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Silva Contreras Nallely

Yuridia.

114664. E104.

TEORÍAS COGNITIVAS Y
EDUCACIÓN.
Mtra. Verónica Mañón Meza.
“DESARROLLO
COGNITIVO”.

26 de SEPTIEMBRE 2019.
Archivo de apoyo para Actividad 4

FRASES INCOMPLETAS

DESARROLLO COGNITIVO BRUNER, JEROME. (1987)

1. Es el aprendizaje mediante la propia experiencia, desarrollando las capacidades


mentales permitiendo la adquisición de conocimientos y desarrollo de destrezas;
tomando en cuenta que la inteligencia es la interiorización de herramientas
proporcionadas por una cultura

2. Tiene como finalidad que el individuo aprenda por sí mismo por medio del
descubrimiento permitiendo un desarrollo de las habilidades individuales y dando
lugar a la formación de conocimiento.

3. Implica que se fomente en el individuo el desarrollo de la lógica, para construir un


perfeccionamiento del conocimiento constantemente.

4. Se lleva a cabo a partir de la sensación y la percepción, llevando a un aprendizaje


por descubrimiento, por análisis y conjeturas realizadas por el individuo.

5. Permite el procesamiento de la información partiendo de un contexto sociocultural,


factor que tiene influencia en el desarrollo intelectual del individuo. Ocurre una
transformación de la información.

6. Se justifica con la capacidad de establecer un aprendizaje a través procesos


empíricos, relacionados con la visión que se tiene del mundo y a partir de esta
información, darle un sentido en un entorno social y cultural, tomando muy en cuenta
las variaciones de la lingüística, pues donde hay diferencias lingüísticas, hay
diferencias cognitivas.

7. Logra que el aprendizaje se asimile en base a influencias socioculturales, para que el


individuo logre una autonomía y dominio de sus capacidades cognitivas.
8. Se realiza en base a distintas premisas; el conocimiento del mundo físico,
estableciendo que se puede inferir o predecir información en base a experiencias de
cotidianidad; estructura del mundo y el realismo, considera la fuerte influencia que
ejerce para el individuo su cultura, en la percepción de la realidad y su manera de
interpretarla.

9. Se fundamenta en estudios realizados, entre otros autores, por Piaget, quien realizó
experimentos de desarrollo cognitivo en base a la edad del individuo.

10. Consiste en una conciencia del mundo y las diferencias cognitivas en un contexto
sociocultural, cómo es que algunos entornos impulsan más un desarrollo cognitivo, a
mayor temprana edad y por mayor permanencia; de modo que se deben apreciar y
considerar las variaciones y etapas de cognición y maduración intelectual en un
individuo como desarrollo evolutivo. (BRUNER, 1987).

CONCLUSIÓN.

CADA PERSONA INTERPRETA DE MANERA DIFERENTE LAS


COSAS, Y EN ESTE CASO COMO LAS PREGUNTAS FUERON
ABIERTAS PUES HAY MAYOR FLUJO DE REACCIONES Y
COMENTARIOS DEPENDIENDO LA PERSPECTIVA DE CADA QUIÉN.
CONSIDERO QUE FUE UNA MATERIA MUY OPORTUNA, Y CON
UNA BUENA ORIENTACIÓN, SIEMPRE HUBO DISPOSICIÓN POR
PARTE DE NUESTRA PROFESORA Y ESO HACE MAS SENCILLO
LLEVAR A CABO TODAS LAS ACTIVIDADES SOLICITADAS EN LA
ASIGNATURA. SE PUDIERON COMPLETAR LAS FRASES CON
AYUDA DE LA LECTURA.

Bibliografía
BRUNER, J. (1987). "CULTURA Y DESARROLLO COGNITIVO" en La Importancia de la educación.
Barcelona: Paidós Ecuador.