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Pregunta 1

6 / 6 ptos.
Uno de los objetivos de las cátedras especiales, relacionado con
los procesos de democratización, fortalecimiento institucional y
formación ciudadana es la inclusión social?

  
Falso
 

  
Verdadero
 

 
Pregunta 2
6 / 6 ptos.
El gobierno escolar es una

 
tecnología de la democratización escolar basada en la
participación y representación estamental.

 
responsabilidad de los planteles educativos que deben asegurar la
participación.

 
política educativa reciente que busca hacer viable la
administración escolar.

 
imposición legal a los colegios, que se ven obligados a cumplir con
su constitución anual.
Esta es la mejor definición de Gobierno Escolar

 
Pregunta 3
6 / 6 ptos.
Entre las funciones del consejo directivo máximo órgano del
gobierno escolar están:
  
Adopción del proyecto educativo institucional
 

  
Aprobar el sistema institucional de evaluación
 

  
Promover las relaciones con otras instituciones educativas
 

  
Todas las anteriores
 

 
Pregunta 4
6 / 6 ptos.
El gobierno escolar es la tecnología de democratización escolar
orientada a la consolidación de la gestión escolar y la asimilación
de los procedimientos democráticos por la vía de la re-producción
a escala de los procesos nacionales de representación política.

  
Falso
 

  
Verdadero
 

 
IncorrectoPregunta 5
0 / 6 ptos.
La escuela en tanto institución social es la encargada de

 
garantizar el mantenimiento de la cultura, la estabilidad social y la
formación política.

 
asegurar la transmisión cultural, la docilización y subjetivación de
los sujetos.

 
favorecer el reconocimiento cultural, el control social y la
viabilidad económica del país.

 
difundir el conocimiento científico y la cultura a las nuevas
generaciones.
 
Resulta inadecuada esta respuesta para comprender la escuela
moderna

 
Pregunta 6
6 / 6 ptos.
la formación profesional tiene vocación de desarrollar competencias,
no cabe la menor duda. Se puede disentir sobre el nivel de valoración
pretendido, sobre el cuadro referencial de competencias y el
desarrollo de la formación, pero nadie pretende que se pueda ejercer
un oficio provisto solamente de conocimientos, por muy extendidos
que estén ellos. Son también necesarias competencias y capacidades
que conviertan los saberes en transferibles y movilizables en las
distintas situaciones profesionales. con base en lo antererior las
competencias deben permitir que las personas:

  
desarrollen labores y/o actividades relacionadas con su trabajo
 

 
puedan resolver situaciones sociales y ciudadanas aparte de las
laborales
 

 
formulen propuestas alternativas para la resolución de problemas
sociales solamente

  
Socio emocionales.
 

 
Pregunta 7
6 / 6 ptos.
La actual organización escolar se preocupa de la regulación del espacio, del reparto del
presupuesto, del control de sus miembros, de la estructura burocrática, de la ordenación del
currículo, de los títulos que expide..., pero no de los efectos que produce en los estudiantes
ese mecanismo organizativo.
La organización escolar debería entonces tener en cuenta el contexto en el cual actúa e
interviene como institución de la organización social.

  
False
 

  
True
 

 
Pregunta 8
6 / 6 ptos.
El gobierno escolar es una tecnología de gestión de las
instituciones educativas que como elemento básico del proceso
de democratización escolar ha permitido la incorporación de
nuevas lógicas administrativas según los objetivos previamente
estipulados por la misma institución dentro del marco normativo
existente en el país.

  
Verdadero
 

  
Falso
 

 
IncorrectoPregunta 9
0 / 6 ptos.
1 La modernización en Latinoamérica, en su pretensión de acortar
el proceso de industrialización experimentado por los
denominados países del primer mundo, consagró el acceso a la
educación como una acción indispensable para el aumento de la
productividad y la estabilidad institucional.
Con base en lo anterior, la educación debe ser una propuesta de del gobierno electo más
que una política pública.

  
True
 

  
False
 

 
Pregunta 10
6 / 6 ptos.
Con frecuencia se asume que la gobernabilidad es un tema exclusivo
del Gobierno central y que se circunscribe al tema de la autoridad y la
interiorización de la norma; no obstante, las experiencias de
anormalidad por los paros, tomas o revueltas llaman la atención sobre
la complejidad de la administración. A partir de lo anterior es
posible sostener que la gobernabilidad se caracteriza por ser
una

 
expresión de la autogestión que asegura la perpetuidad del orden
social.
 

 
normatización de las prácticas discursivas, toda vez que
representa un indicador de gestión pública.

  
capacidad social de recrear un orden social homogéneo y
compacto.
 

 
capacidad de configurar la vida pública y mantener la estabilidad
del orden social.

 
Pregunta 11
6 / 6 ptos.
La modernidad supuso el cambio de las relaciones de intercambio y de
la estructura de gobierno heredadas del medioevo y re-planteadas por
el renacimiento, planteando un orden centrado en un aparato de
Estado centralizado que diera cohesión al cuerpo social y garantizará
la paz a partir de unas libertades individuales básicas. Este nuevo
paradigma societal tenía como principios constitutivos a

  
La burguesía y el proletariado.
 

  
La isonomía legal y la coerción legitima por parte del Estado.
 

  
La paz y la redistribución de la riqueza.
 

  
La alfabetización de la población y la justicia.
 

