Programa b)

Programa de filosofía 6° año

Nivel: Secundario Superior

Asignatura: Filosofía
Curso:6° año

FUNDAMENTACIÓN:

A lo largo de la historia, el desarrollo de la filosofía ha generado diferentes modelos de organización

en las sociedades a través de la búsqueda del saber no sólo como una simple acumulación de
conocimientos sino como la búsqueda de la sabiduría y del enriquecimiento constante del ser
humano
El abordaje del área se realizará teniendo en cuenta las luchas histórico sociales para la
efectivización y puesta en práctica tanto de los derechos humanos como de la práctica y ejercicio de
la ciudadanía. Para ello se realizará en primera instancia un análisis de los conceptos y como fueron
aplicados en diferentes momentos históricos y cuál era su alcance en las diferentes sociedades. A
continuación se estudiará la conformación de los estados modernos y en especial la conformación
del Estado Argentino, de esta manera se busca establecer la relación entre sociedad y estado y el
alcance de la aplicación de los derechos humanos y su desarrollo, en especial en los siglos XIX y XX,
momento en que estos derechos comienzan a tomar un carácter universal.
En lo que respecta a la didáctica de la enseñanza se aplicarán diversas estrategias que ayuden al
alumno a comprender los temas tratados, a que desarrollen un pensamiento autónomo y generar en
ellos su propia valoración como sujetos de derecho. En este marco las herramientas a utilizar serán
la lectura y el análisis de textos, la organización de trabajos tanto grupales como individuales y la
aplicación de operaciones de pensamiento tendientes a desarrollar el potencial de los mismos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Se espera que al finalizar el ciclo los alumnos sean capaces de:

· Aprender a conocer la sociedad, los valores y las normas que la rigen

· Interpretar diferentes tipos de fuentes de información
· Comprender el alcance de los DD.HH. en diferentes momentos históricos
· Reconocerse y reconocer a los demás como titulares de derechos
· Analizar las problemáticas actuales y buscar posibles soluciones utilizando herramientas que
protejan los DD.HH.
· Expresar con claridad y coherencia pensamiento crítico
· Valorar las luchas sociales tendientes a la aplicación de derechos que protejan a la sociedad en
su conjunto
CONTENIDOS:
UNIDAD Nº 1: ¿Qué es la filosofía? Definición etimológica y definición real. Características. Relación
entre la filosofía y la ciencia. Fin y utilidad. Historia de la filosofía. Origen. Los primeros filósofos. Los
filósofos griegos. Sócrates. Platón. Aristóteles. Estoicismo. La modernidad. La filosofía
contemporánea.

UNIDAD Nº 2: Antropología filosófica. El ser humano y el problema de la existencia. El hombre en la

antigüedad. Platón. Aristóteles. La tradición cristiana. La modernidad. El hombre racional. Kant. La
moral. Marx. La alienación. Nietzsche. El superhombre. El sujeto posmoderno. El animal simbólico. El
animal técnico

UNIDAD Nº 3: El conocimiento. Posibilidad del conocimiento. Escepticismo. Relativismo.

Dogmatismo. Platón y Aristóteles. La época medieval. La modernidad. Origen del conocimiento.
Racionalismo. Empirismo. Criticismo. La verdad como problema. Conocimiento e ideología.

UNIDAD Nº 4: Lógica. Definición. Razonamientos deductivos. Razonamientos no deductivos:

analógicos e inductivos. Verdad y validez. El lenguaje y sus usos. Definiciones. Falacias.

UNIDAD Nº 5: La ciencia. Definición. Características. Clasificación. Métodos científicos. Conocimiento

vulgar. Conocimiento científico. Sentido común. Las ciencias sociales. Kuhn y las revoluciones
científicas. El paradigma. Debates contemporáneos.

UNIDAD Nº 6: Ética. Definición y origen. Las acciones humanas. Ética y moral. Ética formal. Ética
material. Ética aristotélica. Hedonismo. Utilitarismo. Pragmatismo. Ley moral y conducta humana. El
antropocentrismo. Problemas de ética aplicada en la actualidad. Estética. Concepción de belleza a
través de la historia.

UNIDAD Nº 7: El mundo actual como problema. La posmodernidad. La inteligencia artificial. Los

medios masivos de comunicación. La ecología. La diversidad cultural. La memoria.

