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INFORME DE DETERMINACIÓN DE LA FEM

DIEGO FRANCISCO PRIETO CASTILLO


ESTEBAN SANTIAGO MALAMBO OSPINA
NICOLLE ALEXANDRA GREGORY TORRES

GRUPO 2

DOCENTE
EMERSON ELIECER LEÓN ÁVILA

UNIVERSIDAD EL BOSQUE
FACULTAD DE CIENCIAS
QUÍMICA FARMACÉUTICA
BOGOTÁ
2020
RESULTADOS

MONTAJE ORIGINAL

Zn│Zn ​2+​ ││Cu ​2+​ │Cu

Imagen 1.​ ​Montaje original con una temperatura de 50°C, un ánodo de Zinc en una
contratación de 0.09M

Imagen 2.​ Montaje original con el cátodo de Cobre en una concentración de 0.05M
Reacciones químicas

Reacción 1. Ánodo
Z n(s) → Zn+2 (aq) + 2e −

Reacción 2. Cátodo
C u2+ (aq) + 2e − → Cu(s)

Ecuación general 1.
Z n(s) + C u2+ (aq) → Zn+2 (aq) + Cu(s)

Cálculo de la FEM

E = E ° − ( RT
nF )
LnQ

(0,082 atm*L/mol*K)(323,15 k) (0,05 M )


E = (1, 092 V ) − ( )​*ln( (0,09 M ) )
(2e−)(96500 J/V *mol )

E = 1,092 V

Temperatura 50°C 50°C

Sustancia Zinc (Ánodo) Cobre (Cátodo)

Concentración 0.09M 0.05M

Voltaje 1.092V
​ ecopilación de la temperatura, sustancias, concentraciones utilizados para el
Tabla 1. R
montaje original y el voltaje
PRIMERA VARIACIÓN

​ n base al montaje original,se tiene la misma temperatura 50°C y se dejaron las


Imagen 3. E
mismas sustancias: Cobre en el cátodo y Zinc en el ánodo, pero se cambia la concentración
del Ánodo a 0.02M

Imagen 4. E​ n base al montaje original, se dejaron las mismas sustancias: Cobre en el cátodo
y Zinc en el ánodo, pero se cambia la concentración del Cátodo a 0.1M
Reacciones químicas

Reacción 3. Ánodo
Z n(s) → Zn+2 (aq) + 2e −

Reacción 4. Cátodo
C u2+ (aq) + 2e − → Cu(s)

Ecuación general 2.
Z n(s) + C u2+ (aq) → Zn+2 (aq) + Cu(s)

Cálculo de la FEM

E = E ° − ( RT
nF )
LnQ

(0,082 atm*L/mol*K)(323,15 k) (0,02 M )


E = (1, 122 V ) − ( ) * ln( (0,1 M ) )
(2e−)(96500 J/V *mol)
E = 1, 122 V

Temperatura 50°C 50°C

Sustancia Zinc (Ánodo) Cobre (Cátodo)

Concentración 0.02M 0.1M

Voltaje 1.122V

Tabla 2. R​ ecopilación de la temperatura, sustancias, concentraciones utilizados para


realizar la primera variación al montaje original y el voltaje.

ANÁLISIS

En el montaje original como se puede observar en la (Tabla 1) se utilizó una temperatura de


50°C la cual se va a manejar durante las variaciones, de igual forma se empleó el Zinc como
ánodo de la celda y al momento de sumergirlo en su respectiva solución de sulfato en una
concentración de 0.09 M, se forma como un ion en estado acuoso de tal forma que aumenta
su estado de oxidación desde 0 en su estado original a +2 en estado acuoso (Reacción 1),
debido a que se oxida y actúa a su vez como agente reductor.
En el caso del cátodo de la celda, la sustancia química utilizada en este caso fue el Cobre, al
sumergiendolo de igual forma es su respectiva solución de sulfato en una concentración de
0.05M, al momento de utilizar el Cobre este “forma compuestos en los estados de oxidación
+1 y +2, es el estado +2 el que domina la química acuosa del cobre en solución acuosa,
casi todas las sales de cobre (II) son azules y el color se debe a la presencia del ion
hexaacuocobre(II)” (Rayner, 2000), por lo que al momento de llevarse a cabo la presente
(reacción), el cobre al estar en estado +2 que es el predominante en diferentes compuestos
iónicos a base de cobre, este cambia su estado de oxidación debido a la ganancia de
electrones que presenta disminuyendo a cobre sólido con estado de oxidación 0 (Reacción 2)
lo que significa que se reduce disminuyendo su estado de oxidación y a la vez se comporta
como un agente oxidante ayudando a que el Zinc aumenta su estado de oxidación.