 
Pregunta 12
6 / 6 ptos.
En el texto “entre bastidores El lado oculto de la organización escolar” de Miguel Ángel
Santos Guerra, se plantea que la organización escolar ha sido frecuente objeto de estudio (y
ahora mismo aún lo es) desde una perspectiva pragmática: ¿Cómo ordenar los elementos
para conseguir un fin propuesto? No se plantea con insistencia y profundidad la naturaleza
y calidad de los fines, la adecuación de los medios y, sobre todo, el carácter ético de esos
medios que no se pueden definir como buenos solamente por el hecho de que permitan
alcanzar los fines propuestos.
Un proceso de organización debe involucrar:

  
Pensar, planificar, decidir, actuar, evaluar y cambiar
 

  
Ninguna de las anteriores
 

  
Unos objetivos a través de unos fines.
 

  
Generar políticas publicas acordes a las necesidades de la
población
 

 
IncorrectoPregunta 13
0 / 6 ptos.
Tecnología de gobierno que fundada en la capacidad humana de la
autonomía busca ampliar la base de representación política de los
actuales sistemas políticos, sean o no democráticos, implicando
el ejercicio ciudadano de las facultades legalmente reconocidas
frente a la actuación en la vida pública.

  
Fortalecimiento
 

  
Participación
 

  
Democratización
 

  
Formación
 

 
IncorrectoPregunta 14
0 / 6 ptos.
En armonía con la Ley General de Educación, entendemos la educación como: “… un
proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una
concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus
deberes”. Esta definición de educación es un punto de partida para pensar la educación
como un proceso que hace parte de las prácticas sociales y las significaciones culturales
construidas por las personas y las comunidades implicadas en el proceso educativo.
para el desarrollo de la anterior definición, algunos de los componentes que debe
desarrollar un Gobierno Escolar es:

  
La conformación de grupos culturales y prácticas artísticas
 

 
La promoción de derechos y deberes de los estudiantes en aras de
un desarrollo integral

 
Establecer unos lineamientos en el interior de las instituciones
que permitan cambiar el PEI

  
La socialización de proyectos con la comunidad
 

 
Pregunta 15
6 / 6 ptos.
¿Cuales son las 5 tensiones institucionales frente al actual
proceso de democratización del entorno escolar?

 
Capital Financiero, Capital procedimental, Capital humano, Capital
social y capital negocio.

 
Capital humano, Capital organizativo, Capital tecnológico, Capital
social y capital negocio.

 
Capital Financiero, Capital procedimental, Capital humano, Capital
Tecnológico y capital Organizativo.

 
Capital Social, Capital financiero, Capital humano, Capital
Tecnológico y capital Organizativo.

 
Pregunta 16
6 / 6 ptos.
La gobernabilidad en el contexto escolar se ha transformado en un
tema de administración de las particularidades y las contingencias a
través de la creación de modelos de gestión centrados en la reducción
del riesgo. Estos modelos de gestión han configurado un modelo
de gobernabilidad escolar que se concentra en evaluar
resultados a corto y mediano plazo a través de instrumentos

 
De medición y control de la intervención psico-pedagógica en
términos de forma y resultados cuantificados.

 
Limitados a la auto-aceptación, evaluación de resultados y
generación de demandas administrativas.

 
Integrales que buscan articular el ámbito político, psicológico y
científico de la enseñanza con la dimensión financiera de la
educación.

 
Que evalúan la inversión social que supone la realización de las
actividades pedagógicas.

 
IncorrectoPregunta 17
0 / 6 ptos.
Los principios que rigen las practicas discursivas democráticas en
la escuela son:

  
Formación e inclusión
 
  
Reconocimiento
 

  
Contextualidad y autorreflexión
 

  
Todas las anteriores
 

 
Pregunta 18
6 / 6 ptos.
El gobierno escolar surge como respuesta a presiones sociales por

  
convertir a la escuela en un laboratorio democrático.
 

  
renovar las prácticas psico-pedagógicas de los docentes.
 

  
democratizar los procesos de toma de decisiones.
 

 
asegurar el cumplimiento de los derechos fundamentales de los
estudiantes.

 
IncorrectoPregunta 19
0 / 6 ptos.
¿Son aristas de la escuela moderna la gobernabilidad, la
institucionalidad y la institución?

  
Falso
 
  
Verdadero
 

 
Pregunta 20
6 / 6 ptos.
La definición de las metas institucionales está condicionada por el
paradigma de competitividad que le exige a la escuela articularse
a los circuitos productivos a través de una formación para el
trabajo como estrategia fundamental para elevar los índices de
productividad eficiente en el contexto local, regional y nacional.

  
Falso
 

  
Verdadero
 

Pregunta 1
3.75 / 3.75 ptos.
La escuela en la modernidad deja de ser el espacio privilegiado
destinado a la formación monástica o artística bajo el paradigma del
humanismo para convertirse en la institución privilegiada de
formación de los sujetos considerados individualmente. El proceso
que permitió este posicionamiento de la escuela estuvo
orientado por dos necesidades del naciente orden social que
requería

  
Una educación laica y un incremento de la productividad social
 

  
Un sistema productivo diversificado y un conocimiento de la
norma
 

 
Individuos políticamente activos y funcionarios públicos
competentes
 

  
Una población alfabetizada y una identidad política ciudadana
 

 
Pregunta 2
3.75 / 3.75 ptos.
En la actualidad, el escenario político se ha visto estremecido por la
acción de grupos y asociaciones que reivindican derechos e
identidades que desbordan el modelo moderno de la ciudadanía y la
representación política. Así, aparecen en la opinión pública toda una
serie de discursos que reaccionan ante esta avalancha de actores
tradicionalmente invisibilizados que con sus prácticas discursivas
deslegitiman lentamente el meta-relato político moderno. Lo anterior
ha derivado en férreas luchas ya no por libertades individuales y
reconocimiento de derechos exclusivamente, sino ante todo por
la transformación de la estructura gubernamental, lo que ha
supuesto una ruptura del

  
Esquema de la ciudadanía que se ve reemplazado por la
politiquería.
 

