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Probabilidad y Estadística – http://web.frm.utn.edu.
ar/estadistica
Alumno:........................................................................................................................... Legajo: .....................................
SECCIÓN B: Aplicaciones
LUNES: Bienvenida y recepción de instrucciones
Suponga que ha sido seleccionado para realizar una pasantía de trabajo en una empresa, donde
debe aplicar conceptos estadísticos para resolver las situaciones problemáticas que se le presenten
durante la misma. Hoy es su primer día, se le da la bienvenida, conoce al personal, recorre las
instalaciones y recibe instrucciones sobre el trabajo a desarrollar durante la semana.
Se trata de una empresa que fabrica materiales aglomerantes para la construcción, dos de los cuales
son cementos y cales.
MARTES: Control de calidad de la línea de producción de cales
De acuerdo con las especificaciones del departamento de control de calidad de la empresa sobre los
envases de las bolsas de cal, se debe tomar una muestra de la línea de producción según el
procedimiento de muestreo previsto y verificar el cierre de las bolsas de la muestra.
Si no se encuentra defectos en las bolsas de la muestra, el proceso continúa; caso contrario, se
detiene. La persona a cargo de este trabajo le informa que de acuerdo a la experiencia previa, el 2%
de los envases de cal presentan defectos en el cierre.
Si Usted selecciona una muestra de tres bolsas por cada lote de cincuenta bolsas de la línea de
producción, ¿cuál es la probabilidad de que el proceso no se detenga según este criterio?
MIÉRCOLES: Control de calidad de la línea de producción de cementos
Debido a algunos inconvenientes con el proceso de carga de las bolsas de cemento en el transporte
para ser enviadas a destino, el ingeniero a cargo del control de calidad de la planta desea estudiar la
proporción de bolsas que se rompen antes de salir de la planta. Para ello sugiere tomar una muestra
y analizar los resultados obtenidos.
a) Suponga que Usted realiza el control de la línea de bolsas de cemento y observa que se
rompieron 7 bolsas sobre un total de 1000, antes de salir de la planta. ¿Qué puede decir
respecto de la verdadera proporción de bolsas rotas en el proceso de carga al transporte, con
un nivel de confianza del 95%?
b) Redacte un breve informe del error que se podría cometer cuando se utilice la estimación
puntual con los datos de la muestra para la estimación de p.
c) Indique qué tamaño debe tener la muestra si se deseamos tener un 95% de confianza de que
nuestra estimación de p esté dentro del 0,005.
JUEVES: La empresa se ve en apuros por un imprevisto.
Hoy el plan de trabajo se ha visto alterado. Sucede que la asociación de defensa al consumidor ha
efectuado una denuncia por supuesto fraude en el peso de las bolsas de cemento. En el envase de
las mismas se declara un contenido neto de 50 kg. Según la asociación, pesaron nueve bolsas
seleccionadas al azar y obtuvieron una media de 49,5 kg, con una desviación estándar de 1 kg.
¿Puede Usted probar que la empresa donde está trabajando no ha cometido fraude? Según su
supervisor, es aceptable suponer que el contenido de las bolsas de cemento se distribuye
normalmente. (Ayuda: utilice un nivel de significancia de 0,05).
VIERNES: Las cosas vuelven a la normalidad y termina la semana.
Según el plan de trabajo hoy debe realizar tareas en el área de recursos humanos. Debe dictar un
curso y diseñar la evaluación del mismo para un grupo de los empleados de la empresa.
Las directivas para elaborar la evaluación del curso indican que la estructura de la misma debe ser
de 20 preguntas con opciones múltiples, cuatro por cada pregunta, donde sólo una de las cuatro es
correcta. Si se aprueba contestando correctamente la mitad de las preguntas, ¿cuál es la probabilidad
de que un empleado que no estudie, apruebe contestando al azar?
Nota: Si las situaciones problemáticas han sido resueltas satisfactoriamente con ayuda de la
herramienta estadística, más que aprobar la asignatura, está en condiciones de enfrentar la realidad
laboral del ingeniero en este campo.
EFINAL011129_ParteB 1 de 1
Probabilidad y Estadística – http://web.frm.utn.edu.ar/estadistica
Alumno: ............................................................................................................. Legajo: .................................
SOLUCIÓN EX291101 - Caso: PASANTÍA EN UNA CEMENTERA
Sección A: Aspectos conceptuales

Afirmaciones correctas 0–3 4–9 10 -11 12 13 14 15 16 17 18
Calificación Sección A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sección B: Aplicaciones
Puntos < 65 65-69 70-74 75-79 80-84 85-89 90-95 96-100
Calificación Sección B Aplazado 4 5 6 7 8 9 10
SECCIÓN A: Aspectos conceptuales – Responder V-F
1. ____ Si al probar una hipótesis sobre un parámetro se toma la decisión de aceptar la hipótesis
nula, la probabilidad de cometer un error de tipo I será siempre nula.
2. ____ El valor p de una prueba de hipótesis se puede calcular independientemente del nivel de
significancia elegido.
3. ____ Dado que los errores de tipo I y II son independientes, la probabilidad de cometer ambos
errores simultáneamente en una prueba de hipótesis está dado por el producto α.β.
4. ____ El teorema del límite central afirma que la distribución de la media muestral de una
población cualquiera, con media μ y varianza σ², siempre es normal con media μ y
varianza σ²/n, cuando la población es suficientemente grande.
5. ____ La probabilidad de que una variable aleatoria continua tome un valor particular de la
misma es siempre igual a cero.
6. ____ El percentil cincuenta de un conjunto de datos siempre coincide con el segundo cuartil.
7. ____ Si después de lanzar un dado legal diez veces los resultados son: {2, 3, 5, 1, 5, 4, 1, 3, 4,
2}, se puede afirmar que la probabilidad de que el resultado de un nuevo lanzamiento sea
el 6, es igual a 1/6.
8. ____ Si un histograma de frecuencias relativas presenta un sesgo a la izquierda, la varianza de
los datos con los cuales se ha construido el mismo, toma un valor negativo.
9. ____ Si el valor del sexto decil de un conjunto de datos es igual a 8, significa que la sexta parte
de los datos son iguales o inferiores a 8.
10. ____ La mediana del siguiente conjunto de datos {2, 5, 7, 1, 3} es igual a 7.
11. ____ El coeficiente de correlación entre las variables aleatorias Y y Z es un valor adimensional
que siempre satisface la desigualdad: ( –1 ≤ ρYZ ≤ +1 ).
12. ____ En todo conjunto de datos numéricos, la media es un valor mayor o igual que cero.
13. ____ Dados dos eventos no excluyentes e independientes, A y B, se puede comprobar que si
P(A) = 0,15 y P(B) = 0,40, entonces se cumplirá que P(A∩B) = 0,55.
14. ____ La distribución t de Student difiere de la distribución normal estándar en que la varianza de
la t depende del tamaño de la muestra n y siempre es mayor que uno. Sólo cuando el
tamaño de la muestra tiende a infinito las dos distribuciones coincidirán.
15. ____ Para obtener el estimador más eficiente de algún parámetro poblacional θ, es suficiente
seleccionar aquel que tenga menor varianza.
16. ____ Sean cuales fueren los parámetros de una distribución binomial, es aceptable utilizar la
distribución normal para calcular las probabilidades asociadas con el experimento
binomial.
17. ____ El área total bajo la curva de cualquier variable aleatoria distribuida normalmente es igual
al área total bajo la curva de una variable normal estándar.
18. ____ El teorema de Chebyshev es aplicable tanto para variables aleatorias discretas como
continuas.
Solución:
1V-2V-3F-4V-5V-6V-7V-8F-9F-10F-11V-12F-13F-14V-15F-16F-17V-18V
EFINAL011129_Resolucion.doc 1 de 4
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LUNES: Bienvenida y recepción de instrucciones
Suponga que ha sido seleccionado para realizar una pasantía de trabajo en una empresa, donde debe aplicar
conceptos estadísticos para resolver las situaciones problemáticas que se le presenten durante la misma. Hoy es
su primer día, se le da la bienvenida, conoce al personal, recorre las instalaciones y recibe instrucciones sobre el
trabajo a desarrollar durante la semana.
Se trata de una empresa que fabrica materiales aglomerantes para la construcción, dos de los cuales son
cementos y cales.
MARTES: Control de calidad de la línea de producción de cales
De acuerdo con las especificaciones del departamento de control de calidad de la empresa sobre los envases de
las bolsas de cal, se debe tomar una muestra de la línea de producción según el procedimiento de muestreo
previsto y verificar el cierre de las bolsas de la muestra.
Si no se encuentra defectos en las bolsas de la muestra, el proceso continúa; caso contrario, se detiene. La
persona a cargo de este trabajo le informa que de acuerdo a la experiencia previa, el 2% de los envases de cal
presentan defectos en el cierre.
Si Usted selecciona una muestra de tres bolsas por cada lote de cincuenta bolsas de la línea de producción,
¿cuál es la probabilidad de que el proceso no se detenga según este criterio?
Resolución MARTES: Control de calidad de la línea de producción de cales
Definición de la variable en estudio

