Compendio 2012 Razonamiento Matematicodocx PDF

Razonamiento Matemático Primer grado
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
Primer grado de secundaria
SUCESIONES
 A, B, C, D, E, …
 lunes, martes, miércoles, …
 Mercurio, Venus, Tierra, Marte, …

En el capítulo de
hoy entraremos al
fascinante mundo de  +,x,-,…
las SUCESIONES,
es un capítulo muy
sencillo te vas a CONCEPTO
pasear.
Se llama sucesión ......................................

....................................................................
....................................................................
Podrías tú de
terminar que
 2, 4, 6, 8, … elemento
sigue
 , , , ,…
Lic. Melvi Isabel Condori Juarez Página 1

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Tercer Grado
1. SUCESIÓN ARITMÉTICA
Cuando la razón es un
Eso es entonces Ejemplo :

una sucesión
9, 11, 13, 15,
………………………
4, 8, 12, 16,
………………………..
2. SUCESIÓN GEOMÉTRICA
CLASIFICACIÓN
Cuando la razón es un
A. SUCESIÓN NUMÉRICA
1, 2, 4, 8, ……………………
Ejemplo : 1, 4, 7, 10,
1, 3, 9, 27, …………………
…………………………………………..
3. SUCESIÓN COMBINADA
Cuando la razón es un o un
Hallar el siguiente valor en:
1, 2, 5, 10, 13,
………………….
Podemos observar que los
números van de en B. SUCESIONES LITERALES
a este valor se le llama
Lic. Melvi Isabel Condori Juarez 2

Es una secuencia de ¿Cuál sigue en la siguiente sucesión?

siguiendo el orden del
ya sea en orden directo o U, D, T, C, C,
. ………………………………
Ejemplo :
A, C, E, G, I, …………………… C. SUCESIONES GRÁFICAS
Debemos tener en cuenta lo siguiente : Ejemplos : ¿Qué figuras crees que sigue
en los siguientes?
ABCEDARIO :
A B C D E F G H
 , , , ,
I J K L M N Ñ O
P Q R S T U V W ……….
X Y Z
 , , ,
………………
 , , ,
¡No
te
 , ,
olvides!
…………………
Las sucesiones gráficas son aquellos cuyos

elementos son y
También pueden ser iniciales de el siguiente gráfico o figura se determina a
Ejemplo : partir de los anteriores.

 2, 5, 9, 15, 24, ……………
EJERCICIOS DE APLICACIÓN  6, 11, 17, 25, 36, …………..

6. ¿Cuál número sigue?
2, 5, 10, 25, 42, 93, x

1. Una sucesión es un
____________________ de a) 142 b) 143 c) 144
__________________ (número, letras, d) 145 e) 146
figuras) tales que cada uno ocupa en lugar
establecido de modo que se puede 7. Hallar el valor de “x” e “y” en :
distinguir el primero, el segundo, el tercero
2, 3, 4, 6, 8, 11, 16, 18, x, y
y así sucesivamente.
a) 32 y 30 b) 30 y 28 c) 32 y
2. Las sucesiones numéricas pueden ser :
27
_________________________________ d) 18 y 27 e) 32 y 26
3. Hallar el término que sigue en cada
sucesión numérica : 8. Hallar la letra que sigue en cada sucesión :
- C, E, H, J, M, …………………………..
 4, 7, 10, 13 , ……………………
- C, E, I, Ñ, …………………………..
 5, 9, 13, 17, ……………………
a) N y V b) Ñ y V c) Ñ y W
 1, 2, 6, 24, …………………… d) N y U e) Ñ y U
 3, 6, 18, 36, ……………………

9. Hallar el par de elementos que sigue en:
4. Hallar el término que sigue en cada
(1,a) ; (1,c) ; (2,e) ; (6,h) ; …………
sucesión literal.
 B, D, F, H, …………………… a) (18,h) b) (24,n) c) (24,ñ)

 C, F, I, L, …………………… d) c y e) e) (24, l)
 E, G, J, N, ……………………
10. Señalar la figura que sigue en cada caso.
 F,H,K,M,O …………………..
a)
5. Hallar el número que sigue en cada
sucesión.
R S T
c)
U v
b) 1 2 3 4 5 5
12 3 4 5 5
TAREA DOMICILIARIA
c)
1. Colocar verdadero (V) o falso (F) según

corresponda :
- Los elementos de una sucesión se

1 2 3 4 5 5 denomina Términos de la Sucesión. ( )
- Las sucesiones gráficas pueden ser figuras
11. Señalar la figura que sigue en cada caso. o letras. ( )
- Las sucesiones numéricas son de 2 tipos :
a) aritméticas y geométricas. ( )
- Cuando la razón es un factor la sucesión
es aritmética. ( )
2. Relacione correctamente :
a. Sucesión gráfica ( ) factor

b)
b. Sucesión aritmética ( ) factor y
sumando
c. Sucesión geométrica ( ) letras
d. Sucesión combinada ( ) figuras
e. Sucesión literal ( ) sumando
1 2 3 4 5 5
3. Hallar el término que sigue en cada a) 84 b) 85 c) 86

sucesión numérica. d) 87 e) 88
 2, 5, 8, 11 , ………………… 8. Hallar el valor de “x” e “y” en :

 3, 8, 13, 18, …………………
 1, 3, 9, 27, ………………… 1, 2, 3, 4, 9, 8, 27, 14, x, y, ……
 2, 6, 12, 36, …………………
a) 81 y 18 b) 54 y 22 c) 81 y
4. Hallar el término que sigue en cada 22
sucesión literal. d) 54 y 20 e) 81 y 20
9. Hallar la letra que sigue en cada sucesión.
- C, E, G, I, ………………………
- L, M, M, J , ………………
- B, E, H, K, ………………………
- U, T, C, S , ………………
- D, F, I, M, ………………………
- U, D, T, C, ……………………… a) O y Ñ b) S y N c) O y N
d) S Y M e) S Y Ñ
sucesión. 10. ¿Qué letra sigue?
Z, V, S, O, M, ………………………
 4, 6, 9, 14, 22, ………………………
 1, 4, 8, 14, 23, ……………………….. a) J b) I c) L
d) K E) H
a) 33 y 36 b) 34 y 35 c) 34 y 36
d) 34 y 37 e) 35 y 36 11. Hallar el par de letras que sigue
BC, EE, JI, PÑ, ……………………

sucesión. a) XW b) YW c) ZV
d) XV e) YV
2, 6, 12, 36, 72, …………………
12. Hallar el par de elementos que sigue en :
9, 3, 6, 2, 4, …………………
(1,a) ; (4,d) ; (12,h) ; (24,k)
7. ¿Qué número sigue?
a) (18,h) b) (24,h) c) (24,l)
1, 3, 8, 18, 31, 57, ………………… d) (24,ñ) e) (18,l)
CONTEO DE FIGURAS I
13. Señalar la figura que sigue en cada caso:
Nuestra capacidad de
observación
es siempre importante
en el curso de R.M.
Hoy seguiremos
haciendo
uso de ella CONTANDO
a)
Ejemplo:
 Hallar el total de triángulos que se

pueden contar en la figura mostrada.
P Q R S T No la
respuesta es 6
14. Señalar la figura que sigue en cada caso:
ni 7 observa
bien
a)
P Q R S T
b) Solución.-
1 2 3 4 5 5