 
Amplio poder de los partidos políticos que se han quedado sin
seguidores.

 
Monopolio incuestionable del Estado-nación que debía ser el
guardián del interés común.

 
Ideal de auto-organización ya que nadie busca conformar un solo
cuerpo social.

 
Pregunta 3
3.75 / 3.75 ptos.
Las dos esferas relacionadas al paradigma moderno de
gobernabilidad se refieren a:

  
La gobernabilidad e institucionalidad
 

  
Estudiantes y educadores
 

  
Lo político y lo publico
 

  
Gobierno y escuela.
 

 
IncorrectoPregunta 4
0 / 3.75 ptos.
Son funciones de la participación ciudadana:

 
La coordinación de los esfuerzos y los recursos del estado, rendir
cuentas ante los entes reguladores a fin de mantener al día la
actuación ciudadana de la organización.

 
Cumplir y hacer cumplir la normativa institucional, Dirigir la
actividad administrativa del Gobierno, Ejercer la representación de
la ciudadanía, Promulgar, obedecer y sancionar las leyes.

 
Favorecer la perpetuación del orden social, Promover el respeto
de las formas democráticas, Contribuir el reconocimiento de
nuevos actores políticos, ampliar la representatividad estamental.

 
Escuchar y entrenar, dar instrucciones y capacitar, evaluar el
desempeño.
 

 
Pregunta 5
3.75 / 3.75 ptos.
Según las lecturas un buen ciudadano, correctamente formado por
la escuela, es aquel que:

  
Sigue los códigos éticos establecidos de manera legal

 
Interioriza y reproduce el orden social basado en un sentimiento
de pertenencia a la comunidad política moderna

  
Aprende las leyes de manera rigurosa

  
    Ayuda a la formación de cultura ciudadana en su comunidad

 
Pregunta 6
3.75 / 3.75 ptos.
“Los procesos de subjetivación en esta sociedad post-moderna
estarán mediados entonces por la apuesta de repensar y
reposicionar al sujeto como un actor que, a pesar de estar
influenciado por sus necesidades de la naturaleza, a la manera de
las condiciones materiales de existencia, tiene como principal
interés construir redes de interacción que le permitan
desarrollarse como un ser libre en sociedad”

De lo anterior apartado podemos decir que la subjetivación


permite a individuo:

 
 Pensarse a partir de sus necesidades básicas como un actor de
interacción y construcción de la sociedad

 
  la sociedad post-modera no permite ver al individuo como un
elemento constituyo de la sociedad  a partir de su individualidad.
  
Ser individualista con un interés propio de satisfacer sus
necesidades
 

 
Construye la sociedad a partir de las necesidades materiales
únicamente
 

 
Pregunta 7
3.75 / 3.75 ptos.
La modernidad supuso el cambio de las relaciones de intercambio
y de la estructura de gobierno heredadas del medioevo y
replanteadas por el renacimiento, planteando un orden centrado
en un aparato de Estado centralizado que diera cohesión al cuerpo
social y garantizará la paz a partir de unas libertades individuales
básicas. Este nuevo paradigma societal tenía como principios
constitutivos a

  
La alfabetización de la población y la justicia.

  
La paz y la redistribución de la riqueza

  
La burguesía y el proletariado

  
La isonomía legal y la coerción legitima por parte del Estado

 
Pregunta 8
3.75 / 3.75 ptos.
El nuevo orden societal rompió con buena parte de la herencia
medieval y renacentista, instaurando un paradigma de
gobernabilidad centrado en la actuación del aparato de
Estado. Para ello, tomó como base de su proceso gradual de estructuración
y organización los principios del
 

  
Liberalismo y el institucionalismo.

  
Institucionalismo y el neoliberalismo

  
Liberalismo y el republicanismo

  
Individualismo y el republicanismo.

 
Pregunta 9
3.75 / 3.75 ptos.
La familia en el contexto moderno pasa a ser la institución
encargada de la socialización primaria de los nuevos integrantes
de la sociedad, contando por tanto con una autonomía casi
absoluta sobre los menores de edad, la cual sólo se verá puesta en
entredicho por los agentes escolares e intervenida
exclusivamente por el aparato de Estado, según la normatividad
vigente. Esta familia consagrada como escenario de
socialización primaria de los individuos es posible de ser
definida de manera institucional como una

  
Expresión del amor en la sociedad, materializada en el hogar.

 
Estructura de poder centrada en la autoridad del padre y los
hermanos mayores

  
Célula básica de la sociedad encargada de la moral

 
Reunión de individuos con lazos consanguíneos o políticos bajo la
figura del hogar

 
Pregunta 10
3.75 / 3.75 ptos.
Elena García Guitián en su texto plantea que las principales
formas de entender la representación presentes en la tradición
occidental desde la época de Hobbes no reflejan un significado
completo, ya que se centraban sólo en uno de sus aspectos o
dimensiones omitiendo toda referencia a las demás. 

Teniendo en cuenta lo anterior y las 5 concepciones que se hacen sobre la representatividad


en esta intervienen los siguientes aspectos:

 
La representación como una forma de participación, rendición de
cuentas y correspondencia entre representantes y representados

  
La presentación a partir de las ideas de un líder en una autocracia.
 

 
Ninguna de las anteriores puesto que la representación cambia a
las formas de gobierno

 
La representación debe someter los intereses generales a partir
de las decisiones de los elegidos en una democracia quienes
deciden

 
IncorrectoPregunta 11
0 / 3.75 ptos.
¿Son características de un modelo de gestión escolar
Hegemónico?

 
Posicionar a los estudiantes como engranajes heterónomos dentro
de la maquinaria escolar.

