S.

ECUACIONES/UD-I/ N° 002 /Ciclo-VII

TEMA: SISTEMA DE
ECUACIONES

I.- UNA ECUACIÓN LINEAL CON DOS INCÓGNITAS (o variables) x e y es de la forma

ax + by = c en donde a, b, c son constantes y a, b distintos de cero.
Dos ecuaciones de este tipo:
a1x + b1x = c1
a2x + b2y = c2

Constituyen un sistema de ecuaciones lineales en este caso de dos ecuaciones con dos
incógnitas. Todo par de valores de x e y que satisfagan ambas ecuaciones simultáneamente
recibe el nombre de solución del sistema.

Por ejemplo, la solución del sistema x + y = 7 y x–y=3 es x=5 , y=2

II.- SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS

A continuación se exponen tres métodos para resolver un sistema de ecuaciones lineales.

1.- MÉTODO DE REDUCCIÓN.- Cuando sea necesario se pueden multiplicar las ecuaciones
dadas por número, de manera que los coeficientes de una de las incógnitas en ambas
ecuaciones sea el mismo. Si los signos de los términos de igual coeficiente son distintos se
suman las ecuaciones: en caso contrario se restan. Consideremos:
(1) 2x – y = 4
(2) x + 2y = -3

Para eliminar y, se multiplica (1) por (2) y se suman con (2) obteniendo

2. (1) : 4x - 2y = 8
(2) :...x + 2y = -3
Suma: 5x =5 ; o sea x = 1

Sustituyendo x = 1 en (1), se obtiene: 2 - y = 4, o sea: y = -2

Por tanto la solución del sistema formado por (1) y (2) es: x = 1 , y = -2
Comprobación: Sustituyendo x = 1, y = -2 en (2) se obtiene: 1 + 2(-2) = -3, -3 = -3

2.- MÉTODO DE SUSTITUCIÓN: Consiste en despejar una incógnita en una de las ecuaciones y
sustituir su valor en la otra.

Por ejemplo, consideremos el sistema formado por las ecuaciones (1) y (2) anteriores de (1)
se obtiene y = 2x – 4 y sustituyendo este valor en (2) resulta x + 2(2x-4) = -3 de la que se
deduce la solución x = 1 sustituyendo x = 1 en (1) o en (2) se obtiene y = -2

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3.- MÉTODO DE IGUALACIÓN

Consiste en de cada ecuación despejar la misma incógnita para luego igualar.
Sea el sistema
2x – y = 4 ............(1)
x + 2y = -3 ...........(2)

De (1) despejamos x:
y4
x .......()
2

De (2) despejamos x:
x = -3 – 2y .......()

Luego: () = ()

y4
 3  2y
2

Resolviendo: y + 4 = -6 - 4y
5y = -10
y = -2

Reemplazando en : x = 1

III.- CLASIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS DE ECUACIONES

(De acuerdo a su solución)

1.- SISTEMAS COMPATIBLES: Aquellos que tienen solución se subdivide en:

a) DETERMINADOS: Número de soluciones limitado
b) INDETERMINADOS: Número de soluciones ilimitado

2.- SISTEMAS INCOMPATIBLES, IMPOSIBLES O ABSURDOS: Aquellos que no tienen

solución.

ANÁLISIS DEL SISTEMA PARTICULAR:

a1x + b1y = c1 ...........L1
ax + by = c .…….....L2

El sistema será

2.1. COMPATIBLE DETERMINADO INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA

Y
a1 b1
 L2
a b

(x, y) pto. solución

X
L1

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2.2. COMPATIBLE INDETERMINADO 2.3. INCOMPATIBLE O ABSURDO

Y Y L2
L1=L2 L1
a 1 b1 c 1 a 1 b1 c 1
   
a b c a b c
X X

IV.- SISTEMA DE TRES ECUACIONES LINEALES CON TRES INCÓGNITAS

Se resuelve eliminado una incógnita en 2 cualesquiera de las ecuaciones y a continuación