X: cantidad de bolsas con cierre defectuoso en la muestra seleccionada.
Distribución de la variable en estudio:

Muestreo sin reposición
X ~ Hipergeométrica ( x; n=3; N=50; k=0,02x50=1)
Planteo y resolución del problema :

C xk ⋅ C nN−−xk C 01 ⋅ C 350−0−1 1 ⋅18424
P(X=0) = f(0) = = = = 0,94
C nN C 350 19600
Interpretación:
La probabilidad de que con el criterio de aceptación propuesto el proceso no se detenga, es igual a 0,94.
Otra forma: De mantenerse las condiciones actuales en el proceso, con el criterio de aceptación propuesto,
se espera que el 6% de las veces que se realice el control, el mismo deba detenerse.
MIÉRCOLES: Control de calidad de la línea de producción de cementos
Debido a algunos inconvenientes con el proceso de carga de las bolsas de cemento en el transporte para ser
enviadas a destino, el ingeniero a cargo del control de calidad de la planta desea estudiar la proporción de bolsas
que se rompen antes de salir de la planta. Para ello sugiere tomar una muestra y analizar los resultados
obtenidos.
a) Suponga que Usted realiza el control de la línea de bolsas de cemento y observa que se rompieron 7
bolsas sobre un total de 1000, antes de salir de la planta. ¿Qué puede decir respecto de la verdadera
proporción de bolsas rotas en el proceso de carga al transporte, con un nivel de confianza del 95%?
b) Redacte un breve informe del error que se podría cometer cuando se utilice la estimación puntual
obtenida con los datos de la muestra para la estimación de p.
c) Indique qué tamaño debe tener la muestra si deseamos tener un 95% de confianza de que nuestra
estimación de p esté dentro del 0,4%, utilizando los resultados de la estimación puntual de la muestra
del apartado a).
Resolución MIÉRCOLES: Control de calidad de la línea de producción de cementos
Definición de la variable en estudio

X: cantidad de bolsas de cemento que se rompen durante el proceso, antes de salir de la planta.
X
Pˆ = : ídem para la proporción de bolsas.
n
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Ítem a)
X ~ Binomial ( x; n = 1000; p = 0,007)
La estimación puntual p̂ = 7/1000 = 0,007 se utilizará como estimador puntual de la verdadera proporción de
bolsas rotas, p.
Si X es una variable aleatoria binomial con media μ = np y varianza σ² = npq, entonces la forma límite de la
X − np
distribución de Z = conforme n→∞, es la distribución normal estándar N(z; 0, 1).
npq
Como n = 1000 obtendremos resultados bastante precisos utilizando la aproximación de la distribución normal.
Se cumple también la regla práctica: np = 7 > 5 y nq = 993 > 5.
Los parámetros de la distribución normal serán: μ = np = 7 ; σ² = npq = 6,951 ; σ = 2,6365
Si p̂ es la proporción de éxitos en la muestra aleatoria de tamaño n y q = (1 – p), un intervalo de confianza de (1

– α) 100% para el parámetro binomial p está dado por:
pˆ qˆ pˆ qˆ
pˆ − z α ⋅ < p < pˆ + z α ⋅ , donde z α es el valor de z que deja un área α/2 a la derecha.
2
n 2
n 2
Para nuestros datos nos queda: (1 – α) = 0,95 α = 0,05 α/2 = 0,025 z0,025 = 1,96
(0,007) ⋅ (0,993) (0,007) ⋅ (0,993)
0,007 − 1,96 ⋅ < p < 0,007 + 1,96 ⋅
1000 1000
El intervalo de 95% de confianza para p es:

0,0018 < p < 0,0122, que en porcentaje nos queda: 0,18% < p < 1,22%
Interpretación:
Si basamos nuestra estimación de p sobre los resultados de la muestra de mil bolsas, podemos tener una
confianza del 95% de que la proporción real de bolsas rotas se encuentra comprendida en el intervalo
0,18% < p < 1,22%.
Ítem b)
Informe del error de estimación:
Si se utiliza p̂ = 0,007 = 0,7% como estimación de la verdadera proporción de bolsas rotas en el proceso de
carga, p, podemos tener una confianza de al menos 95% de que el error máximo no excederá el valor:
pˆ qˆ 0,007 ⋅ 0,993
e = zα ⋅ = 1,96 ⋅ = 0,0051674 ≈ 0,52%
2
n 1000
Ítem c)
Si se utiliza p̂ = 0,007 = 0,7% como estimación de la verdadera proporción de bolsas rotas en el proceso de
carga, p, podemos tener una confianza de al menos 95% de que el error será menor de 0,004 = 0,4%, cuando el
tamaño de la muestra sea aproximadamente de 1669 bolsas.
z α2 ⋅ p ⋅ qˆ
2 1,96 2 ⋅ 0,007 ⋅ 0,993
n= = = 1668,87 ≈ 1669
e2 0.004 2
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JUEVES: La empresa se ve en apuros por un imprevisto.
Hoy el plan de trabajo se ha visto alterado. Sucede que la asociación de defensa al consumidor ha efectuado una
denuncia por supuesto fraude en el peso de las bolsas de cemento. En el envase de las mismas se declara un
contenido neto de 50 kg. Según la asociación, pesaron nueve bolsas seleccionadas al azar y obtuvieron una
media de 49,5 kg, con una desviación estándar de 1 kg. ¿Puede Usted probar que la empresa donde Usted está
trabajando no ha cometido fraude? Según su supervisor, es aceptable suponer que el contenido de las bolsas de
cemento sigue una distribución normal. (Ayuda: utilice un nivel de significancia de 0,05).
Resolución JUEVES: La empresa se ve en apuros por un imprevisto.

Definición de la variable en estudio: X: contenido neto de cemento envasado en bolsas de 50 kg.
La variable en estudio se distribuye normalmente: X ~ N( x; μ; σ²)
Planteamos una prueba de hipótesis para el contenido medio de las bolsas de cemento.
1. H0: μ = 50 kg
2. H1: μ < 50 kg
3. Nivel de significancia: α = 0,05
4. Estadística de prueba asociada:
Para una población normal, con desviación estándar poblacional desconocida y tamaño de muestra pequeño,
x−μ
utilizamos estadística siguiente: t = ~ tα; ν=n-1
S
n
Región crítica: Para α = 0,05 y ν = 8 grados de libertad tc = – 1,86
Criterio de decisión: Se rechaza la hipótesis nula si el estadístico t resulta menor que el tc: t < – 1,86
49,5 − 50
5. Cálculos: x = 49,5 kg ; S = 1 kg y n = 9. De aquí nos queda: t = = −1,5
1
9
6. Decisión e interpretación: No rechazar H0, al nivel de significancia del 5%. Concluimos que el contenido neto
medio de las bolsas de cemento no es significativamente menor que 50 kg.
VIERNES: Las cosas vuelven a la normalidad y termina la semana.
Según el plan de trabajo hoy debe realizar tareas en el área de recursos humanos. Debe dictar un curso y
diseñar la evaluación del mismo para un grupo de los empleados de la empresa.
Las directivas para elaborar la evaluación del curso indican que la estructura de la misma debe ser de múltiple
opción. El examen comprende 20 preguntas con cuatro opciones por pregunta, una de las cuales debe ser la
correcta. Si se aprueba contestando correctamente la mitad de las preguntas, ¿cuál es la probabilidad de que un
empleado que no estudie, apruebe contestando al azar?
Resolución VIERNES: Las cosas vuelven a la normalidad y termina la semana.
Definición de la variable en estudio:

X: cantidad de preguntas del examen correctamente contestadas.

