALTA Y NUCLEAR
CORRIENTES
 4. Matriz N°3 Análisis de la película: Solución a las Preguntas

Elaboración del análisis de la película “El gran pez” desde el ciclo vital bajo los ítems

dados para ello. (matriz N° 3)

Marco Antonio Mateus

Nombre de la Especificar las etapas Cuáles son las etapas Describir las
Etapa del del ciclo vital que usted que se presentan en situaciones que
Ciclo Vital considera que faltan en la película puede evaluar en las
la película. etapas que se
presentan.
Etapa de   Etapa de  Etapa de Desde los Autores
formación expansión formación como Carter y
 Etapa  Etapa de McGoldrick (1999)
Consolidación y disolución. consideran que esta
primera etapa de
apertura.
Formación de la
  
familia corresponde a
la de adulto joven
 
independiente, en la
cual se ha tenido la
posibilidad de formar
objetivos personales y
de tener un sí mismo
(self) bien
diferenciado, antes de
poder convivir con
otra persona de un
modo estable.
Podríamos decir que
esta etapa de
formación fue puesta
en marcha por
Edward, no obstante,
se logra notar el no
cumplimiento de las
tareas de proceso,
adaptarse a tareas y
roles de casa, debido a
que no se menciona en
la película las
responsabilidades de
buen padre
acompañante, pues
este no estuvo en sus
procesos vitales del
 desarrollo de su hijo,
en la etapa de
expansión. La
educación no describe
allí roles o tareas
escolares por parte del
joven, el padre se el
paso fue contándole
fantasías, pero no
hablándole realidades.
Todo giraba en torno a
su vida.

Guillermo Leon Gallego Vasquez

Nombre de Especificar las Cuáles son las Describir las situaciones que
la Etapa del etapas del ciclo etapas que se puede evaluar en las etapas que
Ciclo Vital vital que usted presentan en la se presentan.
considera que película
faltan en la
película.
Etapa de Etapa de Etapa de formación ciclo vital familiar es un
formación expansión concepto ordenador, que intenta
Etapa de disolución explicar la evolución secuencial
de las familias y las crisis
transicionales que atraviesan en
función del crecimiento y
desarrollo de sus miembros
Según Carter y McGoldrick
(1999) consideran que esta
primera etapa de Formación de la
familia corresponde a la de
adulto joven independiente,
también puedo decir
que este debe ir adquiriendo el
rol de adulto, creciendo en
autoestima, percibiendo su
propia realidad sin deformarla y
alcanzando, con actitud recta y
firme, su propia identidad de
adulto. En esta etapa
generalmente se puede caer en la
inmadurez psicológica personal y
de relación, manteniendo una
dependencia emocional alta con
la familia de origen.
En la etapa de disolución en la
cual se van haciendo ancianos, se
muestran más vulnerables y es
importante valorar el grado de
funcionalidad y autonomía de los
abuelos, además de detección y
tratamiento de enfermedades
crónicas, diferenciar entre
enfermedad y envejecimiento,
acercarlos al concepto de la
muerte y ayudarlos a
incorporarla como parte de la
vida y del ciclo vital,
5. Construcción de consentimiento informado

Marco Antonio mateus

Guillermo Leon Gallego Vasquez

Cuadro coevaluación

Aspectos a evaluar.  

TOTAL

(Nombre del Calidad y Comunicación Cumplimento y

estudiante) pertinencia de con el grupo responsabilidad ante las
los aportes acciones programadas por el
grupo
GUILERMO LEON 5.00 5.00 5.00 4.8
GALLEGO

 MARCO  5.00  5.0  5.00  5.00

ANTONIO
MATEUS

 
 Conclusiones

Logramos comprender la importancia que tiene la acción psicosocial en las familias y

entender el rol que cumple un psicólogo en un grupo familiar ya que este estudia el

comportamiento dentro de su núcleo, estas herramientas psicosociales promueven el

bienestar, incrementando la investigación, optimizando los métodos y las condiciones

familiares enfocadas en la implementación de la inteligencia emocional, la resolución de

conflictos y la formación de valores.

 Referencias

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Rodríguez, E., Lara, T. y Collazos, J. (2018) Genograma. [Archivo video] de
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Rodríguez, E., Lara, T. y Collazos, J. (2018) Ecomapa. [Archivo Video] de
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