Ya lo has podido
encontrar
Muy fácil verdad
Solución .-
Ejemplo:
 Hallar el total de segmentos en:
Ejemplo:
 Hallar el total de segmentos en:
CONTEO DE ÁNGULOS
Tan solo usa

la fórmula ¡RECUERDA!
ya dada. Un ángulo es la
intersección de 2 n-1
3
rayos n
con un punto 2
inicial 1

Total de ángulos =
¡RECUERDA!
Ejemplo : Que ángulo agudo
es aquel mayor a
 Hallar el total de ángulos en: 0º
pero menor a 90º
Tan solo
usa la Solución.-
fórmula
ya dada
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Colocar V o F según corresponda:
 Número de segmentos ( )
Solución.-
 Número de ángulos ( )
 Total de segmentos ( )
2. Se tiene :
R E C T A
Responder:
Ejemplo:
 ¿Cuántos puntos hay?
 Hallar el total de ángulos agudos en:  ¿Cuántos segmentos se pueden contar?

 ¿El número de segmentos será 10?

8. ¿Cuántos segmentos hay en la figura
mostrada?
3. Halla el número total de segmentos en:
a) 22
a) 10
b) 23
b) 15 c) 24
c) 20 T R I C E d) 28
d) 25 e) 32
e) 30
4. Hallar el número total de ángulos en: 9. ¿Cuántos segmentos se pueden contar?
T
R
a) 10 a) 40
I
b) 15 b) 43
L c) 50
c) 20
d) 60
d) 25 C e) 90
e) 30 E
10. Hallar el número total de ángulos agudos
5. Hallar el número total de triángulos en: que se pueden contar.
B
a) 10 a) 8
b) 11 b) 21
c) 12 c) 23
d) 13 d) 28
e) 14 A C
e) 30
6. Hallar el número de cuadriláteros en:
11. Hallar el número total de ángulo agudos
en:
a) 18
b) 19 a) 10
c) 20 b) 20
d) 21 c) 30
e) 22 d) 31
e) 32
7. Hallar la cantidad total de segmentos que
se cuentan en: TAREA DOMICILIARIA Nº4
a) 200
b) 10 1. Hallar el número total de segmentos en:
c) 110
d) 202 a) 7
e) 100 b) 8

c) 28 E S T U D I A R 6. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente

d) 36 figura?.
e) 40
a) 8
2. Hallar el total de ángulos en: b) 6
P R c) 48
A d) 24
a) 9 C e) 12
b) 8
T
c) 45 7. ¿Cuántos segmentos se pueden contar?.
d) 36 I B
e) 90 C a) 165
A
R b) 105
3. Hallar el total de triángulos que se puede c) 60
contar en: d) 30
e) 90 A C
a) 12
b) 13 8. Hallar la cantidad de ángulos que se
c) 14 observan en el vértice “A”.
B
d) 15
e) 16 a) 12
b) 15
4. Hallar el total de cuadriláteros que se c) 17
pueden contar en: d) 21 A C
a) 14
b) 15 9. ¿Cuántos ángulos agudos se pueden
c) 16 contar?.
d) 17 C
e) 18 a) 15
b) 25 B D
c) 30
d) 35
5. Hallar la cantidad total de segmentos que e) 40
A E
se observan en:
10. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente
a) 12 figura?
b) 35
c) 178 a) 21
d) 70 b) 42
e) 108 c) 133
d) 56

e) 112
11. Hallar el total de triángulos en:
a) 5
b) 10
c) 15
d) 20
e) 25
12. Hallar el total de cuadriláteros en:

a) 5
b) 10
c) 15
d) 20
e) 25
OPERADORES MATEMÁTICOS
Nosotros podemos
definir nuevos
Operaciones
Matemáticas con
las ya existentes
usando Nuevos

   OPERACIÓN MATEMÁTICA
..................................................................
..................................................................
..................................................................
OPERADOR MATEMÁTICO
..................................................................
..................................................................
..................................................................
OPERACIÓN OPERADOR
Suma +
Resta -
Multiplicación x
División 
1. MEDIANTE FÓRMULA
Ejemplo :
a  b = 2a + 3b

Luego :
1 2=
35=
Ejemplo : x = 2x + 3
Luego : 2 =
3 =
2. MEDIANTE TABLA
Es el conjunto A = {a, b, c, d} podemos definir la siguiente tabla.
 a b c d
a b c d a
b c d a b
c d a b c
d a b c d
Entonces : a  b = bc=
a d = cd=
Se puede usar cualquier símbolo para mi “nueva operación matemática”

Ejemplo : , #, ∆, , , , , …. ,etc.
PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS.
1. CLAUSURA O CERRADURA
Si a y b pertenecen a un conjunto “C” por ejemplo, la operación definida también pertenece a
dicho conjunto.
Ejemplo : En ℕ la suma es cerrada :
3+4=7
3 ∈ ℕ, 4 ∈ ℕ entonces 7 ∈ ℕ
- En ℕ la multiplicación es cerrada :
8 x 5 = 40
8 ∈ ℕ, 5 ∈ ℕ entonces 40 ∈ ℕ
Aplicación :
- En ℕ se define : a  b = 3a + 4b
¿Es cerrada?
Solución :
- En A = {a, b, c} se define la tabla:
 c b a ¿Es cerrada?
a a b c Solución .-
b b c a
c c a b
2. PROPIEDAD CONMUTATIVA
a,b ∈ C ab =b
Ejemplos : En ℕ la suma es conmutativa.
8+3=3+4
2+7=7+2
- En ℤ la multiplicación es conmutativa.
*8x3=3x8 *7x2=2x7
Aplicación :
- En ℕ se define a  = a + b + 3
¿Será conmutativa?.
Solución :

