MATRIZ CURRICULAR – EDUCACIÓN VIRTUAL

DOCENTE Elena Ramírez Miyasato GRADO/ SECCIÓN 5to/ A- B

NIVEL EDUCATIVO SECUNDARIA ÁREA Comunicación

EJES COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO DESEMPEÑO ESPECÍFICO

Cuidado de la SE Obtiene información relevante, complementaria y Obtiene información relevante, complementaria y divergente de un texto oral
salud divergente de un texto oral con vocabulario especializado, que contenga personajes históricos que dieron origen a palabras.
COMUNICA Obtiene
reconociendo secuencias temporales lineales y no
información
ORALMENTE del texto oral:
lineales, relaciones de semejanza y diferencia, de causa- Obtiene información relevante, complementaria y divergente de un texto oral
Convivenci EN SU efecto e intención-fin, la postura, tesis, argumentos y con prefijos y sufijos griegos y latinos.
a y buen contraargumentos.
uso de los LENGUA Explica el tema y propósito comunicativo del texto cuando Establece conclusiones sobre lo comprendido en voces cultas derivadas de la
recursos en MATERNA. Infiere e
este presenta información especializada o abstracta. mitología e historia grecolatina contrastando su experiencia y conocimiento
el entorno Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y con el contexto sociocultural de sus interlocutores.
interpreta
del hogar y sintetizando la información. Establece conclusiones sobre
información
la lo comprendido contrastando su experiencia y Interpreta el sentido y el propósito comunicativo del texto a partir de la
del texto oral:
comunidad conocimiento con el contexto sociocultural de sus inclusión de la información considerando el contexto sociocultural.
interlocutores.
Ejercicio Expresa oralmente ideas y emociones de forma
ciudadano coherente y cohesionada. Ordena y jerarquiza las ideas
para la en torno a un tema, y las desarrolla para ampliar o Ordena y jerarquiza las ideas en torno a un tema con precisión léxica, y las
reducción de precisar la información. Establece diversas relaciones desarrolla para ampliar o precisar la información.
riesgos, el lógicas entre las ideas mediante varios tipos de
manejo de Adecúa,
referentes, conectores y otros marcadores textuales.
conflictos organiza y
Incorpora un vocabulario pertinente que incluye
desarrolla las
sinónimos y algunos términos especializados.
Ejercicio ideas de
ciudadano forma
Adecúa el texto oral a la situación comunicativa Adecúa el texto oral a la situación comunicativa con el uso de palabras
para la coherente y
considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y monosémicas y polisémicas, considerando el propósito comunicativo, el tipo
reducción de cohesionada:
las características del género discursivo. Elige textual y algunas características del género discursivo, manteniendo las cosas
riesgos, el estratégicamente el registro formal e informal de trabajo en orden.
manejo de adaptándose a los interlocutores y sus contextos
conflictos socioculturales.

Utiliza Reflexiona sobre el texto oral, opinando sobre las ideas, Reflexiona sobre el texto oral sobre fobias y manías, opinando sobre las
recursos no propósito del texto, la postura de su interlocutor, ideas, propósito del texto
verbales y evaluando la fiabilidad de la información, las estrategias
paraverbales discursivas, los recursos verbales, (significado de
de forma palabras y diversas figuras retóricas), no verbales (gestos
estratégica: y expresión corporal) y paraverbales (ritmo, entonación, Reflexiona sobre el texto oral, opinando sobre las formas incorrectas del
Cuidado de la volumen de voz, pausas), la adecuación del texto a la lenguaje: anfibología, extranjerismos y barbarismos.
salud situación comunicativa, a partir de su experiencia, de la
relación con otros textos y los contextos socioculturales
para asumir y justificar una posición frente a ideologías y
relaciones de poder presentes en el texto.

