Trabajo Colaborativo

Momento Intermedio Paso 4

Enfoques y tipos de investigación

Por
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Centro al que está inscrito
Escuela a la que pertenece
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bordes de página)
 Diseño Metodológico

Para el diseño metodológico los estudiantes se orientarán con la

siguiente estructura que les permitirá consolidar la actividad paso 4 y
alcanzar los objetivos propuestos.

Enfoques

TIPO: Cualitativo: Según (Grinnell, 1997) A veces el enfoque cualitativo es referido como
naturalista, fenomenológica, interpretativa o etnográfica, es una especie de “paraguas” en el
cual se incluye una de concepciones, visones, técnicas y estudios no cuantitativos.

ALCANCE: Descriptivo: su propósito es identificar las características, propiedades,

dimensiones y regularidades del fenómeno en estudio.

Esta investigación se aborda desde el enfoque cualitativo con alcance descriptivo, sobre la

influencia que ejerce la cultura sobre la violencia de género en la costa caribe colombiana;

por medio de una entrevista y el método historico se busca identificar las costumbres que

contribuyen a que se de la violencia de genero contra la mujer.

Características: El investigador no sigue un proceso determinado, se usa como método para

descubrir, el investigador desde este enfoque empieza a investigar con lo que percibe en el
mundo social, en la mayoría de estudios de tipo cualitativo no se prueba la hipótesis, etc.

Diseños de la investigación cualitativa:

Teoría fundamentada, diseños etnográficos, diseños narrativos, diseños de investigación-

acción.

A través de este enfoque se pueden conseguir los objetivos planteados en dicha investigación
ya que a partir de ello se acoge la realidad dinámica compuesta por una multidisciplinariedad
de contextos y es precisamente lo que busca abarcar la temática de violencia de genero pues
se da en diferentes contextos y situaciones de la vida social y por medio de raíces culturales.

Tipos de investigación:
Método histórico: La violencia de género ha trascendido a lo largo de la historia sin
discriminar edad, estrato socioeconómico, nivel educativo o situación geográfica; no es solo
una causa de desigualdad, sino que es consecuencia de ella, que a su vez se intensifica por
leyes excluyentes y normas sociales discriminatorias que ha impuesto la sociedad en donde
las oportunidades han sido negadas a las mujeres y se ha abierto mas la brecha de género a
nivel educativo, económico y social.

Guarda relación con la trascendencia de fenómeno tras lo años y el conocimiento que se

tiene de este como objeto de estudio del investigador.
En el caso de la violencia de género contra la mujer se conoce que ha sido una problemática
que ha ido en aumento a través de los años y que el número de víctimas que cobra día tras
día crece de manera ascendente donde la cultura es un factor que ha influenciado de manera
expansiva. Ya que se han desarrollado creencias y costumbres que degradan y victimizan a
la mujer, estableciéndose directrices claras acerca de las pautas de crianzas encaminadas a
darle al hombre un papel de imposición sobre la mujer que de alguna manera le pone en un
lugar inferior ante la sociedad poniendo trabas en su desempeño en la vida pública, social y
laboral. Asignándole así el papel de ama de casa donde recibe maltratos referidos a
diferentes tipos de violencia puesto que es agredida física, emocional y sexualmente. A
partir de ello se forman una serie de antecedentes que tienen sus orígenes en épocas pasadas
y que hoy influyen en el desarrollo de esta problemática que se ha convertido en un
problema de salud pública.
La metodología se basa el en enfoque cualitativo y se toma como método el histórico pues a
partir de ello se encuentran referentes históricos que darán una visión amplia de la
problemática de violencia de genero contra la mujer por factores culturales, se visualizara
así trascendencia y el papel que juega la sociedad en la aparición de conductas encaminadas
a la violencia.

Instrumentos de recolección de Datos:

Método histórico: La violencia de género ha trascendido a lo largo de la historia sin

discriminar edad, estrato socioeconómico, nivel educativo o situación geográfica; no es solo
una causa de desigualdad, sino que es consecuencia de ella, que a su vez se intensifica por
leyes excluyentes y normas sociales discriminatorias que ha impuesto la sociedad en donde
las oportunidades han sido negadas a las mujeres y se ha abierto mas la brecha de género a
nivel educativo, económico y social.

