Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 5 - Elaborar un
Resumen, Análisis y Actividad Lúdica por cada Unidad del Curso.

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 13
Actividad:
Semanas
Intermedia,
Momento de
Inicial ☐ Unidad: 1,2 y ☒ Final ☐
la Evaluación:
3
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 50 Puntos. Seguimiento y Evaluación
Fecha de Inicio de la
Fecha de Cierre de la Actividad: 28 de
Actividad: 6 de Septiembre de
Noviembre de 2018
2018
Competencia a Desarrollar:

El estudiante afianzara los conceptos y generalidades de los fundamentos

económicos, administrativos y contables, mediante el desarrollo progresivo
de la Tarea 5, en pro de desarrollar habilidades teniendo como referente el
estudio de los fundamentos económicos, administrativos y contables, con sus
características en general, estudiando los conceptos y analizando los temas
del curso, su origen, evolución, estrategias y mecanismos de implementar los
fundamentos económicos, administrativos y contables en una organización;
para así poder tener los elementos de juicio en pro de tomar la mejor
decisión de tipo gerencial, referente al manejo organizacional en una
empresa, por parte del estudiante en su ejercicio profesional.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta Tarea, el estudiante individualmente deberá
consultar las temáticas relacionadas a la Unidad No. 1 – Unidad No. 2 y
Unidad No. 3, del Curso Fundamentos en Gestión Integral.
 Unidad Nº 1: Introducción A La Gestión Económico Social.
 Unidad Nº 2: Introducción A La Gestión Administrativa Social.
 Unidad No 3: Introducción A La Gestión Contable Social.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
La estrategia de aprendizaje para la Tarea 5, infiere que los estudiantes
participen activamente en el Foro de desarrollo de la Tarea 5, presentando
sus avances, frente a la construcción de sus resúmenes por cada unidad el
curso, lo mismo que un análisis de cada unidad frete a la carrara de estudio y
el desarrollo de una actividad lúdica ubicada en el Entorno de Aprendizaje
Practico; se trabajara continuamente en el foro del desarrollo de la Tarea,
presentando avances a las actividades solicitadas; los estudiantes recibirán
retroalimentación por parte de los Docentes, para indicarles las observaciones
de avance en el producto; de igual forma recibirán retroalimentación de los
compañeros de grupo, en pro de enriquecer cada producto individual,
teniendo como base el desarrollo de las actividades de esta Tarea.
Actividades a Desarrollar:
Para el desarrollo de la Tarea 5, cada estudiante individualmente, deberá
ingresar al Entorno de Aprendizaje Colorativo en el Foro Tarea 5; en donde
podrá ir construyendo, redactando y elaborando paulatinamente, las
siguientes actividades que componen, esta Tarea, así:

Actividad No. 1: Cada Estudiante, realizará un Resumen de 5 párrafos, por

cada unidad del curso (Cada párrafo de 5 renglones) donde resuma, presente
e interprete los fundamentos básicos de cada unidad; sus generalidades,
importancia y características de cada unidad.

Actividad No. 2: Cada Estudiante, realizará un Análisis en donde

correlacionará los contenidos de cada Unidad con su carrera de estudio en la
UNAD, expresando como le servirán, cómo aplicara los contenidos de cada
unidad frente a la carrera de estudio en la UNAD.

Actividad No. 3: Cada Estudiante, ingresa al Entorno de Aprendizaje

Práctico y de las diferentes actividades lúdicas que encuentra por cada Unidad
del curso, como: Actividad de Relacionar; Sopas de Letras y
Actividades de Emparejamiento; realizará una de ellas, por cada Unidad
del Curso, luego de realizada la actividad lúdica, tomará un pantallazo del
resultado final de la misma, (recuerda es una sola por cada unidad), luego lo
guardará en un documento Word, como insumo para el producto final de la
Tarea 5. Se recomienda abrir las actividades lúdicas con el navegador
Mozilla.