Para que ocurra el flujo de electrones desde el cátodo hacia el ánodo, se debe utilizar una
conexión entre ambos electrodos de tal forma que se pueda aprovechar los electrones en
ambas disoluciones, para eso se utiliza un puente salino el cual es un tubo de forma
univertida donde la sal utilizada, (puede ser K N O3 , N H 4 N O3 o KCl) cuyos iones no
interactúan con los iones de ambas soluciones o con los electrodos, por lo que también se
pone agar-agar evitando la mezcla de fluidos en la celda y tapando ambos extremos del tubo
con algodón para minimizar la difusión generada (amrita.olabs.edu.in, 2014) .

Por otra parte, en el montaje original al efectuarse el circuito, se obtiene un voltaje de 1.092
V inicialmente y de igual manera partiendo de la ecuación de Nerst, arroja el mismo resultado
reemplazando los datos iniciales sin haber hecho un tipo de cambio, pero en este caso ya
cuando se alteran las concentraciones de Zinc a 0.02M y la del Cobre a 0.1M de las
soluciones, el potencial de la fem varía significativamente a 1,122 V, de tal manera que el
valor sigue siendo positivo indicando que el proceso de flujo de electrones o la reacción
redox se está generando de manera espontánea.

De igual forma, el cambio de concentraciones dentro de una celda voltaica se ve reflejado un


sistema en equilibrio presente, donde la respectiva reacción se explica mediante el principio
de Le Chatelier el cual consiste en el “desplazamiento de la posición de equilibrio del sistema
de modo que contrarreste el efecto de la perturbación” (Brown, 2004), por este motivo en el
caso del montaje original, el equilibrio se dirige hacia la parte del cátodo, debido a que se
mitigara la diferencia de concentración que tenían ambos electrodos permitiendo obtener el
mismo valor de voltaje correspondiente en el voltímetro como el calculado por la ecuación de
Nernst, al momento de cambiar la concentración, el cátodo posee la concentración más alta y
el equilibrio se desplaza hacia el ánodo y el voltaje de la celda voltaica aumenta radicalmente.
SEGUNDA VARIACIÓN

Imagen 5. S​ e realiza el mismo montaje, se deja la misma temperatura 50°C y el Zinc en el


ánodo pero se cambia la concentración a 0.09 M

Imagen 6.S​ e cambia la sustancia del cátodo de Cobre a Magnesio y su concentración a


0.05M
Reacciones químicas

Reacción 5. Ánodo
Z n(s) → Zn+2 (aq) + 2e −

Reacción 6. Cátodo
M g 2+ (aq) + 2e − → M g (s)

Ecuación general 3.
Z n(s) + M g 2+ (aq) → Zn+2 (aq) + M g (s)

Cálculo de la FEM

E = E ° − ( RT
nF )
LnQ

E = (− 1.618 V ) − ( (0,082 atm*L/mol*K)(323,15 k) ) * ln( (0,05


(0,09 M )
M)
)
(2e−)(96500 J/V *mol)

E =− 1.618V

Temperatura 50°C 50°C

Sustancia Zinc (Ánodo) Magnesio (Cátodo)

Concentración 0.09M 0.05M

Voltaje -1.618V
​ ecopilación de la temperatura, sustancias, concentraciones utilizados para realizar
Tabla 3.R
la segunda variación al montaje original y el voltaje.