Creatividad, Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando

cultura y Identifica información explícita, relevante y datos específicos y detalles en los textos expositivos de estructura compleja y
recreación en LEE complementaria seleccionando datos específicos y con información contrapuesta y vocabulario especializado.
su vida DIVERSOS detalles en diversos tipos de texto de estructura compleja
cotidiana TIPOS DE y con información contrapuesta y vocabulario Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando
especializado. Integra información explícita cuando se datos específicos y detalles en los textos expositivos: características y
TEXTOS Obtiene encuentra en distintas partes del texto, o en distintos estrategias discursivas.
Bienestar ESCRITOS información textos al realizar una lectura intertextual.
emocional del texto Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando
EN LENGUA
escrito: datos específicos y detalles en diversos tipos de texto (tipología)de estructura
MATERNA. compleja y con información contrapuesta.
Convivenci
a y buen Integra información explícita cuando se encuentra en distintas partes del texto
uso de los argumentativo (estructura y contraargumento), o en distintos textos al realizar
recursos en una lectura intertextual.
el entorno
del hogar y Infiere e Explica la intención del autor considerando diversas Explica la intención y tono del autor considerando diversas estrategias
la interpreta estrategias discursivas utilizadas, y las características del discursivas utilizadas, y las características del tipo textual y género discursivo.
comunidad información tipo textual y género discursivo. Explica diferentes puntos
del texto: de vista, sesgos, contradicciones, falacias, Explica diferentes puntos de vista, algunos sesgos, contradicciones, falacias,
contrargumentos, el uso de la información estadística, las el uso de información estadística, las representaciones sociales presentes en
representaciones sociales presentes en el texto, y el el texto, y el modo en que construyen el sentido del texto.
Creatividad, modo en que diversas figuras retóricas junto con la trama
cultura y y la evolución de los personajes construyen el sentido del
recreación en texto.
su vida
cotidiana Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo Explica la idea principal, ideas secundarias, el tema, los subtemas y el
del texto cuando este presenta información especializada propósito comunicativo del texto cuando este presenta información
o abstracta. Distingue lo relevante de lo complementario especializada o abstracta.
clasificando y sintetizando la información. Establece
conclusiones sobre lo comprendido contrastando su Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo del texto
experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural discontinuo cuando este presenta información especializada o abstracta.
del texto.
Creatividad, Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo de diversos tipos de
cultura y textos a través del resumen, síntesis y parafraseo, cuando este presenta
recreación en información especializada.
su vida
 cotidiana Establece conclusiones sobre lo comprendido sobre las diversas clases de
textos retóricos: publicidad y multimedia contrastando su experiencia y
Cuidado de la conocimiento con el contexto sociocultural del texto.
salud
Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito en cuanto
texto escrito (causa-efecto, semejanza-diferencia, entre a los niveles de lectura: literal, inferencial y crítico a partir de información de
Convivenci otras) a partir de información de detalle, contrapuesta o detalle, contrapuesta o ambigua del texto, o al realizar una lectura intertextual.
a y buen ambigua del texto, o al realizar una lectura intertextual.
uso de los Señala las características implícitas de seres, objetos, Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito en cuanto
recursos en hechos y lugares, y determina el significado de palabras a los niveles de lectura: literal, inferencial y crítico a partir de información de
el entorno en contexto y de expresiones con sentido figurado. detalle, contrapuesta o ambigua del texto, o al realizar una lectura intertextual.
del hogar y
la Opina sobre el contenido, la organización textual, las Emite un juicio crítico sobre la eficacia y validez de la información
comunidad estrategias discursivas, las representaciones sociales y la considerando los principios de la inferencia
intención del autor. Emite un juicio crítico sobre la eficacia
Ejercicio y validez de la información considerando los efectos del Emite un juicio crítico sobre la eficacia y validez de la información en textos
ciudadano texto en los lectores, y contrastando su experiencia y discontinuos, considerando los efectos del texto en los lectores, y
para la conocimiento con el contexto sociocultural del texto. contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del
reducción de Explica diferentes puntos de vista, sesgos, texto.
riesgos, el contradicciones, falacias, contrargumentos, el uso de la
manejo de información estadística, las representaciones sociales Emite un juicio crítico sobre la eficacia y validez de la información en textos de
conflictos Reflexiona y presentes en el texto, y el modo en que diversas figuras diverso tipo, considerando los efectos del texto en los lectores, y contrastando
evalúa la retóricas junto con la trama y la evolución de los su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del texto.
Ejercicio forma, el personajes construyen el sentido del texto.
ciudadano contenido y Emite un juicio crítico sobre la eficacia y validez de la información en textos
para la contexto del argumentativos, considerando los efectos del texto en los lectores, y
reducción de texto: contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del
riesgos, el texto.
manejo de
conflictos Explica la intención del autor al interpretar los presupuestos de un texto

Explica los diferentes puntos de vista que presentan los textos al extrapolarlos
en su contexto