Para lograr el objetivo del desarrollo apropiado de la Tarea 5 es muy

importante que cada estudiante se apropie de su responsabilidad y disciplina
académica y se comprometa a trabajar los Resúmenes, los Análisis y el
desarrollo de Una Actividad Lúdica por cada Unidad del Curso, para ello debe
trabajar progresivamente ingresando oportunamente al espacio de
construcción para el envío de sus aportes e intervenciones que vayan
sumando frente al desarrollo de la actividad a realizar.

Los Resúmenes deben ser de su autoría, por lo cual no debe copiar

textos bajados de internet, tomado de alguna fuente bibliográfica, o
tomar los resúmenes entregadas por los compañeros de grupo.
Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Foro: Unidad 1-2-
Para su 3 - Tarea 5: Elaborar un Resumen, Análisis y Actividad
Desarrollo Lúdica Por Cada Unidad del Curso. En este Foro los
Estudiantes individualmente realizarán la presentación
paulatina y progresiva de sus avances frente a los:
Resúmenes; Análisis y las Actividades Lúdicas, por cada
Unidad del curso; compartirán sus avances, para recibir del
Docente y compañeros de grupo sus opiniones en busca de
fomentar el aprendizaje colaborativo y perfeccionar sus
productos individuales.

Entorno de Aprendizaje Practico: En este Entorno,

individualmente, cada Estudiante ingresará al espacio:
Recursos Interactivos Aprendizaje Práctico y encontrará un
Recurso Interactivo de Aprendizaje Práctico por cada Unidad
del Curso, para que desarrolle a su elección una de las
actividades lúdicas propuestas, entre ellas: Actividad de
Relacionar; Sopas de Letras y Actividades de Emparejamiento;
luego de realizarla tomará un pantallazo del resultado final de
la actividad lúdica, por cada Unidad y lo guardará en un
documento Word, como insumo para el producto final de la
Tarea 5.
 Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje:
Tarea 5: Elaborar un Resumen, Análisis y Actividad
Lúdica Por Cada Unidad del Curso. (Actividad
Individual): En este espacio, individualmente, cada
Estudiante subirá su producto final.
Individual:
Una vez haya elaborado: Resúmenes; Análisis y Actividad
Lúdica, por cada Unidad el Curso, cada estudiante deberá
armar un documento con los siguientes ítems:

1.Portada.
2.Tabla de Contenido.
3.Introducción.
4.Objetivos: General y Específicos.
5.Justificación.
6.Desarrollo de la actividad la cual debe contener lo
siguiente:
 Realizará un Resumen de 5 párrafos (cada párrafo de 5
renglones) donde resuma, presente e interprete los
fundamentos básicos de cada unidad; sus generalidades,
importancia y características de cada unidad.
Productos a
 Realizará un Análisis en donde correlacionará los
Entregar
contenidos de cada Unidad con su carrera de estudio en
por el
la UNAD, expresando como le servirán, cómo aplicara los
Estudiante
contenidos de cada unidad frente a la carrera de estudio
en la UNAD.
 Ingrese al Entorno de Aprendizaje Práctico y realice las
actividades lúdicas de cada unidad, luego de realizarlas
tome un pantallazo del resultado final de una de ellas,
por cada unidad y guárdelo en un documento Word,
como insumo para el producto final de la Tarea 5.
7. Conclusiones.
8. Referencias Bibliográficas.

Se entregará el trabajo final en archivo Word ó PDF

denominado: Tarea_5_Estudiante_

Ponderación Total de la Tarea 5: Trabajo Individual: 50

Puntos.
3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo
de la Actividad:

Planeación de El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 5 se

Actividades articula, al compartir los resúmenes; los análisis y las
Para el actividades lúdicas puestas en el Foro del desarrollo de la
Desarrollo del Tarea 5, de tal forma que todos los estudiantes profundicen
Trabajo y refuercen el conocimiento y apropiación de las tres
Colaborativo unidades del curso, generando aprendizaje colaborativo.
Para el desarrollo de la Tarea 5, no se distribuirán ni
asumirán ningún rol, dado que el desarrollo del Tarea 5 es
individual.
Roles a
Desarrollar
Se recomienda que todos los participantes del grupo
por el
realicen sus aportes de forma paulatina y progresiva con
Estudiante
aportes congruentes para la solución de las actividades de
Dentro del
la Tarea 5; independientemente la interacción en el Foro
Grupo
entre los miembros del Grupo se realizará basada en las
Colaborativo
normas de convivencia al interior del grupo, definidas en la
Netiqueta Virtual.