Si se contesta al azar, supuesta la independencia y que cada una de las cuatro opciones tiene la misma
probabilidad de ser elegida: X ~ Binomial ( x; n = 20; p = ¼ )
Planteo del problema y cálculos: Para aprobar el examen: X ≥ 5

P(X ≥ 10) = 1 – P(X < 10) = 1 – P(X ≤ 9) = 1 – F(9) = 1 – B (x = 9; n = 20 ; p = 0,25) =
= 1 – 0,9861 = 0,0139
P(X ≥ 10) = 0,0139
Interpretación:
La probabilidad de que una persona conteste al azar correctamente más diez o más de estas preguntas de
un total de 20 enunciadas, es igual a 0,0139.
Otra forma: Se espera que aproximadamente 14 de cada 1000 personas que contesten este examen al
azar, podrían aprobar contestando correctamente un mínimo de 10 preguntas.
Nota: Si las situaciones problemáticas han sido resueltas satisfactoriamente con ayuda de la herramienta
estadística, más que aprobar la asignatura, está en condiciones de enfrentar la realidad laboral del ingeniero en
este campo.
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Introducción
Suponga que ha sido seleccionado para realizar una pasantía de trabajo en una consultora que actualmente está
estudiando el tramo de un río entre las localidades A y C. Durante la pasantía recibirá instrucciones para
desarrollar actividades en las que deba aplicar los conocimientos adquiridos en probabilidad y estadística. El
esquema siguiente ilustra la ubicación de los tramos del río y la ubicación de las estaciones donde de realizan
mediciones de las características del río y del clima en el lugar.
A B C
Actividad 1: Descripción estadística del derrame medio anual del río registrado en la estación B
El derrame anual de un río es el volumen de agua registrado a lo largo de un año en un lugar determinado. La
información disponible en el Anexo 1 (ver página 3), corresponde al análisis estadístico realizado por los
técnicos de la estación de mediciones B para el derrame medio anual del río registrado durante 81 años
consecutivos, en hectómetros cúbicos. Tenga presente que por cada año medido se ha obtenido su
correspondiente derrame medio. Para elaborar un informe a partir de estos resultados, Usted debería responder
previamente las preguntas del siguiente cuestionario, con la justificación correspondiente:
1) Interprete el valor de la mediana del derrame medio anual, sin omitir la unidad de medida.
2) Describa brevemente la forma de la distribución de frecuencias de los derrames medios anuales del río, a
partir del histograma de frecuencias.
3) ¿Qué proporción de derrames medios anuales iguala o supera los 2211 hm³?
4) ¿Qué porcentaje de derrames medios anuales son iguales o inferiores a los 3000 hm³?
5) ¿Qué proporción de años el río entregó derrames medios anuales comprendidos entre 2000 y 2500 hm³?
6) De acuerdo al comportamiento de los derrames medios anuales del río mostrado en el gráfico de caja,
¿cómo clasificaría los derrames medios anuales mayores de 2400 hm³. Justifique su respuesta.
7) ¿En cuántos años del período registrado el río entregó un derrame medio anual igual o menor que 2000
hm³?
8) ¿Entre qué valores se encuentra comprendida la mitad central de los derrames medios anuales registrados,
ordenados de manera creciente?
9) ¿En cuántos años del período registrado el río entregó un derrame anual superior a los 2500 hm³?
10) Interprete el valor de la desviación estándar del derrame medio anual.
Actividad 2: Cálculo de probabilidades. Eventos. Independencia estadística.
Según los registros históricos, la probabilidad de que llueva durante cualquier período de tiempo de 24 horas del
mes de enero en la estación A vale 4/10. La probabilidad de que ocurra lo mismo en la estación C es también
igual a 4/10. La probabilidad de que llueva simultáneamente en ambas estaciones es igual a 4/15. Calcule la
probabilidad de que durante un período de tiemp o de 24 horas en el próximo mes de enero:
1) llueva en la estación A, dado que llueve en la estación C.
2) llueva en la estación C, dado que llueve en la estación A.
3) llueva por lo menos en una de las dos estaciones.
4) Indicar en el informe si los eventos “llueve en la estación A” y “llueve en la estación C” son
estadísticamente independientes. Justificar la respuesta.
5) De acuerdo al resultado del apartado anterior, ¿es correcto concluir que si llueve en la estación A se
registrarán lluvias en la estación C, en el mismo período de 24 horas? Justificar respuesta.
Actividad 3: Variable aleatoria. Cálculo de probabilidades.
En la progresiva del río correspondiente a la estación B se quiere construir una presa de embalse. Se ha
propuesto dar una capacidad al vertedero de la misma definida por un caudal de diseño determinado Qd. Si el
caudal del río excede el valor Qd se producirían inundaciones en dicho año. De los registros disponibles es
aceptable suponer que la probabilidad de que en un año dado el caudal del río exceda al caudal Qd es igual a
0,02. Si se da al vertedero la capacidad Qd, y se acepta la independencia de caudales de año a año:
1) calcule la probabilidad de que en los próximos 20 años, se produzcan inundaciones en por lo menos uno de
los años.
2) calcule la probabilidad de que transcurran diez años para que recién se produzca la primera inundación,
después de construir la obra.
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Actividad 4: Toma de decisiones.
Debido a que una industria evacua sus efluentes al río entre las estaciones A y B, existe preocupación por la
posible contaminación del agua del embalse a construir. La calidad del agua se mide a partir de un índice de
calidad referencial (IC), que para cumplir las especificaciones debe ser inferior a 100. Si el IC no cumple las
especificaciones, deberá elaborar un informe justificando las razones por las cuales la industria debe construir
una planta de tratamiento de sus efluentes que asegure la calidad del agua del futuro embalse. Para tomar una
decisión se han realizado mediciones del agua del río en la estación B, obteniéndose los siguientes resultados
para el IC: 107, 108, 106, 106, 99, 102, 97, 108 y 98. Realice los cálculos necesarios para elevar el informe
correspondiente, fundamentando su decisión. Tenga en cuenta que es aceptable suponer que las mediciones del
IC se distribuyen normalmente.
ANEXO 1: Derrame Medio Anual del Río en la estación B, medido en hm³
Resumen de las estadísticas Percentiles

Número de observaciones = 81
Media aritmética = 1578,75
Mediana = 1440,0 P1 = 803
Moda = P5 = 939
Varianza = 297878,0 P10 = 1081
Desviación Estándar = 545,782 P25 = 1225
Mínimo = 803,0 P50 = 1440
Máximo = 3597,0 P75 = 1724
Rango = 2794,0 P90 = 2211
Cuartil inferior = 1225,0 P95 = 2754
Cuartil superior = 1724,0 P99 = 3597
Rango intercuartílico = 499,0
Coeficiente de variación = 34,5704%
Tabla de frecuencias
------------------------------------------------------------------------------
Límites de Clase Marca Frecuencias Simples Frec. Acumuladas
Clase <Inferior ≤Superior Clase Absolutas Relativas Absolutas Relativas
------------------------------------------------------------------------------
1 500 1000 750 5 0,0617 5 0,0617
2 1000 1500 1250 40 0,4938 45 0,5556
3 1500 2000 1750 23 0,2840 68 0,8395
4 2000 2500 2250 7 0,0864 75 0,9259
5 2500 3000 2750 3 0,0370 78 0,9630
6 3000 3500 3250 2 0,0247 80 0,9877
7 3500 4000 3750 1 0,0123 81 1,0000
------------------------------------------------------------------------------
Gráfico de Caja para el Derrame Medio Anual, en (hm3)
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4

(X 1000)
hm3
Histograma para el Derrame Medio Anual Frecuencias Relativas Acumuladas para el Derrame Medio Anual, en hm3
frecuencia acumulada (%)
frecuencia relativa (%)
50 100
40 80
30 60
20 40
10 20
0 0
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
(X 1000) (X 1000)
Derrame Medio Anual, en (hm3) hm3
Nota: Si las situaciones problemáticas han sido resueltas satisfactoriamente con ayuda de la herramienta
estadística, más que aprobar la asignatura, está en condiciones de enfrentar la realidad laboral del ingeniero en
este campo.
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Introducción
Hoy realizaremos un análisis estadístico de los resultados de las calificaciones de desempeño de los alumnos de
ocho cursos de la asignatura Probabilidad y Estadística, del segundo semestre del Ciclo Lectivo 2001. En el
Anexo 1 se encuentra un resumen del análisis estadístico descriptivo de los datos, en el que la variable Nota se
refiere a la calificación de desempeño obtenida al finalizar el semestre.
Actividad 1: Análisis descriptivo de la calificación al final del Ciclo Lectivo 2001
A partir de la información del Anexo 1 para la Actividad 1, responda el siguiente cuestionario.