Emite un juicio crítico sobre la eficacia y validez de la información

considerando los principios de la inferencia.
Cuidado de la ESCRIBE Adecúa el Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando Adecúa las estrategias para redactar textos académicos a la situación
salud texto a la el propósito comunicativo, el tipo textual y las comunicativa considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y las
DIVERSOS situación características del género discursivo, así como el formato características del género discursivo, así como el formato y el soporte.
TIPOS DE comunicativa: y el soporte. Elige estratégicamente el registro formal o
TEXTOS EN informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando Adecúa el uso del gerundio a la situación comunicativa considerando el
diversas fuentes de información complementaria y propósito comunicativo, el tipo textual y las características del género
 Ejercicio LENGUA divergente. discursivo, así como el formato y el soporte.
ciudadano
para la MATERNA. Reflexiona y evalúa de manera permanente la validez de la estructura y
reducción de formación de las palabras.
riesgos, el
manejo de Elige estratégicamente el registro formal o informal adaptando homónimos y
conflictos parónimos según el contexto.

Ejercicio Organiza y Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas de coherencia y
ciudadano desarrolla las Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en cohesión en los textos propuestos
para la ideas de subtemas e ideas principales, y las desarrolla para
reducción de forma ampliar o precisar la información sin digresiones o vacíos. Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas, a través del uso preciso
riesgos, el coherente y Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a de conectores.
manejo de cohesionada: través de varios tipos de referentes, conectores y otros
conflictos marcadores textuales. Incorpora de forma pertinente un Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye sinónimos y algunos
vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos términos especializados, mostrando interés e iniciativa trabajando con orden y
especializados. limpieza al realizar sus producciones.
Cuidado de la
salud Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye antónimos y algunos
términos especializados, mostrando interés e iniciativa trabajando con orden y
limpieza al realizar sus producciones.
Ejercicio
ciudadano Utiliza Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, Utiliza recursos ortográficos como la tilde diacrítica y acentuación en palabras
para la convencione tiempos verbales) que contribuyen al sentido de su texto. compuestas que contribuyen al sentido de su texto.
reducción de s del Emplea diversas figuras retóricas para caracterizar
riesgos, el lenguaje personas, personajes, escenarios y mundos Utiliza de forma precisa las palabras homónimas que contribuyen al sentido
manejo de escrito de representados, así como para elaborar patrones rítmicos de su texto, manteniendo las cosas de trabajo en orden.
conflictos forma y versos libres. Emplea diversas estrategias discursivas
pertinente: (retórica, paratextos, diseño visual del texto, entre otros) Utiliza recursos ortográficos como la tildación general y de palabras
Ejercicio para contraargumentar, reforzar o sugerir sentidos en el compuestas que contribuyen al sentido de un texto.
ciudadano texto, con el fin de producir efectos en el lector, como la
para la persuasión o la verosimilitud, entre otros. Utiliza recursos ortográficos como los signos de puntuación (coma, puntos y
reducción de coma, otros) que contribuyen al sentido de un texto.
riesgos, el
manejo de
Utiliza de forma precisa con claridad y adecuación: uso del gerundio que
conflictos
contribuyen al sentido de un texto.

Ejercicio Utiliza de forma precisa el uso correcto de palabras y expresiones que

ciudadano contribuyen al sentido de un texto.
para la
reducción de Utiliza palabras de un mismo campo semántico y el diccionario que
riesgos, el contribuyen al sentido de su texto.
manejo de
conflictos Reflexiona y Evalúa de manera permanente el texto determinando si Evalúa de manera permanente el texto en los tipos analógicos determinando
evalúa la se ajusta a la situación comunicativa; si existen si se ajusta a la situación comunicativa; si existen contradicciones,
forma, el contradicciones, digresiones o vacíos que afectan la digresiones o vacíos que afectan la coherencia entre las ideas; o si el uso
contenido y coherencia entre las ideas; o si el uso preciso de varios preciso de varios tipos de conectores, referentes y otros marcadores textuales
contexto del tipos de conectores, referentes y otros marcadores asegura la cohesión entre ellas.
texto escrito: textuales asegura la cohesión entre ellas. Determina la
eficacia de los recursos ortográficos utilizados, así como Evalúa de manera permanente el texto en las oraciones eliminadas,
la pertinencia del vocabulario y de los términos determinando si se ajusta a la situación comunicativa; si existen
especializados para mejorar el texto y garantizar su contradicciones, digresiones o vacíos que afectan la coherencia entre las
sentido. ideas; o si el uso preciso de varios tipos de conectores, referentes y otros
marcadores textuales asegura la cohesión entre ellas.