- En C = {m, n, p} se define la tabla. ¿Es conmutativa?
 m n p
m n p m
n p m n
p m n p
3. ELEMENTO NEUTRO
Es aquel que operando con cualquier número se obtiene el mismo número.
Ejemplos :
- El elemento neutro de la suma es el 0
3 + 0 = 3 , 11 + 0 = 11
- El elemento neutro de la multiplicación es el 1.
4 x 1 = 4 , 19 x 1 = 19 etc.
Aplicación :
- En ℕ se define : a ∆ b = a – b + 2
¿Cuál será el elemento neutro?
Solución :
- En B = {x, y, z} se define la tabla.
∆ x y z ¿Cuál será el elemento

z x y z neutro?
x y z x
y z x y
4. ELEMENTO INVERSO

Es aquel que operando con un número se obtiene el elemento neutro. El inverso de un número es
único para ese número.
Ejemplo : En la suma el inverso de 4 es -4

Por que 4 + (-4) = 0
Aplicación :
* Del ejemplo anterior para la operación ∆ hallar el inverso de 3 y el inverso de 5.
Inverso de 3 (3-1) =
Inverso de 5 (5-1) =
* Del ejemplo anterior de la tabla, hallar :
inverso de x (x-1) =
inverso de y (y-1) =
inverso de z (z-1) =
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. La operación matemática en un proceso que consiste en la ______________________ de una o

más ____________ en otra cantidad llamada ____________________.
2. La operación matemática es representada por un símbolo llamado ______________________.
3. Si : a  b = 2a + b
Hallar : 3  4
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
4. Se define en : A = {a, b, c, d} la siguiente tabla:
 a b c d
a b c d a
b c d a b
c d a b c
d a b c d
Hallar : (b  d)  (a  c)
a) a b) b c) c
d) d e) b y d
5. Se define :
x = x2 + 3x
Hallar : 4 + 5
a) 66 b) 67 c) 68
d) 69 e) 70
6. Si : m # n = 2m + 3n
Hallar : (2 # 3) # (4 # 2)
a) 76 b) 77 c) 78
d) 79 e) 80
7. Se define :
2a – b ; a > b
a∆b =
a+b;a < b
Calcular : P = (2 ∆ 1) ∆ (1 ∆ 2)
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
b
8. Si :
= a2 - bc
a c
3 2
Hallar :
–
4 2 3 1
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

9. Se define en : A = {2, 3, 4}
 2 3 4
2 4 3 2
3 2 4 3
4 3 2 4
Calcular : S =
a) 1 b) 2 c) 0,5
d) 0,2 e) 3
10. Dada la siguiente tabla :
* a b c d
a c d a b
b d a b c
c a b c d
d b c d a
Calcular : M =
a) b b) a c) a/b
d) 1 e) d
11. Se tiene la siguiente tabla :
 m n p q r
m p q m n r
n q p n r m
p m n p q r
q n r q p m
r r m r n p
Hallar el elemento Neutro.
a) m b) n c) p
d) q e) r
12. Del ejercicio anterior :

Hallar : (n-1  p-1)  (q-1  r-1)
a) m b) n c) p
d) q e) r
13. Si : x = 2(x – 1)
x = 3(x – 1)
Hallar x en :
x = 2
a) 4/7 b) 7/3 c) 13/7

d) 13/6 e) 13/3
14. En el conjunto : A = {0, 1, 2, 3, 4}
 0 1 2 3  1 2 3 4
0 2 3 0 1 1 1 1 1 1
1 2 3 0 1 2 2 4 1 2
2 0 1 1 1 3 1 1 4 2
3 3 2 1 0 4 1 2 2 4
Hallar “x” en :
(x  x)  (3  1) = (4  3)  (4  1)
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
15. Se define en : C = {a, b, c, d, e}
 a b c d e
a c d e a b
b d e a b c
c e a b c d
d a b c d e
e b c d e a
¿Cuál de las siguientes proporciones es verdadera?.

I. [a  (x  c)]  d = c , si x = e
II. Se cumple la propiedad conmutativa
III. Se cumple la propiedad de clausura
IV. El elemento neutro es “a”
a) I y III b) III y IV c) II y III

d) I y IV e) Todas
TAREA DOMICILIARIA Nº 5
1. Colocar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
- Toda operación matemática presenta una regla de definición. ( )

- El elemento Neutro es aquél que operado con otro elemento se obtiene el elemento inverso.
( )
- La operación matemática es representada por el operador. ( )
- Toda operación matemática presenta elemento neutro. ( )
2. El resultado de operar un elemento con su inverso es el _____________________.
3. Si : a  b = a – 2b
Hallar : 5  2
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
4. Se define en : A = {a, b, c, d}
La siguiente tabla :
 a b c d
a c d a b
b d a b c
c a b c d
d b c d a
Hallar : (c  a)  (d  b)
a) a b) b c) c
d) d e) a ó c
5. Se define :
x = 2x + 3
x = 4x – 5
Hallar : 5 + 3
a) 19 b) 20 c) 21
d) 22 e) 23
6. Si : m % n = 2m – n
y : m ∆ n = n – 3m
Hallar :
a) 2 b) 1 c) 0
d) -1 e) -2
7. Se define : a – 2b ; a >
a b =
b
Calcular : M = (5  2)  (4  3)
a) -2 b) -1 c) 0
d) 1 e) 2
a
8. Si :
= bc - a2
b c
Hallar :
2 3
-
5 2 2 7
9. Se define en A = {5, 6, 7}
# 5 6 7
5 7 6 5
6 5 7 6
7 6 5 7
Calcular : E =
a) 1 b) 2 c) 0,7
d) 0,2 e) 3
10. Dada la siguiente tabla :
% d c d a
a c d a b
b d a b c
c a b c d
d b c d a
Calcular : N =
a) a b) b c) b/a
d) 1 e) c
11. Se tiene la siguiente tabla :
 v w x y z
z x y z v w
v y z v w x
w z v w x y
x v w x y z
y w x y z v
Hallar el elemento neutro.

a) v b) w c) x
d) y e) z
12. Del ejercicio anterior, hallar :