No se aplicará distribución de roles para el desarrollo de la

Roles y
Tarea No. 5. Esto no los exime del cumplimiento de aportar
Responsabilid
activamente en el desarrollo del trabajo; supervisar todos a
ades Para la
todos y que todo fluya como un Equipo de Trabajo, para
Producción de
ello todos los participantes deberán afrontar con
Entregables
responsabilidad y disciplina la construcción del producto
por los
final, presentando aportes permanentes a la solución de las
Estudiantes
actividades.
Uso de Para el desarrollo, presentación y referenciación de la Tarea
Referencias 5, se usará la Norma APA, ya que cuenta con un estilo de
organización y presentación de información más usado en
el área de las ciencias sociales. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
 ingresando a la página http://normasapa.com/
También pueden utilizar este link como referencia:
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-
escritos/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de
Universidad.
Plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de Evaluación:
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
Actividad: individual Colaborativa
Intermedia,
Momento de la
Inicial ☐ Unidad: 1-2 y ☒ Final ☐
Evaluación
3
Niveles de Desempeño de la Actividad Individual
Aspectos Puntaj
Valoración
Evaluados Valoración Alta Valoración Baja e
Media
El estudiante
realiza un
El estudiante
resumen por cada
realiza
unidad del curso,
parcialmente los
cada resumen
resúmenes de
tiene 5 párrafos
menos de 5
(cada uno de 5 El estudiante no
párrafos, cada
renglones). Se realiza el
uno con menos
cumplió con los resumen de 5
de 5 renglones.
objetivos del párrafos, cada
Aunque trata la
resumen de uno de 5
RESUMEN temática 15
manera renglones, por
propuesta, el
satisfactoria, se cada unida del
cuerpo del
realizaron todos curso.
documento no
los resúmenes
tiene los tres
acorde a la guía,
resúmenes de
son claros y
manera
totalmente
adecuada.
pertinentes con lo
solicitado.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
Puntos) Puntos) Punto)
ANÁLISIS El estudiante El estudiante El estudiante no 15
realiza un análisis realiza de forma participa en el
por cada unidad; parcial el análisis foro o lo hace sin
 se cumplió con los
objetivos del
análisis de manera de cada unidad
aportar activa y
satisfactoria, con la
significativament
interrelacionando interrelación de
e, no presenta
los contenidos de su programa de
los análisis
cada Unidad con estudio en la
requeridos.
la carrera de UNAD.
estudio en la
UNAD.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
Puntos) Puntos) Punto)
Se cumplió con Se cumplió
el desarrollo las parcialmente con No se cumplió
actividades lúdicas el desarrollo las con el desarrollo
alojadas en el actividades las actividades
Entorno Practico, lúdicas alojadas lúdicas alojadas
de cada Unidad de en el Entorno en el Entorno
manera Practico, no se Practico, de cada
satisfactoria, encuentran el Unidad, no se
ACTIVIDA presentando un pantallazos de presentó los
15
D LÚDICA pantallazo en el las actividades pantallazo en el
lúdicas, en el documento final
documento final
documento final acorde a lo
acorde a lo
acorde a lo solicitado en la
solicitado en la solicitado en la guía de
guía de guía de actividades.
actividades. actividades.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
Puntos) Puntos) Punto)
FINES Se cumplió con Aunque trata las El documento 5
DEL los objetivos del actividades, el no da respuesta
TRABAJO trabajo de manera cuerpo del a los
satisfactoria, se documento no lineamientos de
comentó los presenta la actividad
aportes de los totalmente las propuesta en la
compañeros, actividades guía de
existe claridad y plasmadas en la actividades.
es totalmente guía de
 actividades; se
dejó la
pertinente con lo
participación e
solicitado en la
interacción para
guía de
los últimos días
actividades.
del cierre de la
actividad.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
Puntos) Puntos) Puntos)
Calificación Final 50
Muchos Éxitos.
.