Ha sido una problemática que ha ido en aumento a través de los años y que el número de
víctimas que cobra día tras día crece de manera ascendente donde la cultura es un factor que
ha influenciado de manera expansiva. Ya que se han desarrollado creencias y costumbres
que degradan y victimizan a la mujer, estableciéndose directrices claras acerca de las pautas
de crianzas encaminadas a darle al hombre un papel de imposición sobre la mujer que de
alguna manera le pone en un lugar inferior ante la sociedad poniendo trabas en su
desempeño en la vida pública, social y laboral. Asignándole así el papel de ama de casa
donde recibe maltratos referidos a diferentes tipos de violencia puesto que es agredida
física, emocional y sexualmente. A partir de ello se forman una serie de antecedentes que
tienen sus orígenes en épocas pasadas y que hoy influyen en el desarrollo de esta
problemática que se ha convertido en un problema de salud pública.

Principios éticos de la investigación: Se relacionan los principios éticos de carácter

universal dentro de una investigación.

Consentimiento Informado: se fundamenta en el principio de autonomía y en la libertad

de una persona mentalmente competente para aceptar o rechazar cualquier forma de
participación, intervención o procedimiento de investigación 

Respeto por la persona: Respeto por las creencias, opiniones. Constituye el no dañar a la
persona y el permitirle ser autónomo. En el caso de esta investigación basada en la
violencia de genero contra la mujer por factores culturales dentro de la entrevista respetar
los puntos de vista de cada uno y aún más la de aquellas mujeres que han sido víctimas
directas de este flagelo.

Beneficencia: Se trata de buscar el bienestar de las personas que participan en la

investigación, maximizando beneficios y reduciendo riesgos. Que la investigación sirva
para aplicación y puesta en práctica de pautas que brinden alternativas de solución.

Justicia: Otorgar a cada uno lo que pertenece, siendo equitativos y justos, llevándose
también al respeto por las personas.

Unidad poblacional de análisis: Para la investigación referida a la violencia de genero se

toma como población de análisis personas pertenecientes a el municipio de Corozal/ Sucre
Y como muestra para la aplicación de la entrevista un grupo de 40 personas habitantes de
las comunidades aledañas del municipio de Corozal.

Impacto esperado del proceso de investigación: Con la investigación se busca conocer

los factores culturales que influyen en la violencia de genero contra la mujer, conocer su
dimensión y aportar conocimientos para la generación de ideas que ayuden a mitigar la
problemática en el área rural del municipio de Corozal/Sucre se espera un impacto en el
ámbito social y cultural puestos que la situación problema se da en los dos medios.

Cronograma:

Cronograma

Fase de exploración:
Fechas: 14 de abril a 22 de abril

Actividades:
 Elección del tema de investigación

Fechas: 23 de abril a 27 de abril

Actividades:
 Elección de la zona de estudio.
 Planteamiento del problema de investigación.
 Formulación de la pregunta de investigación.
 Formulación de las preguntas derivadas.
Fase de planeación:

Fechas: 27 de abril a 3 de mayo

Actividades:
 Formulación de la pregunta problema

 Formulación de objetivos, marco teórico.

 Diseño metodológico.

 Selección de variables.
 Selección de la unidad de análisis.
 Selección de métodos y técnicas de recolección de datos.

Referencias:

 Hernández Sampieri, R. (2014). Capítulo 1. Definiciones de los enfoques

cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias. Págs. 2- 21.
 Hernández Sampieri, R. (2014). Capítulo 17. Los métodos mixtos. Págs.
752- 797.
 Sedano, A. (2007). La cuestión del método en la pedagogía social.
 Martínez, C. (2014). Tema 10: Procedimientos para la recogida de
información I.  Pp. 241-276.
 Losada, R., & Casas, A. C. (2008). Enfoques para el análisis político:
historia, epistemología y perspectivas de la ciencia política. Editorial Pontificia
Universidad Javeriana.