[(w-1  z-1)]  (y-1  v-1)]  x-1
13. Si : x=x+4
x =5-x
Hallar “x” en : x = 3
a) 9 b) 10 c) 11
d 12 e) 13
14. En el conjunto : B = {0, 1, 2, 3, 4}
∆ 1 2 3 4  3 2 1 0
4 2 3 4 1 0 3 2 1 0
3 3 4 1 2 1 2 1 0 3
2 4 1 2 3 2 1 0 3 2
1 1 2 3 4 3 0 3 2 1
Hallar “x” en : (3∆x)  (4∆1) = (32) ∆ (10)

a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
15. Se define en : c = {m, n, p, q, r}

 m n p q r
¿Cuál de las
r p q r m n
siguientes
q q r m n p
proposicion
p r m n p q
es es
n m n p q r
verdadera?
m r p q r m
I. Es conmutativa
II. Es cerrada
III. No tiene elemento neutro
a) I b) II y III c) III
d) I y II e) Todas


MÉTODO DE FALSA SUPOSICIÓN
MÉTODO DE FALSA SUPOSICIÓN

 Primero para aplicar este método hay
que tener en cuenta los siguientes 4
datos:
A continuación el  2 datos totales

día de hoy
 2 datos unitario
veremos un
método muy
práctico par hallar
2 cantidades
desconocidas.
FALSA SUPOSICIÓN: OBSERVACIÓN

“Es suponer, asegurar algo como
verdadero” Los datos totales deben tener relación con el
dato unitario.
¿Cómo es que se
aplica esto
suponer algo como  El procedimiento de solución consiste
verdadero?.
en :
 Falsa Suposición
 Error Total
 Error Unitario
 Número de Errores
Se observa que el # de patas es mayor al

Ejemplo DATO TOTAL 2, entonces hay un
ERROR.
EL PROBLEMA DE LA JAULA
Error tot - =
ERROR UNITARIO
En una jaula donde hay gallinas y conejos, El error anterior representa la cantidad de
pueden contarse 30 cabezas y 90 patas. patas demás, para el número de conejos
¿Cuántas gallinas hay? este valor representa “LA CANTIDAD DE
PATAS QUE NO SON DE CONEJO”.
Solución: ¿Cuál será la cantidad de patas de error por
animal?
Dato total 1 = 30 cabezas
Dato total 2 = 90 patas Error unitario = - =
Dato unitario 1 = # de patas de gallina = 2
Dato unitario 2 = # de patas de conejo = 4
NÚMERO DE ERRORES
FALSA SUPOSICIÓN Representa la cantidad de animales que no

son conejos o sea:
Tomando el “dato unitario mayor”
supongamos que todos los animales son
“conejos” entonces habrá # =
x = Patas de conejo
Luego el # de =
ERROR TOTAL
¿Si esta bien,
pero no habrá
un método
Lic. Melvi Isabel Condori Juarez más práctico
27
Finalmente se dividen los resultados de

ambas operaciones.
POR EL MÉTODO DEL ROMBO Para el ejemplo:

4
Y como se usa x (-)

un rombo en la
falsa 30 (-) 90
suposición.
# gallinas =
= 15
Se verá a continuación:
Dato unitario mayor
1. Se Tienen 28 animales entre vacas y

Se multiplican Al producto se le resta…
gallinas si en total se cuentan 80 patas.
x (-) ¿Cuántas vacas hay?
a) 12 b) 10 c) 8
Dato total 1 Dato total 2 d) 15 e) 16
Se restan
(-)
2. En un zoológico hay 40 animales,
entre aves y felinos. Si se cuenta el número
Este “dato total” tiene las mismas unidades que los DATOS UNITARIOS
total de patas tenemos que es 100. El
número de aves es:
Dato unitario menor a) 10 b) 20 c) 30

d) 15 e) 40

El valor pedido está dado por el dato unitario “inferior”
3. En una granja hay 60 animales entre billetes de los 15, con que pagó dicha
chanchitos y patitos. Si se cuentan 150 deuda son de 10?
patas. Entonces ¿Cuántos chanchitos hay a) 20 b) 10 c) 5
en la granja? d) 8 e) 13
a) 45 b) 30 c) 20 8. Si se desea envasar 100 litros de

d) 15 e) 60 gaseosa en botellas de 3 Lts. y 4Lts. Si el
total de botellas es 30. ¿Cuántas son de 3
4. En verano concurrían a la academia Lts.?
algunos con sus bicicletas y otros con sus
triciclos. El vigilante para saber que no le a) 10 b) 15 c) 25
faltaba ninguno, contaba siempre 255 d) 20 e) 30
ruedas y 200 pedales. Dar como respuesta
el número de bicicletas. 9. A una fiesta entraron un total de 350
personas entre niños y niñas; se recaudo
a) 65 b) 55 c) 45 1550 soles debido a que cada niño pagó 5
d) 50 e) 100 soles y cada niña un sol menos. ¿Cuál es la
diferencia entre el número de niñas y el
5. En una competencia ciclística habían número de niños?
triciclos y bicicletas. Si se contaron 55
timones y 135 llantas ¿Cuántos eran las a) 100 b) 150 c) 75
bicicletas que habían en dicha d) 60 e) 50
competencia?
10. En una prueba de examen un alumno
a) 40 b) 30 c) 25 gana 2 puntos por respuesta correcta pero
d) 20 e) 35 pierde un punto por cada equivocación. Si
después de haber contestado 50 preguntas
6. Raúl tiene S/. 3500 en billetes de S/. obtiene 64 puntos. ¿Cuántas preguntas
50 y S/. 100 ¿Cuál será la cantidad de respondió correctamente?
billetes de mayor denominación si hay en
total 45 billetes? a) 42 b) 36 c) 38
d) 24 e) 32
a) 20 b) 25 c) 30
d) 15 e) 45 11. Un padre propone 12 problemas a su
hijo con la condición de que por cada
problema que resuelva el muchacho recibió
7. Lucho para pagar una deuda de S/. S/. 10 y por cada problema que no resuelva
100 emplea billetes de 10 y 5 ¿Cuántos perderá S/. 6. Después de trabajar en los 12
problemas el muchacho recibe S/. 72 d) 32 e) 24

