INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE MIRANDA

Resol. Educ. 13700 – DANE 1736244001009 – NIT 90705787 Resol. Aprobación No. 5982 de 31 de agosto de 2018 – Niveles Prees. B. y M. Acad

GUÍA DE TRABAJO VIRTUAL (AJUS TE METODOLÓGICO)

Grado: 6° (A, B, C, D, E) Docentes: DIANA PATRICIA RAMIREZ PEÑA, RUTH MARINA OLAYA, JOSE NICOLAS SANCHEZ.

Asignatura: LENGUA CASTELLANA Duración: 2 SEMANAS Periodo: SEGUNDO

EJE TEMÁTICO O OBJETIVO DE ACTIVIDADES Y SEGUIMIENTO AL OBSERVACIONES Y
DOMINIO APRENDIZAJE ESTRATEGIAS APRENDIZAJE O ORIENTACIONES
CONCEPTUAL METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Para asesorías,
Reconocer los mitos como Leer y tomas apuntes del interrogantes y demás
textos narrativos que dan concepto, características y 25 al 29 de mayo, toma de situaciones se pueden
EL MITO cuenta del legado cultural clasificación de los mitos, y apuntes en el cuaderno comunicar vía telefónica
de una región, mediante ejemplo del mimo en el ANEXO sobre concepto mito, en el horario habitual de
actividades prácticas que 1. características y clases.
permitan la apreciación y clasificación. 6:30 a 12:30 pm Jornada
comprensión de los Realizar lectura del mito: Los mañana
mismos. tikunas pueblan la tierra en el 12:30 a 6:30 pm Jornada
ANEXO 2. tarde
08 al 12 de junio, Lectura
Resolver en el cuaderno las del mito: los Tikunas RUTH MARINA OLAYA
diferentes preguntas pueblan la tierra y solución
3616272610
relacionadas con la lectura del del taller.
DIANA PATRICIA RAMIREZ
mito. ANEXO 3.
3222010300
Como actividad opcional, los JOSE NICOLAS SANCHEZ
Entregar las actividades a
que puedan observar el 3133942855
través del medio digital al
siguiente video sobre
WhatsApp personal de De no poder entregar
conectores, los cuales servirán cada docente para ser
para la producción de la carta: oportunamente la actividad
retroalimentado. el acudiente debe avisar al
https://www.youtube.com/wa docente justificando los
Fecha de entrega: viernes
motivos.
tch?v=i8IRVGGYekI 12 de junio de 2020. Ese
día se entrega el nuevo
tema y actividades
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE MIRANDA
Resol. Educ. 13700 – DANE 1736244001009 – NIT 90705787 Resol. Aprobación No. 5982 de 31 de agosto de 2018 – Niveles Prees. B. y M. Acad

ANEXO 1 - Los cosmogónicos explican el origen del mundo y de los

fenómenos de la anturaleza.
EL MITO
Ejemplo:
Muchas comunidades han creado historias que explican el origen de
todo lo que nos rodea. Dichas historias reciben el nombre de mitos.
Chautec y la lluvia
El mito es un relato oral que explica el origen del mundo, las
Hay una armonía
realidades que lo componen o lo seres que lo habitan. Además, Al principio, el agua se estaba acabando porque
original que se ve
Chautec, un hombre gigantesco, se la había quebrantada por una
orienta a las personas de una cultura acerca de las actividades
bebido de los ríos y había empezado a tragarse mala acción
cotidianas y el comportamiento que debe tener en su sociedad.
también la lluvia. A medida que tomaba agua, el
CARACTERÍSTICAS DE LOS MITOS cuerpo de Chautec iba creciendo más y más. El agua elemento vital,
que preocupa a la
Cuando los demás hombres le pedían un poco,
humanidad
- Son relatos transmitidos de manera oral por los taitas o Chautec se enfurecía y arrojaba rayos por sus ojos.
chamanes, quienes lo conservan en sus memorias y los Nadie podía arrebatarle ni siquiera una pequeña
enseñan a los más jóvenes. gota a Chautec. Mito cosmogónico
porque explica la
- Sirven para explicar el origen de los pueblos y las El pájaro carpintero al ver que nadie podía tomar manera en que la
transformaciones de la naturaleza, la relación de los agua, decidió enfrentarse a tan gigantesco cultura obtuvo el agua
humanos con el entorno o para aconsejar acerca de su enemigo…
comportamiento: qué cultivar, como trabajar, en otros.
Mito Paez (fragmento)
- Son textos simbólicos, por lo que los personajes, los animales,
los astros y los mismos sucesos que se relatan tienen un valor
connotativo.
NOTA: Pídele a un familiar que te cuente algunos mitos que conozca
CLASIFICACIÓN DE LOS MITOS

Según la intención que tengan, los mitos se clasifican en tres grandes

grupos: Antropogónicos, teogónicos, cosmogónicos.

- Los antropogónicos dan cuenta del origen del ser humano.

- Los teogónicos se refieren al origen de dioses y otras
divinidades.