 
Asumir una mirada causalista y lineal de los procesos y ritmos de
aprendizaje

  
Centramiento en el desarrollo de habilidades técnicas
 

  
Todas las anteriores
 

 
Pregunta 12
3.75 / 3.75 ptos.
La dualidad institucional de la escuela ha conllevado a una crisis en la
labor psico-pedagógica al enfrentar a los actores escolares a un
discurso altamente institucional que re-crea el orden social moderno
al tiempo que su interpretación, asimilación y puesta en práctica dista
mucho de este derrotero institucional encomendado a la
escuela. Frente a esta dualidad institucional se ha propuesto
reiteradamente por distintos movimientos pedagógicos
internacionales la necesidad de cambiar la comprensión
institucional de la educación dejando a un lado su consideración
como una actividad de control per se, para pasar a considerarla
como

 
Un nuevo espacio de aprendizaje del amor y la libertad defensor de
la equidad aunque esto suponga el desconocimiento de la norma y
el orden social vigente.

 
El escenario para la discusión de la política pública en tanto
articulador entre el régimen político y la comunidad local.

  
La institución encargada de la organización comunitaria.
 

 
Una actividad de autorregulación en el marco de interacciones
complejas entre subjetividades autónomas en permanente cambio.

 
Pregunta 13
3.75 / 3.75 ptos.
¿Cuál es la tecnología primordial del actual proceso de
democratización escolar?

  
Control sobre docentes
 

  
Gobierno escolar
 

  
Institucionalidad de la escuela
 

  
Control sobre estudiantes
 

 
Pregunta 14
3.75 / 3.75 ptos.
Un buen ciudadano, correctamente formado por la escuela, es
aquel que interioriza y reproduce el orden social basado en un
sentimiento de pertenencia a la comunidad política moderna
anclada al aparato estatal y su sistema de representación y
ejercicio político.

  
Verdadero
 

  
Falso
 

 
Pregunta 15
3.75 / 3.75 ptos.
Según las cartillas de estudio, la subjetividad postmoderna es
entonces una relación entre:
  
Voluntad, protestas y poder.
 

  
Educadores, estudiantes y familia.
 

  
Gobierno, familia y educadores.
 

  
Educación, gobierno y sociedad.
 

 
Pregunta 16
3.75 / 3.75 ptos.
¿Cuál es el problema principal que están tendiendo los educadores
en el modelo moderno?

 
Apoyar posturas que premian la ineficiencia y la mediocridad con
el fin de mostrar bajos niveles de desescolarización y reprobación
escolar.

 
No permitir a los estudiantes participar en otras prácticas de
evaluación diferentes a las estipuladas

 
Rivalizar frente al estado para que los educadores tengan mayor
flexibilidad en cuanto al modelo de calificaciones actual.

  
Todas las anteriores
 

 
Pregunta 17
3.75 / 3.75 ptos.
 unas de las funciones del estado- nación son:

 
 Consolidar las necesites políticas y culturales de una población
mayoritaria

  
Fortalecer la constitución de naciones independientes
 

 
 Estructurare un estado que traspase las identidades propias de
las poblaciones

  
Garantizar los derechos y libertades de los ciudadanos
 
El estado  -nación como proyecto político moderno, se  había
concedido bajo el pretexto de guardián del interés comunes y
asegurador de las libertades individuales, al mismo tiempo que
esas libertades se convierten en la identidad de un grupo de
ciudadanos que las han logrado a partir de acuerdos políticos con
sus gobernantes.

 
Pregunta 18
3.75 / 3.75 ptos.
El movimiento social es la acción, a la vez culturalmente orientada
y socialmente conflictiva, de una clase social definida, por su
posición dominante o dependiente, de los modelos culturales de
inversión, de conocimiento y moralidad, hacia los cuales él mismo
se orienta, por lo anterior se puede decir que un movimiento social
es:

  
Los empleados
 

  
Los campesinos
 
  
Los deportistas
 

  
Los comerciantes
 

 
Pregunta 19
3.75 / 3.75 ptos.
“ Conjunto de acciones colectivas que quebrantaron el orden
señorial a través del cambio de los valores sociales, lo que no
significa perder de vista que estas acciones, si bien incluyeron
sectores sociales excluidos tradicionalmente, no representó una
experiencia de inclusión totalizadora y homogeneizante, lo que
implicó la existencia de sectores sociales que no entraron a
formar parte de este proceso subversivo ilustrado y que al
contrario le expresaron una oposición.” Esta definición hace
referencia a:

  
Acción colectiva moderna
 

  
Autonomía regional
 

  
Movilización social
 

  
Subversión moderna
 

 
Pregunta 20
3.75 / 3.75 ptos.
Marx supone que la correspondencia entre la base económica y la
superestructura está mediada por relaciones de producción que
condicionan el rumbo y especificidad del corpus social. Esta
afirmación es:

  
Falso
 

  
Verdadero
 

Calificación de la evaluación: 67.5 de 75

Pregunta 1
3.75 / 3.75 ptos.
“Los procesos de subjetivación en esta sociedad post-moderna estarán mediados entonces
por la apuesta de repensar y reposicionar al sujeto como un actor que, a pesar de estar
influenciado por sus necesidades de la naturaleza, a la manera de las condiciones materiales
de existencia, tiene como principal interés construir redes de interacción que le permitan
desarrollarse como un ser libre en sociedad”
De lo anterior apartado podemos decir que la subjetivación permite a individuo:

 
  la sociedad post-modera no permite ver al individuo como un elemento constituyo de la
sociedad  a partir de su individualidad.