¿Cuántos problemas resolvió? 4. En una playa de estacionamiento hay
sólo autos y motos en total 60 vehículos
a) 3 b) 6 c) 8 cada uno con una llanta de repuestos.
d) 9 e) 7 ¿Cuántos autos hay, si en total se cuentan
264 llantas?
12. Una persona cada día que trabaja
ahorra 4 soles, en cambio el día que no a) 40 b) 42 c) 44
labora gasta 2 soles. Si durante 10 días ha d) 46 e) 48
ahorrado 22 soles. ¿Cuántos días trabajó?
5. Revendieron entre adultos y niños un
total de 211 boletos para una función de
a) 5 b) 6 c) 7
circo. Si un boleto de adulto costó S/. 5 y
d) 8 e) más de 8
un boleto de niño S/. 3 ¿Cuántos boletos de
adulto se vendieron si la recaudación total
fue de S/. 753? Como respuesta dar la
suma de cifras:
1. En un establo hay vacas y gallinas. Si a) 6 b) 5 c)

el número total de animales es 50 y el 11
número total de patas es 160. El número d) 15 e) 18
total de vacas es:
6. Para cancelar una deuda de 1390 soles
a) 20 b) 40 c) 30 se usó billetes de 20 soles y 50 soles, en
d) 10 e) 25 total 35 billetes. ¿Cuántos de estos billetes
fueron de 50 soles?
2. En un corral hay 180 patas y 54
a) 19 b) 20 c) 21
cabezas; si lo único que hay son gallinas y
d) 22 e) 23
conejos ¿Cuál es el número de alas?
7. José cada día que trabaja gana 40 soles
a) 36 b) 18 c) 48 y el día que no trabaja debe pagar 5 soles
d) 54 e) 60 de multa. Después de 30 días recibe S/.
840 soles ¿Cuántos días no trabajó?
3. En una colección de mosquitos y
arañas se cuentan 50 cabezas y 340 patas a) 8 b) 9 c)
¿Cuántas arañas habían? 10
d) 11 e) más de 11
a) 18 b) 20 c) 30

8. En un concurso de admisión, la prueba d) 24 e) 30

tiene 100 preguntas, por respuesta correcta
se asigna un punto y por incorrecta tiene 12. Un cazador dispara 5 veces para matar
puntaje en contra de 1/4 de punto “Vale ha una paloma y 2 veces para matar un
obtenido en dicha prueba 50 puntos conejo, si hoy hizo 135 disparos llegando a
habiendo respondido la totalidad de matar 35 animales. ¿Cuánto es la
preguntas planteas. ¿Cuántas erró? diferencia entre el número de conejos y el
número de palomas.
a) 10 b) 50 c) 30
d) 25 e) 40 a) 20 b) 15 c) 25
d) 10 e) 35
9. En un examen de 20 preguntas cada
respuesta correcta recibe 6 puntos y cada 13. En un taller fueron reparados durante
respuesta equivocada - 4 puntos, si un un mes 100 vehículos entre automóviles y
estudiante saca cero ¿Cuántas preguntas motos. El número de ruedas de los
buenas tuvo? vehículos reparados fue de 228. ¿Cuántas
motos se repararon?
a) 18 b) 12 c) 8
d) 10 e) 9 a) 14 b) 86 c) 90
d) 12 e) 43
14. Se han comprado 77 latas de leche de

10. Un litro de leche pesa 1032 gr y un dos capacidades distintas; unas tienen 8
litro de agua de mar pesa 1055 gr. En una onzas y las otras 15 onzas. Si el contenido
mezcla de 10 litros han intervenido ambos total es de 861 onzas ¿Cuántas latas de 8
componentes y pesa 10366 gr. ¿Qué onzas se compraron?
cantidad de agua de mar hay en la mezcla?
a) 39 b) 42 c) 35
a) 1 litro b) 1,5 c) 2 d) 40 e) 52
d) 2,5 e) 8
15. Se forma la longitud de 1 metro,
11. Cada vez que Manolo sale con Vanesa colocando 37 monedas de 50 y 100 pesos
gasta S/. 15 y cada vez que sale con Raquel en contacto y a continuación unas de las
gasta S/. 25. Si ha salido 30 veces (con otras. Los diámetros de las monedas eran
Vanesa o Raquel) y gastó en total S/. 670 de 25 y 30 mm ¿Cuántas monedas son de
¿Cuántas veces Manolo salió con Vanesa? 50 pesos?
a) 8 b) 12 c) a) 18 b) 20 c) 22
18 d) 25 e) 26
División Multiplicación
Radicación
OPERACIONES SUCESIVAS Potenciación
Potenciación Radicación
: :
 MÉTODO DEL CANGREJO : :
(Operaciones sucesivas)Hola amiguitos en
el capítulo hoy
veremos el
método de las
operaciones
sucesivas o mejor
dicho de las
operaciones Así nomás
inversas. aplicamos la
operación inversa y
hallamos el número
EJEMPLO:
anterior.
Un número se aumenta en 1, le resultado
se multiplica por 3, al resultado se le resta
5 y por último se divide entre 7 y se
obtiene 7 de cociente. El número es:
Y ahora como
hallo el número Solución del ejemplo:
parece
complicado.
Operaciones Operaciones
sucesivas inversas
RETROCEDEMOS
¡Bastará solamente
aplicar las operaciones
inversas de las
operaciones realizadas!
¿Operaciones
inversas, cómo
es eso?
Uy que fácil
Operación retrocedemos
Operación
inversa como el
Suma Resta “CANGREJO”
Resta Suma
Multiplicación División

Un tanque de agua se vacea en 3 días. En

cada día se vacea la mitad más 3 litros.
¿Cuál es la capacidad del tanque?
Solución: ¡Papayita!
Hago como el
cangrejo
DEFINICIÓN
Se aplica a aquellos problemas donde hay

una ______________________
desconocida que después de una
______________________ resulta una
cantidad final (DATO).
En el año 2000 a.C. los babilonios utilizaban métodos algebraicos para la resolución de problemas. Sin embargo no utiliza
EJEMPLO 2:
El origen del signo más (+) posiblemente fue utilizado por los comerciantes, quienes lo ponían como una marca indicativa
EJEMPLO 3:
Carito y Miriam están jugando, con la