1) Interprete el valor de la Mediana de la variable Nota.
2) Interprete el valor de la Moda de la variable Nota.
3) Interprete el valor de la Desviación Estándar de la variable Nota.
4) Describa brevemente la forma de la distribución de frecuencias de las calificaciones de los alumnos.
Justifique su respuesta.
5) ¿Qué porcentaje de alumnos obtuvieron una calificación de 7 (siete) o más puntos?. (Promocionaron).
Justifique su respuesta.
6) ¿Qué proporción de alumnos obtuvieron entre 4 y 6 puntos?. (Regularizaron). Justifique su respuesta.
7) ¿Qué porcentaje de alumnos obtuvieron menos de 4 puntos? (Recursan). Justifique su respuesta.
8) De acuerdo a la información disponible, ¿puede considerarse una anomalía obtener una calificación final de
10 (diez) puntos?. Justifique su respuesta.
9) Realice un análisis, desde el punto de vista estadístico, de los alumnos que obtuvieron como calificación
final 1 (uno). (Se registraron sólo dos casos). Justifique su respuesta.
10) ¿Qué proporción de las calificaciones se encuentran dentro del rango intercuartil?. Justifique su respuesta.
Actividad 2: Asociación entre variables.
Si la variable Nota corresponde a la calificación de desempeño al finalizar el semestre, la variable EAP2 a la

calificación obtenida en la evaluación de aplicaciones prácticas número 2, y el análisis de asociación entre las
variables Nota y EAP2 indica el siguiente resultado, responda las preguntas.
Coeficiente de correlación (Correlation Coefficient) = 0,832867
1) De acuerdo al análisis, ¿se puede decir que existe una asociación lineal exacta entre las variables en
estudio?. Justifique su respuesta.
2) Indique qué signo tendría la covarianza entre las variables en estudio. Justifique su respuesta.
3) ¿Qué unidades tiene el coeficiente de correlación entre las variables Nota y EAP2?
Actividad 3: Análisis comparativo.
Con la información disponible en el Anexo 1 para la Actividad 3, responda el siguiente cuestionario:

1) ¿Qué curso mostró el mejor comportamiento como grupo?. Justifique su respuesta. (Cuidado, no se trata de
analizar al mejor alumno, sino al curso como grupo).
2) Si no hay errores en el análisis, ¿por qué el análisis no muestra el valor de la Moda para el Curso 7?
3) ¿Seleccione los dos cursos que tienen un comportamiento más homogéneo (menos disperso)?. Justifique su
respuesta.
4) ¿Qué curso tuvo el peor rendimiento (como grupo)?. Justifique su respuesta.
Actividad 4: Cálculo de Probabilidades.
De acuerdo a los resultados obtenidos, sobre un total de 289 alumnos calificados al finalizar el Ciclo Lectivo
2001, promocionaron 107, regularizaron 166 y deben recursar la asignatura 16. De estudios previos realizados
mediante encuestas a los alumnos, se sabe que:
§ Si un alumno ha promocionado la asignatura, la probabilidad de que haya dedicado un mínimo de
cuatro horas semanales para estudio de la asignatura es 0,505.
§ Si un alumno ha regularizado la asignatura, la probabilidad de que haya dedicado un mínimo de
cuatro horas semanales para estudio de la asignatura es 0,090.
§ Si un alumno debe recursar la asignatura, la probabilidad de que haya dedicado un mínimo de cuatro
horas semanales para estudio de la asignatura es 0,062.
De mantenerse este comportamiento:
Alumno:........................................................................................................................... Legajo: .....................................
1) ¿Cuál es la probabilidad de que un alumno calificado al finalizar el Ciclo Lectivo 2001 seleccionado al azar,
haya dedicado un mínimo de cuatro horas semanales para estudio de la asignatura?
2) Si un alumno seleccionado al azar ha dedicado un mínimo de cuatro horas semanales para estudio de la
asignatura, ¿cuál es la probabilidad de que haya promocionado la asignatura?
(Nota: definir eventos, identificar datos, plantear, calcular e interpretar la solución)
Actividad 5: Inferencia estadística.
Suponga que el Curso 3, ver Anexo1, constituye una muestra aleatoria de la especialidad A y que el Curso 6
constituye una muestra aleatoria de la especialidad B. Con un nivel de significancia de 0,01, ¿es aceptable
suponer que no hay diferencia entre el promedio de calificaciones de los alumnos de las especialidades A y B?.
Justifique su respuesta e interprete resultados, suponiendo que las poblaciones de las calificaciones son
normales.
ANEXO 1: Calificación obtenida por los alumnos de Probabilidad y Estadística, al finalizar Ciclo
Lectivo 2001 (Variable “Nota”).
Información para la Actividad 1

Resumen del análisis descriptivo de los datos para la variable Nota
Cantidad (Count) = 289 Percentiles
Promedio (Average) = 5,91349 P(1) = 1,0% = 2,0
Mediana (Median) = 6,0 P(5) = 5,0% = 3,0
Moda (Mode) = 6,0 P(10) = 10,0% = 4,0
Varianza (Variance) = 2,60707 P(25) = 25,0% = 5,0
Desviación estándar (Standard deviation) = 1,61464 P(50) = 50,0% = 6,0
Mínimo (Minimum) = 1,0 P(75) = 75,0% = 7,0
Máximo (Maximum) = 10,0 P(90) = 90,0% = 8,0
Rango (Range) = 9,0 P(95) = 95,0% = 8,0
Cuartil inferior (Lower quartile) = 5,0 P(99) = 99,0% = 9,0
Cuartil superior (Upper quartile) = 7,0
Rango intercuartil (Interquartile range) = 2,0
Coeficiente de sesgo estándar (Stnd.skewness) = -1,4409
Coeficiente de kurtosis estándar (Stnd. 0,269688
kurtosis) =
Coeficiente de variación (Coeff. of variation) = 27,3044%
Tabla de frecuencias para la variable Nota

Clase Límites Marca Frecuencias Simples Frecuencias Acumuladas
< Inferior ≤ Superior Absolutas Relativas Absolutas Relativas
1 -0,5 0,5 0 0 0,0000 0 0,0000
2 0,5 1,5 1 2 0,0069 2 0,0069
3 1,5 2,5 2 6 0,0208 8 0,0277
4 2,5 3,5 3 8 0,0277 16 0,0554
5 3,5 4,5 4 36 0,1246 52 0,1799
6 4,5 5,5 5 64 0,2215 116 0,4014
7 5,5 6,5 6 66 0,2284 182 0,6298
8 6,5 7,5 7 60 0,2076 242 0,8374
9 7,5 8,5 8 34 0,1176 276 0,9550
10 8,5 9,5 9 11 0,0381 287 0,9931
11 9,5 10,5 10 2 0,0069 289 1,0000
Media (Mean) = 5,91349 Desviación estándar (Standard deviation) = 1,61464
Alumno:........................................................................................................................... Legajo: .....................................

