Anexo

Universidad Tecnológica de Pereira

Facultad de Ciencias de la Educación
Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil
Subcomponente de prácticas pedagógicas
Práctica Proyecto Pedagógico I
Red Conceptual.
Keilly Ocampo Suarez.
Alexandra Daniela Londoño.
TEMA DE APRENDIZAJE CENTRAL: Animales terrestres.

EJ: Animales de la granja, bípedos, cuadrúpedos, ovíparos y vivíparos.

Sesiones/ Subtemas de Contenidos Propósitos Actividades rectoras

Fecha aprendizaje procedimentales
Arte: Creación de diferentes
1. Abril animales de la identificación de Los Niños y las niñas disfrutan animales como: cerdo, vaca,
1/202 granja los animales de la aprender, exploran y se relacionan gallina, oveja y burro con
0 granja con el mundo para comprenderlo y diferentes materiales como,
construirlo. cartulina, colores, lana, plastilina,
elaboración del pegamento y papel seda, para el
animal de la fortalecimiento de la
granja favorito de Motricidad fina, estimulación de la
cada niño creatividad y la imaginación.

realización de Juego: ronda “la granja de mi tío”,

acertijos sobre para el fortalecimiento de la
los animales de la motricidad gruesa, relación
granja consigo mismo y con los demás,
escucha activa, participación,
ejecución de una trabajo cooperativo, expresión
coreografía de la corporal, fortalecimiento de
ronda "la granja pensamiento interpretativo.
de mi tío”
Exploración del medio:
identificación de animales de la
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granja por medio de la observación

y clasificación de animales, para el
fortalecimiento de habilidades de
relación consigo mismo y con los
demás.

2. 08 de animales bípedos Observación de Las niñas y los niños disfrutan Arte: Elaboración de moldes de
Abril las características aprender, exploran y se relacionan gallina y pato con plastilina para
2020 de los animales con el mundo para comprenderlo y estimulación de la motricidad fina,
bípedos por construirlo. concentración, creatividad e
medio de videos imaginación.

diferenciación de Literatura: observación,

los animales participación, respeto,
bípedos de los observación, narración de
animales experiencias y escucha activa.
cuadrúpedos
Exploración del medio:
presentación de Observación de las características
Power Point de de los animales bípedos,
los animales clasificación, relación imagen
bípedos contexto en el que vive, relación
con el entorno
elaboración de
moldes de
animales Como la
gallina y el pato
3. 15 de Animales Elaboración de Los niños y niñas son Juego: juego de roles, trabajo en
Abril cuadrúpedos caballitos de palo comunicadores activos de sus equipo, concentración, escucha,
de escoba ideas, sentimientos y emociones; participación, seguir instrucciones,
expresan, imaginan y representan motricidad gruesa y resolución de
presentación de su realidad. conflictos.
Power Point de
los animales Arte: Elaboración de un caballito
cuadrúpedos de palo para el fortalecimiento de
la motricidad fina, concentración,
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imitación del creatividad e imaginación, trabajo

sonido de los en equipo y tolerancia a la
animales frustración.
cuadrúpedos
como vaca cerdo Literatura: Imitación de sonidos
deja perro y gato de animales y actuación, para el
fortalecimiento de habilidades
actuación de una comunicativas, gestualidad,
pequeña historia imitación, participación, escucha,
sobre los trabajo en equipo, juego de roles,
animales de la motricidad gruesa, expresión
granja elegida corporal.
por la maestra
Exploración del medio: Actuar,
imitar y observar animales para
desarrollo de habilidades de,
relación consigo mismo y los
demás, manipulación de objetos,
relación imagen sonido.
4. 22 de Animales ovíparos Creación de Los niños y niñas son Arte: Cantar la canción “iba un
Abril animales que los comunicadores activos de sus pollito para la escuela” y
niños consideran ideas, sentimientos y emociones; elaboración de animales ovíparos
que son ovíparos expresan, imaginan y representan con plastilina para el
con plastilina su realidad. fortalecimiento de, motricidad
gruesa y fina, imaginación,
canción iba un escucha activa, concentración,
pollito para la participación juego de roles,
escuela concentración.

interrogación Literatura: Interrogar a los niños

sobre los para estimular el lenguaje oral y
conocimientos potencialice habilidades de
previos que narración de historias, escucha,
tienen sobre los observación.
animales
vivíparos Exploración del medio:
manipulación de objetos como
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plastilina, y observar imágenes de

animales para desarrollo de las
relaciones consigo mismo y los
demás.
5. 29 de Animales vivíparos Realización de Las niñas y los niños disfrutan Arte: Realización de dibujos con
abril dibujos con aprender, exploran y se relacionan figuras geométricas para el
figuras con el mundo para comprenderlo y fortalecimiento de habilidades de
geométricas de construirlo. Motricidad fina, tolerancia a la
animales frustración, clasificación,
vivíparos imaginación, participación,
caracterización de animales,
presentación de expresión estética, seguir
videos animados instrucciones.
donde se
muestran los Literatura: Presentación de videos
animales animados para estimulación de la
vivíparos escucha, narración de
características de animales, y
separación de participación.
animales ovíparos
y animales Exploración del medio:
vivíparos por separación de animales ovíparos y
medio de cartas animales vivíparos por medio de
cartas para el fortalecimiento de
habilidades de clasificación,
observación, manipulación,
relación consigo mismo y con los
demás
6. 06 de Valoración del proyecto Planeación de cierre y evaluación.
Mayo Se terminarán las manualidades hechas por los niños, se hará el
último ensayo de la coreografía y se hará un compartir con los
niños y niñas para valorar la dedicación que cada uno aportó en
las experiencias.
7. Socialización del proyecto Producto final: En producto final pone exhibición de las
20 de Mayo manualidades hechas por los niños y niñas presentación de la
coreografía de la canción La granja de mi tío mural sobre todos
los animales de la granja
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