eliminado la misma incógnita en otras dos.
0
PROBLEMAS RESUELTOS 2x + y =15 x – 4y = -1
0
3
1) 5y = 3 – 2x 1
Luego :
3x = 2y + 1 4 2x + y = 15 ............... ( 1 )
Halla (x + y) 1 x – 4y = -1 ................ ( 2 )
5
Solución : 9 2x + y = 15
3  2x 3x  1 2
y=  y= -2x+ 8y = 2
5 2 U
G y = 17/9
3  2x 3x  1
  6 – 4x = 15x – 5 E
5 2 L
11 M
11 = 19x  =x
19 O
3) Resuelve y halla “x”
Q
 11  U 4 3
3  2   4
 19  E x y
y=
5 G 2 6
U   3
57  22 35 7 x y
y=   A
95 95 19 M
A Solución :
11 7 18 T 1 1
Luego : x + y =   a= b
19 19 19 E
x y
M
A 4a + 3b = 4 ..............(1)
T 2a – 6b = -3 .............(2)
2) Resuelve :
I x 2 a (1)
x  2 y 1 C
 2
3 6 A 8a + 6b = 8
x  3 2y  1 W 2a – 6b = -3
 1 A 10a = 5
4 2
L
Halla “y”
T a=½
E x=2
Solución : R
2x - 4 + y + 1 = 12  x + 3 – 4y + 2 = 4 Z
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P
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4) Dado:
0 x – 31 = 20
2x + ky = 5k 0 x = 51
5x –4y = -27 3
Para que valor de “k” es incompatible. 1 (x+y)2 = (51+31)2 = 822

Solución: 4 (x+y)2 = 6724

5k k 1 7) Resuelve:
5 5x – 3y = 11
 27  4  20k  27k 7k 4x – 5y = 1
x  
2 k  8  5k  5k  8 9
5 4 2 Solución:
U 5x – 3y = 11 ........x 5
4x – 5y = 1 ........ x –3
Para que no exista solución debe G
cumplirse que: E 25x – 15y = 55
-5k –8 = 0 L -12x + 15y = -3
13x = 52
8 M
k= x=4
5 O
Q Ahora “y”
5(4) – 3y = 11
5) Halla “x” en:
U
20 – 11 = 3y
3x  5 20 E 9
 ; 3x + 4y = 31
2y 3 G 3
=y
U 3=y
Solución: A C.S. = {4; 3}
3(3x - 5) = 2y(20)
9x -15 = 40y
M
A 8) Resuelve:
9x - 40y = 15 T -7x + 5y = -45
3x + 4y = 31 ............x10 4x – 3y = 26
E
9x – 40y = 15 M Solución:
30x + 40y = 310 A Utilizando determinantes tenemos:
39x = 325 T 45 5
325
x= I x
26 3

135  130
5
39
C 7 5 21  20
A 4 3
6) Halla (x + y)2 , si W 7 45
4x  3y xy
 y6 ;  10 A 4 26  182  180
3 2 y   2
L 7 5 21  20
Solución: T 4 3
4x – 3y = 3y + 18 ; x – y = 20 E C.S = {5; -2}
R
Luego: 4x – 6y = 18
x – y = 20.......x 4 Z
A Ejercicio a desarrollar Sus resoluciones
4x – 6y = 18 envíen al Prof. Walter Z.
P
4x – 4y = 80
-2y = -62 A Subraya la alternativa correcta/ desarrolla
y = 31 N en tu cuaderno:
A 1).- Resuelve : 5x – y = 9
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2x + 4y = 8
0
Indica : " x "
0 a) 9 b) 7 c) 25
y 3 d) 7/3 e) 5/6

a) 4 b) 6 c) 5 d) 2 e) 3 1
4 8).- Resuelve :
xy = 10; yz = 6; xz = 15
1 xy
Indica:
2).- Resuelve : 5 z
x – 7 = -y
z – 8 = -x
9 a) 2 b) 1 c) 3 d) 4 e) 5
y – 3 = -z 2
Indica : xyz
U
9).- Resuelve :
G 5x+y = 125
a) 12 b) 15 c) 18 d) 36 e) 24 E 3x-y = 81
L
Indica : " x"
3).- Resuelve : 9x - 7y = -52 M y
5x + 3y = -22
O a) 5 b) 2 c) –7 d)-3 e)-2
a) (0; 9) b) (-2, 7) c) (-1; 4) Q
d) (-5; 1) e) (-2; 0)
U 10).- Resuelve :
E 2x – 4y=-7
4).- Resuelve : 3 x  3  5 y  2  31 G x + 8y=-1

2 x  3  7 y  2  31 U Indica “x”