 
Construye la sociedad a partir de las necesidades materiales únicamente

 
 Pensarse a partir de sus necesidades básicas como un actor de interacción y construcción
de la sociedad

 
Ser individualista con un interés propio de satisfacer sus necesidades
 
Pregunta 2
3.75 / 3.75 ptos.
El gobierno asegura la construcción de un sensus communis, esto es un universo de sentido
que a la manera de una comunidad de significación favorece la puesta en marcha de un
proyecto social del que todos hacen parte, especialmente sus detractores que al poner en
cuestión el censo obligan a reinterpretar significados en un esfuerzo por tramitar las
tensiones y contradicciones detectadas.

  
Verdadero
 

  
Falso
 
 
Pregunta 3
3.75 / 3.75 ptos.
Una de las principales críticas realizadas al gobierno en tanto
estructura es la arbitrariedad de la autoridad ejercida por los cuerpos
policivos del Estado y por la expedición de lineamientos
administrativos sobre diversos aspectos de la vida cotidiana. Una de
las posibles soluciones a esta crítica cada vez más recurrente en
la sociedad contemporánea sería que el gobierno

 
cree un código ético de conducta basado en la promoción de los Derechos Humanos, la
transparencia y la concertación.

 
dé validez a los policías cívicos presentes en las comunidades locales reemplazando así los
cuerpos policivos.

 
anteponga el interés nacional a través de un ejercicio de la autoridad imparcial amparado en
la ley.

 
renuncie a la reglamentación administrativa, función que comparte con el Congreso.
Estos tres principios de la actuación de los funcionarios públicos
en general aseguraría un mejor desempeño y reduciría el
descontento social.

 
IncorrectoPregunta 4
0 / 3.75 ptos.
La familia en el contexto moderno pasa a ser la institución encargada de la
socialización primaria de los nuevos integrantes de la sociedad, contando por tanto
con una autonomía casi absoluta sobre los menores de edad, la cual sólo se verá puesta
en entredicho por los agentes escolares e intervenida exclusivamente por el aparato de
Estado, según la normatividad vigente. Esta familia consagrada como
escenario de socialización primaria de los individuos es posible
de ser definida de manera institucional como una

 
Estructura de poder centrada en la autoridad del padre y los hermanos mayores

 
Expresión del amor en la sociedad, materializada en el hogar.

 
Reunión de individuos con lazos consanguíneos o políticos bajo la figura del hogar

  
Célula básica de la sociedad encargada de la moral
 
Pregunta 5
3.75 / 3.75 ptos.
La dualidad institucional de la escuela ha conllevado a una crisis en la
labor psico-pedagógica al enfrentar a los actores escolares a un
discurso altamente institucional que re-crea el orden social moderno
al tiempo que su interpretación, asimilación y puesta en práctica dista
mucho de este derrotero institucional encomendado a la
escuela. Frente a esta dualidad institucional se ha propuesto
reiteradamente por distintos movimientos pedagógicos
internacionales la necesidad de cambiar la comprensión
institucional de la educación dejando a un lado su consideración
como una actividad de control per se, para pasar a considerarla
como

 
Una actividad de autorregulación en el marco de interacciones complejas entre
subjetividades autónomas en permanente cambio.

 
La institución encargada de la organización comunitaria.
 

 
Un nuevo espacio de aprendizaje del amor y la libertad defensor de la equidad aunque esto
suponga el desconocimiento de la norma y el orden social vigente.

 
El escenario para la discusión de la política pública en tanto articulador entre el régimen
político y la comunidad local.
 
Pregunta 6
3.75 / 3.75 ptos.
El paradigma moderno de gobernabilidad supone que:

 
La institución debe estar presente en el desarrollo estudiantil de los ciudadanos.

  
Velar por la vida pública y el orden social.
 

  
Ninguna de las anteriores
 

 
El individuo se desenvuelve en dos esferas relacionadas, aunque protegidas de manera
diferenciada.
 
Pregunta 7
3.75 / 3.75 ptos.
La escuela en la modernidad deja de ser el espacio privilegiado
destinado a la formación monástica o artística bajo el paradigma del
humanismo para convertirse en la institución privilegiada de
formación de los sujetos considerados individualmente. El proceso
que permitió este posicionamiento de la escuela estuvo
orientado por dos necesidades del naciente orden social que
requería

 
Un sistema productivo diversificado y un conocimiento de la norma

 
Una población alfabetizada y una identidad política ciudadana

 
Individuos políticamente activos y funcionarios públicos competentes

 
Una educación laica y un incremento de la productividad social
 
Pregunta 8
3.75 / 3.75 ptos.
Frente a la subjetividad postmoderna es la encargada de generar procesos de transformación
societal:

  
La familia
 

  
La sociedad
 

  
La religion
 

  
La escuela
 
 
Pregunta 9
3.75 / 3.75 ptos.
La modernidad supuso el cambio de las relaciones de intercambio y de la estructura
de gobierno heredadas del medioevo y replanteadas por el renacimiento, planteando
un orden centrado en un aparato de Estado centralizado que diera cohesión al cuerpo
social y garantizará la paz a partir de unas libertades individuales básicas. Este
nuevo paradigma societal tenía como principios constitutivos a

  
La paz y la redistribución de la riqueza

  
La alfabetización de la población y la justicia.

  
La burguesía y el proletariado

 
La isonomía legal y la coerción legitima por parte del Estado
 
Pregunta 10
3.75 / 3.75 ptos.
Los procesos de subjetivación propios de la sociedad postmoderna son __________ que
parten del objetivo de comprehender “que otro puede ser el ser” del sujeto y del mundo, en
un esfuerzo por re potencializar las posibilidades humanas en el marco de un orden social
que se mueve a partir de lo que se está dispuesto y se es capaz de hacer.