1. Si a la cantidad que tengo lo multiplico
condición que aquella que pierda por 5, lo divido luego por 15, al cociente
duplicará el dinero a la otra. Si cada uno lo multiplico por 4 y añado 32, entonces
ha perdido una partida en el orden que han tendré 80 soles. ¿Cuánto tenía
sido nombradas, quedándose luego de inicialmente?
haber perdido la última, con 8 soles cada
una. ¿Cuántos soles más tenía una que a) 36 soles b) 38 c) 40
otra? d) 34 e) 32
Solución: 2. Pienso en un número lo divido entre 7 lo

elevo al cuadrado le agrego 41, se le
extrae la raíz cuadrada y finalmente le
Juga Carit Miria
resto 6 dándose como resultado 15. ¿Qué
Total número pensé inicialmente?
da o m
1 16
a) 150 b) 98 c) 105
2 16 d) 133 e) 140
8 8 16 3. A un número se le multiplica por 5, se le

resta 18, se multiplica por 4, se le divide
por 8, se eleva al cuadrado, se le resta 40
y se le extrae raíz cúbica, obteniéndose 6.
Hallar dicho número.
a) 9 b) 10 c) 8
d) 11al dividendo del
Los árabes indicaban la división por medio de una rayita que separaban e) 12
divisor, pero Leibnitz uso (:) por ú
Newton ()
d) 14 e) 25
4. A la cantidad de soles que tengo le añado
10; al resultado lo multiplico por 3 y le 8. Jackie dice: “Si a mi edad lo multiplicó
aumento 9; al número así obtenido le por 3, al producto le resto 2 y a la
extraigo la raíz cuadrada, al resultado le diferencia le extraigo la raíz cuadrada, al
suma 12, para finalmente dividirlo entre número así obtenido le agrego 1, para
3 y obtener 7 soles. ¿Cuánto tenía finalmente extraerle la raíz cuadrada
inicialmente? obtengo así 3.” ¿Cuál es la edad de
Jackie?
a) 10 soles b) 12 c) 14
d) 16 e) 18 a) 21 b) 20 c) 11
d) 22 e) 23
5. Un número se triplica, el resultado se
aumenta en 4, al resultado se le extrae, la 9. Con un cierto número se realizó las
raíz cuadrada y por último se le siguientes operaciones: lo elevo al cubo,
disminuye 10, quedando 0. ¿Cuál es el al resultado le agrego 9 y le extraigo la
número inicial? raíz cuadrada, al número así obtenido lo
divido entre 3 para luego restarle 1 y por
a) 36 b) 32 c) 10 último al resultado lo elevo al cuadrado
d) 500 e) 48 obteniendo como resultado final 16.
Hallar el número inicial.
6. Un número se divide entre 2, el resultado
se eleva al cuadrado, al resultado se el a) 3 b) 4 c) 5
aumenta 25 y al resultado se le extrae la d) 6 e) 8
raíz cúbica obteniéndose 5. ¿Cuál es el
número inicial? 10. Alejandro gasta su dinero, el primer día
gasta un tercio de lo que tenía; más 4
a) 18 b) 100 c) 125 soles. El segundo día gasta 2/5 del resto;
d) 20 e) 25 más de 5 soles. El tercer día 3/7 del
nuevo resto; más 2 soles. ¿Cuánto tenía
7. El profesor de razonamiento matemático inicialmente si al final se quedó con 2
divide entre 4 el número de alumnos, al soles?
resultado le suma 2, luego se extrae la raíz
cuadrada, al número así obtenido le suma a) 20 b) 24 c) 30
2 y finalmente lo eleva al cubo d) 36 e) 48
obteniendo 125. ¿Cuántos alumnos hay
en la clase? 11. De una combi: En cada paradero bajan la
tercera parte de los pasajeros. Si después
a) 56 b) 72 c) 28 de tres paraderos la combi se quedó sin
pasajeros. ¿Cuántos pasajeros habían resultado se le extrae la raíz cuadrada

inicialmente? obteniéndose 6. ¿Cuál es el número?
a) 53 b) 54 c) 55 a) 6/3 b) 8/4 c) 13/2

d) 56 e) 57 d) 25/5 e) 12/2
5. Si al número de páginas de un libro lo

multiplico por 5, al resultado le quitó 70, a
todo esto lo divido entre 5, al cociente le
sumo 18, al resultado le extraigo la raíz
cuadrada y obtengo 12. ¿Cuántas páginas
1. Si a la cantidad que tienes lo multiplicas tiene el libro?
por 3 y luego lo divides por 12, el cociente
lo multiplicas por 9, luego añades 43 a) 70 b) 140 c) 80
finalmente obtendrás 160. ¿Cuál era tal d) 120 e) 160
cantidad inicial?
6. Multiplicamos un número por 4, producto
a) 56 b) 54 c) 50 al que luego restamos 12, dividiendo
d) 52 e) 48 enseguida el resultado entre 3, para volver
a multiplicar por 6 añadiendo luego 3 al
2. A un número se le multiplica por 2, se le resultado, dividiendo finalmente entre 3
divide por 18, se eleva al cubo, se le suma resulta 89. ¿Cuál es el número inicial?
5 obteniéndose 13. Hallar dicho número.
a) 48 b) 40 c) 60
a) 14 b) 16 c) 18 d) 58 e) 36
d) 20 e) 12
7. A un número se le multiplica por 3; se le
resta 6, se multiplica por 5, se le divide por
3. A un número se le aumenta en 5, el
8, se eleva al cuadrado, se le resta 171
resultado se cuadruplica, el resultado se
obteniéndose 729.
divide entre 5 y el cociente obtenido se
eleva al cuadrado resultando 256. ¿Cuál es a) 12 b) 24 c)
el número inicial? 36
d) 18 e) 20
a) 18 b) 24 c) 60
d) 15 e) 25 8. A un cierto número se eleva al cuadrado a
este resultado se le resta 5, a este nuevo
49 resultado se multiplica por 7, luego le
4. A un número se multiplica por 6, al agregamos 8, finalmente extraemos la raíz
resultado se le aumenta 24 y al nuevo cuadrada, obteniéndose como resultado
final 6. Hallar dicho número.
d) 30 e) 50
a) 3 b) 1/3 c) 4
d) 6 e) 9 13. Una piscina ha estado desocupado durante
2 días, hasta que solamente ha quedado 10
9. Si a un número lo multiplico por 8, luego galones de agua. En cada día se extraía la
lo divido por 10 y el cociente lo multiplico mitad más 2 galones de lo que había el día
por 3 añadiendo enseguida 36, entonces anterior. ¿Cuál es el volumen total de la
obtendría 180. ¿Cuál es el número inicial? piscina?
a) 40 b) 60 c) 58 a) 7 b) 9 c) 11
d) 45 e) 52 d) 13 e) 52
10. Cuando Ángel se encuentra con Daniel, 14. En una iglesia existe un santo que tiene la
este último le duplica el dinero a Ángel y facultad de duplicar el dinero que le lleven,
este en agradecimiento le da 10 soles. Si pero por cada “milagro” que realiza le
se encuentran 2 veces seguidas luego de las deben dejar $ 200 como limosna. Una
cuales Ángel tiene S/. 130. ¿Cuánto tenía señora ingresó a esta iglesia y luego de
inicialmente cada uno? recibir 3 milagros y dejar su última
limosna, se marchó con $ 1800. ¿Cuánto
a) S/. 50 b) 20 c) 120 dinero llevaba la señora?
d) 70 e) 40
a) $ 360 b) 400 c) 480
11. Cada vez que Vanessa invierte en cierto d) 200 e) 320
negocio, logra triplicar su dinero, pero de
inmediato gasta $ 500. Si luego de hacer 15. Un niño consumió una caja de chocolates
sucesivamente 3 veces está operación se en 4 días. En cada día consumía la mitad
queda con $ 20 500. ¿Cuánto tenía de los que tenía más chocolates. ¿Cuántos
inicialmente? consumió en total?
a) $ 2 000 b) 1 000 c) a) 80 b) 90 c) 150

