Bogotá D.C.

, 11 de julio de 2018

MAESTRÍA: MAESTRÍA EN DERECHOS HUMANOS, GESTIÓN DE LA TRANSICIÓN

Y EL POSCONFLICTO
ASIGNATURA: POLÍTICAS PUBLICAS CON ENFOQUE EN DERECHOS HUMANOS
ACTIVIDAD ACADEMICA: TALLER DE PARTICIPACIÓN ACTIVA
DOCENTE: DIEGO VIVAS TAFUR

PRESENTACIÓN
Teniendo en cuenta que el Estado Social de Derecho se encuentra cimentado
sobre los derechos fundamentales, los cuales cada día deben ser
materializados a través de acciones constitucionales y judiciales, no obstante,
el esfuerzo legal, administrativo y fiscal que cada día se observa en nuestro
medio sobre el estudio sistemático de las políticas públicas por parte de las
autoridades públicas (alcaldes y gobernadores), el resultado no es satisfactorio.
En este orden, las entidades territoriales tienen sus buenos propósitos en
resolver problemas públicos a través de políticas públicas, en medio de un gran
volumen de leyes, principios, reglamentos y ámbitos de competencia.
Así las cosas, entender, definir y explicar el proceso de formación de las
políticas públicas, prescribir mejores acercamientos a su formación y
desarrollo, es innegablemente una tarea teórica y practica tan básica y crucial
como complicada.

JUSTIFICACIÓN
En los actuales momentos existe un cuestionamiento generalizado a cerca de
la forma (patrón) y estilo de la formulación de políticas publicas y en especial a
nivel municipal por parte de las autoridades locales (alcaldes) de tal manera
que a veces se afirma que: “no existen políticas públicas a nivel municipal”, y
algunos casos cuando existen solo se hablan de sus fracasos y fallidos intentos
y en muchas ocasiones como catastróficos.
Por otra parte, la administración publica a nivel nacional, departamental y
municipal ha quedado atrapada entre las consideraciones jurídicas
institucionales (bulimia legislativa, dispersión normativa, valores, principios,
pensamientos, ámbitos de competencia), que se convierten en obstáculos para
la formulación de la Políticas Publicas.
Así las cosas, se da mayor atención a lo formal que a lo sustancial y a las
menores consideraciones operativas para cumplir ordenes que a la adopción
de decisiones previas que conduzcan a la hechura de una política publica con
enfoque en derechos humanos a nivel municipal.
METODOLOGÍA
Para la realización del taller de participación activa, cada estudiante deberá
escoger un plan de desarrollo de nivel municipal y realizar la búsqueda de una
política pública con enfoque basado en derechos humanos (E,B,D,H).

OBJETIVOS
El presente taller de participación activa (TPA), busca que los estudiantes de la
Maestría en Derechos Humanos, Gestión de la Transición y el Posconflicto
identifiquen el plan de desarrollo municipal, y en este verifiquen la aplicación
de la Constitución Política, normas y estándares internacionales de los
derechos humanos y el cumplimiento de las obligaciones legales y
reglamentarias en la materia, como garantía de los derechos humanos.
En ese orden, y una vez escogido el Plan de Desarrollo a nivel Municipal, cada
estudiante deberá aplicar los conocimientos adquiridos y realizar la búsqueda
de una Política Publica con enfoque en Derechos Humanos.

APOYO ACADÉMICO
Para el desarrollo del presente trabajo, pueden apoyarse en los documentos
siguientes:
1. Estrategia Nacional para la garantía de los derechos humanos 2014 –
2034
2. Planes de Desarrollo Territorial con enfoque basado en Derechos
Humanos
3. El Plan De Desarrollo Municipal seleccionado
4. La Constitución Política
5. Bibliografía de la guía didáctica

COMPROMISO ACADÉMICO
Cada estudiante, una vez realizado el estudio y evaluación del plan de
desarrollo municipal y ejecutadas las actividades académicas descritas,
entregará al docente - catedrático un documento escrito con las características
de un resumen.

MARCO TEMPORAL
El estudiante dispondrá del término de diez (10) días calendario para la
realización del TPA, contados a partir de la fecha de terminación de la clase.

SOPORTE DOCUMENTAL

 Estrategia Nacional para la garantía de los Derechos Humanos 2014 –

2034 – art 123 ley 1753 de 2015.

 Guía de Plan de Desarrollo Territorial con Enfoque Basado en Derechos

Humanos (DNP, Ministerio del Interior – Consejería Presidencial de
Derechos Humanos).

 Guía para la incorporación del enfoque de derechos humanos en los

planes de desarrollo territoriales 2012 – 2015, con énfasis en los
derechos a la vida, la libertar, la integridad, la seguridad y la igualdad.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Cada estudiante de Maestría, una vez identificada la política pública, deberá
responder las preguntas siguientes:
1. Identificar los problemas públicos o situaciones relevantes que aborda la
política pública

2. Describir las etapas (momentos) en que se encuentra la política publica

3. Señalar los distintos actores de participación en la hechura (formulación

de la política pública)

4. Indicar la relación existente entre la política pública identificada en el

Plan de Desarrollo del municipio escogido y los Derechos Humanos.

5. Formular unas conclusiones.