  
Multidimensionales y Multiescalares
 

  
Todas las anteriores
 

  
Holísticas
 

  
Acciones reflexivas interdependientes
 
 
Pregunta 11
3.75 / 3.75 ptos.
¿Cuál es la tecnología primordial del actual proceso de democratización escolar?

  
Institucionalidad de la escuela
 

  
Control sobre estudiantes
 

  
Gobierno escolar
 

  
Control sobre docentes
 
 
Pregunta 12
3.75 / 3.75 ptos.
El ejercicio político a nivel comunitario exige la creación de códigos
normativos e instituciones que favorezcan la organización y la gestión
de recursos.  A partir de lo anterior se puede sostener que el gobierno
es
 
La automodelación social a partir de acuerdos vinculantes como la ley.

 
El ejercicio de la autonomía individual tendiente al autocontrol y la libertad.

 
La autolegislación social, comunitaria o individual desde la autoridad.

 
La capacidad social de auto-organizarse a través de una ingeniería institucional.
 
Pregunta 13
3.75 / 3.75 ptos.
Con la gobernabilidad en el escenario escolar se busca:

  
Todas las anteriores

 
El desarrollo integral de los sujetos, individuales y colectivos.

 
Generar procesos de empoderamiento comunitario que den un equilibrio interno al sistema
social

 
Producir conocimientos científicos y subjetividades ciudadanas que permitan mantener el
control social.

  
Ninguna de las anteriores
 
Pregunta 14
3.75 / 3.75 ptos.
Según las lecturas un buen ciudadano, correctamente formado por la escuela, es aquel que:

  
Sigue los códigos éticos establecidos de manera legal

  
Aprende las leyes de manera rigurosa

 
Interioriza y reproduce el orden social basado en un sentimiento de pertenencia a la
comunidad política moderna

 
    Ayuda a la formación de cultura ciudadana en su comunidad
 
Pregunta 15
3.75 / 3.75 ptos.
Elena García Guitián en su texto plantea que las principales formas de entender la
representación presentes en la tradición occidental desde la época de Hobbes no reflejan un
significado completo, ya que se centraban sólo en uno de sus aspectos o dimensiones
omitiendo toda referencia a las demás. 

Teniendo en cuenta lo anterior y las 5 concepciones que se hacen sobre la representatividad


en esta intervienen los siguientes aspectos:

 
La presentación a partir de las ideas de un líder en una autocracia.

 
Ninguna de las anteriores puesto que la representación cambia a las formas de gobierno

 
La representación como una forma de participación, rendición de cuentas y
correspondencia entre representantes y representados

 
La representación debe someter los intereses generales a partir de las decisiones de los
elegidos en una democracia quienes deciden
 
Pregunta 16
3.75 / 3.75 ptos.
Se busca con los procesos de subjetivación de la sociedad postmoderna repotencializar las
posibilidades humanas en el marco de un orden social que se mueve a partir de lo que se
está dispuesto y se es capaz de hacer.

  
True
 

  
False
 
 
Pregunta 17
3.75 / 3.75 ptos.
¿Cuál es la función política fundamental de la escuela?

  
Preservación de los derechos estudiantiles
 

 
Cuidar de los educadores para que brinden mejores enseñanzas a los estudiantes.

  
Mantener al estado y a la escuela vinculados
 

  
Formación ciudadana
 
 
Pregunta 18
3.75 / 3.75 ptos.
La gobernabilidad en los escenarios escolares, basado en una concepción economicista de
la educación busca producir conocimientos científicos y subjetividades ciudadanas que
permitan mantener el control social y perpetuar el statu-quo, consolidando el equilibrio
extraescolar por la vía de la re-construcción de subjetividades, subvalorando la importancia
de cumplir con la función social de la educación que permita el desarrollo integral de los
sujetos, individuales y colectivos, al tiempo que se contribuya a generar procesos de
empoderamiento comunitario que den un equilibrio interno al sistema social.

  
Falso
 

  
Verdadero
 
 
Pregunta 19
3.75 / 3.75 ptos.
La educación durante el medioevo y el renacimiento estaba restringida por el
sistema de valores feudal salvaguardado por las instituciones religiosas que
asumían la formación como parte de su tarea evangelizadora. La acción del
Estado-nación fue dar una respuesta civil en la que el sistema educativo
respondiera a las
 
Transformaciones económicas capacitando a los futuros empleados y empresarios de la
sociedad.

 
Consideraciones de los filósofos que argumentaban la necesidad de una formación del
espíritu humano.

 
Buenas intenciones de los sacerdotes y pastores que salvaguardaban la moral necesaria para
asegurar la paz.

 
Necesidades de los gobernantes en su tarea de centralizar el ejercicio del poder y asegurar
el orden.
 
Pregunta 20
3.75 / 3.75 ptos.
Un buen ciudadano, correctamente formado por la escuela, es aquel que interioriza y
reproduce el orden social basado en un sentimiento de pertenencia a la comunidad política
moderna anclada al aparato estatal y su sistema de representación y ejercicio político.

  
Verdadero
 

  
Falso
 

Calificación de la evaluación: 71.25 de 75
Presentaciones de evaluaciones

 Intento 1: 71.25
 Intento 2: 67.5

Sanchez Cardenas Marly Andrea no tiene más intentos

Pregunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
1. Cuando Néstor García Canclini expone que las sociedades
contemporáneas son hibridas, se refiere a:

 
La degradación de la cultura por cuenta de la apropiación de
elementos que no correspondían a ella.

  
Sociedades estáticas y milenarias que se niegan a la
transformación.
 

 
El consumo de productos físicos y simbólicos nacionales y
extranjeros que van generando nuevas estéticas en la gente.