Gráfico de caja. Variable Nota (todos los Cursos)
Box-and-Whisker Plot
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nota
Histograma y Curva de frecuencias acumuladas para la variable Nota, en porcentaje.
Histogram for Nota Histogram for Nota

24 100
20 80
percentage
percentage
16
60
12
40
8
4 20
0 0
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -1 1 3 5 7 9 11
Nota Nota
Información para las Actividades 3 y 5

Resumen del análisis para la variable Nota, por Curso.
Curso Cant. Prom. Me- Moda Var. Desv. P5 P10 P25 P75 P95 P99 Coef.
diana están. (5%) (10%) (25%) (75%) (95%) (99%) Variac.
1 34 5,26 5,0 5,0 2,87 1,69 3 4 4 6 9 10 32,16%
2 25 5,08 5,0 1,91 1,38 4 4 4 5 8 8 27,21%
3 47 6,28 6,0 6,0 1,77 1,33 5 5 5 7 9 9 21,19%
4 30 5,50 6,0 7,0 4,40 2,10 2 2 5 7 8 8 38,12%
5 51 6,24 6,0 7,0 1,42 1,19 4 5 5 7 8 9 19,13%
6 33 6,79 7,0 6,0 1,80 1,34 4 5 6 8 9 9 19,75%
7 39 5,85 6,0 4,24 2,06 2 3 4 7 9 10 35,22%
8 30 5,77 6,0 6,0 1,29 1,14 4 4 5 6 8 8 19,68%
Gráfico de caja múltiple. Variable Nota por Curso.
Box-and-Whisker Plot
Curso 1
Curso 2
Curso 3
Cursos
Curso 4
Curso 5
Curso 6
Curso 7
Curso 8
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nota
Alumno:........................................................................................................................... Legajo: .....................................
Introducción
Las actividades de hoy tienen que ver con situaciones que se presentan en una industria. Usted podría ser el
responsable de registrar, controlar, informar, interpretar o tomar decisiones en situaciones semejantes. Las
herramientas estadísticas pueden ayudarle a resolver estas situaciones.
Actividad 1: Estudio de la disponibilidad de máquinas para procesar un componente _____________ (28 Pts.)
La industria emplea un sistema de fabricación flexible en el que puede utilizar cuatro máquinas para fabricar un
componente. Sea X el número de máquinas disponibles, y sea Y el número de operaciones secuenciales
necesarias para procesar un componente. La siguiente tabla muestra la información de la distribución de
probabilidad conjunta de las variables X,Y.
x
1 2 3 4
0 0 0,10 0,20 0,10
y 1 0,03 0,07 0,10 0,05
2 0,05 0,10 0,05 0
3 0 0,10 0,05 0
1) ¿Cuál es la probabilidad de que estén disponibles tres máquinas para fabricar un componente que requiere
de tres operaciones secuenciales?. Expresar el resultado en símbolos y en palabras.
2) ¿Qué proporción de los componentes fabricados por la industria no requiere de operaciones secuenciales?.
Realizar el planteo utilizando la simbología correspondiente y expresar la respuesta en palabras.
3) Si se necesita fabricar un componente que requiere de dos operaciones secuenciales, ¿cuál es la
probabilidad de que estén disponibles por lo menos dos máquinas para procesarlo?. Realizar el planteo
utilizando la simbología correspondiente y expresar la respuesta en palabras.
4) Sea g(x) la distribución marginal de la variable X. Plantear, calcular e interpretar el valor de g(3).
5) Sea h(y) la distribución marginal de la variable Y. Plantear, calcular e interpretar el valor de h(1).
6) Expresar en símbolos el valor numérico de la celda sombreada e interpretar el valor numérico en palabras.
7) Indicar el valor e interpretar f(5,2). Justificar respuesta.
Actividad 2: Estudio del tiempo requerido para generar una unidad de producción_______________ (20 Pts.)
Periódicamente la industria realiza mediciones de trabajo. En el último análisis de medición del tiempo requerido
para generar una sola unidad de producción, se midió durante 50 días el número de horas–operario totales
necesarias para realizar cierta tarea. El resumen del análisis descriptivo de los datos es el siguiente:
Cantidad (Count) Tronco y Hojas = 50

Promedio (Average) 8| 8 = 117,82
Mediana (Median) 9| 2 = 117,5
Varianza (Variance) 9| 577788 = 225,334
Desviación estándar (Standard deviation) 10| 003 = 15,0111
Mínimo (Minimum) 10| 899 = 88,0
Máximo (Maximum) 11| 11222334 = 150,0
Rango (Range) 11| 66789 = 62,0
Cuartil inferior (Lower quartile) 12| 0022444 = 109,0
Cuartil superior (Upper quartile) 12| 888 = 131,0
Rango intercuartil (Interquartile range) 13| 111233 = 22,0
Coef. de sesgo estándar (Stnd.skewness) 13| 5688 = 0,02616
Coef. de kurtosis estándar (Stnd. kurtosis) 14| 2 = -0,9977
Coef. de variación (Coeff. of variation) 14| 6 = 12,7407%
15| 0
Gráfico de tronco y hojas: (Stem-and-Leaf Display for Tiempo: unit = 1,0 1|2
represents 12,0).
1) Indicar el valor de la/s moda/s e interpretar su resultado.

2) ¿Qué porcentaje de valores observados para el tiempo es igual o superior a 131 horas? Justificar.
3) Interpretar el valor numérico del cuartil inferior.
4) Interpretar el valor numérico de la desviación estándar.
EFINAL020228 1
Alumno:........................................................................................................................... Legajo: .....................................
Actividad 3: Análisis para el control de calidad de la selección de las protecciones de las máquinas __ (27 Pts.)
La industria utiliza fusibles eléctricos para la protección de sus máquinas. Estos fusibles se compran en lotes
grandes y se prueban secuencialmente hasta que se observa el primer fusible defectuoso. Suponga que el 90% de
los fusibles del lote están en buenas condiciones.
1) ¿Qué probabilidad hay de que el primer fusible defectuoso sea el quinto de los fusibles probados?
2) ¿Qué probabilidad hay de que el primer fusible defectuoso sea uno de los cinco primeros que se prueben?
§ Definir variable en estudio. Identificar la distribución de probabilidad de la variable y sus

parámetros. Plantear la solución empleando la simbología correspondiente. Realizar los
cálculos. Interpretar resultados.
Actividad 4: Estudio comparativo de la dispersión de los tiempos de ensamblado de componentes, de hombres