Indica : x+y A
a) –2 b) –3 c) 5 d)-4 e)4
a) 9 b) 30 c) 34 d) 29 e) 7 M
A
11).- Indica : x + y a partir de:
5).- Calcula : x y si :
T 3x – 2y = -12
5 x  3  xy  9
E 5x + 4y = 2
Indica el valor de “y”
3 x  3  5 xy  39
M
A a) 1 b) –4 c) –6 d)3 e)2
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1 T
I 12).- Resuelve :
6).- Resuelve : 13x + 17y = 133 C x  y  1,3
5 2
Indica: xy
17x + 13y = 137
A 2x – y = 1
W Indica el valor de “y”.
a) 8 b) 18 c) 20 d) 21 e) 30 A a) 1 b) –4 c) –6 d) –3 e) 2
L
7).- Resuelve : 4  y  4 T 13).- Resuelve :
x
E 3(x + 1) = 16 + 2(y - 1)
8  y 1
x 3 R 5x  4 y  1
17 17
Indica x+y Z
Walter Zapana Nuñez
A Matemática /Básica /Arit.
P
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0
Indica el valor de " x "
y 0 Halla “a”
3
a) 6 b) 7 c) 2
a) 5,5 b) 4,5 c) 1,5 1 d) 3 e) –2
d) 3,5 e) 2,5
4
6  4  2 1
14).- Resuelve :
x y 5 20).- Resuelve : 1  1  2
9  7  10 4x 3y
9
x y 1  1 1
2 y 2x
Indica : “y”
a) 2 b) 1/3 c) -1 U Indicando : 1/x2
d) 1/2 e) 0 G
E a) 36 b) 16 c) 1/4
d) 4 e) 1/36
L
15).- Resuelve :
1 3 5 M PROBLEMAS DE ECUACIONES MÚLTIPLE
x y 1 4 O VARIABLES – NIVEL I
4 7  1 Q Sus resoluciones envíen al Prof. Walter Z.
x y 1 4
U 1. En la empresa plástica “Elsa” se
Indicando el valor de “x”. fabrican dos tipos de productos: botellas,
E garrafas y bidones. Se utiliza como materia
a) –3 b) –1 c) 4 d) 3 e) 2 G prima 10 kg de granza de polietileno cada
U hora. Se sabe que para fabricar cada botella
A se necesitan 50 gramos de granza, para
16).- Calcula : xyz; si : cada garrafa 100 gramos y para cada bidón
x + y = 18 ; x + z = 23; y + z = 25
M 1 kg. El gerente también nos dice que se
A debe producir el doble de botellas que de
a) 360 b) 720 c) 1200 T garrafas. Por último, se sabe que por
d) 2000 e) 1000 E motivos de capacidad de trabajo en las
máquinas se producen en total 52 productos
M cada hora. ¿Cuántas botellas, garrafas y
17).- Si : yz = 24; zx = 10; xy = 15 A bidones se producen cada hora?
Halla : x + y + z T 2. Carlos le dice a Juan: “el dinero que yo
I tengo es el doble que tú tienes”, y Juan le
a) 11/2 b) 9/2 c) 25/2 responde “si me das 6 euros los dos
d) 7/2 e) 5/2 C tendremos la misma cantidad” ¿Cuánto
A dinero tiene cada uno al principio?
W 3. En una heladería, por un helado, dos
18).- Indica el menor valor para una de las A zumos y 4 batidos nos cobraron 35 euros.
variables: Otro día, por 4 helados, 4 zumos y un batido
x+y+z= 2 L nos cobraron 34 euros. Un tercer día por 2
x+y+w=8 T helados, 3 zumos y 4 batidos 42 euros.
y+z+w=5 E ¿cuál es el precio de cada uno?
x+z+w=3 R 4. Un transportista lleva en su furgoneta
sacos de arroz de dos pesos distintos. Los
a) –2 b) 4 c) 6 d) 1 e) -3 Z sacos grandes tienen un peso de 30 kg,
A mientras que los pequeños pesan un 20%
P menos. El conductor recuerda que el número
19).- Si : x = y en el sistema : A de sacos pequeños es el triple del de sacos
grandes, y que el peso total de la mercancía
ax + 4y = 119 N es de 714 kilogramos. Calcula el número de
A sacos de cada tipo que se transportan.
5x – ay = 34 N
Walter Zapana Nuñez U Matemática /Básica /Arit.
Ñ
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5. Una empresa ha gastado 1500 euros en
comprar un móvil a cada uno de sus 25
empleados. Su compañía telefónica ofertó
dos modelos diferentes, uno a 75 euros y
otro a 50 euros. ¿Cuántos móviles de cada
modelo compró?
6. En un almacén hay botellas de aceite de
5 litros y 2 litros. En total hay 1000 litros de
aceite y 323 botellas. ¿Cuántas botellas de