 
La necesidad de transformar a los receptores de países
tercermundistas en países de desarrollo
Porque los teóricos plantean que cuando los productos se
globalizan, a través del mercado simbólico y físico, y empiezan a
tener efectos culturales, debe hablarse de mundialización. En este
escenario las identidades se van constituyendo de los valores de
otras identidades las cuales ya han sido perneadas por otras
identidades. Las identidades se consolidan, se destruyen, se
reinventan; siempre están en un cambio continuo que da por
resultado hibridaciones.

 
Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
Comprender la escuela como institución social implica asumir

  
el papel social de la educación y su tarea de docilización.
 

  
la misión institucional y su labor de socialización primaria.
 

 
la transmisión de cultura y la certificación del conocimiento
científico.
 

  
su tarea de docilización del ciudadano y la transmisión de cultura.
 

 
Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
Son fuentes del saber escolar moderno

 
los conocimientos científicos, los valores modernos y los
principios políticos.

 
los valores judeo-cristianos, los conocimientos científicos y los
principios políticos.

 
las prácticas docentes, los preconceptos de los estudiantes y el
modelo de gestión.

 
los saberes modernos, los valores judeo-cristianos y las prácticas
docentes.

 
Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
Los teóricos críticos plantean que la industria cultural pretende
neutralizar los conocimientos de la gente a través de la consolidación de
una cultura convertida en ideología, entendida como falsa conciencia.
Es decir, la cultura se someterá a las necesidades del sistema de
producción y también a los intereses comerciales dominantes. A este
fenómeno le dan un nombre ¿cuál es?

  
Mediación
 
  
Pseudocultura
 

  
Ideología
 

  
Estereotipo
 
La masificación de los contenidos de la Industria cultural da lugar a lo
que los teóricos críticos denominan pseudocultura, esto es la
superestructura ideológica de la sociedad industrial avanzada. El
capitalismo en su fase industria avanzada necesita que sus trabajadores
tengan una mayor preparación intelectual y cultural. Pero esta mayor
preparación de los trabajadores tiene que ser al mismo tiempo
neutralizada, para que no sean demasiado críticos con el sistema. La
neutralización de conocimientos va a hacerse desde una cultura
convertida en ideología, entendida como falsa conciencia.

 
Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
Contexto: El paradigma funcionalista es resultado de las
investigaciones y forma de comprender la sociedad de los
sociólogos Auguste Comte y Émile Durkheim. Para ellos el estudio
de la sociedad debe darse de la misma manera cómo se estudia
desde la biología la función de un organismo vivo o una de sus
partes. Bajo la perspectiva Funcionalista se consolidaron las
primeras teorías sobre la comunicación de masas, que buscaban
entender de qué forma los medios de comunicación de masas, en
tanto que instituciones, ayudaban a la consolidación del equilibrio
y orden de las naciones, particularmente de Estados Unidos. 

Enunciado:

Una de las siguientes teorías no se inscribe en el Paradigma


Funcionalista:

  
Teoría Crítica   
 

  
Teoría de la Aguja Hipodérmica
 

  
Teoría de la Agenda Setting
 

  
Teoría del Doble Flujo de la Comunicación
 
La teoría Crítica nace en Europa bajo el paradigma del
Materialismo Histórico, que en muchos aspectos se opone al
paradigma Funcionalista.  Esta teoría se gesta en el Instituto de
Investigación Social, adscrito a la Escuela de Frankfurt, que se
constituyó en 1923, al tiempo que en Estados Unidos se propagó el
Funcionalismo. El propósito del Instituto era desarrollar
investigaciones que condujeran a la comprensión de los problemas
de la época, como la desigualdad social y los múltiples conflictos
que ello acarreaba.

 
Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
Stuart Hall sugiere tres tipos de decodificación para comprender
las formas recepción de la sociedad, ¿cuáles son?

  
Código negociador-interpretación-interaccionismo simbólico.
 

  
Significados dominantes- código negociador-código oposicionista
 

  
Ninguna de las anteriores.
 

  
Significados dominantes-codificación- decodificación
 
El modelo propuesto por Hall se distancia un poco de la postura
dominante- dominado, por lo que sugiere tres tipos de
decodificación que se pueden dar en el receptor a partir, claro
está, de las características del universo de significados al que
pertenezca.

 
Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
La familia en la edad moderna mantiene una relación complementaria con la escuela en la
medida que garantiza el

 
mantenimiento de los menores de edad y sus primeros
aprendizajes sociales.

  
cumplimiento de los acuerdos y reglas escolares.
 

 
control de los escolares y la enseñanza de los principales códigos
de conducta.

 
el éxito escolar pues ambas son responsables de la socialización
primaria.

 
IncorrectoPregunta 8
0 / 7.5 ptos.
Los teóricos críticos son reconocidos como neo-marxistas por retomar
los lineamientos del Materialismo Histórico. No obstante, le cuestionan a
este paradigma su mirada exclusiva en la economía para comprender la
realidad. Por lo tanto ellos estudiarán la realidad desde tres
perspectivas, ¿cuáles son?

  
La individualidad, la intelectualidad, la moral
 
  
La cultura, la economía, el capitalismo
 

  
El arte, lo culto, lo religioso
 

  
La individualidad, la subjetividad y la cultura.
 

 
Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
Contexto:

Desde la Teoría de la Aguja Hipodérmica se analizaba el proceso


que se daba desde los distintos medios de comunicación: los
estímulos serían transmitidos por los medios a la masa de
receptores, quienes actuarían de conformidad al estímulo. Uno de
los supuestos fundamentales de esta Teoría es que los estímulos y
las respuestas son dos elementos inherentes.

Enunciado

La gran contribución de la Teoría de la Aguja Hipodérmica al


campo de la comunicación es:

 
La delimitación que hace del campo conceptual y el trazado de los
ejes definidores de la acción comunicativa mediática.