y mujeres _______________________________________________________________________ (25 Pts.)
La industria realiza ahora un estudio para determinar si existe diferencia entre hombres y mujeres, en lo que se
refiere a la dispersión de los tiempos empleados para ensamblar componentes. Para ello ha seleccionado una
muestra de 25 hombres y otra de 25 mujeres, y cada uno es sometido a una prueba de ensamblado de unidades.
La desviación estándar de los tiempos de ensamblado de las muestras es 0,98 minutos para los hombres y 1,02
minutos para las mujeres. Suponga que los tiempos de ensamblado de hombres y mujeres se distribuyen
normalmente. ¿Existe alguna evidencia que apoye la afirmación de que los hombres y las mujeres son diferentes
en cuanto a la dispersión de los tiempos empleados para ensamblar tales componentes?. (Ayuda: utilice un nivel
de significancia de 0,10).
§ Definir las variables en estudio. Identificar la distribución de probabilidad de las variables y sus
parámetros. Plantear y justificar la solución empleando la simbología correspondiente. Realizar cálculos.
Interpretar resultados.
EFINAL020228 2
Alumno:........................................................................................................................... Legajo: .....................................
¡Atención!
En todas las aplicaciones debe definir eventos o variables en estudio, según corresponda. Seguidamente,
debe realizar el planteo de la solución del problema, los cálculos y finalmente interpretar los resultados.
1. ____________________________________________________________________________ (20 Pts.)
Una investigación de las quejas de los consumidores referentes a productos ha generado gran interés por parte de
los fabricantes en la calidad de sus productos. Un fabricante de componentes industriales realizó un análisis de
un gran número de quejas de los consumidores y determinó que entraban en las seis categorías que se muestran
en la Tabla 1. Si se recibe una queja de un consumidor durante el período de garantía, ¿qué probabilidad hay de
que la causa de la queja sea el aspecto del producto (ralladuras, abolladuras u otras imperfecciones de
terminación del producto)?
Tabla 1: Distribución de quejas por productos
Razón de la queja Totales
Eléctrica Mecánica Aspecto
Durante el periodo de garantía 18% 13% 32% 63%
Después del periodo de garantía 12% 22% 3% 37%
Totales 30% 35% 35% 100%
2. ____________________________________________________________________________ (25 Pts.)
El ingeniero a cargo de una central hidroeléctrica sabe que las turbinas de la central generan electricidad a la tasa
máxima de producción sólo cuando se turbinan al menos 3000 m³ por día. También sabe, por experiencia, que el
flujo diario en su central hidroeléctrica tiene una distribución normal, con media igual al flujo del día anterior y
una desviación estándar de 600 m³. El día anterior, 2550 m³ fluyeron por las turbinas.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que las turbinas generen electricidad a la tasa máxima durante todo el día?
b) De mantenerse las condiciones del apartado anterior para los siguientes siete días, ¿cuál es la
probabilidad de que durante toda la semana se genere energía a la tasa máxima?
3. ____________________________________________________________________________ (30 Pts.)
a) Un estadio de fútbol tiene cuatro torres de iluminación con 30 reflectores de alta intensidad montados en
cada una de ellas. En ocasiones, una torre completa se queda a oscuras. El ingeniero a cargo del
mantenimiento del estadio se pregunta ¿qué distribución de probabilidad tendrá el número de torres que
pueden quedar a oscuras durante un partido de fútbol, si sabe que cualquier torre individualmente tiene una
probabilidad de fallar y quedar a oscuras durante un partido de fútbol de 0,10?. Suponiendo independencia
de fallas entre torres, grafique y describa la distribución de probabilidad para el número de torres que
pueden fallar durante un partido de fútbol en estas condiciones.
b) El ingeniero sabe también que la probabilidad de que cualquiera de los 30 reflectores de una torre falle
durante un partido de fútbol es de 0,05. Si se considera deficiente la iluminación que proporciona una torre
cuando más de cuatro de sus reflectores fallan, ¿cuál es la probabilidad de que una torre proporciones
iluminación deficiente durante un partido de fútbol?
c) Si más de dos torres proporcionan una iluminación deficiente, el partido se suspende. Sabiendo que el
funcionamiento de las torres es independiente, calcule la probabilidad de que se suspenda un partido de
fútbol por razones de iluminación deficiente.
4. ____________________________________________________________________________ (25 Pts.)
Se realizó una encuesta en la UTN–FRM. Sobre una muestra de 250 estudiantes de ingeniería química, 80 son
mujeres y sobre una muestra de 175 estudiantes de ingeniería en sistemas, 40 son mujeres. Compare la
proporción de mujeres en ambas carreras y saque conclusiones mediante una estimación por intervalos.
EFINAL020523_Aplicaciones 1
Probabilidad y Estadística
Sección B: APLICACIONES
http://web.frm.utn.edu.ar/estadistica
Apellido y Nombre: Legajo:
¡Importante!
Resuelva los problemas propuestos a continuación teniendo en cuenta que en cada uno de ellos se debe:
§ Definir eventos o variables en estudio, según corresponda
§ Justificar y plantear la solución del problema
§ Efectuar los cálculos necesarios
§ Interpretar resultados
A falta de mayor información, en algunos casos deberá adoptar con criterio el nivel de confianza o nivel de
significancia, según corresponda.
Problema 1 __________________________________________________ 25 Puntos

Las especificaciones del pliego de condiciones indican que el hormigón a utilizar en la estructura de un edificio
debe tener una resistencia característica de 17 MPa. Tenga en cuenta que resistencia característica es aquella
resistencia que es superada por el 95% del total de resultados de ensayos a compresión disponibles a la edad de
28 días. A partir de la siguiente tabla de frecuencias construida con los resultados de ensayo de una muestra de
53 pastones de hormigón para la resistencia a compresión del hormigón a la edad de 28 días:
Límites de Clase FRECUENCIAS
Clase Marca de Clase ABSOLUTAS RELATIVAS
i ( Linf Lsup ] fi Fi fri Fri
1 16,5 17,5 17 2 2 0,038 0,038
2 17,5 18,5 18 6 8 0,113 0,151
3 18,5 19,5 19 12 20 0,226 0,377
4 19,5 20,5 20 19 39 0,358 0,736
5 20,5 21,5 21 9 48 0,170 0,906
6 21,5 22,5 22 4 52 0,075 0,981
7 22,5 23,5 23 1 53 0,019 1,000
a) Construya una ojiva para la resistencia a compresión a la edad de 28 días.
b) Del gráfico, obtenga el valor numérico aproximado y marque la resistencia característica del hormigón.
c) El hormigón ensayado, ¿cumple las especificaciones del pliego?. Justifique su respuesta.
Problema 2 __________________________________________________ 25 Puntos

En un proceso químico por lotes, se comparan los efectos de dos catalizadores sobre la potencia de la reacción
del proceso a partir de los rendimientos respectivos. Se preparó una muestra de 12 lotes utilizando el catalizador
1 y otra muestra de 10 lotes utilizando el catalizador 2. Los doce lotes con los que se utilizó el catalizador 1 dan
un rendimiento promedio de 85 con una desviación estándar muestral de 4, y para la segunda muestra el
promedio es de 81 con una desviación estándar muestral de 5. Suponga que las poblaciones se distribuyen
normalmente con varianzas iguales. A partir de los datos experimentales y utilizando los procedimientos
específicos de estimación de parámetros, compare los efectos de los dos catalizadores sobre la potencia de la
reacción del proceso utilizando el rendimiento promedio de los mismos.
Problema 3 __________________________________________________ 25 Puntos

En una operación de fabricación se utilizan dos líneas de producción para ensamblar fusibles electrónicos.
Ambas líneas producen la misma proporción de fusibles y generalmente el 2,5% de los fusibles que produce
cada una de ellas tiene defectos. Sin embargo, la línea de producción identificada con el número uno,
recientemente experimentó problemas mecánicos y produjo 6% de fusibles defectuosos durante un periodo de
tres semanas. Esta situación no se conoció antes de que varios lotes de fusibles electrónicos producidos en este
periodo se enviaran a los clientes. Si uno de los fusibles probados por un cliente resultó tener defectos, ¿qué
probabilidad hay de que el lote del que provino se haya producido en la línea que tuvo problemas?. Suponga que
todos los fusibles del lote que se probó se produjeron en el periodo de las tres semanas indicado.
Problema 4 __________________________________________________ 25 Puntos

Se lleva a cabo un estudio para probar si cierto tratamiento metálico reduce la cantidad de metal que se elimina
en una operación de decapado. Hasta el momento se piensa que la población en estudio tiene una eliminación
promedio de metal de 12 mm con una desviación estándar de 0,9 mm. Se sumerge una muestra aleatoria de 10
piezas en un baño con el tratamiento y da una eliminación de metal promedio en la muestra de 9,1 mm con una
desviación estándar muestral de 0,95 mm. Es aceptable suponer que el metal eliminado en la operación de
decapado se distribuye normalmente. Si la cantidad promedio real de metal eliminado es de 11 mm, ¿qué
probabilidad se tendría de seguir aceptando lo que se piensa hasta el momento?. Calcule la potencia del
procedimiento de prueba en estas condiciones y escriba su opinión al respecto.
EFINAL020704_Aplicaciones Fecha: ______________

¡Importante!
Problema 1 __________________________________________________ 20 Puntos

La probabilidad de recibir sin errores un bit enviado por un canal de transmisión digital es 0,9. Suponga que las
transmisiones de bit son independientes y calcule la probabilidad de que el quinto de los bits transmitidos, sea el
primero que falle.
Problema 2 __________________________________________________ 30 Puntos

Los ingenieros que investigan la resistencia a la adhesión obtenida con especímenes de la aleación U–700,
publicaron que, a partir de una muestra de 25 especímenes, la resistencia a la adhesión promedio para la que se
produce la falla es de 13,71 MPa. Se sabe que la desviación estándar de la población de tales especímenes es de
3,55 MPa y que la resistencia estudiada sigue una distribución normal.
a) Al nivel de significancia de 0,05, ¿sugieren los datos que la resistencia a la adhesión promedio es mayor
que 10 MPa?
b) Verifique si el tamaño de la muestra seleccionada en la investigación es apropiado, si se requiere que la
potencia de la prueba debe ser 0,95 cuando la resistencia promedio real sea de 11 MPa.
Problema 3 __________________________________________________ 25 Puntos

Se estudia la corriente en un conductor delgado de cobre, medida en miliamperes. Suponga que el rango de
medición de la corriente es [ 0 ; 20 ] y que la función de densidad de probabilidad en el rango es constante y vale
0,05.
a) Calcule la probabilidad de que una medición de corriente en tales conductores sea menor que 10
miliamperes.
b) Determine analíticamente y grafique la función de distribución acumulada de la corriente en el
conductor delgado.
Problema 4 __________________________________________________ 25 Puntos

Un lote de piezas contiene 100 de un proveedor local de tuberías, y 200 de un proveedor del mismo material pero
de otra localidad. Si se eligen cuatro piezas al azar y sin reemplazo, ¿cuál es la probabilidad de que las cuatro
piezas extraídas provengan del proveedor local?