5 000 d) 70 e) 60
d) 4 500 e) 2500
12. Cada vez que Juan va al cajero automático,

retira dinero de tal manera que duplica su
dinero y de inmediato gasta 10 soles, si
cierto día fue al cajero 3 veces seguidas,
luego de los cuales tiene 170. ¿Cuánto
tenía inicialmente?
a) S/. 60 b) 40 c) 45
I. MÉTODO DE DIFERENCIAS
Observamos el
siguiente ejemplo y
Soluci
ayúdame a completar
y resolverlo.
Una vendedora ofrece un lote de blusas a

48 soles c/u para ganar 120 soles respecto
a su inversión, pero si decide venderlo a 36
soles cada blusa pierde 60 polos. ¿Cuántas
blusas tiene el lote?
Daremos la
solución por 2
métodos.

1ER. MÉTODO (CLÁSICO)

Sea ‘n’ el número de blusas
Pv = + G
48n = Pc +
 Pc = 48n - …………… (1)
Pv = -P
La incógnita principal es “n”
36n = Pc – 60
 Pc = 36n + …………… (2)
Igualando (1) y
En general:
(2)
48n - = 36n +
12n = 180
 n = 15
2do. MÉTODO (Por diferencias)

MÉTODO DE REGLA CONJUNTA
Completemos el siguiente gráfico: Leamos atentamente el siguiente problema.
1. Sabiendo que 6 varas

de tela cuesta lo mismo
que 5 metros y que 2
metros valen 300 soles.
pierde gana

¿Cuánto costará 4 2. Un capataz contrata un obrero

varas? ofreciéndole un suelo anual de S/. 3000 y
una sortija. Al cabo de 7 meses, el obrero
es despedido y recibe S/. 1500 y la
Formemos las sortija. ¿Cuál era el valor de la sortija?
equivalencias Rpta.:
________
= 5 metros
= S/. 300 3. Un comerciante ofrece a un empleado un
sueldo anual de S/. 60 000, un televisor y
S/. x = un juego de comedor. A los diez meses, el
6.2.x = 5 . empleado es despedido o recibe S/. 44
300 . 4 000 más las 2 cosas que le prometieron.
Si se hubiera retirado a los 7 meses;
hubiera obtenido S/. 36 000 y el juego de
comedor. ¿Cuál es el precio del
x= comedor?
Rpta.:
________
4. Un ingeniero quiere premiar a algunos de

Observas sus ayudantes; dando 5 soles a c/u le
faltarían 3 soles y dándoles 4 soles le
¡Qué fácil
sobraría 7 soles ¿dar la suma del número
es de ayudantes y el total de soles?
resolver Rpta.:
________
problemas!
5. Una familia posee una cantidad de dinero
para ir al cine con sus hijos si compra
entradas de 16 soles les faltaría 24 soles, y
si adquiere entradas de 10 soles le
sobraría S/. 30. ¿Cuántos hijos tiene la
PROBLEMAS familia?
Rpta.:
________
1. Se desea rifar un reloj vendiéndose cierto
número de boletos. Si se vende cada 6. Se quiere rifar un TV con cierto número
boleto a S/. 0.70 se pierde 40 soles. Si se de boletos si se vende cada boleto a 10
vende cada boleta a S/. 0.80 se gana 50 soles se pierde 1000, y si se vende a 15
soles. Hallar el precio de un reloj. soles se gana 1500. determinar el número
de boletos y el precio de TV.
Rpta.:
Rpta.:
________ ________

7. Jonathan compro cierto número de 12. En una tienda de ropa 8 pantalones

chocolates por S/. 180. Si cada chocolate equivalen el precio de 10 camisas, 8
le hubiera costado S/. 1 menos, habrá chompas cuestan tanto como 12 camisas,
podido comprar con la misma suma de ¿Cuántas chompas pueden comprarse con
dinero, 2 chocolates más. ¿Cuánto costó el precio de 24 pantalones?
cada chocolate?
Rpta.:
Rpta.:
________ ________
8. Tengo determinada cantidad de caramelos

que vaya repartirlos entre más hermanos.
Si les doy 10 a cada uno, me sobran 6.
Pero si les doy 12 a cada uno, al último 13. ¿El trabajo de cuántos hombres
solo podría darle 8 caramelos. ¿Cuántos equivaldría el trabajo de 8 niños, si el
hermanos somos? trabajo de 4 niños equivale al de 3 niñas?
Rpta.: el de una mujer a 2 niñas. Y el de 3
________ mujeres al de un hombre.
Rpta.:
9. Un señor quiso dar limosna a un grupo de
________
ancianos. Si les daba 5 soles a cada uno,
le faltaría 30 soles, si les daba 3 soles a
c/u le sobraría 10 soles. ¿Con qué
cantidad de dinero contaba esa persona?
Rpta.:
________
REGLA DE CONJUNTA
10. En un granja por 6 patos dan 4 pollos por