ANÁLISIS

Se le realizó la segunda variación correspondiente al montaje original (Tabla 1) en la cual se


cambió la sustancia de Cobre a Magnesio, pero se dejaron las mismas concentraciones y la
misma temperatura de 50°C (Tabla 3) esto se hizo debido a que se busca evaluar el cambio
entre las dos sustancias utilizadas y verificar si cambia paulatinamente el voltaje de 1,092 V o
no.
Al momento de utilizar el magnesio, este al ser sumergido en su respectiva solución salina
adquiere las mismas concentraciones de 0.09M para el Z n2+ y 0.05M para el M g 2+ , al estar
el voltímetro conectado a los dos electrodos este arroja un valor de -1,618 V en el potencial
de celda, esto se debe a que la fem es negativa, lo que quiere decir que la reacción es no
espontánea, caso contrario pasa con valores de potencial positivos, puesto que los valores de
energía libres son positivos, al momento de que la E° sea negativa significa que la reacción
en condiciones de estado estándar será no espontánea y si la energía libre es negativa, la E°
de celda va a ser positiva y la reacción va a hacer espontánea (Chang, 2013).

A su vez, al realizar el cálculo respectivo por medio de la ecuación de Nernst para hallar el
potencial de la celda, se puede evidenciar que da el mismo valor del potencial estándar, lo
que significa que el valor del voltímetro es concorde a lo calculado, de igual forma el
funcionamiento de esta celda se basa en el principio de las reacciones óxido-reducción, en
donde el zinc se oxida a zn+2 y el M g 2+ se reduce a Mg (s), la reacción total de la celda se
puede considerar como la sumatoria de dos reacciones de semiceldas y por ello es posible
considerar la fem como la suma de potenciales eléctricos en los electrodos entre esos el
Zinc y el Magnesio, queriendo decir que ocurre un proceso de flujo de electricidad en el cual
por medio del puente salino aprovechar los electrones en disolución de tal modo que pueda
llevar a cabo esa transferencia desde el ánodo (Zinc) hacia el cátodo (Magnesio), igualmente
se da este proceso debido a que existe una diferencia de potenciales redox entre los
electrodos.

Además, la temperatura no se tuvo en cuenta dentro de la simulación correspondiente, puesto


que en algunos casos, cuando las concentraciones de los electrodos eran las mismas, el
aumento o la disminución de temperatura no alteró el voltaje de la celda (cuando estaba con
electrodos de Zinc y cobre y después con electrodos de Zinc y Magnesio), pero cuando tenían
concentraciones diferentes, si alteraba el algo los valores de voltaje obtenidos , aunque
dependía de la concentración en cada uno de los electrodos presentes, si la concentración de
alguno de los dos es muy alta y el del otro es muy baja, la temperatura si variaría
significativamente de acuerdo al calor empleado conforme la temperatura va aumentando
desde un punto de vista termodinámico, si de lo contrario esos valores son cercanos entre sí
pues no va a variar lo suficiente puesto que la presión como tal debería aumentar igualmente,
cosa que no se trabajó durante la simulación, por lo tanto, es una variable que no afecta en
gran escala a comparación de las concentraciones y las sustancias químicas empleadas.

CONCLUSIÓN

● Los voltajes obtenidos en cada una celdas dependen no solo de la naturaleza de los
electrodos y de los iones presentes sino que a su vez de sus también de
concentraciones con las cuales trabajan así como de su temperatura a la cual
funciona la celda .
● La presencia del puente salino en ambas soluciones, la cuales se están estudiando
permite el paso de corriente eléctrica esto gracias a la solución electrolítica
fuerte de KCL que presenta

BIBLIOGRAFÍA

● amrita.olabs.edu.in,. (2014). Determination of EMF of a Cell. Retrieved 25 April


2020, from amrita.olabs.edu.in/?sub=73&brch=8&sim=153&cnt=4

● Nedungadi P., Raman R. & McGregor M. (2013, October). Enhanced STEM learning
with Online Labs: Empirical study comparing physical labs, tablets and desktops. In
Frontiers in Education Conference, 2013 IEEE (pp. 1585-1590). IEEE.

● Chang, R., Goldsby, K. A., Álvarez Manzo, R., rev., Ponce López, S., rev., Sarmiento
Ortega, S., tr., & Jasso Hernán, E., tr. (2013). ​Química​ McGraw-Hill,.

● Rayner-Canham, G., & Overton, T. (2015). ​Química inorgânica descritiva​ (5th ed.).
Rio de Janeiro: LTC. Retrieved from
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/978-85-216-2824-8

● Brown, T. L., LeMay, H. E., Bursten, B. E., Escalona y García,Héctor Javier, tr., &
Doria Serrano,María del Carmen, rev. (1998). Química : La ciencia central Prentice
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