Sección A: CONCEPTOS
EXAMEN FINAL – 19/09/02
SECCIÓN A: Aspectos conceptuales

1. ____ La distribución del siguiente conjunto de datos {0; 1; 1; 5; 5; 5; 5; 7; 7; 7; 7; 7; 7; 8; 8; 9} es
sesgada a la derecha.
2. ____ En el siguiente conjunto de datos, la moda es menor que la mediana, y esta última es igual a la
media: {1; 2; 3; 4; 1; 1; 2}.
3. ____ El promedio de los números obtenidos al lanzar dos dados legales, es una V.A.Continua.
4. ____ La diferencia de los números obtenidos al lanzar dos dados legales, es una V.A.Discreta.
5. ____ Si un alumno utiliza una moneda balanceada para responder esta evaluación conceptual del examen,
colocando V cuando sale cara y F cuando sale cruz, entonces la probabilidad de contestar
correctamente una cualquiera de las afirmaciones, es igual a 1/18.
6. ____ Sea A el evento “la FRM–UTN alcanza la acreditación por tres años” y sea B el evento “la selección
argentina de fútbol obtiene el segundo puesto en el próximo campeonato mundial”. Si P(A) = 0,96 y
P(B) = 0,04, entonces los sucesos A y B son complementarios.
7. ____ Tanto en el caso de variables aleatorias discretas como continuas, la probabilidad de que la variable
aleatoria Y tome el particular valor y, está dado por el valor de f(y).
8. ____ Si X es una variable aleatoria continua distribuida uniformemente en el intervalo [A; B ], es posible
verificar que el valor numérico del primer cuartil es igual al valor numérico del tercer cuartil.
9. ____ En algunos conjuntos de datos numéricos, es posible verificar que el valor del percentil sesenta es
menor que el valor numérico del primer cuartil.
10. ____ Se dice que las variables aleatorias continuas Y y Z son estadísticamente independientes, si la
distribución de probabilidad conjunta de las variables, es igual al producto de las distribuciones
marginales de las mismas.
11. ____ La distribución condicional de la variable aleatoria Y, dado que la variable aleatoria X toma el
particular valor x, está dado por el cociente entre la distribución marginal de la variable aleatoria X y
la distribución marginal de la variable aleatoria Y.
12. ____ El número de caras obtenidas al lanzar tres veces una moneda cargada, en la que la probabilidad de
obtener cara es igual a dos veces la probabilidad de obtener una cruz, sigue una distribución
binomial con media igual a dos.
13. ____ Un experimento aleatorio consiste en lanzar dos dados legales. Sea X el resultado obtenido al lazar
el primer dado y sea Y el resultado obtenido al lanzar el segundo dado. Es posible comprobar que
f(4; 3) es igual al producto de las distribuciones marginales g(4).h(3).
14. ____ El parámetro de la distribución de Poisson da la probabilidad de encontrar un éxito en el intervalo
especificado.
15. ____ Cuando se trabaja con muestras pequeñas, para probar hipótesis de la proporción de una población,
se utiliza la distribución t.
16. ____ Dados n y σ, al estimar la media de una población mediante un intervalo de confianza, un aumento
del nivel de confianza, conducirá a una mayor precisión de la estimación.
17. ____ Para probar que la proporción de empleados de una empresa que faltan mensualmente por razones
de enfermedad es inferior al 3%, la hipótesis alternativa apropiada es H1 : p > 0,03.
18. ____ Si se desea probar que la media de la población 1 es al menos diez unidades mayor que la media de
la población 2, la hipótesis nula apropiada es: H0 : µ1 – µ2 = 10.
Indicaciones
En la lista de arriba hay (18) afirmaciones que Usted debe aceptar o rechazar colocando (V) o (F) a la derecha de la
numeración correspondiente, respectivamente. La afirmación debe aceptarse o rechazarse en su totalidad. Para aprobar la
evaluación se deben contestar correctamente por lo menos (12). No es obligatorio justificar las respuestas; si tiene dudas de
interpretación puede justificar su respuesta en el reverso de la hoja y se tomará como válida la justificación.
EFINAL020919 Fecha: ______________

Sección A: CONCEPTOS
¡Importante!
Problema 1 __________________________________________________ 25 Puntos

En una universidad determinada el tamaño ideal de una clase de primer año es de 150 estudiantes. Como la
universidad sabe por experiencia que en promedio sólo el 30% de los estudiantes que solicitan inscripción se
inscriben realmente, sigue la política de aprobar 450 solicitudes de inscripción. Calcule la probabilidad de que se
inscriban, para primer año, más de 150 alumnos. ¿Qué puede decir respecto de las veces que se verá en
problemas la universidad por exceder el número óptimo de estudiantes para el que está preparada?
Problema 2 __________________________________________________ 25 Puntos

Una persona sabe que, según el fabricante, la cantidad de kilómetros que puede recorrer un automóvil antes de
que se le acabe la batería sigue una distribución exponencial, con una media de 10000 kilómetros. La persona
debe realizar un viaje de 5000 kilómetros, pero sólo lo hará si tiene al menos una probabilidad de 0,95 de llegar a
destino, sin tener que cambiar la batería. Si usted debe asesorar al respecto, ¿aprobaría su partida?.
Problema 3 __________________________________________________ 25 Puntos

Una empresa constructora envió recientemente tres propuestas para trabajos con ganancias de 10.000, 20.000 y
30.000 dólares. Si las probabilidades de ganar la licitación en cada una de las propuestas son, respectivamente,
0,20; 0,80 y 0,30, ¿cuál es la ganancia total que espera obtener la empresa?
Problema 4 __________________________________________________ 25 Puntos

Los colectivos de una empresa local llegan a una parada determinada a intervalos de 15 minutos a partir de las 7
de la mañana. Es decir, llegan a las 7:00, 7:15, 7:30, 7:45, etcétera. Si un pasajero llega a la parada en un
momento entre las 7:00 y las 7:30, sabiendo que el tiempo que transcurre entre las 7:00 y la llegada a la parada
de un pasajero se distribuye uniformemente, encuentre la probabilidad de que espere al colectivo menos de cinco
minutos.
Puntaje para la Sección B

Aplicaciones
Puntos < 50 50-54 55-64 65-74 75-84 85-89 90-95 96-100
EFINAL020919 Fecha: ______________

¡Importante!
Problema 1 __________________________________________________ 25 Puntos

Una cervecería utiliza dos máquinas embotelladoras, pero no operan simultáneamente. La segunda máquina
actúa como sistema de respaldo de la primera y sólo opera cuando la primera se descompone durante las horas de
trabajo. La probabilidad de que la primera máquina se descomponga en horas de trabajo es de 0,20. Si la primera
máquina se descompone, se enciende segunda máquina y tiene una probabilidad de descomponerse de 0,30.
a) Calcule la probabilidad de que el sistema embotellador no esté funcionando en horas de trabajo.
b) Si la confiabilidad del proceso de embotellado se define como la probabilidad de que el sistema esté
operando en horas de trabajo, calcule la confiabilidad del proceso de embotellado de la cervecería.
c) Determine la probabilidad de que las dos máquinas embotelladoras estén funcionando en horas de trabajo.
Problema 2 __________________________________________________ 25 Puntos

