INSTITUCION EDUCATIVA MISAEL PASTRANA BORRERO

SALADOBLANCO – HUILA
NIT: 813001075-6
DANE 341660000391
FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DE LAS GUÍAS

TALLER PEDAGÓGICO PARA LA CLASE NO PRESENCIAL

ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: Primero SEDE: PIRULINDA

DOCENTE: ALBENIS SCALANTE PARRA FECHA: 16 A 27 MARZO DE 2020

DESEMPEÑO: Identifico los usos de los números.

OBJETIVO: Distinguir los números ordinales.

TÉMA: Tema: Números ordinales

METODOLOGÍA (ORIENTACIONES Trabajo individual extracurricular
PARA EL DESARROLLO DEL TALLER)

NÚMEROS ORDINALES

Los números ordinales sirven para indicar la posición de un elemento en una secuencia
ordenada.

Ejemplo: Los participantes de la competencia de patinaje del profe Billy llegaron

en el orden siguiente. Sebastián camiseta roja, Camilo verde, Alejandro azul, Yan Carlos
naranja, Andrés morada, Yordan café, Diego amarilla y James fucsia.

¿Si Yan Carlos llego en cuarto lugar, que color de camiseta utilizó en la competencia?

Ahora veamos cuales son los primeros diez números ordinales.

3º 4º 5º
1º 2º
Tercero Cuarto Quinto
Primero Segundo

8º 10º
6º 7º 9º
Octavo Décimo
Sexto Séptimo Noveno

ACTIVIDAD EN CLASE Y/O CASA

1. Escribe en el cuaderno de mayor a menor y en forma vertical (hacia abajo) los

nombres de los integrantes de su familia, luego escribe con número ordinal la
posición que ocupa cada uno.

2. Recordemos con número ordinal la posición que ocupamos en la fila que hacemos
antes de entrar a clase.

3. Teniendo en cuenta la actividad uno qué lugar ocupa mi hermano mayor? Qué lugar
ocupa mi papá? Yo, qué lugar ocupo?
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FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DE LAS GUÍAS

TALLER PEDAGÓGICO PARA LA CLASE NO PRESENCIAL

ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: SEGUNDO SEDE: GRAMALOTE

DOCENTE: YOLIMA ROJAS BURGOS FECHA: 16 A 27 MARZO DE 2020

DESEMPEÑO: Utilizo el sistema de numeración decimal

para comparar y ordenar números.
OBJETIVO:

TÉMA: ORDEN DE LOS NUMEROS NATURALES

HASTA EL 10000
METODOLOGÍA (ORIENTACIONES PARA Trabajo individual extracurricular
EL DESARROLLO DEL TALLER)

ORDEN DE LOS NUMEROS NATURLES HASTA EL 10000

Establecer relaciones de orden entre cantidades permite hacer comparaciones, cada que se
comparan dos cantidades se presenta una de las siguientes situaciones: Una cantidad es
mayor, es menor o igual a otra. Para comparar las cantidades empezamos por las decenas
de mil y así sucesivamente hasta llegar a las unidades si es necesario. Ejemplo. María
destapo su alcancía y contando la monedas se dio cuenta que tenía $ 240.550 y su
hermano en la suya tenia $ 296.850. Cuál de los dos tenía más dinero en alcancía?

Se comparan la centenas de mil. Como las centenas de mil son iguales,

Se comparan la decenas de mil.

Dm um c d U
4 0 5 5 0
9 6 8 5 0
Dm um c d u
4 0 5 5 0
9 6 8 5 0

2 cm = 2cm 4 dm < 9 dm

Entonces 240550 es menor que 296850 y se escribe 40 550 < 96 850

También podemos decir que 96850 es mayor que 40550 y se escribe así:
96 850 > 40 550
ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR EN CASA

6 580
5 000
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4 400
7 415
4 200

1. Utiliza los números para completar los enunciados.

a. __________________ es mayor que 4 000
b. __________________ es menor que 5 415
c. __________________está entre 4 999 y 5 001g
d. __________________ es una unidad de mil menor que 6 000

FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DE LAS GUÍAS

TALLER PEDAGÓGICO PARA LA CLASE NO PRESENCIAL

ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: SEGUNDO SEDE: GRAMALOTE

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NIT: 813001075-6
DANE 341660000391
DOCENTE: YOLIMA ROJAS BURGOS FECHA: 16 A 27 MARZO DE 2020

DESEMPEÑO: Básico: Propongo y desarrollo

estrategias para hacer estimaciones y
cálculos con operaciones básicas
OBJETIVO:

TÉMA: Redondeo y estimación de sumas y

diferencias
METODOLOGÍA (ORIENTACIONES Trabajo individual extracurricular
PARA EL DESARROLLO DEL TALLER)

. REDONDEO Y ESTIMACIÓN DE SUMAS Y DIFERENCIAS

Contesta en tu cuaderno ¿qué número está más cerca del 1 000, el 990 o el 1100? Justifica
tu respuesta.

Analiza: El papá de Camilo tiene $ 2 955 600 para comprar un plan turístico para dos
adultos y un niño si compra con los precios de la tabla, ¿aproximadamente cuanto
aproximadamente cuánto dinero pagará y cuanto le sobra?

PRECIO ($)
ADULTO 998 450
NIÑO 738 950
Para estimar el valor del plan turístico, se redondean los sumandos de la adición a la
unidad más conveniente así:

998 450 T 998 450 T 738 950

1 000 000 T 1 000 000 T 740 000

Para estimar cuánto dinero sobra, se redondea el valor que tiene el papá de Camilo
y luego se le resta el aproximado del plan turístico.

2 955 600 __ 2 740 000

3 000 000 __ 2 740 000 = 260 000

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El papá de Camilo pagará aproximadamente $ 2 740 000 por el plan turístico para
los tres integrantes de la familia. Le sobraran alrededor de $ 260 000.

1. Complete la tabla redondeando a la unidad de mil más cercana.

SUSTRACCION TERMIOS ESTIMACION

REDODEADOS
12 568 – 5 325
25 682 – 12 658
325 682—215 489
2. Observa el precio de cada uno de las prendas de vestir. Estimula el valor total
de los artículos mencionados.

$ 125 050 $ 38 350

$ 75 800 $ 86.890

a- El pantalón y la chaqueta _$___________

b- El Vestido y los guantes__$___________

c- El pantalón y el vestido___$____________

d- Los guantes y la chaqueta_$____________