  
La apertura al estudio de la cultura del receptor y el emisor.
 

  
El modelo del doble flujo de la comunicación
 

  
La consolidación de una política religiosa para Estados Unidos
 
Lo conocido como 'paradigma' o 'fórmula' de Lasswell, permitió el
despegue de los estudios sistemáticos de la Comunicación en
Norteamérica, a partir de los conceptos emisor, mensaje,
estímulo, respuesta

 
Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
Del texto “a gobernarse-se se aprende en la escuela” se puede
inferir la siguiente conclusión:

La educación  vista desde el escenario economicista  busca


producir conocimientos científicos y subjetividades ciudadanas
que permitan mantener el control social y perpetuar el statu-quo.

  
True
 

  
False
 
 En este procesos de educación no importancia  cumplir con la
función social de la educación que permita el desarrollo integral
de los sujetos, individuales y colectivos, al tiempo que se
contribuya a generar procesos de empoderamiento comunitario
que den un equilibrio interno al sistema social, sino por el
contrario, buscan responder a las dinámicas de cumplimiento de
reglas capaces de ordenas una sociedad sin que ella se vea
involucrada en la generación de dichas reglas.

Calificación de la evaluación: 67.5 de 75

Pregunta 1
9 / 9 ptos.
Tecnología de gestión de las instituciones educativas que ha
permitido la incorporación de nuevas lógicas administrativas
según objetivos estipulados dentro del marco normativo del país.

  
Democratización Escolar
 

  
Gestión Escolar
 

  
Gobierno Escolar
 

  
Innovación Administrativa
 
Muy bien adivinaste

 
Pregunta 2
9 / 9 ptos.
En el proyecto político moderno reconoce a los sujetos como:

  
actores glocales
 

  
ciudadanos-consumidores
 

  
ciudadanos individuales
 

  
agentes de cambio
 
Muy bien adivinaste

 
Pregunta 3
9 / 9 ptos.
El replanteamiento del paradigma moderno de gobernabilidad,
propone un cambio para la escuela en la medida en que

 
la formación no se orienta al desarrollo de competencias en tanto
saberes y capacidades de acción en contexto

  
El estudiante no hace parte de su proceso
 

 
la educación en ciudadanía no se entiende como acción viva de
reconstrucción de identidad y subjetividad

  
el estudiante es protagonista de su proceso
 
Muy bien adivinaste

 
Pregunta 4
9 / 9 ptos.
Acogiendo el pensamiento de John Rawls, el concepto de
pluralismo razonable, debe comandar una educación abierta a las
diferencias. Este puede definirse como:

  
diversidad dentro del desarrollo del pensamiento crítico
 

  
multiculturalidad crítica
 

 
dialogo de razonamiento entre individuos libres que respetan su
propia individualidad

  
encuentro entre diferentes culturas
 
Muy bien adivinaste

 
Pregunta 5
9 / 9 ptos.
En la postmodernidad la praxis politica moderna se interpreta
como

 
el ejercicio racional adecuado para reconocer la diferencia y el
pluralismo.

  
el panorama ideal
 

 
un sensus communis cercenador de la diferencia y la multiplicidad
social.
 

  
un sensus communis
 
Muy bien adivinaste

 
Pregunta 6
9 / 9 ptos.
La participación al interior del escenario escolar es un proceso
complejo toda vez que

 
constituye el espacio para la formación en ciudadanía comandado
a la escuela.
 
ésta responde al proceso de democratización que obedece a
presiones exógenas y a las posturas psicopedagógicas que buscan
erradicar las prácticas autoritarias.

 
se gestiona bajo un esquema de gobernabilidad institucional que
reconoce ciertas facultades a cada uno de los estamentos que
conforman la comunidad educativa.

  
involucra a toda la comunidad escolar.
 
Muy bien adivinaste

 
Pregunta 7
9 / 9 ptos.
La comprensión moderna de la representación y la participación
ciudadana

  
es propia de la modernidad
 

  
es propia de la postmodernidad
 

 
ha sido un paradigma inconveniente e insuficiente para orientar
las formas alternativas de ejercicio político.

 
ha sido el paradigma más adecuado y pertinente para orientar las
formas alternativas de ejercicio político.
Muy bien adivinaste

 
Pregunta 8
9 / 9 ptos.
El gobierno escolar es:

  
un escenario político.
 

 
un asunto vital con el fin de lograr consolidar experiencias
transformadoras de las prácticas psicopedagógicas y de contribuir
al empoderamiento de la comunidad.

 
la expresión práctica y material de los procesos de participación
ciudadana en el entorno educativo.

 
un tema operativo en el que se cumple con la normatividad vigente
en materia de participación y democratización.
Muy bien adivinaste

 
Pregunta 9
9 / 9 ptos.
Una de las críticas que se le hacen a la escuela en el segunda
mitad del siglo XX es que

 
procura una formación virtuosa y la corrección del desorientado
espíritu humano

 
constituye una estructura de docilización y control de las
subjetividades desde la exclusión y la sanción social

  
favorece la autonomía, la autorregulación y la creatividad
 

  
no existe verdadera participación política al interior de la escuela
 
Muy bien adivinaste

 
Pregunta 10
9 / 9 ptos.
La lucha por la democratización de la escuela

 
constituye el resurgimiento de nuevas expresiones de gobierno
autoritario

  
representa una tensión entre la institucionalidad y la
gobernabilidad
 

 
es una lucha por el aseguramiento de las formas participativas e
influyentes de gobierno

  
pone en el escenario escolar los procesos políticos nacionales
 
Muy bien adivinaste

Calificación de la evaluación: 90 de 90

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