La vida en años de cierto interruptor eléctrico tiene una distribución exponencial con una vida promedio de dos
años. Si se instalan cien de estos interruptores en diferentes sistemas, ¿cuál es la probabilidad de que como
máximo fallen treinta interruptores durante el primer año?.
Problema 3 __________________________________________________ 25 Puntos

Se toman dos muestras para analizar el rendimiento de una máquina con dos combustibles diferentes y se obtiene
la siguiente información:
Combustible Rendimientos observados en las muestras Media Desv. Est.
Tipo A 29 21 22 25 23 24 25 27 29 28 25,3 2,87
Tipo B 22 25 28 23 25 27 26 24 25,0 2,00
Se acepta que el rendimiento de ambas poblaciones se distribuye normalmente. Proponga un nivel de confianza y
utilice los procedimientos de estimación de parámetros para justificar su respuesta.
a) ¿Es aceptable suponer que las varianzas de las poblaciones son iguales?
b) ¿Es aceptable suponer que los rendimientos medios obtenidos con ambos tipos de combustibles son
iguales?
Problema 4 __________________________________________________ 25 Puntos

Una empresa prestadora de un servicio de acceso a internet sostiene que, en promedio, la velocidad de
transferencia es de 1,5 kByte/s, con una desviación estándar de 0,17 kBytes/s. Una nueva empresa prestadora de
este tipo de servicios ofrece un aumento significativo de la velocidad de transferencia y permite a los futuros
clientes probar el sistema. En una muestra de 100 transferencias se observó una velocidad de transferencia media
de 1,55 kBytes/s. Aceptando que la dispersión de las velocidades de transferencia son iguales, pruebe la
afirmación del proveedor utilizando el concepto de valor P únicamente. No utilice el nivel de significancia.

Aplicaciones
Puntos < 50 50-54 55-64 65-74 75-84 85-89 90-95 96-100

¡Importante!
Problema 1 __________________________________________________ 30 Puntos

El Ministerio de Medio Ambiente sospecha que algunas industrias descargan sus efluentes al río violando los
reglamentos contra la contaminación ambiental.
a) Suponga que hay veinte industrias que están bajo sospecha y sólo tres de ellas realmente están
contaminando el río. ¿Cuál es la probabilidad de que si se inspeccionan cinco de tales industrias no se
detecte el problema?
b) Suponga ahora que las industrias que contaminan el río son trescientas pero sólo tres de ellas realmente
están contaminando el río. ¿Cuál es la probabilidad de que tampoco se detecten problemas en las cinco
industrias inspeccionadas?
c) ¿Está de acuerdo con el procedimiento de inspección?. Justifique su respuesta.
Problema 2 __________________________________________________ 30 Puntos

El Ministerio estima que más del 70% de los colectivos locales están contaminando la ciudad con emanaciones
de gases tóxicas. Para probar su hipótesis implementa un plan que consiste en inspeccionar 15 colectivos. Si diez
o más colectivos en la muestra resultan contaminantes, dará por cierta su estimación. Determine los riesgos de
este procedimiento de prueba propuesto por el Ministerio (errores de decisión) para verificar su estimación y
concluya si es o no un buen procedimiento de prueba. Para ello suponga que, aunque el Ministerio lo desconoce,
el porcentaje real de colectivos que contaminan es del 80%.
Problema 3 __________________________________________________ 20 Puntos

De 15 colectivos inspeccionados, 10 no aprobaron el control por contaminar el medio ambiente con emanaciones
de gas tóxicas. ¿Qué tan gran se requiere que sea la muestra que se debe inspeccionar, para tener una confianza
del 95% de que la estimación puntual obtenida no diferirá del verdadero valor en más del 5%?.
Justifique, calcule e interprete el resultado.
Problema 4 __________________________________________________ 20 Puntos

Un inspector muestrea lotes de seis vehículos para controlar si los decibeles del escape están o no de acuerdo a
los límites permitidos. Suponga que en uno de tales lotes, sólo la mitad de los vehículos cumplen las exigencias y
que el inspector toma muestras de dos vehículos del lote. Defina la variable en estudio, identifique su
distribución, calcule e interprete el valor esperado del número de vehículos en la muestra que no cumplen la
reglamentación.

Aplicaciones
Puntos < 50 50-54 55-64 65-74 75-84 85-89 90-95 96-100
EFINAL021219_Aplicaciones

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Probabilidad y Estadística – http://web.frm.utn.edu.

Alumno:........................................................................................................................... Legajo: .....................................

LUNES: Bienvenida y recepción de instrucciones

MARTES: Control de calidad de la línea de producción de cales

MIÉRCOLES: Control de calidad de la línea de producción de cementos

JUEVES: La empresa se ve en apuros por un imprevisto.

VIERNES: Las cosas vuelven a la normalidad y termina la semana.

Alumno: ............................................................................................................. Legajo: .................................

SOLUCIÓN EX291101 - Caso: PASANTÍA EN UNA CEMENTERA

Sección A: Aspectos conceptuales

SECCIÓN A: Aspectos conceptuales – Responder V-F

Alumno: ............................................................................................................. Legajo: .................................

LUNES: Bienvenida y recepción de instrucciones

MARTES: Control de calidad de la línea de producción de cales

Resolución MARTES: Control de calidad de la línea de producción de cales

Definición de la variable en estudio

Distribución de la variable en estudio:

Planteo y resolución del problema :

MIÉRCOLES: Control de calidad de la línea de producción de cementos

Resolución MIÉRCOLES: Control de calidad de la línea de producción de cementos

Definición de la variable en estudio

Alumno: ............................................................................................................. Legajo: .................................

Los parámetros de la distribución normal serán: μ = np = 7 ; σ² = npq = 6,951 ; σ = 2,6365

Si p̂ es la proporción de éxitos en la muestra aleatoria de tamaño n y q = (1 – p), un intervalo de confianza de (1

El intervalo de 95% de confianza para p es:

Alumno: ............................................................................................................. Legajo: .................................

JUEVES: La empresa se ve en apuros por un imprevisto.

Resolución JUEVES: La empresa se ve en apuros por un imprevisto.

VIERNES: Las cosas vuelven a la normalidad y termina la semana.

Resolución VIERNES: Las cosas vuelven a la normalidad y termina la semana.

Definición de la variable en estudio:

Distribución de la variable en estudio:

Planteo del problema y cálculos: Para aprobar el examen: X ≥ 5

Alumno:........................................................................................................................... Legajo: .....................................

Actividad 2: Cálculo de probabilidades. Eventos. Independencia estadística.

Actividad 3: Variable aleatoria. Cálculo de probabilidades.

Alumno:........................................................................................................................... Legajo: .....................................

Actividad 4: Toma de decisiones.

ANEXO 1: Derrame Medio Anual del Río en la estación B, medido en hm³

Resumen de las estadísticas Percentiles

Gráfico de Caja para el Derrame Medio Anual, en (hm3)

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4

Alumno:........................................................................................................................... Legajo: .....................................

Actividad 1: Análisis descriptivo de la calificación al final del Ciclo Lectivo 2001

A partir de la información del Anexo 1 para la Actividad 1, responda el siguiente cuestionario.

Actividad 2: Asociación entre variables.

Si la variable Nota corresponde a la calificación de desempeño al finalizar el semestre, la variable EAP2 a la

Coeficiente de correlación (Correlation Coefficient) = 0,832867

Actividad 3: Análisis comparativo.

Con la información disponible en el Anexo 1 para la Actividad 3, responda el siguiente cuestionario:

Actividad 4: Cálculo de Probabilidades.

Alumno:........................................................................................................................... Legajo: .....................................

(Nota: definir eventos, identificar datos, plantear, calcular e interpretar la solución)

Actividad 5: Inferencia estadística.

Información para la Actividad 1

Tabla de frecuencias para la variable Nota

Alumno:........................................................................................................................... Legajo: .....................................

Histogram for Nota Histogram for Nota

Información para las Actividades 3 y 5

Gráfico de caja múltiple. Variable Nota por Curso.

Alumno:........................................................................................................................... Legajo: .....................................

Cantidad (Count) Tronco y Hojas = 50

1) Indicar el valor de la/s moda/s e interpretar su resultado.