8 pollos dan 6 gallinas; por 24 gallinas 1. Si a los alumnos qué tengo los hago
dan 16 monos, 10 monos cuestan $ 300. sentar de 3 en 3 en los bancos que poseo,
¿Cuánto tengo que gastar para adquirir 5 me sobrarían 2 de ellos, pero si los hago
patos? sentar de 2 en 2, se quedarían de pie 6 de
Rpta.: ellos. ¿Cuál es el número de alumnos qué
________ tengo?
11. 2 rombos puedes cambiarse por 5 a) 30 b) 16 c) 18

círculos, 3 círculos por 4 cuadrados, d) 15 e) 14
¿Cuántas cuadrados pueden cambiarse
por 9 rombos? 2. Un matrimonio dispone de una suma de
Rpta.: dinero para ir al teatro con sus hijos. Si
________ compra entradas de S/. 8 le faltaría S/. 12
y si adquiere entradas de S/. 5 le sobraría
S/. 15. ¿Cuántos hijos tiene el
matrimonio?
30 y vendiendo en S/. 3 cada boleto

a) 5 b) 6 c) 7 ganará S/. 70. ¿Cuánto vale la
d) 8 e) 9 calculadora?
3. Sara al comprar 20 manzanas, le sobran a) S/. 210 b) 220 c) 230

4,8 soles; pero al adquirir 24 manzanas, le d) 240 e) 435
faltarían 1,2 soles. ¿Cuánto cuesta cada
manzana? 8. Para ganar 200 soles en la rifa de una
grabadora; se imprimieron 640 boletos sin
a) 1,2 soles b) 1,5 c) embargo, sólo se vendieron 210 boletos,
1,4 originándose una pérdida de S/. 15.
d) 1,6 e) 1,8 Hallar el valor de la grabadora.
4. Si pago 15 dólares a cada uno de mis a) 180 soles b) 150 c)

empleados me faltarían 400 dólares, si les 120
pago 8 dólares a cada uno, me sobrarían d) 80 e) 435
160 dólares. ¿Cuántos empleados tengo?
9. Por cada 2 años que tiene “A”, “B” tiene
a) 80 b) 60 c) 50 3 años y por cada 4 años que tiene B; C
d) 70 e) 65 tiene 5 años. Si C nació 14 años antes
que “A”. Hallar la edad de “B”.
5. Si Carlos vende a S/. 12 cada camisa
ganará S/. 20; pero si vende a S/. 11 a) 18 años b) 20 c) 24
cada una ganaría solo S/. 14. Hallar el d) 30 e) 32
número de camisas.
10. Si 2 veces “A” equivale a 3 veces “B”; 6
a) 5 b) 6 c) 7 veces “B” equivale a 4 veces “C” y 5
d) 8 e) 9 veces “C” equivale a 15 veces “D”.
¿Cuántas veces “D” equivale a “A”?
6. Los hijos de mamá desean hacerle un
regalo; si cada una da 20 soles sobrarían a) 2 b) 3 c) 4
28 soles y si cada uno da 15 soles d) 1 e) 5
sobrarían 13 soles. ¿Cuántos hijos tiene
mamá? 11. Sobre un estante se pueden colocar 15
libros de ciencias y 5 libros de letras ó 9
a) 2 b) 3 c) 4 libros de letras y 5 libros de ciencias.
d) 5 e) más de 5 ¿Cuántos libros de ciencias únicamente
entran al estante?
a) 10 b) 5 c) 20
d) 4 e) 16
7. Una persona quiere rifar una calculadora.
Se vende a S/. 2 cada boleto perderá S/.
12. En una feria venden 8 plátanos al mismo

precio que 6 duraznos, 4 duraznos lo
mismo que 10 nísperos; una docena de
nísperos al mismo precio que 2 piñas. Si
10 piñas cuestan S/. 64
¿Cuánto cuesta cada plátano?
a) S/. 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10

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Razonamiento Matemático Primer grado

 lunes, martes, miércoles, …

 Mercurio, Venus, Tierra, Marte, …

Se llama sucesión ......................................

Lic. Melvi Isabel Condori Juarez Página 1

Eso es entonces Ejemplo :

Hallar el siguiente valor en:

Lic. Melvi Isabel Condori Juarez 2

Es una secuencia de ¿Cuál sigue en la siguiente sucesión?

Las sucesiones gráficas son aquellos cuyos

Lic. Melvi Isabel Condori Juarez 3

 2, 5, 9, 15, 24, ……………

EJERCICIOS DE APLICACIÓN  6, 11, 17, 25, 36, …………..

2, 5, 10, 25, 42, 93, x

 3, 6, 18, 36, ……………………

 B, D, F, H, …………………… a) (18,h) b) (24,n) c) (24,ñ)

1. Colocar verdadero (V) o falso (F) según

- Los elementos de una sucesión se

a. Sucesión gráfica ( ) factor

3. Hallar el término que sigue en cada a) 84 b) 85 c) 86

 2, 5, 8, 11 , ………………… 8. Hallar el valor de “x” e “y” en :

BC, EE, JI, PÑ, ……………………

 Hallar el total de triángulos que se

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 Hallar el total de segmentos en:

Tan solo usa

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1. Colocar V o F según corresponda:

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 ¿El número de segmentos será 10?

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c) 28 E S T U D I A R 6. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente

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11. Hallar el total de triángulos en:

12. Hallar el total de cuadriláteros en:

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Es el conjunto A = {a, b, c, d} podemos definir la siguiente tabla.

Se puede usar cualquier símbolo para mi “nueva operación matemática”

PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS.

Ejemplo : En ℕ la suma es cerrada :

- En A = {a, b, c} se define la tabla:

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- En C = {m, n, p} se define la tabla. ¿Es conmutativa?

- En B = {x, y, z} se define la tabla.

∆ x y z ¿Cuál será el elemento

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Ejemplo : En la suma el inverso de 4 es -4

* Del ejemplo anterior para la operación ∆ hallar el inverso de 3 y el inverso de 5.

* Del ejemplo anterior de la tabla, hallar :

1. La operación matemática en un proceso que consiste en la ______________________ de una o

2. La operación matemática es representada por un símbolo llamado ______________________.

4. Se define en : A = {a, b, c, d} la siguiente tabla:

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10. Dada la siguiente tabla :

12. Del ejercicio anterior :

a) 4/7 b) 7/3 c) 13/7

14. En el conjunto : A = {0, 1, 2, 3, 4}

15. Se define en : C = {a, b, c, d, e}

¿Cuál de las siguientes proporciones es verdadera?.

a) I y III b) III y IV c) II y III

1. Colocar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

- Toda operación matemática presenta una regla de definición. ( )