#QUEDATE EN CASA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE MIRANDA
Resol. Educ. 13700 – DANE 1736244001009 – NIT 90705787 Resol. Aprobación No. 5982 de 31 de agosto de 2018 – Niveles Prees. B. y M. Acad
ANEXO 2
LOS TIKUNAS PUEBLAN LA TIERRA
Todo tikuna anhela con estar en un lugar único, es más que un
espacio físico, es una condición espiritual y ese lugar es el que
habitaba Yuche, el primer tikuna.
Yuche vivía en una hermosa choza en un claro en medio de la
arena cálida que bordea un arroyo de hermosura sin igual,
parecería una simple descripción de un sencillo lugar, pero es
justamente su elementalidad lo que le confería no solo belleza
sino una pureza total.
Y aunque extasiado por el perfectamente hermoso recinto que
habitaba, su felicidad no era completa porque él vivía solo, era
el único hombre que poblaba la tierra, el resto de habitantes
eran las especies animales y vegetales, pero él era un ser sin
par.
Yuche veía pasar el tiempo y las especies, los monos, las
perdices y los paujiles que siempre lo acompañaban dejaban su
existencia y luego eran remplazados por otros, el tiempo era
una constante de vida y rápida muerte para todas las especies,
menos para él.
Una mañana Yuche se sumergió en el arroyo para refrescar su
cuerpo y en el reflejo del agua cristalina se encontró con un
rostro viejo, el suyo, y claro, no podía ser de nadie más porque
él era el único hombre. Yuche enfureció, pero luego la tristeza
lo arrebató e imaginó partir del mundo pronto, solo como
siempre y también imaginó dejar sola a la naturaleza que era
su vasta pero indivisible compañera.
Decidió Yuche regresar a su choza en medio del canto de la
misma naturaleza que servía de eco a una profunda tristeza,
jamás se había sentido así, y de repente advirtió una especie
de piquete en su rodilla, quizás sería una avispa la que había
decidido clavar su aguijón en la articulación del desamparado
hombre, quien preso de un increíble sopor decidió acostarse y
dejar que un profundo sueño comenzara a dibujar imágenes en
su mente.
Fue así como vislumbró que se hacía más viejo y que de su
cuerpo se proyectaban otros seres, entonces despertó y al
intentar levantarse, su rodilla le provocaba un inmenso y casi
insoportable dolor que lo hacía regresar a su lecho.
Yuche se tomó su adolorida e inflamada rodilla pero vio que
esta había sido abierta lográndose ver los tejidos de su piel y al
indagar qué contenía, encontró dos minúsculos seres, una
mujer y un hombre que tejían y acomodaban un chinchorro
entre músculos, hueso y tendones; Yuche no podía dar crédito
a lo que veía y trataba de sacar de adentro de su rodilla a esa
pequeña pareja pero sus fuerzas no se lo permitían, cada vez
se ponía más viejo y más débil a tal punto de que permanecía
inmóvil, de esa forma no pudo más que dejarse vencer por el
paso del tiempo que finalmente ganó la partida y lo derrotó en
la guerra de la vida.
La pequeña pareja salió de la rodilla y adquirió un tamaño
humano normal, procrearon una numerosa familia que con el
paso del tiempo decidió aventurarse a conocer nuevas tierras,
cuentan los tikunas que ese hermoso lugar al que anhelan
llegar aún no ha sido visitado por nadie.
Mito colombina anónimo
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE MIRANDA
Resol. Educ. 13700 – DANE 1736244001009 – NIT 90705787 Resol. Aprobación No. 5982 de 31 de agosto de 2018 – Niveles Prees. B. y M. Acad

ANEXO 3 Yuche se preocupó mucho al

ver que estaba muriendo
ACTIVIDADES

NIVEL LITERAL 5. ¿Cuál es la intención del mito anterior?

6. Imagínate a Yuche: luego realiza su descripción.
1. Responde: 7. Si fueras Yuche y te estuviera pasando lo mismo, ¿qué te
a. ¿Cómo se llamaba el personaje principal del texto? inventarías para que el ser humano no desapareciera?
b. ¿Con quién vivía Yuche? Recuerda que debe ser algo diferente a lo de la rodilla de
c. ¿Dónde vivió Yuché? Yuche.
d. ¿Cómo era el clima del lugar donde vivía Yuche?
e. ¿Qué sucedió cuando Yuche se vio viejo? NIVEL CRITICO
f. ¿Qué salió de la rodilla de Yuche? 8. ¿Cómo te pareció el mito? ¿Por qué?
2. Cuál es el significado de la expresión “muchos Tikunas han 9. ¿A qué personaje o divinidad se parece Yuche?
buscado aquel lugar, pero ninguno lo ha encontrado” 10. Cambia un parte del mito, en el que imagines una explicación
3. La plabra viejo, que aparece en el texto, puede reemplazarse mítica para la existencia de los Tikunas.
por:
- Enfermo
- Joven
- Anciano
- Sano

NIVEL INFERENCIAL

4. Completa el siguiente cuadro:

SITUACIÓN RAZÓN
Caminaba con dificultad
La piel estaba inflamada y la
piel era transparente
Los primeros Tikunas, después
de un tiempo, se marcharon.
#QUEDATE EN CASA