cada tipo hay?
7. En un circo hay 11 animales carnívoros
entre tigres, leones y panteras. Se sabe que
cada león como tres kilos de carne al día,
que cada tigre come dos kilos al día y cada
pantera también dos kilos. Si en total se
necesitan 25 kilos de carne al día y se sabe
que el número de panteras es el triple que el
número de tigres. ¿Cuántos leones,
panteras y tigres hay?
8. Descomponer el número 48 en dos
partes tales que al dividir la primera entre la
segunda da 3 de cociente y 4 de resto.
9. La razón de dos números es 3/4. Si se
le suma 10 unidades a cada una de ellos la
razón de los nuevos números es 11/14.
Averigua de qué números se trata.
10. Un cliente de un supermercado ha
pagado un total de 162,5 euros por 10 litros
de leche, 7 kg de jamón serrano y 15 litros
de aceite de oliva. Calcular el precio de cada
artículo sabiendo que 1 litro de aceite cuesta
el triple que 1 litro de leche y que 1 kg de
jamón cuesta igual que 3 litros de aceite más
1 litro de leche.
11. En un rectángulo el área mide 20 dm2 y
su perímetro 18 dm. Cuáles son sus
dimensiones.
12. Disponemos de 235 euros en billetes de
5, 10, y 20 euros. Sabiendo que tenemos un
total de 19 billetes y que el número de
billetes de 20 euros es el doble que el de
billetes de 10 euros. Calcula el número de
billetes de cada tipo.
13. Una familia consta de una madre, un
padre y una hija. La suma de las edades
actuales de los 3 es de 80 años. Dentro de
22 años, la edad del hijo será la mitad que la
de la madre. Si el padre es un año mayor
que la madre, ¿qué edad tiene cada uno
actualmente?
14. Un grupo de amigos fueron dos días a
un bar, donde hicieron consumiciones que
pagaron con un fondo común. Ahora quieren
saber el gasto que hizo cada uno, pero no
recuerdan los precios de los artículos.
Walter Zapana Nuñez
0
Recuerdan que el primer día pagaron 21,60
0 € por 5 bocadillos y 8 bebidas, y que el
3 segundo día pagaron 13,20 € por 3
bocadillos y 5 bebidas. Todos los bocadillos
1 tenían el mismo precio, al igual que todas las
4 bebidas. Calcula el precio de cada bocadillo
y cada bebida.
1 15. En un garaje hay 110 vehículos entre
5 coches y motos y sus ruedas suman 360.
¿Cuántas motos y coches hay?
9 16. En una tienda de alimentación han
2 vendido paquetes de queso a 9 € la unidad y
U sobres de salmón ahumado. Un sobre de
salmón cuesta 6 € más que un paquete de
G queso. Han vendido el doble de paquetes de
E queso que de sobres de salmón y han
obtenido por la venta de todos estos
L productos 858 euros. Averigüe cuántas
M unidades de cada producto han vendido.
17. La base de un rectángulo es doble que
O su altura. ¿Cuáles son sus dimensiones si el
Q perímetro mide 30 cm?
18. En una granja hay doble número de
U gatos que de perros y triple número de
E gallinas que de perros y gatos juntos.
¿Cuántos gatos, perros y gallinas hay si en
G total son 96 animales?.
U 19. En un almacén de productos deportivos
había un día 70 bicicletas, entre plegables y
A normales. Una semana después tenían el
M doble de bicicletas plegables y 12 bicicletas
A normales más que la semana anterior, con lo
que había 100 bicicletas en el almacén.
T 20. Una granja tiene cerdos y pavos, en
E total hay 35 cabezas y 116 patas. ¿Cuántos
cerdos y pavos hay?
M MEDIOS DE COMUNICACIÓN
A classroom, drive,……
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L
T
E
R
Z
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Matemática /Básica /Arit.
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