ENCUADRE METODOLÓGICO:
Estrategias y técnicas a utilizar:
· Expositiva
· Debate y puesta en común
· Estudio dirigido
· Dialogo interrogatorio
· Lectura comprensiva
· Examen escrito/ oral
· Resumen y síntesis
· Elaboración de textos e informes individuales y debates grupales
· Dramatización, role-playing
· Toma de apuntes
· Operaciones de pensamiento: puesta en situación, juicio y opinión, valoración, antecedentes y
consecuentes, relación, etc

PAUTAS Y CONDICIONES DE PROMOCIÓN:

Los Alumnos Serán evaluados por medio de:
· Presentación diaria de carpeta completa y prolija. No es disculpa la ausencia a clases anteriores
· Se evaluará en forma constante y diaria con la participación en clase y la entrega de los
trabajos prácticos en tiempo y forma
· El cumplimiento de la tarea que será dada en la clase anterior
· Resolución de actividades de exploración, fijación y desarrollo del pensamiento
· Traer el material necesario para poder trabajar en clase
· Uso de vocabulario conceptual
· Por medio de evaluaciones escritas y orales, siempre con previo aviso
· Respeto por los docentes, pares y demás integrantes de la comunidad educativa
· Participación ordenada en clase
· Elaboración y cumplimiento de proyectos planteados por la cátedra durante el ciclo lectivo

BIBLIOGRAFÍA:
Del alumno:
· AA.VV, Derechos Humanos y Ciudadania, Tinta Fresca, 2002
· Constitución Nacional
· Declaración Universal de los Derechos Humanos
· Artículos periodísticos
Programa C)

FILOSOFÍA 6° AÑO

Colegio Sagrado Corazón de Jesús

Nivel Secundario - Programa de examen

MATERIA FILOSOFÍA CICLO LECTIVO 2012

CURSO 6º año PROFESORA NORA SACARELO

UNIDAD 1: CONCEPTO DE FILOSOFÍA

1- El hombre y las distintas respuestas a sus interrogantes: filosofía, ciencia, ideología, religión, mito.

2- Diferencias saber vulgar, crítico y sentido común.

3- Definición de filosofía. Etimología de la palabra. Características del saber filosófico.

4- Filosofía o filosofar. La filosofía y los filósofos.

5- Causas que mueven al hombre a filosofar. Problemas filosóficos. Clasificación de las preguntas y
configuración de las disciplinas filosóficas.

6- Origen histórico de la filosofía. Los presocráticos.

7- Relación filosofía-historia. Etapas de la historia de la filosofía.

8- Los tres grandes filósofos de la Antigüedad:Sócrates- Platón- Aristóteles.

9- Pensamiento crítico y la importancia de la argumentación. Pensamiento dogmático vs,

pensamiento crítico.

10- La filosofía hoy: Nuevos interrogantes.

UNIDAD 2: PROBLEMA GNOSEOLÓGICO

1- Gnoseología: definición.

2- Definición de conocimiento. Tipos. Condiciones del conocimiento.

3- Descripción del problema del conocimiento.

4- Problemas gnoseológicos: esencia, origen, posibilidad.

Teorías: A) sociales -sofistas- Escepticismo- Relativismo-Dogmatismo- Platón- Aristóteles.

 B) El conocimiento en la Modernidad: Racionalismo- Empirismo- Criticismo.

5- La crítica de Nietzsche a los valores de Occidente. El conocimiento como acción: visión pragmática
de Dewey, y la escuela de Frankfurt.

UNIDAD 3: PROBLEMA EPISTEMOLÓGICO

1- Concepto de ciencia. Definición de ciencia pura, básica y aplicada. Tecnología. Características del
conocimiento científico.

2- Clasificación de las ciencias.

3- Método científico: pasos. Diferencia con Metodología. Tipos de métodos: Axiomático- Hipotético
Deductivo- Inductivo.

4- Teorías epistemológicas que plantean problemas de demarcación. Positivismo. Falsacionismo

(Popper). Lakatos. Kuhn

y el progreso de las ciencias. Feyerabend.

5- Ciencia y ética. Neutralidad científica. Aplicación de la ciencia. Valores que subyacen a la ciencia.
UNIDAD 4: PROBLEMA ÉTICO

1- Ética y moral: definiciones, relaciones, pregunta de la ética.

2- Proceso deliberativo, problema ético, dilema moral.

3- Heteronomía y autonomía. Libertad y responsabilidad. La conciencia moral. El problema de

legitimación de normas. Los derechos humanos y la búsqueda de un fundamento ético universal.

4- Las teorías teleológicas: Aristóteles y la felicidad como fin último. El utilitarismo de S. Mill.

5- Las teorías deontológicas: Kant y un modelo de ética universalista. La condena de Nietzsche a los
modelos éticos de la modernidad.

UNIDAD 5: PROBLEMA ANTROPOLÓGICO

1- Antropología filosófica: definición. Sus preguntas.

2- Concepción clásica: judeo-cristiana, los griegos.

3- Concepciones modernas y contemporáneas. Existencialismo -Humanismo-Dimensión histórico-

cultural .Dimensión temporal-Homo Videns.
UNIDAD 6: EL PROBLEMA DE LA FILOSOFÍA DE LA HISTORIA

1- La distinción entre historia e Historia, entre pasado y su narración.

2- El problema del sujeto de la historia y la justificación del progreso: Kant-Hegel-Marx.

3- La pregunta por el sujeto histórico en nuestra actualidad.

4- Los aportes de la reflexión de la historia a la historia: acontecimiento y narración. Hayden White,

David Carr y Paul Ricoeur. Los usos de la/s memoria/s.